Мероприятие безопасное колесо в школе
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Безопасное колесо.
Игра- конкурс
Гайдукова Ольга Владимировна
Воспитатель
Цели: Создать условия для развития у младших школьников знать и соблюдать правила дорожного движения.
Образовательная: закрепление знаний учащихся по правилам дорожного движения,
Воспитательная: воспитывать навыки безопасного поведения на дороге, чувство дисциплинированности.
Коррекционная: Развивать память; логическое мышление, речь, обогащать словарный запас и расширять детский кругозор. Довести до сознания детей важность соблюдения Правил дорожного движения.
Ход мероприятия:
На нашей прекрасной
Есть город волшебный,
В котором все дети
Живут самой дружной семьёй.
Здесь дети ходят по дорогам.
По улицам и переходам.
Их называют круглый год
Красивым словом . Пешеход.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
Полосатая указка,
Словно палочка из сказки.
Жезл
Хоть имеет он два глаза, но не смотрит всеми сразу, а глядит всегда одним, машинист следит за ним. Семафор
Что за лошадь, вся в полоску,
На дороге загорает?
Люди едут и идут,
А она – не убегает.
Зебра.
1 класс - Пешеходы
2 класс – Светофор (оптическое устройство, регулирующее движение пешеходов и транспортных средств (автомобилей, поездов, трамваев, речных и морских судов и т. д.)
3класс – Семафор (сигнальный прибор стационарного типа, используемый на железных дорогах. Представляет собой высокую мачту с закрепленными на ней подвижными крыльями (от одного до трех), положение которых является ориентиром для машиниста.
4 класс – Жезл ( это палка в черно-белой полосатой расцветке, используется сотрудниками ДПС).
Всё водителю расскажет,
Скорость верную укажет.
У дороги, как маяк,
Добрый друг — … (дорожный знак)
Предупреждающие знаки
У него суровый норов
– Длинный, толстый, словно боров,
Он залег у перехода,
Запрещающие знаки
Красный круг, а в нем мой друг, Быстрый друг — велосипед. Знак гласит: здесь и вокруг На велосипеде проезда нет. ( Движение на велосипедах запрещено )
В дождь и ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
Предписывающие знаки
Чудо-конь— велосипед, Можно ехать или нет? Странный этот синий знак, Не понять его никак! (Велосипедная дорожка
Информационные знаки
Никогда не подведет
Нас подземный переход:
Заболел живот у Тома,
Не дойти ему до дома
В ситуации такой
Нужно знак найти, какой?
Этот знак наверняка
Доведет до тупика.
Ну, а дальше – хоть лети,
Потому что нет пути! "Тупик"
"
Ведущий: проведем Физкультминутку
Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)
Людям машет: Не ходи!
(движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте)
Физкультминутка
Дорога не тропинка,
Дорога не канава…
Сперва смотри налево.
Потом смотри направо.
Ты налево повернись,
Другу рядом улыбнись,
Топни правою ногой:
Руки вверх ты подними
И похлопай: раз – два – три.
На 1 ноге проскакать до финиша, бегом вернуться обратно, передать эстафету, назвав марку или модель легкового автомобиля. Следующий – то же задание. Названия не повторять.
Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на
улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Сценарий внеклассного мероприятия
Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.
Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.
Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на
улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Ведущий: У меня в руках волшебная книга о Правилах дорожного движения.
Правила из этой книжки
Надо знать не понаслышке,
И учить их не слегка,
А всерьез, наверняка.
Нас всех называют участниками дорожного движения. Идя по улице, мы становимся….(пешеходами), сидя в автомобиле - …..(пассажирами), управляя велосипедом - ….(водителем). Все мы в ответе за безопасность на проезжей части, поэтому никто не должен создавать опасность для движения и причинять вред другим людям.
Ребята, вы играли большой компанией в волейбол? И, конечно, за улетевшим мячом бегали, как говорят, сломя голову, не глядя по сторонам. Возьмите себе за правило: не оглядевшись, не беги!
Переходишь через дорогу – рот на замок и молчок!
Сейчас все внимание – дороге. Машины идут на больших скоростях, водителю некогда думать, внимателен ли ты, помнишь ли о правилах дорожного движения. Нечаянный шаг с тротуара на обочину может стать причиной ДТП.
У девочек есть такая манера: взяться под ручку и втроем-вчетвером идти себе по тротуару, смеясь и разговаривая. В разные стороны торопятся люди, эта привычка очень некстати. Вы заняли весь тротуар – а куда деваться другим пешеходам?
На тротуаре тоже думай об удобстве для всех!
Загадки (для всех ребят
Две пары ног на мостовой,
И две руки над головой.
Что это? (Троллейбус).
Два брата убегают, а два догоняют?
Мы машины нужные,
На помощь нас зови.
У нас на дверце боковой
Мы машины нужные,
И если вдруг беда.
У нас на дверце боковой
Мы машины нужные,
Пожар мы победим
Если пламя вспыхнет,
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги и бегут два колеса.
У загадки есть ответ, это мой .
Их видно повсюду, их видно из окон,
По улице движутся быстрым потоком.
Они перевозят различные грузы – Кирпич и железо, зерно и арбузы.
За эту работу мы их полюбили,
Они называются (Автомобили)
Не живая, а идет.
Неподвижна, а ведет (Дорога)
С закрытыми глазами нарисовать велосипед.
Водительские вопросы (для всех)
Как нужно обходить стоящий транспорт? (Никак, надо дойти до перехода).
Сколько сигналов у пешеходного светофора и какие? (Два красный и зеленый)
Можно ли сразу остановить машину? (Нет)
Назовите сигналы транспортного светофора (Красный, желтый, зеленый)
Назовите самое опасное месть для пешеходов (Проезжая часть)
Какое колесо при движении автомобиля остается неподвижным? (Запасное)
Надо ли пристегиваться ремнями безопасности
Участникам предлагается ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
На чем ехал Емеля к царю во дворец?
Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше?
Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
6) На чем летал старик Хоттабыч?
7) Личный транспорт Бабы – Яги?
8) На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
Ехали медведи на велосипеде,
А за ним комарики
На чем летали комарики?
(На воздушном шарике).
11) На чем катался Кай?
12)На чем летал Барон Мюнхгаузен?
13) В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане?
Внеклассное мерлприятие "Безопасное колесо" расчитано на детей 4 класса. Целью данного мероприятия является повторение правил дорожного движения, дорожных знаков, развитие внимани, памяти и мышления,; воспитание чувства дисциплинированности и ответственности за соблюдение правил поведения на дороге. При проведении мероприятия были использованы рисунки детей, дорожные знаки, цвета светофора и жетоны разных цветов.
Содержимое разработки
Цели: повторить правила дорожного движения, дорожные знаки; развивать внимание, память; воспитывать чувство дисциплинированности, ответственности за соблюдение правил безопасного поведения на дорогах.
Оборудование: рисунки учащихся, дорожные знаки, цвета светофора, зеленые жетоны.
Ход занятии
I. Организационный момент.
II. Вступительное слово.
Учитель. Ребята, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила движения, они совсем несложны: ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны.
Бурлит в движенье мостовая:
Бегут авто, спешат трамваи.
Все будьте правилу верны –
Держитесь правой стороны.
Учитель. Ходить и останавливаться на тротуаре большими группами нельзя, так как это задерживает движение.
Объяснить надо запросто,
Будь ты юн или стар:
Мостовая - для транспорта,
Для тебя - тротуар!
Учитель. Переходить надо только в тех местах, где имеются дорожка пешехода или указатели перехода.
Иди через улицу там пешеход,
Учитель. При переходе улицы с односторонним движением сначала посмотрите налево, а дойдя до середины - направо.
Где улицу надо тебе перейти -
О правиле помни простом:
Внимательно налево сперва погляди,
Направо взгляни потом.
Учитель. Вы должны знать, что играть на тротуаре или на проезжей части нельзя. Это может окончиться несчастьем.
Глупый утенок играет в футбол,
Хочется очень забить ему гол.
Гонит по улице мяч со двора.
Разве для улицы эта игра?
Здесь не футбольное поле с травой.
Мчатся машины по мостовой:
Красный автобус, такси, грузовик –
Тут под машиной очутишься вмиг.
Слушай, утенок, себя береги,
С улицы шумной скорее беги.
Сразу за домом, рядом со школой,
Есть у ребят уголок для футбола.
Там целый день, хоть вприпрыжку, хоть вскачь,
Будешь гонять в безопасности мяч!
Учитель. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом, помните, что транспорт сразу остановить нельзя.
Глупо думать: «Как-нибудь
Никогда не забывай,
Что быстрей тебя трамвай!
С площадки трамвая сходя, не забудь
Направо взглянуть: безопасен ли путь.
Трамвай ты сзади не перебегай,
Легко под встречный попасть трамвай.
Учитель. Иногда ребята катаются на велосипеде, цепляясь за машины. Это очень опасно.
Видит мартышка, родителей нет,
Вмиг оседлала велосипед.
Только сверкнули на солнышке спицы,
Решила к машине она прицепиться.
Ехал по улице грузовик,
Мартышка за борт ухватилась вмиг.
Страшно прохожим смотреть на мартышку:
Может попасть под машину глупышка.
Всюду машины: и слева, и справа.
Очень опасна такая забава.
Учитель. Выезжать на улицу, где движутся автомашины, троллейбусы, автобусы, опасно. Никогда не забывайте об этом, ребята!
III. Проведение конкурсов.
Класс заранее разделен на три команды.
Первый конкурс на знание ПДД ( все вопросы в виде билетов, каждому участнику команды предоставляется возможность ответить на вопрос и принести своей команде балл)
У.: по правилам жеребьевки нашу игру начинает команда …………………..
. В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз?
. Что обозначает красный свет светофора?
. Что обозначает желтый свет светофора? Что должны делать пешеходы при этом сигнале?
. Что такое зебра?
. С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе?
. Где могут ездить велосипедисты?
. Как нужно двигаться по загородной дороге?
. Как нужно обходить автобус?
. Что такое перекресток?
. Как регулируется движение на перекрестке?
. Назовите виды транспорта.
. Назовите правила для пассажиров
Второй конкурс – конкурс капитанов
Четвертый конкурс “Догонялки”.
Ведущий задает командам вопросы (вопросы читаются быстро), кто быстрее ответит.
Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе)
Человек, едущий на транспорте. (Пассажир)
Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход)
Он бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак)
Место ожидания автобуса. (Остановка)
Транспорт, работающий от электричества. (Троллейбус, трамвай)
Номер телефона скорой помощи. (03)
Место, где на время оставляют свой транспорт. (Стоянка)
Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)
Как называется место пересечения дорог? (Перекрёсток)
По какой стороне тротуара должны идти пешеходы? (По правой)
Сколько колес у легкового автомобиля? (Четыре)
Что означает красный сигнал светофора? (Стоп. Движение запрещено)
Безбилетный пассажир? (Заяц)
Для кого предназначен тротуар? (Для пешеходов)
Дорога для трамвая? (Рельсы)
Что означает зеленый сигнал светофора? (Движение разрешено)
Место посадки и высадки пассажиров? (Остановка)
- Кто из вас идет вперед только там, где переход? (это я, . )
- Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт? (это я, . )
- Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место? (это я, . )
- Кто из вас, идя, домой, держит путь по мостовой? (молчат)
- Кто из вас идет вперед только там, где переход? (это я, . )
- Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора? (молчат)
- Знает кто, что красный свет – это значит – хода нет? (это я, это я, это все мои друзья).
Ведущий: Молодцы!
Каждой команде выдается конверт с заготовленными дорожными знаками и их описанием (карточки, где написано, что этот знак обозначает), перемешанные между собой. Каждая команда получает определенную группу знаков: предупредительные, предписывающие, запрещающие, информационно-указательные или знаки сервиса.
Задача: подобрать к знакам их описания. Подобранные пары скалываются канцелярской скрепкой так, чтобы с одной стороны был рисунок, а с другой — текст.
— Назовите знак. Скажите, к какой группе знаков он относится.
V. Подведение итогов соревнования.
Учитель посчитывает количество зеленых жетонов у каждой команды. Награждение победителей. Все вместе произносят клятву.
Торжественное обещание пешехода
— Переходить улицу по пешеходному переходу.
— Переходить дорогу только на зеленый сигнал светофора.
— Переходить улицу в группе людей.
— Ходить только по тротуару и никогда не ходить по проезжей части.
— Не ходить по краю тротуара.
— Не играть возле проезжей части.
— Не разговаривать по телефону при переходе через улицу.
— Не кататься на велосипеде, роликах, коньках и санках на проезжей части…
Сценарий разработан с целью обощения знаний обучающихся по правилам поведения в экстемальных ситуациях, с целью научить избегать и уметь предотвращать опасные ситуации.
Управление образования Брянской городской администрации
(для младшего и среднего школьного возраста)
Форма: конкурсно-просветительская программа
Разработала: Терещенкова Н.А.
Цель: обобщить знания учащихся по правилам поведения в экстремальных ситуациях, научить избегать и уметь предотвращать опасные ситуации.
Содержание: Основы безопасности жизнедеятельности человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.
Предварительная подготовка:
Конкурсные задания помещаются на лепестках “Цветика семицветика” так, чтобы участники их не видели. Первым начинает открывать лепестки с заданием капитан той команды, которая первой отгадает загадку.
Конкурс начинается с выбора капитана и представления команд-участниц.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Конкурс начинается с выбора капитана и представления команд-участниц.
Ведущий: Вот мы и познакомились с командами. А сейчас давайте, определим, какой конкурс будет первым.
Конкурс капитанов
Ведущий: Очень древними рекомендациями по ОБЖ являются пословицы и поговорки о безопасном поведении. Тот, кто из вас первым составит пословицу, тот и сорвет с волшебного цветка лепесток.
НЕ ЗНАЯ БРОДУ, НЕ СУЙСЯ В ВОДУ
Безопасность дома
(участвует вся команда)
Задание: в течение 3 минут вспомнить как можно больше правил безопасного поведения в различных ситуациях: дома, на улице, на природе…
1. Не оставляй без присмотра включенные электроприборы.
2. Не суши волосы над газовой плитой.
3. Не играй со спичками.
4. Не выдергивай вилку из розетки за провод.
5. Не открывай двери незнакомцам.
6. Не ходи по льду.
7. Переходи дорогу на зеленый свет светофора.
8. Не ешь незнакомые грибы, ягоды.
9. Не играй на проезжей части дороги.
10. Пользуйся переходом.
11. Не бери и не приноси домой незнакомые предметы.
12. Не дразни собак.
13. Отправляясь к другу, сообщи родителям.
14. Не втыкай иголки в кресло.
15. Будь осторожен с лекарствами.
16. В вагоне не прислоняйся к дверям.
17. Не высовывайся в окно.
18. Не заходи в лифт с незнакомыми людьми.
19. Не трогай оголенные провода руками.
20. Не бросайте острые предметы без присмотра.
ОПАСНЫЙ НЕЗНАКОМЕЦ
По 1 участнику от команды
Ведущий: А сейчас мы вспомним как надо вести себя с незнакомыми людьми на улице. На доске игровое поле. Игрок достает и читает вопрос. Если он правильно ответил на вопрос, то ставит свой знак в клеточку, а если неправильно – знак противника.
Вопросы для игрового поля.
1) На улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама прислала его за тобой. Как ты поступишь?
2) Если к тебе обратился незнакомый человек, как ты будешь с ним разговаривать?
3) Ты идешь домой из школы. К тебе подходит незнакомец и предлагает покататься на машине. Что ты сделаешь?
4) Если незнакомый человек взял тебя за руку и пытается увести с собой, что ты будешь делать?
5) Опиши, как выглядят современные злодеи.
6) Если к тебе подошли незнакомцы и спрашивают, как найти улицу или дом, что ты будешь делать?
7) Звонят в дверь и говорят “Телеграмма. Нужно расписаться”. Что ты сделаешь?
8) Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Как вы поступите?
9) Перечисли опасные места на улице в темное время суток.
Литературная викторина
(участвует вся команда)
Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему. На это задание командам дается 2 минуты, после чего капитаны отвечают.
чрезмерное доверие к незнакомцам
2. “Волк и семеро козлят”
не открывай дверь чужим
3. “Сестрица Аленушка и братец Иванушка”,
4. “Спящая красавица”
будь осторожен с колющими и режущими предметами
нельзя цепляться за впереди идущий транспорт
Дополнительные вопросы:
Какой сказочный персонаж нарушил сразу 2 заповеди ОБЖ, о которых ему, кстати, напоминала мама: идти по знакомой тропинке, никуда не сворачивать; не вступать в разговоры с посторонними.
Kтo из сказочных героев совершил сразу несколько ошибок, невозможных для разведчиков и знатоков ОБЖ: зашел в чужой дом, сидел там, ел из чужой посуды, спал на чужой постели?
Какой сказочный герой свернул с прямой дороги в школу и остался необразованным?
Чем Малыш вылечил Карлсона?
Что болело у Ильи Муромца?
От чего заснула Спящая царевна?
Что мешало спать принцессе, и в какой сказке?
В какой сказке царевна умерла из-за отравленного яблока и кто ее автор?
В кого превратился один из героев сказки после того, как попил грязной воды из лужи? Какая это сказка?
В какой сказке один из героев был слепым, а другой – хромым?
Конкурс спасателей
(по 3 участника от каждой команды)
Ведущий: Случаются такие ситуации, когда человеку срочно надо оказать медицинскую помощь, от этого зависит состояние его здоровья в настоящем и будущем. Мы сможем это сделать? Конечно, окажем первую медицинскую помощь. Пострадавшие – члены команды.
Каждой команде выдается “Аптечка”: бинт, вата, йод, кипячёная вода, ножницы. За 1 минуту участники должны оказать пострадавшему помощь. Жюри осматривает пострадавшего и подводит итог.
В каждом доме есть аптечка. Иногда нужно оказать помощь, а взрослых рядом нет. Из карточек выберите те средства, при помощи которых вы будите оказывать первую помощь.
1) Какое средство из аптечки вы выберете, если человек упал в обморок?
2) Каким образом вы остановите сильное кровотечение?
3) Какое средство из аптечки вы выберете, если порезались? (Рану нужно продезинфицировать, кровь остановить).
4) Какое средство из аптечки вы выберете, если при падении получили ссадину, а рану нужно обработать?
5) Какое средство из аптечки вы выберете, если сильно заболел зуб или голова?
Читайте также: