Мастер класс для воспитателей доу рисование мыльными пузырями
Обновлено: 02.07.2024
Цель: Применение техники рисования мыльными пузырями в воспитательно-образовательной работе дошкольных учреждений нашего района.
Задачи:
- Познакомить педагогов с техникой рисования мыльными пузырями.
- Ознакомить педагогов с разнообразными приёмами рисования мыльными пузырями.
- Продемонстрировать возможности применения данной технологии в работе с детьми.
Используемый материал: средство для мытья детской посуды, вода, глицерин, трубочки для коктейлей, гуашь, акварель, листы для акварели, кисти, одноразовые стаканы, тарелки и ложки, бумажные салфетки, влажные салфетки.
Ход мастер-класса.
Одна из самых любимых забав для взрослых и детей – это мыльные пузыри. А помните, как в детстве взбалтывали мыльную воду и соревновались, у кого пузырь выйдет больше и улетит дальше?
А вы знаете, что мыльными пузырями можно рисовать? Техника рисования мыльными пузырями необычайно проста и доступна детям. Это веселое, интересное и увлекательное занятие позволяет создавать яркие и оригинальные рисунки, не затрачивая особых усилий.
Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс, с помощью которого вы освоите технику рисование мыльными пузырями и своими руками создадите необычные работы.
Предлагаю вашему вниманию 4 способа рисования мыльными пузырями.
1- й способ: выкладывание мыльных пузырей на чистый лист.
Он заключается в создании мыльной пены и выкладывании её ложкой на чистый лист. Лопнувшие пузыри оставят на ней удивительные следы. После полного высыхания получившемуся пятну придаётся законченный образ любыми средствами рисования.
Различные сочетания цветов мыльных пузырей дадут вам интересные и сложные композиции, которые можно использовать для изготовления открытки или оригинальной упаковки для подарка, например.
А можно вырезать узор мыльного пузыря и использовать в аппликации.
2- й способ: придание мыльной пене нужной формы.
Этот способ заключается в выборе ёмкости для создания пены. Лист бумаги накладывается поверх выбранной ёмкости. Отпечаток, оставленный на листе, приобретает нужную форму. Для рисования этим способом воду нужно красить наиболее насыщено.
Так можно создать заранее придуманный образ.
3- й способ: заполнение готовых форм.
На лист наносится готовая форма, которая в дальнейшем заполняется пеной с помощью ложки. В этом случае используется скорее пена, чем пузыри. Для её получения необходимо перед надуванием пузырей интенсивно помешивать мыльный раствор. Я использовала этот способ для изображения осенних листьев. Здесь так же возможно смешивание цветов.
4- й способ: выдувание пузырей.
Он заключается в выдувании пузырей на чистый лист и пятну придаётся законченный образ любыми средствами рисования.
Проанализировав результаты своего опыта по применению техники рисования мыльными пузырями, я сделала ряд выводов:
- для рисования нужно использовать плотную и рыхлую бумагу, для этой цели хорошо подходит бумага для рисования акварелью;
- такая техника рисования вызывает у детей неподдельный интерес, что способствует развитию их творческих способностей;
- рисуя мыльными пузырями, дети должны постоянно находиться под вниманием педагога, для исключения проглатывания мыльного раствора, следовательно, использовать эту технику рисования целесообразней в индивидуальной и подгрупповой работе;
- практическая ценность этой техники заключается не только в развитии творческого потенциала детей, она полезна для развития речевого дыхания, как дыхательная гимнастика, что способствует развитию речи.
Ну что же, на мой взгляд, пора перейти к практической части нашего мастер класса. На столах у вас есть всё необходимое для приготовления раствора.
И так, начнем. Рецепт раствора:
- 3 ч. ложки жидкости для мытья посуды;
- 1,5 ч. ложки глицерина;
Далее разливаем раствор по стаканам и добавляем по 0,5 ч ложки гуаши, можно больше. Чем больше красителя, тем ярче цвет пузырей.
Хорошо размешиваем, чтобы не было комков.
Предлагаю вам сделать пару заготовок для будущих творческих работ первыми двумя способами и изобразить осенний лист, используя 3-й способ, заполняя готовую форму.
1- й способ: выкладывание пены на чистый лист.
Рисуем фон для будущих работ.
Попробуйте раздуть пузыри так, чтобы цветная мыльная шапка поднималась выше края стакана. Снимаем ложкой поднявшиеся пузыри и выкладываем на лист. Беспорядочно выкладываем пузыри разных цветов и постепенно заполняем весь лист. Можно смешивать цвета пены. Получился необыкновенный фон, который после полного высыхания можно использовать для дальнейшего рисования или для открытки или оригинальной упаковки для подарка.
2- й способ: придание пене нужной формы.
Рисуем цветы при помощи мыльных пузырей.
Дуем в трубочку, чтобы пузыри поднялись в стакане. Когда пена поднялась, лист бумаги накладывается поверх стакана. Отпечаток, оставленный на листе, приобретает круглую форму, если взять ёмкость другой формы, получим соответствующий отпечаток.
Повторите все эти действия с краской другого цвета. Отпечатки необходимо разместить недалеко друг от друга, чтобы получился букет. На листе бумаги у нас расцвели вот такие красивые цветы. Нарисуем акварелью стебли и листья. У нас получились яркие и оригинальные цветы.
3- й способ: заполнение готовых форм.
Раскрашиваем осенний лист.
На столе лежат заготовки кленовых листьев, которые с помощью мыльных пузырей, вернее пены мы сейчас раскрасим.
Перед надуванием пузырей необходимо интенсивно помешать мыльный раствор. И затем поднявшуюся пену ложкой выложить на лист. Здесь так же возможно смешивание цветов. Какие яркие и красивые кленовые листья у нас получились!
Цель:
Обучение педагогов изготовлению растворов для детского экспериментирования, обучение приемам и техникам изобразительной деятельности мыльными пузырями для развития творческого и познавательного мышления дошкольников с использованием новых креативных форм работы с воспитанниками.
Задачи:
Научить педагогов делать растворы для детской исследовательской деятельности;
Познакомить со способами рисования с помощью мыльных пузырей;
Показать, как можно реализовать полученные умения и навыки в проектной деятельности.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| рисование мыльными пузырями, мастер-класс для педагогов | 1.31 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс педагога дополнительного образования Монгуш А.А. "Елочки из шишек"
Мастер-класс педагога дополнительного образования Монгуш А.А. "Елочки из шишек".
данный материал полезен педагогам дополнительного образования, для детей дошкольного возраста.
Мастер-класс для педагогов и рдителей , для того чтобы познакомить с нетрадиционными видами рисования , и показать огромные возможности данных техник.
Цель: применение техники рисования мыльными пузырями в воспитательно-образовательной работе дошкольных учреждений .
Познакомить воспитателей с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями. Повысить желание поделиться опытом с детьми.
Познакомить воспитателей с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями. Повысить желание поделиться опытом с детьми.
Познакомить воспитателей с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями. Повысить желание поделиться опытом с детьми.
Цель: Познакомить воспитателей с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями. Повысить желание поделиться опытом с детьми.
Ход мастер-класса :
Нет более безнадежного занятия, чем рисовать пустоту, нет ничего труднее, как живописать однообразие.
- Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию.
- Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Нетрадиционное рисование раскрывает креативные возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.
- Нетрадиционное рисование – это искусство изображать, не основываясь на традиции.
- Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Учёными изучено и освоено более 30 различных техник рисования :
техника тычка;
рисование пальчиками;
рисование ладошкой;
оттиск пробкой, печатками, ластиком;
оттиск поролоном, пенопластом;
оттиск смятой бумагой;
рисование восковыми мелками и акварелью;
рисование акварелью и свечой;
рисование акварельными мелками;
рисование нитками;
рисование с помощью мыльных пузырей;
рисование пластилином;
рисование солью;
рисование опилками;
- Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Каждая из этих техник - это маленькая игра. Их использование позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
- А сейчас, предлагаю, Вам, окунуться в детство и попробовать порисовать мыльными пузырями. Мыльные пузыри – переливающиеся всеми цветами радуги, всегда вызывают улыбку и восторг. Это очень интересная техника, она порадует и взрослых и детей. Можно не только дуть пузыри, но и делать их цветными, переносить на бумагу.
- Для того что бы нарисовать рисунок мыльными пузырями сначала надо приготовить специальный цветной раствор. Сделать его не сложно в домашних условиях. Добавьте в любой мыльно-пенящийся раствор, например, в разбавленный водой детский шампунь, акварельную краску или пищевой краситель. Возьмите соломинку и дуньте через неё в мыльную воду, что бы образовалось побольше пузырей.
- Возьмите акварельную бумагу и прислоните её сверху к пузырям. В результате у вас получатся случайные абстрактные разноцветные узоры. Дайте им высохнуть.
- А теперь начинаем всматриваться в узоры мыльных пузырей и фантазировать, дорисовывать.
- Скажите, пожалуйста, Вам было интересно?
- Может, кто-нибудь хочет поделиться своими впечатлениями?
- Было очень приятно всех видеть, спасибо завнимание.
Мастер-класс. Нетрадиционная техника рисования. Оттиск пластиковыми бутылочками Сегодня я хочу с вами поделиться нетрадиционной техникой рисования - оттиск пластиковыми бутылочками. В этой технике могут работать дети.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Мастер класс для педагогов
по изо деятельности
Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как оно связано с практической, самостоятельной и творческой деятельностью ребёнка. Рисование – это такой вид творчества, при котором можно полностью абстрагироваться от обыденного мира и погрузиться в нереальный мир фантастики либо скопировать окружающую действительность.
В современном мире многие люди не знают, что существуют разные методы рисования. Рисовать можно не только с помощью кистей, поэтому был разработан и написан данный мастер класс.
Вид мастер класса: Нетрадиционное рисование.
Возрастная группа детей: Первая младшая группа.
Целью данного мастер класса является создание условий для формирования навыков рисования мыльными пузырями.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
Научить детей технике рисования мыльными пузырями;
Вызвать желание использовать полученные знания в работе;
Развивать интерес к нетрадиционному рисованию;
Научить сочетать на практике несколько нетрадиционных техников рисования.
Развитие творческого воображения детей через изо привлекает своей доступностью и простотой. В качестве материала используются хорошо знакомые детям предметы. Одним из самых интересных способов - это рисование мыльными пузырями.
Обратимся к небольшой предыстории этой необычной техники рисования:
В прошлом веке английский ученый лорд Кельвин, однажды сказал:
Данный материал показался мне очень интересным, поэтому было принято решение узнать о мыльных пузырях больше.
Мыльный пузырь- это тонкая многослойная пленка ссыльной воды, наполненная воздухом, обычно в виде сферы с переливчатой поверхностью.
Дети очень любят мыльные пузыри - это же счастье, праздник, улыбки !Это просто здорово!
И тогда я стала заниматься с детьми, результат нас поразил! Сколько творчества и фантазии.
А в этом году я предложила маленьким детям и они с радостью делают различные работы.
Дети сами того не замечая, что играя, они развивают речевое дыхание, которые требуют аккуратности и внимания. У моих малышей всегда хорошее настроение, они веселы и эмоциональны.
Задачи: применение арт-терапии в образовательно-воспитательной работе с детьми дошкольного возраста. Цели: познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования мыльными пузырями, которая оказывает положительные эмоции и развивает воображение, фантазию и художественные навыки у детей и взрослых. . Повысить желание поделиться опытом с детьми. Ход мастер-класса
Нет более безнадежного занятия, чем рисовать пустоту, нет ничего труднее, как живописать однообразие.
Стефан Цвейг
- Все мы знаем, что рисование одно из самых больших удовольствий для ребенка. В рисовании раскрывается его внутренний мир. Рисуя, ребенок отражает не только то, что видит вокруг, но и проявляет собственную фантазию.
- Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Нетрадиционное рисование раскрывает креативные возможности ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение.
- Нетрадиционное рисование – это искусство изображать, не основываясь на традиции.
- Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей. Учёными изучено и освоено более 30 различных техник рисования:
Читайте также: