Лепка в средней группе тема детский сад в моем городе

Обновлено: 02.07.2024

Оценить 7398 0

по художественному творчеству

в средней группе

Воспитатель средней группы Никитина Зоя Михайловна.

МБДОУ ДУ "Детский сад №76 "Здоровейка" города Чебоксары Чувашской Республики.

Тема:Мой город

Программное содержание

Цель:формировать умение создавать предметы из солёного теста.

Образовательные:

расширять представления детей о Родине и родном городе;

дать представление о том, что в городе есть улицы и разные здания – дома, магазины, аптеки, кинотеатры.

Развивающие:

развивать образные представления, воображение;

развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

воспитывать положительное отношение к родному городу, пробуждать чувство гордости за свою Родину.

Технические:

учить лепить из солёного теста предметы, состоящие из колбасок;

закреплять приёмы лепки (вытягивание, сглаживание).

Материал и оборудование:

солёное тесто (разноцветное),

картон для выполнения предметной лепки,

доска для лепки,

элементы природного и бросового материала для декора,

Предшествующая работа:

Рассматривание альбомов и наборов открыток о городе Чебоксары – столице Чувашии.

Беседы о городе Чебоксары и его достопримечательностях.

Разучивание стихов о Родине.

Наблюдения на прогулках.

Рисование контуров дома.

Лепка из солёного теста разными способами.

Методические приемы:

беседа о городе Чебоксары

физкультминутка – динамические упражнения

практическая часть: объяснение приёмов предметной лепки

самостоятельная деятельность детей: предметная лепка различных зданий.

Беседа о родном крае и городе Чебоксары

Воспитатель: Что мы называем Родиной? (место, где мы родились, живем, ходим в детский сад, где живут наши мамы, папы, друзья).

На свете очень много больших и малых городов. Мы с вами живем в красивом городе Чебоксары. Город Чебоксары – столица Чувашской Республики.

Что мы Родиной зовем? Край, где мы с тобой живем!

Воспитатель читает стихотворение с детьми.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем.

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

Мой дорогой, любимый город!

Я счастлив, что здесь живу!

Мой город Чебоксары, я тебя люблю!

Воспитатель: Наш город большой. В нём много разных зданий и построек: одноэтажных и многоэтажных домов, в которых живут люди. Есть детские сады и школы, магазины и аптеки, театры и музеи, мосты и многое другое.

Что мы видим, когда гуляем по городу?

Какие дома вы видели?

Какое здание вам показалось очень красивым?

А что вы ещё видели в городе? (ответы детей: больницу, почту и т.д.).

Дом и его составные части

Воспитатель:Давайте уточним, как выглядит дом.

Из чего состоит дом? Его части – это крыша, стены, окна, двери.

А как они расположены? Крыша – сверху. Двери – внизу. В стенах – окна.

Воспитатель:Давайте посмотрим, какие бывают дома.

Воспитатель показывает фотоиллюстрации с изображениями различных построек, обращает внимание на высоту зданий, форму дверей, окон и крыш, декоративные элементы.

Физкультминутка (динамическое упражнение)

Город(маршируем)

Расцветает с каждым днем (руки в стороны, покружились)

Клумбами(наклон, руки влево-вправо)

И фонарями (руки в стороны вверх, пальцы сжаты в кулаки)

Фонтанами(подпрыгнуть, руки вверх)

И цветниками (присесть, ладони в стороны, вверх)

По красивым улицам (маршируем по кругу)

Мы с радостью идем!

Практическая часть

Воспитатель:Кто строит дома? Правильно, строители!

Я предлагаю вам стать сейчас строителями и придумать дом, какой вам нравится! А при помощи солёного теста мы построим дома, которые украсят наш город Чебоксары.

Напомните мне, пожалуйста, составные части дома (ответы детей).

Возьмите картон. Карандашом нарисуйте контур будущего дома: стены, крышу, окна, дверь.

Тонкими колбасками выложите по контуру стены. Отделите стену от крыши.

Для изготовления двери небольшую колбаску теста нужно наложить на картон, прижать, немного размазать для получения прямоугольной формы, сделать из кусочка теста ручку.

Для того, чтобы сделать окна, нам необходимо:

раскатать колбаски средней толщины,

стекой разделить их на части,

наклеить на стену дома окна, прижимая кусочки теста к картону, соблюдая расположение по этажам.

Крышу можно закрасить цветным тестом или добавить окно.

Чтобы дома получились яркие и красивые, используйте цветные кусочки теста.

С помощью теста мы соединим полученные работы и получим объёмные дома. Несколько таких домов организуют улицу или большой проспект.

Самостоятельная работа детей. Предметная лепка.

Дети на картонных шаблонах выкладывают слепленные детали дома.

Дети рассказывают о своей поделке.

Воспитатель хвалит детей за старание, призывает гордиться своей Родиной.

Список использованной литературы

Беседы с дошкольниками о профессиях / Т. В. Потапова. – М.: Творческий Центр Сфера, 2005.

Весёлый пластилин. Учимся лепить / художник О.С. Московка. – М.: Фламинго, 2014.

Воспитание дошкольников в труде / Р. С. Буре. – М.: Просвещение, 1983.

Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада / под ред. В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Комарова, Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: программы и методические рекомендации / Т.С.Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Хананова, И. Солёное тесто : фантазии из муки, соли и воды / И. Хананова. – М.: АСТ-Пресс, 2012.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Автор программы понятие "Этикет" рассматривает в самом широком смысле, ставит очень актуальные задач. Подробнее.

Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.

Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.

Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.

Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Продолжать учить из пластилина создавать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Развивать представление детей о том, что в нашем городе есть разные дома. Закреплять приемы лепки (вытягивание, сглаживание). Развивать образные представления, воображение. Воспитывать положительное отношение к родному городу, испытывать гордость за свой город.

Материал: пластилин, доски для лепки, стеки, карточки с изображением Часовни и Часов, картины с изображением домов в городе Красноярск.

Ход занятия

«Что мы Родиной зовем?

Воспитатель: На свете очень много больших и малых городов. Мы с вами живем в городе Красноярск. В нашем городе много домов одноэтажных, многоэтажных. Есть аптеки, магазины, кинотеатры и т. д.

Что мы видим когда гуляем по городу Красноярск? (магазины, аптеки, почту, дома)

Воспитатель: Давайте уточним облик дома, его части: крыша, окна, двери, их расположение.

Представьте себе, что вы архитекторы. Кто знает кто такие архитекторы? Пофантазируйте и придумайте свои постройки. С чего вы начнете?

Воспитатель: у вас на столах лежит картон, вам нужно нарисовать простым карандашом дом какой вы хотите. А потом взять пластилин любого цвета и украсить свой дом. Для этого нужно скатать колбаску из пластилина и присоединить к стенам дома, окнам, дверям, "колбаски" могут быть разного цвета тогда ваши дома будут яркими и красивыми.

Воспитатель: перед тем как мы приступим к работе мы поделимся на компании, на подносе лежат карточки. Вам нужно выбрать одну карточку и найти стол на котором лежит картинка с изображением вашей карточки. ( Карточки: Часовня в городе Красноярске, Башенные часы на здании администрации Красноярска).

Дети приступают к работе. После окончания работы все поделки рассмотреть, выставить, полюбоваться, как много домов получилось –целый город.

Дети рассказывают о своей поделке. Похвалить за старание, испытать гордость за свой любимый город.

В конце занятия пустить по кругу волшебную палочку, чтобы дети рассказали что им понравилось на занятии.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Технологическая карта ООД

Раздел: лепка

Цель: У чить детей лепить дом.

Образовательные:

· расширять представления детей о Родине и родном городе;

· дать представление о том, что в городе есть улицы и разные здания – дома, магазины, аптеки, кинотеатры.

Развивающие:

· развивать образные представления, воображение;

· развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Предшествующая работа:

1. Рассматривание альбомов и наборов открыток о городе Острогожске.

2. Беседы о городе и его достопримечательностях.

3. Разучивание стихов о Родине.

4. Наблюдения на прогулках.

5. Рисование контуров дома.

6. Лепка из пластилина разными способами.

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Круг радости:

Руки ставим мы вразлет.

Мы взлетаем выше, выше.

Выше дома, выше крыши

Веселей гляди пилот.

Полетел наш самолёт!

Проговаривают текст вместе с воспитателем.

Организационно – поисковый

Воспитатель читает стихотворение:

На свете очень много больших и малых городов. Мы с вами живем в городе Острогожске. В нашем городе много домов одноэтажных, многоэтажных. Есть аптеки, магазины, кинотеатры и т.д.
Что мы видим, когда гуляем по городу?

Стихотворение:
Чтобы дом построить новый,
Запасают тес дубовый,
Кирпичи, железо, краску.
Гвозди, паклю и замазку.
А потом, потом, потом.
Начинают строить дом!
Спрашивает у детей: – Что нужно для того, чтобы построить дом?

Проблемная ситуация: Представьте себе, что вы архитекторы. Кто знает, кто такие архитекторы? Пофантазируйте и придумайте свои постройки. С чего вы начнете?

Рассматривание образца: Давайте рассмотрим дом, его части: крыша, окна, двери, их расположение.

Показ способа лепки: У вас на столах лежит картон, вам нужно нарисовать простым карандашом дом какой вы хотите. А потом взять пластилин любого цвета и украсить свой дом. Для этого нужно скатать колбаску из пластилина и присоединить к стенам дома, окнам, дверям, "колбаски" могут быть разного цвета тогда ваши дома будут яркими и красивыми.

2 младшая группа

Сентябрь I V неделя пятница

Учить лепить формы знакомых предметов, раскатывать комки глины между ладонями круговыми движениями, свертывать полученную форму в виде кольца.

Закреплять умение раскатывать кусок глины прямыми движениями ладоней, расплющивать, передавать круглую, овальную форму.

Физкультурное

1. Ходьба и бег по кругу, бег свободный, не шаркая ногами

2. Общеразвивающие упражнения с погремышками.

3. Основные движения

§ Ходьба между двумя линиями из шнуров

1. Ходьба и бег между предметами в колонне по одному

2. Общеразвивающие упражнения с погремушками.

3. Основные движения

§ Ходьба по линии, сохраняя равновесие

§ Лазание по гимнастической стенке

1. Ходьба и бег по кругу: бегать быстро, медленно и со скоростью.

2. Общеразвивающие упражнения с флажками.

3. Основные движения

§ Ходьба по наклонной доске сохраняя равновесие

§ Лазание по гимнастической стенке, меняя темп

Конструирование

Ручной труд

Учить делать постройки из строительного материала: беседка, скамейка, горка.

Учить различать и правильно называть детали строительного материала (кубик, пластина, брусок, призма)

Читайте также: