Литературные гостиные в школе сценарии

Обновлено: 30.06.2024

Автор: Карязина Марина Николаевна

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Новосергиевка

Цели:

1.Познакомить учащихся с творчеством их сверстников.

2. Воспитывать любовь к поэзии, чтению.

3. Объединить сообщество учителей, учащихся, родителей идеей популяризации литературного творчества одаренных детей и подростков.

4. Развивать умение слушать, сопереживать, сочувствовать.

5. Формировать интерес к творческой литературной деятельности.

Оборудование:

- Выставка рисунков учащихся

Место проведения: актовый зал.

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция.

Ход мероприятия

Учащиеся танцуют вальс на сцене

1 ведущий: Добрый день, дорогие гости и участники праздника! Сегодня наша литературная гостиная распахнула свои двери и рада приветствовать всех, кто собрался в этом зале.

1 ведущий:

2 ведущий:

Стихи не пишутся – случаются,

Как чувства или как закат.

Душа – слепая соучастница.

Не написал – случилось так.

1 ведущий: Эти строки из стихотворения Андрея Андреевича Вознесенского можно взять эпиграфом нашего поэтического вечера.

2 ведущий: Хорошие стихи – всегда тайна. Конечно, ничего бы не случилось, если бы не было стихов. Мир бы не рухнул, но был бы беднее, унылее в духовном плане. Иногда мы просто не замечаем, что поэзия всегда с нами.

1 ведущий: Поэзия – это удивительная вещь. Она заставляет нас по-новому смотреть на мир. Она дает возможность выразить свои чувства, которые накопились в сердце. Поэзия возвышает нас над миром повседневности, будничности, обогащая духовно. Она помогает нам быть добрее, решительнее, нежнее, мужественнее. Поэтому не случайно, что поэзия – это часть нашей жизни.

(Звучит музыка Сентиментальный вальс П.И. Чайковского)

2 ведущий: Любовь к русской природе всегда вдохновляла поэтов на создание истинных шедевров. Образы родной природы, сменяемые вместе с временами года, с нескрываемым патриотизмом и любовью к родным краям, описывали в своих произведениях русские писатели и поэты. Не оставила эта тема равнодушными и наших ребят.И сейчас ученики школы №3 прочтут свои стихи о природе.

Весенний лес, как ты прекрасен!

Как ты красив весеннею порой!

Здесь реки разливаются, играя,

И звери пробуждаются от сна.

К тебе все также прилетают птицы,

Чтоб новый дом создать себе опять.

И первые цветочки распускаются,

Хотя ещё не весь растаял снег.

Ах, побывать в лесу – одно лишь наслажденье!

Как я люблю тебя, весенний лес!

Капинус Константин

На закате

Не смогу пройти я весь

Тихий и безлюдный лес.

Он огромен и красив,

В нем особых много лип,

Его краски поражают

И людей так удивляют.

Все деревья, будто в пламени,

Полыхают ярче знамени.

Тут красоты всего края,

Лучше нет земного рая!

Пономарева Полина

Что можешь встретить ты в лесу?

Зайчонка, волка и лису.

Вот пролетают птицы:

Вороны и синицы.

Тут можешь ты найти грибы:

Опят, рядовок, рыжиков…

Собрать ты можешь тут малинку,

Боярышник и землянику.

Лес полон красок и цветов,

Чудесных звуков и мелодий.

Захочешь снова возвратиться

И красотою насладиться.

Вахитова Зарина

1 ведущий: Две сестры Раяновы Илянаи Аделина сочинили стихи о лете, послушаем, что у них получилось.

Вот и лето наступило.

Фрукты, ягоды, цветы

Распрекрасной красоты!

Облака бегут по небу.

Дети бегают по брегу.

Вокруг цветы прекрасные:

Белые, синие, красные.

Лето, лето к нам пришло!

Всё цветет и пахнет.

Столько света!

Столько цвета!

Сколько радости от лета!

2 ведущий:

А. Белоусова (школа №3) написала сразу несколько стихотворений о разных временах года. Послушаем её стихи.

Палящий зной окутал землю,

От пыла-жара воздух дремлет,

Плывут неспешно облака,

Лениво сморят свысока.

В садах клубника щёки греет,

В ней слаще мёда мякоть зреет,

Свой пух роняют тополя,

И дождик просит вся земля!

Октябрь

Пожелтели берёзки, покраснела рябина.

Дождик мелкие слёзки роняет уныло.

Только ветру не страшно, октябрю он так рад,

И, играя, сдувает осенний наряд.

Апрель

Оживает природа, снова птицы запели,

Зазвенели ручьи после марта капели.

Просыпается лес, набухают все почки,

Скоро выйдут на свет молодые листочки.

Умываются сосны, талый снег с них стекает,

А весёлый скворец домик свой подправляет

И, боясь опоздать, солнце раньше восходит,

Торопитесь проснуться! Как весь мир превосходен!

- Саша, расскажи немного о себе.

- Саша, как давно ты начала сочинять стихи, сказки, рассказы?

- Назови своего самого любимого поэта.

- Что тебя вдохновляет на создание стихов?

1 ведущий: Хаустов Дмитрий из Новосергиевкой средней школы №4 прочтёт стихотворение о красоте нашей родной природы.

Над рекой туман ложится,

По дороге тройка мчится,

Вдалеке за косогором

Расстилаются просторы

Милый сердцу край родной

И обильный, и большой.

Все мне это сердцу мило,

Лучезарно и красиво.

2 ведущий:

Стихотворения о войне – особый род поэзии не только по тематике, но и по своему внутреннему настроению, по тому человеческому состоянию, которое она передает. О Великой Отечественной войне писали стихотворения в военное и в послевоенное время, пишут и сейчас. Эта тема нашла отклик в душе наших ребят.

1 ведущий:

А знали бы вы, что такое война.

Война – это очень большая беда,

Война – это горе в наших глазах,

Война отразилась на женских лицах.

Война – это боль, содержащая страх.

У женщин и стариков на устах,

Всё те же просьбы с мольбой:

Все матери детей отдавали своих,

На смерть отправляя живых.

Ведь знали они, что за Родину мать

Надо кому-то, да воевать.

Погибло тогда очень много парней,

Ничем не жалевших душою своей,

Шли они в бой, всё смелее, смелей.

И вот в 45-ом закончилась боль,

Закончился страх.

Погибших тогда уж развеялся прах.

Пришла долгожданная ими победа,

И ликовал весь народ до рассвета…

2 ведущий:

Врагу Россия не сдалась

Бывает так и очень часто,

Что, не вникая в смысл слов,

Ты произносишь их напрасно,

А кто-то к ним и не готов.

Есть много слов на белом свете,

Но слово страшное – война.

Его не понимают дети.

В войну играют, как всегда.

Но если взять, кого постарше,

Дедов иль прадедов моих,

Заплачут ветераны наши

От слова страшного для них.

Заплачут, может быть, негромко,

Но в памяти всплывают звонко

Друзей погибших имена,

Что жизнь отдавши за победу,

Уже не встанут ото сна.

Война: жестоки были дни,

Сироты, вдовы голодали,

И чтобы выжили они,

Вручную хлеба добывали.

На фронте громыхали танки,

Казалось, небо разорвется,

И жили воины в землянке,

И ели мало, что придется.

Жизнь не жалея, наши деды

Шли в бой отважно, не страшась,

Чтоб позади остались беды –

Врагу Россия не сдалась!

Война – все знают это слово.

Но все ли знают его суть?

Произнося впустую, снова

Над ним задумайся чуть-чуть.

- Спасибо, Андрей. Расскажи нам немного о себе.

- Со скольки лет ты пишешь стихи?

- О чем тебе нравится писать стихи?

1 ведущий:

День Победы

День желанной Победы

Все мы ждали давно!

Он пришел! Всюду праздник,

И на сердце тепло!

Прогремели салюты

В нашей славной стране!

Будьте бдительней, люди,

Мир храните себе!

2 ведущий:

Вот ещё одна тема которая волнует наших юных поэтов. Это тема родной школы. Творения наших ребят получились очень искренними и трогательными. Ведь школьные годы самые лучшие в жизни. А время учебы в начальных классах одно из самых беззаботных.

1 ведущий:

Учащиеся Новосергиевской средней школы №3 прочтут свои стихи о школе.

Класс наш в школе самый лучший,

В нём уютно и тепло.

И с учительницей нашей

Нам, скажу вам, повезло.

Пусть уроков в школе много,

Одолеем, не беда!

И помогут нам учиться

Наши добрые учителя.

Сюндюков Даниль

Школа – наш любимый дом.

Мы в ней весело живём!

Учимся читать, писать,

Математику решать.

Школе нашей – юбилей.

Больше века уже ей!

Степанова Виктория

Школа, школа дорогая!

Очень я люблю тебя!

Ты одна у нас такая,

Не забуду никогда.

Здесь я знанья получаю,

Книги учат нас любить.

За поступки отвечаю,

Дружбой буду дорожить.

Я люблю тебя, родная,

И хочу тебе сказать:

Ты одна у нас такая,

Молодец, вот так держать!

Рахимова А

После каникул мы в школе опять,

Будем стараться учиться на пять.

Рады мы школьным учителям

И своим близким хорошим друзьям.

Много задачек мы будем решать,

Книги читать и диктанты писать.

Если трудиться, а не лениться,

Многого в жизни можно добиться!

Полуэктова Настя

2 ведущий:

Учителя

Школа смотрит добрыми глазами,

Открывая кабинеты вновь,

И листы тетрадей зашуршали,

Потому что начался урок.

Учитель около доски

Вновь объясняет теоремы,

Читает Пушкина стихи,

И учит нас решать проблемы

И, улыбаясь, видит нас.

И как растем, и как взрослеем,

Как на его глазах умнеем.

Учитель нам становится родным,

Уроки жизни учим с ним.

С ним нам уютно и тепло.

Улыбка на лице, в глазах добро.

1 ведущий:

- Яна, что значит для тебя поэзия?

- Что для тебя является источником вдохновения?

- Что бы ты хотела пожелать ребятам, которые только начинают пробовать писать стихи?

2 ведущий:

А сейчас мы узнаем, что же ещё волнует наших поэтов, о чем ещё написали наши ребята?

1 ведущий:

Мальнева Кристина, ученица школы №1, сочинила загадку, сейчас она вам её загадает.

Он пушистый и смешной,

А на лапках у него подушечки.

Часто любит он поспать

И поиграть в игрушечки.

(Кот)

2 ведущий:

Молчанова Аня, ученица школы №1, прочтёт стихотворение о своей любимой кошке.

Моя кошка

Моя кошка-лапочка,

Ножки в пушистых тапочках,

Глазки изумрудом горят,

Как увидит своих котят.

Сладко мурчит обнимая,

Когда их к себе прижимает.

Преданно смотрит в глаза

Ушки держит востро,

Чтоб не обижал никто!

Это не сложно понять,

Ведь наша кошка - хорошая мать!

Две мухи

Сидели мухи на стекле

И спорили, кто краше.

Одна: «Я ведь всех милей,

Ну, а другая ей в ответ:

«Я старше и мудрее,

И лапки у меня сильней,

Вот мухи начали борьбу,

Кто из них важнее,

Но не заметили они,

Что нужно быть мудрее.

К ним тихо подошел мудрец

И шлепнул их хлопушкой.

Вот спору их конец!

2 ведущий:

Доброе утро

Доброе утро всем, кто проснулся,

Всем, кто себе и другим улыбнулся.

Тем, кто под боком, и тем, кто вдали.

Доброе утро, все люди Земли!

Доброго дня пожелайте друг другу,

Вирус добра передайте по кругу.

Радостью всех заразите, теплом-

Станем для ближнего светлым лучом.

Вечером добрым пусть день завершится,

Всё, что от Бога, пусть состоится!

И еще одно стихотворение-пожелание от Яны Слабоспицкой

Добрым людям - добрый вечер

Как подарок после дня,

Пусть опустятся на плечи

Пожеланья от меня.

Отдыхайте, вы устали.

Я желаю вам добра,

Чтоб сильнее телом стали

И поспали до утра.

Чтоб вам ночью не мешали

Дней обрывочные сны,

И чтоб сладко-сладко спали

Вы в объятьях тишины.

1 ведущий:

2 ведущий:

Изданную нами книгу мы хотим подарить в ваши школьные библиотеки.

Вручение книги

1 ведущий: Благодарим всех ребят и взрослых за участие в нашем мероприятии. Творческих вам успехов! На память о нашей встрече мы хотим подарить всем участникам закладки, изготовленные в нашей школьной типографии.

Данное мероприятие направлено на развитие личности учащихся, расширение кругозора, воспитание эстетического вкуса , привитие интереса к литературе,поэзии,музыке.

Вложение	Размер
literaturnaya_gostinaya_dlya_starsheklassnikov.docx	26.05 КБ

Предварительный просмотр:

Литературная гостиная для старшеклассников

Цели проведения вечера:

Привитие интереса к литературе, поэзии, музыке с целью повышения мотивации обучения;
Раскрытие многогранности поэтических произведений о любви;
Развитие личности учащихся, расширение кругозора, воспитание эстетического вкуса.

1. Углубить представления обучающихся о литературе как искусстве слова.

2. Способствовать развитию творческих способностей.

3. Развивать навыки работы в группе.

4. Воспитывать любовь к русскому слову.

Целевая аудитория : обучающиеся 9,10, 11 классов

Используемые технологии : ИКТ, игровые технологии.

Подготовка и проведение викторины

4. Подготовка домашнего задания

Каждая команда готовит стихи русских поэтов о любви (2-3 стихотворения), которые читают, а команды соперников отгадывают автора. Стихи написаны на открытках или бумажных сердечках. Их получают те, кто правильно назвал автора.

5. Жетоны в виде сердечек (вручаются командам за правильные ответы)

Пусть миром правит только любовь

Все начинается с любви…

А я провозглашаю снова:

Все начинается с любви!

И озаренье, и работа,

Глаза цветов, глаза ребенка –

Все начинается с любви!

С любви! Я это точно знаю.

Все, даже ненависть –

Родная и вечная

Все начинается с любви:

Трагедия, тоска и подвиг-

Все начинается с любви…

И ты от шепота качнешься,

И выпрямишься, и начнешься.

Все начинается с любви!

Ведущая Любовь – одно из самых возвышенных, благородных и прекрасных человеческих чувств. Она неповторима и вечна, как жизнь. Настоящая любовь всегда бескорыстна и самоотверженна. Сегодняшнюю нашу встречу мы посвящаем вечной теме – любви. Мы будем говорить о любви. О любви написано много. Десятки тысяч строк продиктованы душевным волнением и глубокими раздумьями. О любви написано мало. Мало, потому что чувство это неисчерпаемо. И сколько бы ни было написано о любви, ее новизна, драматизм, прелесть и обаяние не могут быть исчерпаны, пока жив на земле человек и пока бьется его сердце.

Ведущая Ах, я слышу сколько влюблённых сердец застучало в этом зале в ритме песни о счастье.

Ведущий А ты уверена, что в зале все только влюблённые!

Ведущая Я верю, что миром правит только любовь, и все, конечно, влюблены.

Ведущий. Ну, ты, конечно, преувеличиваешь. Я что- то в это не верю!

Ведущая. Хочешь, я тебе докажу, что все, находящиеся в этом зале, в кого-нибудь влюблены? Смотри, папы любят мам, мамы любят пап, дети любят своих родителей, а родители – детей. Кто - то влюблен в одноклассницу, а кто - то в очередной сериал.

(Обращение к зрителям)

Кто любит сладкое, поднимите левую руку.

Кто любит смотреть кинофильмы, поднимите правую руку.

Кто любит поспать, поднимите две руки.

Кто любит мороженое, похлопайте.

Вот видишь, сколько влюблённых.

А каких краснобаев отчаянных

Ты сумела молчанью обречь!

И каким безнадёжным молчальникам

Ты дала соловьиную речь.

Ведущий. Тогда все влюблённые спешите участвовать в конкурсах.

Читается признание в любви, а команды должны вспомнить, кому принадлежит признание, название произведения и его автора.

1. Я злодея погубил

И тебя освободил.

А теперь, душа-девица

2. Грусть – тоска меня съедает:

Люди женятся: гляжу,

Не женат лишь я хожу…

И готов душою страстной

За царевною прекрасной

Он пешком идти отсель,

Хоть за тридевять земель…

3. Да, я люблю тебя…У тебя доброе сердце, ты предана мне больше всех и похожа на молодую девушку, которую я видел однажды, Я плыл на корабле, корабль разбился, волны выбросили меня на берег… Вот моя счастливая звезда послала мне тебя…

8. И вы желали бы знать причину этой сдержанности, вы желали бы знать, что во мне происходит? Так знайте же, что я люблю вас, глупо, безумно. Вот чего вы добились.

(Базаров признается Одинцовой И.С. Тургенев «Отцы и дети)

9. Могло или не могло это быть? - думал он теперь, глядя на нее и прислушиваясь к легкому стальному звуку спиц. - Неужели только затем так странно свела меня с нею судьба, чтобы мне умереть. Неужели мне открылась истина жизни только для того, чтобы я жил во лжи? Я люблю ее больше всего в мире. Но что же делать мне, ежели я люблю ее?" - сказал он, и он вдруг невольно застонал, по привычке, которую он приобрел во время своих страданий.

10. Я к вам пишу – чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Но вы, к моей несчастной доле ,
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня.

11. …Нет, поминутно видеть вас,

Повсюду следовать за вами,

Улыбку уст, движенье глаз

Ловить влюблёнными глазами,

Внимать вам долго, понимать

Душою всё ваше совершенство,

Пред вами в муках замирать,

Бледнеть и гаснуть…вот блаженство.

12. И, вообразите, - внезапно заговорила она:

- Нравятся ли вам мои цветы?

Я отчётливо помню, как прозвучал её голос, низкий довольно-таки, но со срывами, и, как это ни глупо, показалось, что эхо ударило в переулке и отразилось от жёлтой грязной стены. Я быстро перешёл на её сторону и, подходя к ней, ответил:

Она поглядела на меня удивлённо, а я вдруг, и совершенно неожиданно, понял, что я всю жизнь любил именно эту женщину!

Ведущий Настоящая любовь всегда делает человека чище, лучше, выше, добрее, заставляет ревновать к звёздам, Копернику. Во все века любовь будоражит, радует, печалит, очаровывает, сводит с ума.

О память сердца!

Ты сильней рассудка памяти печальной

И часто сладостью своей

Меня в стране пленяешь дальней.

Я помню голос милых слов.

Я помню очи голубые, Я помню локоны златые

Небрежно вьющихся волос.

2. Кто из русских писателей любил французскую певицу Полину Виардо безответно и умер возле неё во Франции?

3. Чьей женой была Софья Андреевна Берс?

4. Кто из писателей женился на актрисе театра Ольге Книппер?

6. Чьей женой была внучка Л. Н. Толстого?

7. Какой известный русский поэт родился в результате любви помещика Тульской губернии Афанасия Бунина и пленной турчанки Сальхе?

8. Какого поэта любила Варвара Лопухина, даже когда вышла замуж за другого человека? (М.Ю. Лермонтов)

9.Женой какого известного писателя стала стенографистка Анна Григорьевна Сниткина, приглашённая для записывания его романа?

(Ф. М. Достоевский)

10.Кто из известных русских поэтесс была женой Николая Гумилева?

11. Чьей женой была Любовь Дмитриевна Менделеева?

12. Чьей возлюбленной была Лиля Брик?

Ведущая Мудрецы говорят, что в мире нет ничего сильнее Голода, Смерти и Любви. Но, пожалуй, Любовь сильнее всего: она порой побеждает и Голод, и Смерть.

В литературе есть много примеров высокой Любви. Любви, достойной восхищения и подражания. Назовите влюблённую пару, например, Петр и Феврония Муромские.

(Ведущие называют героя – команды подбирают пару.)

Одиссей Пенелопа
Ромео Джульетта
Гамлет Офелия
Онегин Татьяна
Ленский Ольга
Обломов Ольга Ильинская
Мастер Маргарита
Грэй Ассоль
Герда Кай
Чацкий Софья
Руслан Людмила
Петр Гринёв Маша Миронова
Пьеро Мальвина
Наташа Ростова Андрей Болконский
Дон Кихот Дульсинея.
Квазимодо Эсмеральда

Цель: расширение кругозора учащихся, развитие познавательной и читательской активности учащихся, воспитание сотрудничества, коллективизма, коммуникативности, развитие внимания, памяти, речи у детей, обучение общению,

развитие мотивации учебной деятельности.

Оборудование: маршрутные листы, карточки с заданиями для команд.

Правила игры: В игре участвуют 4 класса. Игра проходит по станциям. За каждое правильно выполненное задание команда получает баллы. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

Государственное учреждение образования

Внеклассное мероприятие

учитель начальных классов

Кафедра начального образования

2014/2015 учебный год

Внеклассное мероприятие по литературному чтению

для учащихся 4-х классов

развитие мотивации учебной деятельности.

Оборудование: маршрутные листы, карточки с заданиями для команд.

Представление команд - команды называют себя, произносят свой девиз.

Ученик 1. Давайте знакомые книги откроем,

И снова пройдем от страницы к странице.

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

- Только сначала вам придется догадаться, в гости к каким авторам мы сегодня отправимся.

Ученик 2. В детстве читать не умели мы сами
И приставали к папе и маме.
Слушали сказки все дни напролет.
Были те сказки наперечет;
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про телефон и Федорино горе.

Мамы и папы нам рассказали,
Что этих героев давно не знали.
Бабушки в детстве им сказки читали-
От них они этих героев узнали.

Ученик 3. К бабушкам долго мы приставали-
Откуда они эти сказки узнали?
Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про Телефон и Федорино горе.

Бабушки вот что нам рассказали-
Сказки они эти в книжках читали.
Книжечки эти писал дед Корней-
Сказочник, критик, поэт, чародей.

Ученик 4. Этот писатель родился в Дании, в Копенгагене. Сын прачки и сапожника. Учился на казённый счёт в гимназии, работал ткачом, служил в театре, стал знаменитостью, когда его хоронили, то за гробом шёл сам король и целая толпа блестящих принцесс и принцев. А теперь его называют великим сказочником. Кто это?

Ученик 5. Ночь придет, и в поднебесье

Звезд закружит хоровод.

Это сказка в Лукоморье

Нас с тобою приведет.

Там на острове чудесном

Белка сыплет в закрома!

Ученик 6. В этих сказках непременно

На неведомых дорожках

Снова слышим голоса…

На волнах царевна Лебедь

Светит месяц под косой,

В эти сказки будешь верить,

Даже если ты большой.

Ученик 7. Это обобщенный и систематизированный опыт предшествующих поколений, отражающий сущность их жизни. Оно возникло задолго до того, как люди овладели письменной речью. Они передавали свое творчество последующему поколению из уст в уста. Отсюда и произошло название. К нему относят народные песни, сказки, былины, притчи, анекдоты, скороговорки, загадки, частушки и многое другое.

- Наши соревнования – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение для участников – это закон.

Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня наша тематический вечер посвящен литературе в России. Литература - язык, выражающий все, что страна думает, чего желает, что она знает и чего хочет и должна знать. (И. А. Гончаров)

Обратите внимания как сегодня украшен наш зал - dстиле литературной гостиной.

Человек всегда стремился передавать свои знания, в былые времена приходя в гости не только пили чай, а читали стихи, произведения, затем обсуждали. А писатели приносили свои новые произведения и читали их. Вот и мы с вами сегодня будем прибывать в атмосфере литературного вечера.

Литературная гостиная

Ведущий: Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотепы,
Что нет Айболита, и нет дядя Степы.

Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги, друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Не может быть у нас культуры
Без знания литературы,
Литературы ж назначенье
В души прекрасной становленье.

Ученик: Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!

Я в мире слов перешагну
Любых времен границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!

Литература имеет огромное значение в истории развития общества. Человек всегда стремился к тому, чтобы передавать знания и делиться своими чувствами с другими людьми. Появление письменности можно считать первым шагом на пути к литературе.

А сейчас посмотрите и прочитайте афоризмы знаменитых людей о книги и чтении.

"Автор пишет только половину книги: другую половину пишет читатель" (Джозеф Конрад)
"Выбирать книги для своего и чужого чтения – не только наука, но и искусство" (Николай Александрович Рубакин)
"Любить чтение — это обменивать часы скуки, неизбежные в жизни, на часы большого наслаждения" (Монтескье)
"Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное" (Достоевский Ф. М.)

Ежегодно в России лучшие люди получают высшие премии и награды. Книги, как люди, тоже соревнуются и становятся победителями в той или иной номинации. Давайте посмотрим список произведений - победителей 2014 года, получивших престижные награды и премии.

Захар Прилепин "Обитель" - "Проза года", "Большая книга", 1 премия.
Борис Якимов "Пиночет" - премия "Ясная поляна", номинация "Современная классика"
Владимир Шаров "Возвращение в Египет"- "Русский букер", "Большая книга", 3 премия.
"Россия в Первой мировой войне. 1914-1918 гг." - "Книга года". В эту трехтомную энциклопедию вошло более 1400 статей - биографии военачальников и выдающихся персон той эпохи, истории военных действий, боевое искусство российской армии и т. Д. Плюс более 1000 уникальных фотографий и графики.

Ученик: Девчонки, читайте!

Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,

На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!

Ученик: Не все в этом мире
Легко нам дается,
И все же упорный
И мудрый – добьется

Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!

Ученик: И каждый из нас
Облегченно вздохнет,
Поверив, что мудрое
Время – придет!
И мудрое, новое
Время – придет!

А сейчас загадки

Я все знаю всех учу
Я сама всегда молчу
Чтоб со мною подружиться
Нужно грамоте учиться (книга)

Книга помогает узнать много нового и интересного. Книги учат нас добру и мудрости. Книги позволяют найти новых и верных друзей.

Снаружи смотришь –
Дом, как дом,
Но нет жильцов обычных в нем.
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках

Вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор,
И царь Гвидон,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (библиотека)

Предлагаем вам посмотреть видео "Самые красивые библиотеки мира". А Какие книги вы читали ? Какие произведения вам понравились? (Рассказ учеников, читают стихи любимых поэтов)

А сейчас немного разомнемся и проведем лингвистическую разминку и посмотрим как много вы читаете

Лингвистическая разминка

Буквы, выстроенные для переклички. (алфавит)
Охотница до чужих мехов. (моль)
Канцелярская "острячка". (кнопка)
Домашний иллюминатор. (окно)
Часть лица, которую иногда вешают. (нос)
"Яйцо" в геометрии. (овал)
Пора, которая в сентябре бывает "бабьей". (лето)
Зеленая, от которой "мухи дохнут". (тоска)
Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла. (огород)
-омплекс средств, при помощи которых из Бабы-Яги можно сделать Василису прекрасную. (косметика)

Игра "Черный ящик"

(Из него достают предметы, когда зрители отгадают их по описанию)

За ними ходил Геракл в сады Гесперид. Оно же стало предметом раздора между Герой, Афиной и Афродитой. Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете, что это за предмет? (яблоко)
Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда перебиваются с него на квас; а дружит он с солью. Что это? (хлеб)
Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно то, что лежит в этом ящике. Он бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может на него найти. (камень)
Она очень маленькая, но с ее помощью можно прервать жизнь одного влиятельного, отличающегося своей чрезмерной худобой господина. Глупый человек будет искать ее среди скошенной травы, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Что это за предмет? (иголка)
Ее нужно съесть 16,36 кг, чтобы узнать человека получше. Давным-давно она была почти на вес золота. Ее помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Что же это за съедобный продукт? (соль)
Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвовал в краже. Ее можно снимать, ломать, хватать в охапку. Ими можно даже закидать! Без нее никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый предмет? (шапка)
Он может иногда подкатывать к горлу и застрять в нем. В него сплетаются противоречия. А в народных сказках он указывает путь Ивану-Царевичу. Что это за фольклорный помощник? (клубок)
Он может бить, а может и открывать. Он может быть мокрым, а может – сухим. Иногда это лишь средство для разгадки или понимания чего-либо. Что же находится в "Черном ящике"? (ключ)
Ее можно помещать на водоплавающую птицу, но все будет безрезультатно. Ее можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в нее концы и водить по ней вилами. Она бывает мертвая и на киселе. А если не хотите отвечать на мой вопрос, то ее можно в рот набрать. Но в ваших же интересах ответить. Что это? (вода)

Давайте прочитаем пословицы о книгах и чтении. Назовите какие пословицы знаете вы. (Ответы детей)

В русской литературе мы знаем множество имен и произведений русских писателей. Давайте вспомним русских писателей и их произведения.

А. С. Пушкин Евгений Онегин, Руслан и Людмила, Борис Годунов.
А. П. Чехов Вишневый сад, Хамелеон.
Л. Н. Толстой После бала, Воскресение, Анна Каренина.
С. Я. Маршак Двенадцать месяцев, Сказка о глупом мышонке.
И. А. Крылов Басни.
Н. В. Гоголь Тарас Бульба, Ревизор.

Произведения русских классиков были написаны в разных жанрах: комедии, трагикомедии пьесы. Рассказы. И сегодня театр представит вашему внимаю инсценировку по рассказу А. П. Чехова "Лошадиная фамилия". (выступление детей)

Я книги выбираю с наслажденьем –
На полках, в тишине библиотек,
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая – как будто человек.

Одна - стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой - все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду от слова к слову.

На Севере могу я побывать
И в тропиках - там, где растут бананы.
Какая радость - открывать, читать
Рассказы, сказки, повести, романы!

Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.
Лилия Охотницкая

(По окончанию недели литературной гостиной классам предлагается подготовить отрывок произведения и инсценировать)

Войти через uID

Цель: нравственно-эстетическое, духовное воспитание детей.

Порохина Ольга Геннадьевна (Публикатор)

17.01.2022

Поэт Руси, он взял у ее природы даже характерные черты своей прекрасной внешности: чарующую синеву очей - у голубых озер и бездонных небес, мягкие кудри - у крон родных берез, золото волос – у российских нив. А главное, он взял у Родины, у бескрайней полевой шири России, глубокую и необъятную душу ее.

Плотникова Наталья Анатольевна (Публикатор)

28.10.2021

Очный этап игры проходит в актовом зале школы. В игре участвуют 4 сборные команды обучающихся 9-11 классов из 12 школ.

Петрова Надежда Васильевна (Публикатор)

13.02.2021

Цель проведения мероприятия: привлечение обучающихся 14-17 лет к празднованию юбилея С.Есенина.

Яценко Ираида Павловна (Публикатор)

21.10.2020

Цели и задачи: формировать культурообразное мышление учащихся на основе интеграции знаний, полученных на уроках русского языка, чтения, истории, музыки; анализа и синтеза различных произведений искусства: литературы, музыки, живописи; обогащение духовного мира учащихся, коррекция их эмоциональной сферы; выявление одарённых и талантливых детей, занимающихся поэтическим творчеством; приобщение учащихся к самостоятельному чтению; развитие читательского интереса; развитие творческих способностей учащихся.

Чеченихина Татьяна Викторовна (Публикатор)

21.09.2020

Макеева Евгения Вячеславовна (джина555)

14.03.2020

Конспект внеклассного мероприятия "Литературная гостиная, посвященная 160-летию со дня рождения Иннокентия Федоровича Анненского". Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством И. Ф.Анненского.

Валиулова Татьяна Николаевна (Публикатор)

08.08.2019

Сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященный истории и значению эпистолярного жанра для 8 - 11 классов.

Рындина Елена Николаевна (Публикатор)

17.08.2018

Цель: познакомить детей с творчеством знаменитого земляка – поэта Романа Ругина. Используя в работе с детьми литературно-краеведческий материал, мы воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности. Его значение трудно переоценить: воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, чувство гордости. Главной целью данного мероприятия является знакомство воспитанников 4-5 классов с творчеством знаменитого земляка Романа Ругина.

Лапшова Людмила Владимировна (Публикатор)

05.05.2016

В музыкально-литературной гостиной рассказывается о нелегкой судьбе женщин — жен декабристов на примере жизни Екатерины Трубецкой. Пример ее любви и преданности помогают молодому поколению задуматься об истинных ценностях жизни. Выбор жанра музыкально-литературной гостиной особенно актуален на фоне угасания интереса к истокам литературы и искусства в целом.

Богданова С.М., Симоненко Г.П. (Публикатор)

31.08.2015

Внеклассное мероприятие, имеющее целью изучение культурно-исторического феномена конца XIX- начала XX веков, научить работать в группах и взаимодействовать между группами, самостоятельно находить, систематизировать и оформлять необходимую информацию. Неформальная обстановка литературной гостиной позволяет более глубоко погрузится в историю культуры серебряного века. Этап рефлексии проходит в виде Викторины. Презентация прилагается. Мероприятие требует предварительной подготовки, но замечательно проходит в сильных классах. В слабых классах можно провести урок-лекцию.

Павлова Лариса Юрьевна (павлор)

25.08.2015

Данная разработка литературного вечера познакомит учащихся с великим писателем Дж. Лондоном. Я взяла отрывок "Шторм" из произведения "Морской волк". Данную разработку составила так, чтобы в ней переплелись несколько видов искусства. Мероприятие получилось интересное и увлекательное.

Дюмина Елена Владимировна (Лунусик)

17.12.2014

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Читайте также: