Лэпбук на патриотическую тему в доу

Обновлено: 02.07.2024

В связи с модернизацией образования каждый педагог ищет новые подходы, идеи для инноваций в педагогической деятельности. Вот и я начала использовать в своей работе с дошкольниками совершенно новое, интересное методическое пособие – лэпбук.

Лэпбук в дословном переводе с английского – “наколенная книга”, в ней собран материал на определенную тему, которую мы хотим проработать. Учебный материал интересно оформлен в мини-книжках, кармашках, окошках, книжках-гармошках, коробках с подарками и т.п.

В России метод лепбуков является методом новым и, пока еще, не получил широкого распространения.

Новизна данной методики заключается в том, что для учащихся лэпбук, это игрушка, в которой очень много интерактивных вещей: различных скрытых интересных элементов, которые раскрывают себя при взаимодействии.

Актуальность данной методики в том, что лэпбук очень прост в изготовлении, а сам процесс его изготовления очень занятен и интересен.

Цель использования лэпбука - получение, расширение и закрепление знаний по определенной теме в игровой форме.

Оборудование: папка картонная или пластиковая, цветной картон и бумага, наклейки, шаблоны-заготовки, клей.

Метод лэпбуков предоставляет широкие возможности для педагогов: лэпбук может изготовить сам педагог, а может сделать это вместе с учащимися. Этот интересный творческий процесс невероятно захватывает, позволяет детям проявить креативность и творческое начало. Ещё бы, ведь они создают настоящее учебное пособие! К изготовлению лэпбуков можно также привлечь родителей.

Лэпбук можно использовать как при индивидуальном, так и при групповом обучении. В своей работе с дошкольниками я использую лэпбуки по следующим темам: “Безопасная дорога”, “Моя родина Россия”, “Мой город Домодедово”, в разработке находятся лэпбуки по математике и азбуке.

Лэпбук “Моя родина Россия”

После приветствия и организационных моментов педагог сообщает детям тему занятия: “Моя родина-Россия”. Он рассказывает, что мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия. Спрашивает, знают ли они, почему у нашей страны такое название? Выслушивает ответы детей. Читает стихотворение о России:

За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми.
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.

Педагог задает детям вопрос: “Что такое Родина?” Родина – значит родная, как мать и отец. Родина – место, где мы родились, страна, в которой мы живем.

Рисунок 1. Лэпбук “Моя родина - Россия”

Карта России сложена в “гармошку”. Ребятам предлагается посмотреть на карту и увидеть, как велика и необъятна наша родина. Педагог объясняет, что, Российская Федерация- это самая большая страна в мире от Северного Ледовитого океана до Чёрного моря, от Балтийского моря, до Тихого океана.

Рисунок 2. Карта России

У каждой страны есть свои государственные символы. Это флаг, герб и гимн. Флаг символизирует нашу Родину. Он развивается над зданием правительства, его вывешивают во время праздников, поднимают во время побед. Белая, синяя и красная полосы изображены на флаге России. Каждая полоса имеет свое значение. Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает ее. Красный цвет – это цвет силы.

Рисунок 3. Флаг России

Далее педагог рассказывает, что гербы появились давным–давно. Герб был отличительным знаком рыцарей. Служил он для того, чтобы можно было отличать друг от друга закованных в железные доспехи воинов. Шло время, не стало рыцарей, но остались гербы. Герб является знаком отличия, эмблемой государства. Его изображение можно увидеть на флагах, печатях, монетах, на паспорте гражданина России, на пограничных столбах, на зданиях, где работает правительство. На гербе нашего государства орел с двумя головами, у орла распущенные крылья, на головах короны, в одной лапе орел держит золотой шар, а в другой золотой жезл (Дети рассматривают карточки с изображением герба).

Рисунок 4. Работа с раздаточным материалом

В лапах орла золотой жезл и золотой шар. А на груди орла щит, похожий на герб Москвы. На красном щите нарисован всадник на белом коне. В руках он держит копьё, которым убивает змея. Педагог рассказывает легенду о Георгие. (Приложение 1), рассказывает о значении элементов герба: двуглавый орел – символ единства России; короны – союз республик, входящих в состав России; жезл и шар означают сильную власть, защиту государства и его единство; всадник на щите – победа добра над злом, готовность народа защищать свою страну от врага.

Давайте еще раз повторим, что же означают элементы герба.

Рисунки 5-6. Раздаточный материал “Символы России”

Далее педагог знакомит детей с гимном Российской Федерации. Во время исполнения гимна его слушают стоя. Педагог продолжает рассказ о том, что Россия- большая страна, поэтому, кроме русских живут в ней много других народов: это татары, марийцы, башкиры, русские, коми, чуваши, удмурты, евреи, украинцы, белорусы, ненцы и многие другие. Всего на территории России проживает более 190 народов.

Рисунки 7-8. Раздаточный материал “Народы России”

Далее речь идет о народных художественных промыслах России - неотъемлемой части отечественной культуры. В них воплощен многовековой опыт эстетического восприятия мира, обращенный в будущее, сохранены глубокие художественные традиции. Педагог знакомит дошкольников с традициями Гжели, хохломской, городецкой росписями, дымковской игрушкой.

Рисунок 9. Раздаточный материал “Народные промыслы”

Весь раздаточный материал хранится в лэпбуке, карточки имеют небольшой формат, дети могут подержать их в руках, внимательно рассматривать, передавать друг другу.

Рисунок 10. Работа с раздаточным материалом

По окончании объяснения педагогом темы, каждый ребенок может выбрать себе задания по душе: собрать пазлы, раскрасить картинки, одеть куклу в национальный костюм народов России и т.д. В лэпбуке есть масса вариантов для каждого ребенка. На второй странице находятся игры и задания для закрепления полученных знаний:

Рисунок 11. Игра “Найди флаг”

Рисунки 12-14. Игра “Собери картинку”

Рисунки 15-17. Игра “Одень куклу в национальный костюм”

Для закрепления темы можно провести викторину (Приложение 2).

Рисунки 21-23. Викторина

Удобство лэпбука в том, что задания в нём можно дополнять, заменять, варьировать. В моей папке собрано несколько дидактических игр по патриотическому воспитанию: “Ребусы”, “Найди флаг”, “Продолжи пословицу” (Приложение 3), “Мой адрес” и т.д.

Рисунок 24. Дидактические игры

Приложение 1

Легенда “Чудо Георгия о змие”

“В неком городе Ласле правил царь Сельвий. Город процветал, но недалеко от него в трясине завелся чудовищный Змий, который начал пожирать жителей. Тогда царь собрал войско и пошел на Змия, но чудовище подняло волнение в трясине и войско не смогло даже близко подойти к нему.

Затем царь издал приказ по которому жители должны были по очереди отдавать Змию своих детей, а в случае когда очередь дойдет до царя, он обещал отдать ему свою единственную дочь Елисаву.

В это время возвращался мимо Ласла на Родину Георгий.

Увидев плачущую девушку, он стал распрашивать её в чем дело, и она рассказала ему о Змие. Георгий одержал победу над Змием, избавив девушку и весь ее город от неминуемой гибели.”

Георгий Победоносец символизирует храбрость, победу над врагом, злом, болезнями, неудачами.

Приложение 2

Вопросы для викторины

Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

2. Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина)

3. Какой город является столицей нашего государства? (Москва)

4. Как называют жителей нашей страны? (Россияне)

5. Кто является главой нашего государства? (Президент)

6. Кто является президентом нашей страны? (В.В. Путин)

7. Как называется государственный символ, на котором изображён двуглавый орёл? (Герб)

8. Какой символ нашего государства называют триколором? (Флаг)

9. Как называется главный закон государства? (Конституция)

10. Кто охраняет границы нашего государства? (Армия)

11. Какое дерево является символом России? (Берёза)

12. Как называется торжественная хвалебная песня, исполняемая в особо торжественных случаях? (Гимн)

Красочный и информативный материал для работы по патриотическому воспитанию дошкольников. Материал неоюходимо распечатать и собрать в единый лэпбук,который очень поможет на занятиях.

Вложение	Размер
1._gosud._vlast_i_simvoly_rossii_5l.pdf	1.97 МБ
2._zagadki_3l.pdf	826.81 КБ
3._narody_rossii.pdf	964.18 КБ
4._promysly_rossii_-_5l.pdf	1.93 МБ
5._slozhi_kartinku_3l.pdf	659.32 КБ
6._raskraski.pdf	1023.22 КБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Мы живём в России" Методическая разработка мероприятия ко Дню независимости России для детей старшего дошкольного возраста с использованием ИКТ.

Этот сценарий с использованием ИКТ мы готовили совместно с воспитателем Г.В.Дружининой ко Дню независимости России, для детей этот праздник более понятен, как День города. Эту встречу с детьми мы орга.

Развлечение в старшей группе "Россия, Россия - края дорогие"

Занятие "Россия, Россия- края дорогие!"

Воспитывать в детях любовь к своей Родине, вызвать чувство восхищения красотой русской природы, талантом русского народа.

" Природные зоны России" конспект к презентации по проекту " Моя Россия. Природа России" 5 раздел.

Цель мероприятия: воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству; способствовать созданию радостного, праздничного настроения, приобщению к в.

Итоговое мереприятие по теме недели "12 июня. День России!".

Нет края на свете красивей, Нет Родины в мире светлей! Россия, Россия, Россия, – Что может быть сердцу милей?

12 июня мы отмечаем День России – важный государственный праздник Российской Федерации.У каждого человека есть самое дорогое место, где он чувствует себя по-настоящему счастливым.

Актуальность патриотического воспитания состоит в том, чтобы воспитать детей в духе любви к своей Родине и уважения ценностей, привязанности к месту своего рождения, гордости за свой народ.

Содержание методического пособия:

Обложка - название лэпбука

Разворот 1 ракурс

Разворот 2 ракурс

Разворот 3 ракурс

Разворот 4 ракурс

Разворот 5 ракурс

Разворот 6 ракурс

Разворот 7 ракурс

Разворот 8 ракурс

Разворот 9 ракурс

Разворот 10 ракурс

Разворот 11 ракурс

Разворот полный 2

Разворот 12 ракурс

Разворот 13 ракурс

Закрытый вид пособия

Постраничное содержание пособия:

Портрет президента России.

Цель : формирование и закрепление знания о президенте страны.

Государственный флаг России.

Цель : закрепление знания о цвете, последовательности цветов в Российском флаге, о значении каждого из них. Способствовать закреплению знаний флага своей страны.

Цель : знакомить детей с символикой родной страны, учить выделять флаг России из числа флагов других стран.

Цель : развитие слухового восприятия , внимания и патриотизма.

Цель : формирование и закрепление знаний о гербе.

Цель : закрепить знания детей о символике России (о гербе), о том, что нарисовано на гербе и что это обозначает.

Карта Российской Федерации.

Цель : наглядно показать, как выглядит Россия на карте.

Пословицы о Родине.

Цель : продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, о значении родной стороны для человека, о важности и необходимости защищать и ценить свою Родину.

Стихи и рассказы о Родине.

Цель : воспитание патриотических чувств, гражданственности, любви к своей Родине через чтение художественной литературы.

Цель : познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей .

Цель : научить правильно подбирать цвета к костюмам каждой национальности через творческие занятия.

Цель : формировать и расширять у детей представления о национальностях людей, населяющих нашу страну; развивать память, внимание, мышление.

Картотека подвижных игр народов России.

Цели проведения подвижных народных игр:

-Формирование устойчивого, заинтересованного, уважительного отношения к культуре родной страны;

- Д онесение национального колорита обычаев, оригинальность самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов;

-Охрана и укрепление физического и психического здоровья дошкольников.

-Формирование этических норм поведения;

-Воспитание уважительного отношения друг к другу.

Цель : познакомить детей с главной достопримечательностью нашей страны - Московским Кремлем.

Цель : познакомить детей с главными праздниками нашей страны.

Цель : формирование навыков связного последовательного составления рассказа с опорой на картинку, активизация и обогащение словарного запаса детей.

Цель : способствовать закреплению знаний о праздниках России.

Цель: представляя себя путешественником, изучить необъятные просторы великой державы.

Цель : познакомить детей с разнообразием промыслов России.

Цель : привить детям навыки быстрого рисования с использованием шаблона-заготовки; развить эстетическое восприятие и радостное настроение от создания работы.

Цель : воспитывать любовь к народным промыслам России через творческие занятия.

Цель : закреплять знание детей о народной игрушке – матрешке; умение собирать матрешку из частей по способу мозаики. Учить детей по особенностям внешнего вида и росписи определять и называть вид народного художественного промысла матрешки. Обосновывать свой выбор. Развивать мелкую моторику, память, логическое мышление, связную речь детей.

Цель : учить детей запоминать геометрические фигуры. Обучать группировке предметов по цвету, соотнесению предметов по форме методом наложения. Совершенствовать тактильные ощущения. Развивать мелкую моторику рук. Учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.

Цель : знакомство с окружающим миром- изучение народных промыслов.

Разворот полный 3.

Разворот полный 4.

В методическом пособии охватывается все 5 образовательных областей дошкольного образования по ФГОС:

Познавательное развитие – знакомство с государственными символами и праздниками страны; с главной достопримечательностью нашей страны, знакомство с народами России.

Речевое развитие - мир родной речи через художественное чтение

(стихи и рассказы о Родине, пословицы), составление рассказов о праздниках с опорой на картинку.

Социально-коммуникативное развитие – развитие игровой деятельности.

Художественно-эстетическое развитие – изучение народных промыслов России через изобразительную деятельность, лепку; изучение гимна России.

Физическое развитие - здоровый образ жизни через подвижные игры народов России.

Данное методическое пособие можно использовать в разных видах деятельности: в непосредственно-образовательной деятельности, с группой детей, в занятиях по подгруппам, в индивидуальной деятельности и обучении, в самостоятельной деятельности детей.

Затем внутренняя часть лэпбука была оклеена плотной самоклеящейся пленкой синего, красного, желтого и зеленого цветов.

Наружная сторона лэпбука содержит название (левая створка).

Карту России (правая створка).

Сзади расположена символика России и две игры.

Кармашки для флажков и гербов изготовлены из заламинированной тонированной бумаги, приклеенной с помощью двухстороннего скотча.

Флажки и гербы — это маникюрные палочки и распечатанные заламинированные картинки, скрепленные тем же скотчем.

Внутренняя часть лэпбука содержит различный дидактический материал, размещенный в пластиковых конвертах, которые изначально были на кнопке, но для удобства использования верхняя часть конверта была отрезана. Конверты приклеивались на двухсторонний скотч, а сверху крепилось название игры (наглядности).

Левая створка.

Правая створка.

Наш лэпбук можно использовать как в индивидуальной, так и в подгрупповой работе с воспитанниками. А собранный материал помогает решать разнообразные задачи патриотического воспитания дошкольников.

Лэпбук, как средство нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста

Учитель-логопед МАДОУ №48 г. Томска Иванова Юлия Николаевна

Цель: Развитие у дошкольников нравственно – патриотических чувств, основанных на ознакомлении с историей своей страны.

Предлагаемый материал поможет сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций.

Содержание лепбука:

2.
Блок №2.Глобус. Информация о России:
· площадь,

· численность населения,

· столица, глава государства,

· государственный язык,

· этнический слой,

Цель: на модели земного шара показать детям, что Россия расположена на двух континентах – Европе и Азии. Провести сравнение с площадью и расположением других стран.

3.
Блок №3.
· Портреты президентов России (с 1991 года по настоящее время): Б.Н. Ельцин, В.В. Путин, Д.А. Медведев, В.В. Путин.

· Флаг России. Закрепляем знания о цвете, последовательности цветов в Российском флаге о значении каждого из них.

· Текст гимна.

· Герб, описание значения изображения.

Цель: формирование и закрепление знаний о президенте страны, флаге, гимне, гербе.

4.
Блок №4.Представлены модели флагов разных стран.
Цель: Знакомство с флагами стран мира. Развитие умения найти среди флагов мира флаг России.

$Описание: Описание: C:\Users\днс\Desktop\Новая папка\IMG_7511.JPG$

5.
Блок №5. Основные праздники страны (представлены в виде книжек-малышек ).

$Описание: Описание: C:\Users\днс\Desktop\IMG_7520.JPG$

$Описание: Описание: C:\Users\днс\Desktop\IMG_7519.JPG$

Цель: познакомить детей с памятниками страны, знать историю происхождения, цель конструирования памятников, познакомить с героями и их поступками.

8.
Блок №8. Карточки с загадками и картинкой-ответом на другой стороне.
Цель: развитие логики, мышления, развития речи.

9.
Блок №9.Карточки с ребусами и картинкой-ответом на другой стороне.
Цель: развитие логики, мышления, развития речи.

Благодаря этой форме работы дети многое узнали о малой родина, знают и с удовольствием читают наизусть стихи, рассуждают над смыслом поговорок и пословиц, знают героев нашей страны. Такая необычная подача материала обязательно привлечёт внимание ребёнка. В дальнейшем мы планируем продолжить работу по данной теме, поскольку считаю, что патриотизм – главная черта нашего народа, он помогает воспитывать чувства любви к семье, Родному краю и окружающему миру.

Ожидаемый результаты:

1.Сформировать знания у детей об архитектуре на Красной площади, истории их создания;

2. Усвоить информацию о гербе, гимне, флаге России. Узнать о президентах России с 1991 года по настоящее время;

3.Суметь показать на карте территорию РФ; назвать столицу;

4.Познакомиться с флагами других стран мира;

5. Познакомиться с устным народным творчеством на примере пословиц и поговорок;

6. Получить информацию о самых знаменитых памятниках страны. Знать историю происхождения, цель создания;

7. Знать героев страны;

8. Знать основные праздники страны, традиции празднования.

Методическое пособие

ЛЭПБУК ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

Направление

Образовательное учреждение

Возрастная группа

– Старший дошкольный возраст (5-7 лет)

Тема лэпбука

Автор-составитель

Актуальность выбранной темы:

формирование представлений и систематизация знаний о Родине (ЛНР) и о малой Родине (Луганске)

1. Формировать и закреплять знания о главе государства, государственной символике, о значении родной стороны для человека;

2. Продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, со стихами о родном городе;

3.Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять любознательность детей;

4. Познакомить детей с достопримечательностями (памятники, архитектурные здания) родного города;

5. Развивать познавательные способности;

6. Развивать патриотические чувства: любовь к родному краю, бережное отношение к его природным ресурсам ,уважение к труду людей.

Содержание методического пособия:

Портрет главы Луганской народной Республики Леонида Пасечника. Государственный флаг ЛНР, герб.

формирование и закрепление знания о главе государства, закрепление знания о цвете, последовательности цветов в государственном флаге, о значении каждого из них. Способствовать закреплению знаний флага и герба своей страны.

Гимн Луганской Народной Республики. Пословицы о Родине.

развитие слухового восприятия, внимания и патриотизма, продолжать знакомство с малыми фольклорными жанрами, о значении родной стороны для человека, о важности и необходимости защищать и ценить свою Родину.

Животный и растительный мир родного края

(исчезающие растения, насекомые, птицы и животные).

Цель: познакомить с редкими представителями флоры и фауны родного края, рассказать о значении Красной книги, воспитывать бережное отношение к природе.

Природные богатства родного края.

Цель: изучить полезные ископаемые родного края, их значении в жизни людей (профессии, связанные с добычей ресурса; значение в разных областях применения ископаемого, редкость в мире).

Цель: ознакомить с представителями животного мира Луганщины, развивать восприятие, внимание и память.

Цель: познакомить детей с прославившими родной край деятелями культуры и искусства (актеры, певцы, поэты, архитекторы, скульпторы), военными (участники ВОВ), спортсменами, учеными.

Стихи про родной город

Цель: ознакомить с малой родиной, её достопримечательности через художественное слово.

Цель: знакомить детей с символикой родной страны, учить выделять флаг и герб Луганской Народной Республики из числа флагов и гербов других стран.

Цель: закрепить знания детей о символике ЛНР и города Луганска (о флаге, гербах), о том, что нарисовано на гербе и что это обозначает.

Портрет главы администрации города Луганска Манолиса Пилавова. Герб города Луганска.

формирование и закрепление знания о главе города, закрепление знания о значении элементов герба. Способствовать закреплению знаний герба своей малой родины.

Цель: познакомить детей с достопримечательностями (памятники, архитектурные здания) родного города, формирование и закрепление знаний о достопримечательностях.

В методическом пособии охватывается 4 образовательных области дошкольного образования по ФГОС:

Познавательное развитие

– знакомство с государственными символами республики и города Луганска; с главными достопримечательностями города, известными личностями, полезными ископаемыми и красной книгой ЛНР.

Речевое развитие

— мир родной речи через художественное слово, фольклор (стихи о Луганске, пословицы о Родине).

Социально-коммуникативное развитие

– развитие познавательной активности, развитие чувства патриотизма.

Художественно-эстетическое развитие

– изучение гимна ЛНР, фотографий родного города.

Читайте также: