Лексическая тема зима в младшей группе детского сада
Обновлено: 02.07.2024
1. Обсудить на прогулке, что на улице происходит зимой:
Сейчас зима. Вся земля покрыта снегом. На детской площадке лежат сугробы – большие кучи снега. Стало холодно, на улице мороз. Люди надевают тёплую зимнюю одежду, чтобы не замёрзнуть – шубы, пальто, варежки, сапоги, валенки, шапки. Небо серое, облачное, пасмурное. Солнышко светит, но не греет. Деревья стоят голые, покрытые снегом и инеем. На крышах домов висят сосульки. Дует сильный ветер – метель. Падает снег – снегопад. Зимой можно кататься по снегу на санках, лыжах, лепить снеговиков, строить снежные башни, играть в снежки, кататься с горки.
2. Подбор прилагательных к существительному
Снег какой? (белый, холодный, пушистый, хрустящий, мягкий, лёгкий…)
Снежинки какие? (белые, маленькие…)
Лёд какой? (холодный, прозрачный, гладкий, скользкий, твёрдый…)
Сосулька какая? (холодная, прозрачная, гладкая, скользкая, твёрдая…)
Погода какая? (холодная, морозная, пасмурная…)
Ветер какой? (сильный, холодный, морозный…)
Какую одежду надевают люди зимой? (тёплую, зимнюю)
3. Подбор существительных к глаголу
Что тает? (снег, снежинка, сосулька)
Что на земле блестит? (снег)
4. Подбор глаголов к существительному
Снежинки зимой что делают? (падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают. )
Снег что делает? (падает, ложится, лежит, идёт, кружится, хрустит, блестит, искрится, сверкает, переливается, тает…)
Ветер что делает? (дует, задувает, воет. )
5. Употребление глаголов в прошедшем времени (сегодня снег падает, а вчера…падал, сегодня снег ложится, а вчера…)
6. Задавать другие вопросы по теме:
Какое сейчас время года?
Чем покрыты деревья и земля?
Где висят сосульки?
Что висит на крышах домов?
Какую одежду надевают зимой?
Зачем люди надевают зимой тёплую одежду?
Что такое сугробы?
Что можно делать зимой на улице?
7. Назови ласково (снег – снежок, лёд – ледок, льдинка, снежинка, сосулька, горка, сугроб, ветер, солнце, санки, снеговик)
8. Скажи наоборот
Снег мягкий, а лёд…Летом жарко, а зимой…Одни сосульки длинные, а другие…
9. Пальчиковая игра
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики по одному)
Птичек крошками кормили (крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались (проводим указательным пальцем пр. р. по ладони л. р.)
А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли (движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
10. Песенки на зимние темы (в лесу родилась ёлочка и маленькой ёлочке холодно зимой)
11. Стихи
А на горке — снег, снег, и под горкой — снег, снег, и на ёлке — снег, снег, и под ёлкой — снег, снег. А под снегом спит медведь. Тише, тише… Не шуметь.
Своими словами описать понятия (снег, снежинки, сугроб, сосулька, лёд, ветер, санки, снеговик, горка).
Загадки в стихах:
Белые шапки надели дома, холодно им — наступила …
Дел у меня немало — я белым одеялом всю землю укрываю, в лёд реки убираю, белю поля, дома, а зовут меня .
Крыша в шапке меховой, белый дым над головой, двор в снегу, белы дома. Ночью к нам пришла .
С неба он летит зимой, не ходи теперь босой, знает каждый человек, что всегда холодный .
На всех садится, никого не боится (снег)
Выпал снег чистейшей пробы, из него везде .
Снегом землю замело — за окном белым-бело, эти белые пушинки называются .
Не колючий, светло-синий по кустам развешан …
Вот полозья, спинка, планки, а всё вместе это – …
До чего же повезло — сколько снегу намело! Выходим спозаранку кататься мы на …
Снежинки (какие?) – белые, легкие, узорные, холодные, хрупкие.
Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.
Вот снежинки вниз летят
(руки подняты вверх, постепенно опускаются)
На дома и на ребят
(кисти рук изображают падающие снежинки)
Мы на улицу пойдем
(ходьба по кругу с размахиванием руками)
И в снежки играть начнем.
Падай снег, веселей!
(руки поднять вверх постепенно опускать и поднимать)
Будет все кругом белей
(круговые движения руками)
Мы снежинки, мы пушинки
(руки в стороны, поворот влево, вправо)
Покружиться мы не прочь
Мы снежинки балеринки
Мы танцуем день и ночь
(пружинка, взмахи руками)
Мы деревья побелили
(работают кисти вытянутых вперед рук)
Крыши пухом замели
(взмахи рук над головой)
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
(пружинистые приседания с плавными движениями рук перед собой)
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети
одеты тепло, и пошли гулять. Они покатились на санках, лыжах,
поиграли в снежки, слепили снеговика. Хорошо зимой!
- Какое наступило время года?
- Что делали дети на прогулке?
- Нравиться ли детям гулять зимой?
существительным: снег, снежинка, снеговик, ветер, сосулька, туча, мороз, шарф,
шапка, санки, варежки.
8. поупражнять ребенка в подборе антонимов предложив поиграть ему в игру
Летом дни жаркие, а зимой – холодные.
Летом небо светлее, а зимой -…
Летом день длинный, а зимой - …
Летом солнце светит ярко, а зимой - …
Весной лед на реке тонкий, а зимой - …
Снег мягкий, а лед - …
Одни сосульки длинные, а другие - …
9. Учимся разгадывать загадки, мыслить чувствовать рифму.
Теплые согреют ножки
Это зимние… (сапожки).
Я повяжу его на шею
Я точно в нем не заболею
Укутаюсь в него до носа,
Мне не страшны теперь морозы… (шарф).
Снег на полях, лед на водах,
Вьюга гуляет, когда это бывает … (зима)
Белый и холодный,
Ты не тронь его рукой!
В теплой ручке станет он водой … (снег)
Чтоб зимой не мерзли ушки,
Ее накинь ты на макушку … (шапка)
Пальчики в тепле запрячу
А затем в кармашки спрячу
Мой ответ в разгадке
Что это. (перчатки)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендации родителям. Лексическая тема- Зима.
В помощь родителям по расширению словарного запаса и формированию грамматических категорий языка в рамках лексической темы: "Зима".
Рекомендации родителям. Лексическая тема- Домашние птицы.
Рекофмендуется родителям детей старшего и подготовительного возраста для формирования лексико-грамматического строя речи на примере лексической тнмы: "Домашние птицы".
Рекомендации по лексическим темам (зима, одежда, перелетные птицы)
Зима и ее признаки, одежда-обувь-головные уборы, перелетные птицы.
Рекомендации родителям. Лексическая тема "Зима"
Цель рекомендаций - расширить представления о зимних изменениях в природе (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Закреплять знания о зимних м.
09.01.2019 г Рекомендации родителям. Лексическая тема:"Зима".
Лексическая тема: Зима. Беседа родителей с детьми о зиме, о зимних месяцах; словесные игры о зиме; упражнения по теме зима; работа по развитию мелкой моторики; существительные, прилагательные, г.
Рекомендации родителям. Лексическая тема: "ЗИМА"
Данный материал, в котором подобраны различные игры, направленные на развитие речи дошкольника ,например: "До- между - после", "Из чего - какой?", "Скажи наоборот.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Бросайте мяч ребёнку и назовите слово, ребёнок бросает мяч обратно и называет слово ласково:
Снег, а ласково… (Снежок).
Ветер, а ласково… (Ветерок).
Гора, а ласково… (Горка, горочка).
Лопата, а ласково… (Лопатка).
Ведро, а ласково… (Ведёрко).
Бросайте мяч ребёнку и задайте вопрос, ребёнок отвечает на вопрос и бросает мяч обратно.
Снег белый или чёрный? (Снег белый).
Зимой на улице холодно или тепло? (На улице холодно).
Зимой чаще идет снег или дождь? (Чаще идёт снег).
Зимой дует холодный или тёплый ветер? (Дует холодный ветер).
Снег — белый, мягкий, легкий, пушистый, липкий, холодный, блестящий, серебристый, сверкающий, падающий;
зима — холодная, веселая, злая, суровая, морозная, длинная, вьюжная;
снежинки — белые, легкие, мохнатые, пушистые, красивые, узорчатые, прозрачные, холодные.
Что могут делать снежинки — летать, кружиться, виться, танцевать, порхать.
Снег, снежинка, снеговик, ветер, сосулька, туча, мороз, шапка, шарф, санки, варежки.
Артикуляционная гимнастика
Снова к нам зима пришла, Положить язык на нижнюю
Много снега принесла. удерживать его неподвижно
Чтобы с горки прокатиться, Рот открыт, кончик языка
Сначала надо потрудиться. упирается в нижние зубы,
среднюю часть языка выгнуть горкой.
Катим, катим снежный ком. Надуть щеки и удерживать
их несколько минут
Будим строить снежный дом.
Мы смеялись, мы играли,
Ну а ручки замерзали. Поднести ладони к лицу
Надо ручки пожалеть, И выдохнуть со звуком [Х]
Надо ручки нам погреть.
Развитие координации речи с движением
Раз, два, три, четыре,
(загибать пальчики, начиная с большого пальца)
Мы с тобой снежок слепили,
Круглый, крепкий, очень гладкий
(показать круг, сжимая ладони вместе, гладить одной ладонью другую)
И совсем, совсем не сладкий
(грозить пальчиком)
(Выполнять соответствующие словам действия)
15 – 19. 01. 2018г.
Новая лексика
Существительные: зима, снег, ветер, лед, холод, куртка, шапка, щтаны, кофта, рукавицы, шарф;
Прилагательные : белый, пушистый, зимняя, холодная, морозная, снежная;
Глаголы: идёт, светит, не греет, лежит, щиплет, тереть, согреться.
Рекомендуется:
1.Выясните, знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ребенку вопросы о зиме.
-Какое сейчас время года?.
-Почему ты так думаешь?
-На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели снегири.
3.Раскрасьте вместе с ребенком картинку не выходя за контур на зимнюю тематику.
4. Предложите ребенку вылепить из пластилина снеговика ( для развития мелкой моторики)
5.В выходные дни организуйте активный отдых на воздухе. Понаблюдайте за окружающим миром. Помогите ребенку увидеть и назвать признаки зимы.
Поиграйте с ребёнком
Снег — снежок, мороз — морозец, ветер — ветерок, лед — ледок, зима — зимушка, санки — саночки, холод — холодок, дерево — деревце, звезда — звездочка.
Пальчиковая гимнастика
Мы слепили снежный ком Лепим двумя руками комок,
Шляпу сделали на нем Соединяем руки в кольцо и
кладем на голову,
Нос приделали и вмиг Приставляем кулачки к носу,
Получился снеговик Обрисовываем двумя руками
фигуру снеговика.
Загадайте загадки:
Дел у меня не мало –
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
По тропинкам, по дорожкам
Кто идет на снежных ножках?
Кто способен на уловки,
Носик у него морковка?
По весне растает вмиг
Наша горка высока
На санях мчит детвора.
Опрокинулись и хлоп…
Полетели все в.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 088 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 21.01.2018 1735
- DOCX 45 кбайт
- 19 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Олторжевская Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Лексико-грамматические игры, предложенные Вашему вниманию, способствуют развитию речи, пополняют и активизируют словарь, формируют правильное звукопроизношение, развивают связную речь, умение точно выражать мысли, совершенствуют грамматический строй речи детей. К играм прилагается красочная презентация, чтобы детям было интересно и увлекательно играть!
1.Введение в тему
Цель: обобщение и закрепление знаний о зиме
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь.
Кто же скажет, кто узнает, когда это бывает? (Зимой)
Цель: закрепить знания детей о зимних месяцах, их последовательности
Какой месяц до января? .
Какой месяц после декабря.
Какой месяц до февраля.
Какой месяц между декабрем и февралем.
Какой месяц после января.
3. Приметы зимы
Скажите мне, что переменилось в природе (ответы детей (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)
Цель: развитие слухового внимания и понимания речи
- Я произношу слова, если вы услышите слово, связанное с зимой хлопните в ладоши.
(Снежинка, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, загорать, снегопад, лыжи).
Цель: научить образовывать существительные множественного числа.
Санки - санки - много санок
Елка – елки – много елок
Игрушка – игрушки – много игрушек
Подарок – подарки – много подарков
Маска - маски – много масок
Гирлянда – гирлянды – много гирлянд
Цель: закреплять умения в образовании существительных уменьшительно — ласкательных форм.
Цель: согласование числительных с существительными
Одна снежинка, две снежинки, пять снежинок
Одна льдинка, две льдинки, …пять льдинок
Одна теплая шубка, две теплые шубки, пять теплых шубок
Один веселый снеговик, два веселых снеговика, пять веселых снеговиков
Цель: закрепить умение образовывать существительные множественного числа в родительном падеже
Цель: формировать умение подбирать слова-признаки, согласовывать существительные с прилагательными
Зима какая. ( морозная, снежная, лютая, холодная, теплая)
Снег какой. ( белый, пушистый, грязный, холодный, блестящий, сверкающий)
Лед какой. ( прозрачный, холодный…)
Погода какая? – снежная, холодная, морозная.
Небо какое? – пасмурное, серое, голубое.
День какой? – морозный, короткий, зимний, холодный.
Ветер какой? – сильный, холодный, колючий.
Цель: упражнения в словообразовании
Ребята, скажите, какая может быть погода зимой?
(Если идет снег, то погода…)
Цель: активизация в речи детей глаголов
Я буду говорить незаконченное предложение, а тот, кому я передам снежок, договорит несказанное мной словечко.
Зимой метель… (метёт).
Ночью ветер в трубах… (воет, завывает).
Из снеговой тучи снежинки… (падают, летят, кружатся).
В лесу зимой голодный волк… (воет).
На зиму медведь в берлоге… (засыпает).
Мороз щёки и нос… (щиплет).
Зимой вода в реке. … (замерзает).
Иней на ветках деревьев… (блестит).
Зимой снег всё вокруг… (накрывает).
Цель: употребление глаголов в прошедшем времени
Сегодня снег блестит, и вчера. (блестел)
Сегодня снег падает, и вчера .
Сегодня снег сверкает, и вчера .
Сегодня снег тает, и вчера .
Сегодня снег хрустит, и вчера .
Сегодня снег идет, и вчера .
Сегодня снег ложится, и вчера .
Сегодня снег кружится, и вчера ..
Зима рассказала о своих помощниках. Придумайте слова-действия с приставкой ЗА.
Зима пришла с морозами и всё… – (заморозила).
Метель мела и все тропинки – (замела).
Река покрылась льдом и вся… – (заледенела).
Зима позвала вьюгу и всё… – (завьюжила).
Снежная пороша дорожки все…– (запорошила).
Цель: учить подбирать антонимы к словам. Закрепить знания о приметах зимы
Летом дни жаркие, а зимой …(холодные)
Летом небо светлое, а зимой…(темное)
Летом день длинный, а зимой…(короткий)
Летом солнце яркое, а зимой…(тусклое)
Весной на реке лед тонкий, а зимой…(толстый)
Цель: подбор существительных и правильное согласование слов
Я показываю вам картинки, а вы на мой вопрос по очереди будете отвечать: «Не бывает зимы без… (снега, сосулек, санок, горки, елки, подарков, Снеговика,…)
Цель: развитие грамматического строя речи, умения подбирать однокоренные слова.
1.Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю…. (снег)
2.С неба все скользят пушинки
3. На поселок, на лесок
Все снижается…. (снежок)
4. Вот веселье для ребят
Все сильнее…. (снегопад)
5. Все бегут в перегонки
Все хотят играть в ….. (снежки)
6. Словно в белый пуховик
7. Рядом снежная фигурка
Это девочка…. (снегурка)
8. На снегу- то посмотри
С красной грудкой….. (снегири)
9.Словно в сказке, как во сне
Землю всю украсил…. (снег)
Цель: формирование логического мышления, умения обосновывать свой выбор
(выбрать лишнюю картинку)
-Мы решили слепить … (снеговика)
-мы приделали нос-морковку …(снеговику)
-Мы показали соседям нашего …(снеговика)
-Мы долго играли со…(снеговиком)
-Мы рассказали маме о…(снеговике)
Цель: упражнять в образовании форм родительного падежа, развить зрительное внимание и память . (по картинкам)
Цель: составление сложных предложений со значением противопоставления
-Осенью бывает листопад, а зимой…(снегопад)
-Летом бывает дождь, а зимой…(снег)
-Летом лепят фигурки из песка, а зимой…(лепят снеговика)
-Летом жарко, а зимой …(холодно)
-летом катаются на роликах, а зимой…(на коньках)
-Весной снег тает, а зимой…(лежит)
-Летом катаются на велосипедах, а зимой…(на санках)
Цель: формирование логического мышления, закрепление знаний о зимних развлечениях.
Мы все очень любим зиму. Она приносит много игр и развлечений
- кататься на санках
- кататься на велосипеде
- купаться в реке
- играть в снежки
- строить крепость из снега
- строить замок из песка
-кататься на роликах
22. Упражнение "Кому что нужно?"
Цель: согласование существительных в дательном падеже, развитие внимания, памяти и речи детей.
Лыжи нужны ..(лыжнику)
клюшка нужна. (хоккеисту)
коньки нужны. (фигуристу)
сноуборд нужен - . (сноубордисту)
санки нужны - . , (саночнику)
Цель: развитие связной речи, расширение словарного запаса
Мальчик катается на лыжах.
Девочка катается на коньках.
Дети слепили снеговика.
Мальчики играют в снежки.
24.Пословицы и поговорки о зиме
Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о зиме и их значениями.
Декабрь год заканчивает, зиму начинает.
В Феврале два друга - мороз и вьюга.
Январю - большие морозы, февралю - метель.
Зима не лето: в шубку одета.
Шубка зимой не шутка.
В зимний холод всякий молод.
Мороз не велик да, стоять не велит.
Много снега – много хлеба.
Цель: составления рассказа по схеме, развитие связной речи, расширение словарного запаса
Наступила морозная зима. Солнце светит, но не греет. На улице идет снег. Земля покрыта сугробами. Реки и озера покрыты льдом. Деревья стоят голые, покрытые снегом и инеем. Птицы улетели в теплые края. Медведь спит в берлоге. Ежик спит в норке. Лиса , белка, заяц поменяли шубки. Люди одели теплую одежду: меховые шапки, шубы, варежки.
У детей зимой много развлечений: катание на санках, лыжах, коньках, игры со снегом. Можно слепить снеговика, построить горку, крепость, поиграть в снежки.
Читайте также: