Лыкова конструирование в детском саду средняя группа

Обновлено: 07.07.2024

для детей 3-4 лет группы общеобразовательной направленности и воспитателей стажировочной площадки г. Курска и Курской области.

-Показать возможность объединения отдельных построек общей темой и размещением в пространстве для изображения улицы.

-Уточнить понятие о городе как о месте, где живёт и трудится много людей, поэтому построено много домов, детский садов, магазинов и т. д.

-Помочь установить ассоциацию между представлением о городе и созданной композицией.

-Дать обобщённое представление о городском доме на его сравнении с коробкой.

-Создать условия для экспериментирования со строительным материалом.

-Развивать восприятие, пространственное мышление, воображение, комбинаторные способности, чувство ритма.

-Воспитывать любознательность, активность, устойчивый интерес к конструированию.

Материал и оборудование:

Воспитатель: Ребята, не буду от вас ничего скрывать. Мы сегодня с вами будем строить. Ведь у нас сегодня конструирование. Вы любите эти занятия?

Воспитатель: Вот и гости наши тоже любят. Давайте же вместе вспомним, что мы уже с вами умеем конструировать. Помните как мы с вами спасали петушка от лисы, что мы для него построили? (загородку, а как мы помогли цветочку, что мы построили для него что бы никто его не сорвал? (клумбу,а помните какая отличная железная дорога у нас получилась, а как мы летали на ракете? Ребята, вы настоящие профессионалы! Именно поэтому, я хочу вам предложить нечто грандиозное! Я специально не говорю что, ведь вы сейчас сами догадаетесь. Мои хорошие, вы уже знаете, что у всего живого на свете есть свой дом. У растений, у животных, и у нас с вами. (Спросить у каждого ребёнка есть ли у него дом и у слушателей) Вот видите, как много домов построили, что получился целый город! А в каком городе мы живём с вами, ребята?

Дети: В городе Курске.

Воспитатель: Дети, у нас с вами просто удивительный город! Здесь много интересных мест, где можно отдохнуть, хорошо провести время, поиграть. В нашем городе много красивых зданий, парков, много цветов и фонтанов и я предлагаю вам в этом убедиться.

Воспитатель: Андрюша, а ты уже догадался, что я задумала построить?

Дети: Город.

Воспитатель: Да, я хочу предложить вам построить свой город и придумать ему название. Но строительство города- это очень серьёзное задание и поэтому у меня есть план.

(развернуть план города с обозначением домов, дорог, клумб, магазинов)

Ребята, обратите внимание, что дома в городе стоят рядом с друг другом, так они образуют улицу. Все дома многоэтажные, высокие и похожи на большие коробки. Давайте поставим эти коробки на место домов на моём плане и посмотрим какая улица у нас получится.

(открывает коробку)

Ой, здесь Маша спит! Разбудим её.

Дети: Маша, просыпайся!

Маша:(зевает) Ааа. Ну наконец-то, доехала! Всем приветик от медведя!

Воспитатель: Здравствуй, Маша. Ребята, вы помните, а ведь Маша уже была у нас в гостях. Что мы тогда вместе строили?

Воспитатель: Что же ты опять, Маша, натворила?

Воспитатель: Мишка картошку сажает, а тут ты.

Воспитатель: ну всё понятно, ну, что ж берём тебя в свою команду.

Маша: А что вы тут делаете?

Воспитатель: Хотим построить город.

Маша: Ого, это интересненько!

Воспитатель: Итак, вы уже поняли, что дома в городе мы будем строить вдоль дорожной полосы, располагая их рядом друг с другом.

Маша: А, ясно, ясно! Давайте, я покажу. Берём кубик, крышу, вот и все дела!

Воспитатель: Нет, Мария, ты построила, обыкновенный деревенский домик. А в городе дома высокие, многоэтажные. То есть 1 кубик- это 1 этаж, 2 кубика- это два этажа.

Маша: А, ясно, ясно! Смотрите! Шлёп, шлёп, оп!- многоэтажный дом!

Воспитатель: Маша, ты меня не поймёшь, мне надо тебе показать.

Маша и ребята, обратите внимание, что бы дом смотрелся эстетично, то есть был красивым, используется материал одного цвета, а другим цветом выполняют отдельные детали, украшают дом. Давайте подойдём к столу и я покажу. Смотрите, вот мой дом. Он жёлтого цвета, а парадная, то есть подъезд, выделю для красоты красным цветом. Вам нравится мой дом? Ребята, вам понятно как строить многоэтажный дом? Тогда приступаем.

Располагаем дома вдоль дорожной полосы. Найдите место для клумбы, ведь город в котором нет цветов очень грустный, ведь в нём нет ничего прекрасного.

Аннотация к книге "Конструирование в детском саду. Средняя группа. Учебно-методическое пособ. к прогр. "Умные пальчики""

Учебно-методическое пособие представляет инновационную систему познавательного и художественно-эстетического развития детей пятого года жизни в творческом конструировании. Направлено на реализацию парциальной программы "Умные пальчики", разработанной в соответствии с ФГОС ДО. Особенностью программы и УМК является проблемно-поисковый характер образовательных ситуаций, побуждающий детей к освоению обобщенных способов конструирования и креативным открытиям: как труба превратилась в печку, а искорка - в костер, как низкая горка стала высокой, а короткий тоннель - длинным, как обеденный стол стал письменным, а натюрморт превратился в портрет и мн. др. Предполагается использование разного материала - строительного, бытового, природного, художественного, в т. ч. для их сочетания.
Книга рекомендуется воспитателям и старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций, студентам педагогических колледжей и вузов. Будет полезна для работы в семейном и частном детском саду.

Иллюстрации к книге Ирина Лыкова - Конструирование в детском саду. Средняя группа. Учебно-методическое пособ. к прогр. "Умные пальчики"

Мы всегда рады честным, конструктивным рецензиям. Лабиринт приветствует дружелюбную дискуссию ценителей и не приветствует перепалки и оскорбления.

Ирина Лыкова - автор 110 книг. Из известных произведений можно выделить: Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации, Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа, Дорожная азбука. Все книги можно читать онлайн и бесплатно скачивать на нашем портале.

Книга содержит полный курс занятий лепкой, аппликацией и рисованием в средней группе детского сада (64 конспекта с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач художественно-творческого

Книга содержит систему занятий лепкой, аппликацией и рисованием в младшей группе детского сада (64 конспектов с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию задач художественно-творческого

Книга содержит систему развивающих занятий изобразительной деятельностью с детьми 2-3 лет (65 конспектов с методическими рекомендациями). Все занятия взаимосвязаны, содержательны и направлены на реализацию базисных задач художественно-творческого развития детей, сформулированных в предисловии. В "Приложении" даны материалы для проведения эстетизированных развлечений с детьми на занятиях и в повсед.

Учебно-методическое пособие поможет педагогам и родителям дать детям дошкольного и младшего школьного возраста основные понятия о безопасном поведении на дороге в качестве пешехода, пассажира, водителя детского транспортного средства. Книга включает беседы с детьми о дороге и разных видах транспорта, о светофоре и дорожных знаках, о причинах дорожно-транспортных происшествий и правилах грамотного .

Как играют девочки? Какие игры и игрушки они предпочитают? Каковы особенности этих неизменных "спутников детства"? Как в своих свободных играх девочки общаются друг с другом, мальчиками и взрослыми? Какую роль выполняют сюжетно-ролевые игры и игровые предметы, в т.ч. рукотворные игрушки, в становлении тендерного сознания и поведения девочек? И какое влияние оказывают на их общее развитие? Учебно-м.

В книге представлена концепция интеграции эстетического и экологического образования дошкольников. Раскрыто понятие "картина мира", описаны психолого-педагогические условия гармонизации мировосприятия детей в условиях интеграции познавательной и художественной деятельности. Развитие творчества детей и взрослых обосновано как ведущее условие образования для устойчивого развития. Основное содержание.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Перспективное планирование по конструированию

средняя группа

Используемая литература:

Тема занятия

Как мы строили и ремонтировали дорожки

(Куцакова Л.В. с.48)

Как грядки превратились огород

Тема занятия

Сказочные домики

(Куцакова Л.В. с.48)

На кустиках поспели ягодки (мозаика)

Как шишки стали лесными жителями

Как натюрморт превратился в портрет

Колодец стал глубоким

(Куцакова Л.В. с.52)

Как из искорки вспыхнул костер

Тема занятия

Пальчиковый театр

(Куцакова Л.В. с.47)

Серебряная птичка

Квадрат превратился в маску с ушами

Семья снеговиков

Кроватки для трех медведей

Избушка на курьих ножках

Тема занятия

Вагон из бумаги

(Куцакова Л.В. с.56)

Как обеденный стол стал письменным

Как мы конструировали машины

Высокая горка (коллективная)

Тоннель для машин

Открытка для мамы

Как полка превратилась в книжный шкаф

Тема занятия

Мост через речку

Как ворота превратились в красивую арку

Обелиски победы

Письмо с фронта

Бумажный самолетик

Как одноэтажный дом стал двухэтажным

Красивый город

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 128 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

27.08.2020 675
DOCX 16.2 кбайт
5 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Шишкина Кристина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: