Логопедические группы в детских садах бесплатные или нет

Обновлено: 30.06.2024

Среди множества дошкольных учреждений своими особенностями обладают логопедические детские сады. Также можно встретить отдельные логопедические группы в детских садах комбинированного вида.

Если ДОУ относится к коррекционному виду, где воспитываются дети, имеющие в качестве вторичных нарушений проблемы с речью (например, с ЗПР (задержкой психического развития), слабовидящие и слабослышащие), то на базе учреждения открывают логопункт, который функционирует с учетом основной коррекционной программы.

Что такое логопедическая спецгруппа?

Логопедическая группа представляет собой специализированное подразделение в дошкольном учреждении, предназначенное для обучения детей с нарушениями речи. В нее распределяют детей с учетом специфики не только речевых особенностей, но и возрастных.

Причины, по которым может быть рекомендовано посещение логогруппы:

В логопедическую группу определяют с четырехлетнего возраста, так как дети лишь с 4-х лет начинают осознавать и учатся слышать то, как они говорят.

Чаще всего в садах комбинированного вида функционируют две логопедические группы – старшая и подготовительная. В возрасте менее четырех лет занятия со специалистом рекомендованы в случае задержки речевого развития. Как правило, малыши с ЗРР и в целом отстают в развитии и могут быть направлены в специализированный коррекционный детский сад для дошкольников с ЗПР.

Актуальны ли логогруппы?

С каждым годом процент детей, нуждающихся в логопедической помощи, растет. Это связано со многими факторами, что в целом обуславливает актуальность детских садиков с логопедическими группами. В условиях массового дошкольного учреждения, где наполняемость в среднем 20-25 детей на группу, педагогу бывает крайне сложно уделить должное внимание индивидуальной работе с каждым воспитанником.

Обычный сад предусматривает работу с дошкольниками не только с сохранным интеллектом, но и с нормой речи. Поэтому нередко дети с проблемами в произношении, несмотря на то, что интеллектуально они развиты так же, как и их сверстники, часто замыкаются, не могут найти контакт с другими людьми и со временем начинают отставать.

Логопедическая или обычная группа ДОУ: в чем отличия

Различия между обычной массовой и логопедической группой есть. Хотя, на первый взгляд, может показаться, что в них все проходит в одном режиме. Основное отличие заключается в специфике самой работы:

В логогруппе иначе составлен режим дня, и по-другому проходят образовательные занятия, а именно:

В течение всего дня работу проводит не только воспитатель, но и логопед, занятия характеризуются коррекционной направленностью.
Логопед и воспитатель группы ведут тетрадь взаимодействия, благодаря которой они могут закреплять пройденный материал и ускоренно компенсировать речевые проблемы.
Ведется интенсивно индивидуальная работа. Такие занятия проводятся по 10-15 минут в зависимости от психических познавательных особенностей каждого из воспитанников (внимания, памяти, мышления, восприятия). На занятие логопед может взять и двух-трех детей, при условии, что они имеют одинаковые речевые нарушения и находятся на одном уровне развития. Планирование такой работы проводится поэтапно: от формирования правильного дыхания до автоматизации и дифференциации звуков.
Занятия воспитателя и логопеда проводятся не только фронтально, но и по подгруппам. В то время как первая подгруппа занимается с воспитателем, вторая – у логопеда, после чего дети меняются.

Оснащение логопедической группы также отличается от массовой:

Здесь располагается зеркало для индивидуальной работы. Имеется зона по коррекции произношения, оформление которой проводится согласно возрасту и особенностям речи детей. Особое внимание уделяется развитию фонематического слуха, поэтому в развивающую среду подгруппы включены музыкальные игры, ширмы и т. д. Для воспитанников групп с ОНР (общим недоразвитием речи) доступны различные игры по сенсорике, так как речь тесно связана с ней.
Есть логопедический кабинет или уголок.

В отличие от обычной, в речевую спецгруппу меньший набор. По всем правилам количество воспитанников не должно превышать десяти, но бывают и исключения. Из-за нехватки мест, в некоторых случаях наполняемость может быть выше.
Перспективное планирование соответствует особенностям речевого развития воспитанников.

Плюсы и минусы логогруппы

В логопедической практике часто специалисты сталкиваются с проблемой в работе с родителями, препятствующими коррекционному процессу. Среди родителей есть такие, которые побаиваются отдавать своего ребенка в логогруппу, ссылаясь на то, что:

Малыш может замкнуться в себе, ему будет некомфортно и он может получить стресс из-за смены детского коллектива и взрослых.
Вдруг в спецгруппе будут дошкольники, имеющие более серьезные нарушения речи, и малыш станет на их фоне говорить еще хуже.

На самом деле существенных минусов и поводов для переживания нет. Несоответствие возрасту, психическим и речевым особенностям детей, определенным в одну подгруппу, − крайне редкое явление, с этим можно столкнуться только в случае несоблюдения правил, прописанных в государственных стандартах.

Если добросовестно проводится работа, согласно всем требованиям, то в посещении логопедической группы можно отметить лишь плюсы:

В логогруппах маленький набор, благодаря чему каждому воспитаннику уделяется больше внимания.
Программа обучения дошкольников с нарушениями речи, но при этом с сохранным интеллектом, соответствует общеобразовательному уровню, поэтому при поступлении в школу малыш станет не только хорошо и правильно разговаривать, но и будет знать необходимый учебный материал.
Ежедневно развитием детей занимается не только воспитатель, но и логопед.

Как попасть в спецгруппу?

В зависимости от того, какие именно проблемы будут выявлены у малыша, будут рекомендованы дополнительные занятия со специалистом. При серьезных речевых нарушениях дается направление на ПМПК и посещение комбинированного детского сада с логопедическими группами.

Рекомендации по прохождению комиссии могут быть получены от сотрудников сада, в который изначально ходил ребенок. В этом случае воспитатели, психолог и логопед пишут характеристику на воспитанника, которая и будет являться основанием для посещения специализированного учреждения или логогруппы. Заключение психоневролога ускоряет этот процесс, если проблема действительно имеет место. Для ПМПК необходимо собрать и другие документы: заключение психиатра, педиатра, ЛОРа, окулиста.

(Пока оценок нет)

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, правомерно ли и обязательное ли это правило оставлять детей на ночь в группе по заиканию в логопедическом детском саду? Нам дали такую группу, и сказали что у них такой режим, что 3 раза в неделю дети остаются там с ночёвкой (государственный логопедический детский сад). Можем ли мы отказаться от таких ночевок, и не исключат ли нас из-за этого из детского сада?

Обязательно ли ребенку проходить ППк для того, чтобы специалист (логопед или психолог) взяли его на индивидуальную работу или решение ППк необходимо в индивидуальных, сложных случаях?

Поделитесь своим мнением о статье. Что показалось вам особенно полезным, как данная информация помогла в решении проблемы?

Почти во всех детсадах существуют логогруппы. Отношение к ним у родителей спорное. Кто-то желает, чтобы ребенок попал в эту группу, потому что там меньше детей, чем в обычной группе, и больше развивающих занятий, чем у обычных детей. Другие же против – переживают отправлять ребенка в эти группы из-за того, что ребеночек находится среди неполноценных детишек и будет такого же уровня, взяв пример с них.

Логопедическая группа в детском саду

Цели логопедических занятий – формирование и исправление нарушений речи у детей. Логопед это работник с обширным профилем. Он и подбирает упражнения для исправления речи (правильное построение фраз).

Получение логопедической помощи бесплатно

Бесплатно логопедическую помощь (например, в Москве) можно получить в:

детсаду (при наличии логопедического пункта);
ДОУ коррекционного типа;
детской поликлинике.

К сведению. Для получения документа на медико-психолого-педагогическую комиссию в логопедическую группу, нужна консультация со специалистом. Её возможно получить в детской поликлинике, детском саду по месту жительства у работника. Комиссия обычно проводится весной, а коррекционно-логопедические занятия с октября.

Каких детей берут в логопедическую группу

Некоторые родители считают, что логогруппа только для детей с проблемами в развитии. Но на деле в логогруппе находятся дети и со следующими заболеваниями:

Обратите внимание! Для того, чтобы попасть в логогруппу, у ребенка должен быть сохранен минимальный интеллект для понимания и слух, чтобы слушать работника — это минимальные нормативные требования.

Проблема выбора: обычная группа или логопедическая

Для того чтобы понять, что же правильно, следует разобрать нюансы. Имеет логопедическая группа в детском саду плюсы и минусы.

Небольшое количество детей в таких группах (11-14 человек) по сравнению с обычными (приблизительно 20-26 человек).
На каждую логопедическую группу выделяют двух воспитателей со специальным образованием.
Больше развивающих занятий.
Очень хорошая подготовка детей к школе. Здесь уделяется большое внимание развитию, поэтому дети из логопедических групп умнее своих сверстников.

Коллектив детей с различными проблемами и задержкой речи. Ребенок может повторять слова своих сверстников, которые не выговаривают их правильно. Из-за этого может ухудшиться его речь.
При резкой смене садика у ребенка может случиться стресс, ему будет тяжело переносить переход в группу.
Для получения плюсов логопедических групп требуется регулярное посещение, при пропуске занятий особого эффекта не будет.

Варианты логопедических программ для дошкольников по ФГОС

Существует рабочая программа по логопедии для дошкольников по ФГОС. Ее выбирают из нескольких. Некоторые популярные примеры:

Мастер-класс по логопедии для педагогов

Цель — повышение педагогического личного опыта. В мастер-классе идет активная дискуссия педагогов по проблеме с теорией и игровой практикой.

Развитие умения способствовать формированию индивидуального стиля в педагогической деятельности.
Создать условие для развития профессионального развития педагога, в ходе которого формируется опыт в речевых упражнениях для развития детей дошкольного возраста.

Мастер-класс учителя логопеда:

Организационные моменты (стихотворения).
Объявление темы мастер-класса.
Теоретическая часть (теоретический аспект).
Практическая часть (игры).
Рефлексия (вопросы).

Цели и задачи логопедического занятия по ФГОС

Логопед должен учитывать психологическую особенность ребенка. Иногда дошкольники воспринимают логопедические занятия, как игру. Задачи логопеда:

Обучение произношению всех звуков.
Развитие связной речи (построение составных несложных предложений).
Понимание различий звуков.
Формирование и усовершенствование импрессивной части речи (понимать, что говорят).

Логопед учит выговаривать звуки

Приоритетно занятие индивидуально. Оно считается очень эффективным в преодолении проблем с речью. Благодаря этой форме устанавливаются контакты и отношения между логопедом и ребенком, закрытые дети открываются. Во время занятий могут использоваться различные техники: игры, задания.

Важно. Частоту занятий определяет специалист, все зависит от нарушения и задержки речи. В основном длительность занятия около получаса, и проводятся они пару раз в неделю.

При разговоре с логопедом родителям разрешают присутствовать на занятиях для понятия методики, которую выбрал специалист.

Что говорят на родительском собрании в логопедической группе

Для того чтобы понять, что же говорят на родительском собрании в логопедической группе, нужно знать план и ход мероприятия.

Первое это цели. Их существует несколько, но в основном это увеличение общения специалиста с родителем. Нужно это для нахождения общего языка. Далее следует планирование задач на учебное время.

Нужно ознакомить родителей с некоторыми задачами образовательной работы, чтобы они всегда понимали, что будет дальше. Требуется правильно рассказать и показать, как следует наблюдать за ребенком, не допускать ошибок. Специалист рассказывает, как понять малыша, радоваться его успехам, подбадривать, когда случаются неудачи, оказывать помощь, когда ему предстоит тяжелый выбор. Это поможет чаду развиваться в нужном направлении и решить проблему с нарушением речи.

План проведения мероприятия:

Начинается все с поздравления родителей с учебным годом.
Знакомство специалиста с родителем.
Выступление логопеда на родительском собрании в подготовительной группе.
Рассказ о важности образовательного процесса в логогруппах и чем он полезен.
Родителей знакомят с МДОУ на всё учебное время.
Анкетирование родителей.
Выбор состава родительского комитета.

Обратите внимание! Важно сделать так, чтобы к шести годам у ребенка была понятная речь. Это ему поможет чувствовать себя хорошо в школе и легко начать общаться со сверстниками.

Если ребенок ходит в государственный детский сад и ему требуются занятия с логопедом, сад может предоставить эту возможность. Причем занятия могут быть как платными, так и нет. Департамент образования и науки города Москвы помогает разобраться в нюансах.

Вопрос. Законно ли, что в саду, где есть логопед, его услуги предоставляются только на платной основе? Ребенку поставили нарушения фонематического слуха и говорят, что обязательно нужно заниматься, но это довольно дорого.

Если у ребенка есть заключение Центральной психолого-медико-педагогической комиссии, в котором ему рекомендованы занятия с логопедом, то образовательная организация обязана предоставить данного специалиста бесплатно.

При отсутствии у воспитанника детского сада такого заключения школа (а детские сады являются дошкольным отделением образовательного учреждения) вправе инициировать психолого-педагогический консилиум, который может установить, что ребенку требуется работа с логопедом. В этом случае школа также предоставляет специалиста на бесплатной основе.

Если же родители хотят организовать занятия ребенка с логопедом по своей инициативе, то такая услуга может быть оказана только на платной основе.

В своей прошлой статье "Где искать логопеда" я обещала подробнее остановиться на бесплатных вариантах (потому что многие вообще не верят, что они существуют). Итак, рассказываю подробно, куда обратиться и что сделать чтобы попасть на занятия бесплатно. Начну с всем известных способов, а в конце статьи расскажу те, о которых Вы, скорее всего, не знаете.

1. Логопункт в ДОУ

В самых обычных детских садах (но не во всех!) существует логопункт. За этим словом скрывается специалист-логопед (чаще всего 1 на весь садик), который 1 раз в год проводит экспресс-диагностику всех детей, отбирает тех, кто имеет логопедические проблемы и далее в зависимости от степени нарушения - либо берет к себе на занятия, либо рекомендует родителям обратиться куда-то еще. Дело в том, что работа логопеда на логопункте носит скорее профилактический характер , нежели коррекционный. Проводятся обычно только групповые занятия с периодичностью 1-2 раза в неделю. Обследует логопед всех детей, но вот попасть на занятия могут дети с 4-5 лет.

Кому подойдет: детям с незначительными речевыми проблемами

Как попасть: обычно делать ничего не нужно, логопед самостоятельно отбирает детей на занятия; но иногда требуется самим подойти к логопеду и написать заявление.

2. Логопедическая группа (логогруппа) в ДОУ

Также в обычных садиках бывают логопедические группы. Такая группа набирается из детей, которые уже ходят в этот сад (также может быть набор "с улицы", но редко), и в этой группе логопед проводит не только групповые, но и индивидуальные занятия. Как правило, проходят они 2-3 раза в неделю. Попасть в такую группу могут дети с 5 лет.

Кому подойдет : детям с дислалией, минимальной дизартрией, ОНР 3 и 4 уровня, ФФНР, детям после задержки речевого развития

Как попасть: написать заявление (предварительно узнать у заведующей или садиковского логопеда о наборе логогруппы), принести справку от логопеда поликлиники, иногда - доп. справки от невролога, ЛОРа, окулиста.

3. Специализированные сады для детей с нарушениями речи

В таких ДОУ один логопед ведёт одну группу детей . Он занимается с ребятами наравне с воспитателем каждый день, более того, в этих садах вся программа обучения и воспитания (утренники, поделки и т.д.) специально адаптирована для детей с серьезными нарушениями речи. Попасть в данные сады не так просто (но вполне реально). К сожалению, их осталось не так много (я говорю о Москве, но в других городах, я думаю, ситуация аналогичная). В такой сад можно отдать ребенка с 2.5 лет.

Небольшой оффтоп: В моей практике, почему-то, часто встречаются 2 случая. Первый: Мама неговорящего ребенка категорически отказывается от направления в логопедический сад, мотивируя это тем, что ее ребенок "нормальный" и ходить в ДОУ он будет с "нормальными" детьми. И второй: Мама нормально говорящего (или имеющего совсем "мелкие" недочеты) ребенка всеми силами пытается добыть справку, чтобы попасть в логосад. Она, в свою очередь, руководствуется тем, что группы там маленькие и с детьми больше занимаются. Стоит ли говорить, что обе мамы - крайне неправы?

Кому подойдет: детям с общим недоразвитием речи 1 и 2 уровня,с алалией, сильной задержкой речевого развития, а также некоторым детям с задержкой психического развития, то есть тем, у кого нарушение речи достаточно системное и обширное.

4. В детской городской поликлинике.

Сейчас в Москве обычных поликлиниках почти не осталось логопедов (это связано с многочисленными объединениями, модернизациями и тд., это отдельная тема для беседы и сейчас не об этом). Но в каких-то районах они все же остались, и принимают родителей с детьми от 2х месяцев (!)

Кому подойдет : прежде всего тем, кто хочет получить диагностику, обследование, определить уровень речевого развития, просто проконсультироваться или же получить справку\заполнить карту в сад или школу.

Как попасть: по направлению участкового педиатра или попробовать записаться самостоятельно через электронную запись

5. В ГЦППСС, городских центрах психолого-педагогического сопровождения.

Под этим труднопроизносимым названием скрываются очень полезные организации. Там работают не только логопеды, но и психологи, дефектологи и многие другие специалисты. Проводятся как групповые, так и индивидуальные занятия, во многих из них участвуют и дети, и родители. Возрастной порог у каждого центра разный: кто-то принимает детей от 1 года, кто-то - от 3х лет. Однако, не все занятия там бесплатны, часть услуг оказывается на платной основе.

Кому подойдет: детям, имеющим помимо нарушения речи другие особенности развития, например, детям с ЗПР, аутизмом и т.д.

Как попасть: онлайн-запись вот тут

Как видите, вариантов получить логопедическую помощь бесплатно не так уж и мало - было бы желание! А Вы знали об этих возможностях?

Больше полезной информации о детской речи - на моем канале! Подписывайтесь, чтобы не пропустить новые статьи!

Читайте также: