Лейденская школа востоковедения на примере лейденского университета

Обновлено: 02.07.2024

одно из ведущих структуралистских направлений совр. зап. этнологии и культурной антропологии. Возникла и развивается в Лей-ден. ун-те в Нидерландах. В наст. время исследования в рамках этого направления проводятся также в Свободном ун-те в Амстердаме и Католич. ун-те в Неймегене. Осн. органом Л.ш. является старейший этнологич. журнал мира “Bijdragen tot de taale-, landen volkenkunde” (изд. с 1852). Основатель Л.ш. — Йан Петрус Беньямин де Йосселин де Йонг (1866-1964) , руководитель кафедры антропологии Лейден. ун-та (1935-56) .

Истоки воззрений Л.ш. коренятся в лингвистич. структурализме де Соссюра, Н.С. Трубецкого и Якобсона •л ъ идеях франц. социол. школы Дюркгейма и Мосса. Для Л.ш. характерен семиотич. и этнолингвистич. подход, ориентация на изучение глубинных структур чело-веч. культуры и социальной организации. В основе теории Л.ш. представление о культуре как монистич. всеобъемлющей системе, управляемой глубинными структурными принципами, пронизывающими ее частные сферы (социальную организацию, религию, духовную и материальную культуру, мифологию и пр.). Выявление этих глубинных принципов и изучение их внешних институализированных форм составляют осн. задачу этнологич. исследования. Системы народных классификаций — один из гл. и излюбленных объектов анализа. Одни и те же классификационные принципы выявляются в разных сферах культуры, и этим доказывается тезис о структурном единстве культуры как системы. Внимание ученых Л. ш. привлекают также символич. системы, системы родства, брачные структуры, мифол. тексты, явления, находящиеся на стыке языка и культуры, материальная культура, религия. Преобладавший в ранний период развития (до 1956) социол. детерминизм, интерпретировавший структурные принципы как производные от социальной организации, сменился в наст. время более гибким подходом и тенденцией к гносеол. объяснению этих принципов.

Одной из центр, концепций Л. ш. является теория “поля этнологич. исследования”, выдвинутая Йосселином де Йонгом в 1935. Она постулирует в качестве таких “полей” регионы с достаточно гомогенной культурой и социальной организацией, но в то же время обладающие внутр. полиморфией, позволяющей проводить в их рамках сравнит, исследования. И гомогенность, и внутр. вариативность управляются неким “структурным ядром”, состоящим из внешне не связанных друг с другом культурных и социальных правил. С этой концепцией увязывается стремление Л. ш. к компаративным исследованиям и отказ от принципиального синхронизма и антиисторизма, свойственных прочим структуралистским направлениям, особенно в ранний период развития структурализма. Л. ш. отличают эмпиризм, опора на полевые исследования, внимание к образу собств. культуры, сложившемуся у ее носителей.

Теор. идеи Л.ш. были новаторскими для предвоенного периода, на неск. десятилетий предвосхитили развитие семиотич. структурализма в др. странах Европы и Америки. Л. ш. первой разработала основы семиотич. подхода к этнологич. проблемам и полевым этногр. исследованиям. Работы Л. ш. оказали воздействие на ряд совр. зап. направлений культурной и социальной антропологии, в т.ч. на франц. структурализм, школу когнитивной антропологии (этносайенс) и др.

Лит.: Josselin de Jong J.P.B. Minangkabau and Negri Sembilan. Sociopolitical Structure in Indonesia. The Hague, 1952; Idem. Levi-Strauss's Theory on Kinship and Marriage. Leiden, 1952; Wouden F.A.E. van. Types of Social Structure in Eastern Indonesia. The Hague, 1968; Stmctural Anthropology in the Netherlands. The Hague, 1977; Членов M.A. Нидерланд, этнология: направления, центры // Этнография за рубежом: Историогр. очерки. М., 1979.

Культурология. XX век. Энциклопедия . 1998 .

☼ одно из ведущих структуралистских направлений совр. зап. этнологии и культурной антропологии. Возникла и развивается в Лейден. ун-те в Нидерландах. В наст. время исследования в рамках этого направления проводятся также в Свободном ун-те в Амстердаме и Католич. ун-те в Неймегене. Осн. органом Л.ш. является старейший этнологич. журнал мира “Bijdragen tot de taalelanden volkenkunde” (изд. с 1852). Основатель Л.ш. — Йан Петрус Беньямин де Йосселин де Йонг (1866-1964), руководитель кафедры антропологии Лейден. ун-та (1935-56).

Истоки воззрений Л.ш. коренятся в лингвистич. Структурализме де Соссюра, Н.С. Трубецкого (см. Трубецкой) и Якобсона и идеях франц. социол. школы Дюркгейма и Мосса. Для Л.ш. характерен семиотич. и этнолингвистич. подход, ориентация на изучение глубинных структур человеч. культуры и социальной организации. В основе теории Л.ш. представление о культуре как монистич. всеобъемлющей системе, управляемой глубинными структурными принципами, пронизывающими ее частные сферы (социальную организацию, религию, духовную и материальную культуру, мифологию и пр.). Выявление этих глубинных принципов и изучение их внешних институализированных форм составляют осн. задачу этнологич. исследования. Системы народных классификаций — один из гл. и излюбленных объектов анализа. Одни и те же классификационные принципы выявляются в разных сферах культуры, и этим доказывается тезис о структурном единстве культуры как системы. Внимание ученых Л. ш. привлекают также символич. системы, системы родства, брачные структуры, мифол. тексты, явления, находящиеся на стыке языка и культуры, материальная культура, религия. Преобладавший в ранний период развития (до 1956) социол. детерминизм, интерпретировавший структурные принципы как производные от социальной организации, сменился в наст. время более гибким подходом и тенденцией к гносеол. объяснению этих принципов.

Одной из центр. концепций Л. ш. является теория “поля этнологич. исследования”, выдвинутая Йосселином де Йонгом в 1935. Она постулирует в качестве таких “полей” регионы с достаточно гомогенной культурой и социальной организацией, но в то же время обладающие внутр. полиморфией, позволяющей проводить в их рамках сравнит. исследования. И гомогенность, и внутр. вариативность управляются неким “структурным ядром”, состоящим из внешне не связанных друг с другом культурных и социальных правил. С этой концепцией увязывается стремление Л. ш. к компаративным исследованиям и отказ от принципиального синхронизма и антиисторизма, свойственных прочим структуралистским направлениям, особенно в ранний период развития структурализма. Л. ш. отличают эмпиризм, опора на полевые исследования, внимание к образу собств. культуры, сложившемуся у ее носителей.

Лит.: Josselin de Jong J.P.B. Minangkabau and Negri Sembilan. Sociopolitical Structure in Indonesia. The Hague, 1952; Idem. Levi-Strauss's Theory on Kinship and Marriage. Leiden, 1952; Wouden F.A.E. van. Types of Social Structure in Eastern Indonesia. The Hague, 1968; Stmctural Anthropology in the Netherlands. The Hague, 1977; Членов M.A. Нидерланд. этнология: направления, центры // Этнография за рубежом: Историогр. очерки. М., 1979.

Большой толковый словарь по культурологии. . Кононенко Б.И. . 2003 .

13. Зарождение патологической анатомии. Дж.Морганье, М.Биша. Гуморальная патология К. Рокитанского. Целлюлярная патология Р. Вирхова. Функциональное направление в патологии.
Патологическая анатомия (от греч. pathos — болезнь) – наука, изучающая структурные основы патологических процессов. Ее развитие в новой истории условно делится на два периода: макроскопический (до середины XIX в.) и микроскопический, связанный с применением микроскопа. Начало патологической анатомии как науке итальянский анатом и врач Джованни Батиста Морганьи. Дж. Б. Морганьи показал, что каждая болезнь вызывает определенные материальные изменения, в конкретном органе и определил орган как место локализации болезненного процесса. Морганьн положил начало клинико-анатомическому принципу и создал первую научно обоснованную классификацию болезней. Важный этап в развитии патологической анатомии связан с деятельностью Мари Франсуа Ксавье Биша. он впервые показал, что жизнедеятельность отдельного органа слагается из функций различных тканей, входящих в его состав, и что патологический процесс поражает не весь орган, как полагал Морганьи, а только отдельные его ткани. Ведущим представителем гуморального направления был венский патолог, чех по национальности Карл Рокитанский. Он создал первую в Европе кафедру патологической анатомии. Основной причиной болезненных изменений Рокитанский считал нарушение состава жидкостей (соков) организма – дискразию (термин древнегреческих врачей). В то же время местный патологический процесс он рассматривал как проявление, общего заболевания. Р. Вирхов создал теорию целлюлярной (клеточной) патологии. Он впервые описал и изучил патологическую анатомию воспаления, лейкоцитоз, эмболии, тромбозы, флебиты, лейкемии, амилоидоз почки, жировое перерождение, туберкулезную природу волчанки, клетки нейроглии. Вирхов создал терминологию и классификацию основных патологических состояний. На смену целлюлярной теории патологии, сыгравшей в свое время прогрессивную роль в развитии науки пришло функциональное Направление, основанное на учении о нейрогуморальной и гормональной регуляции. Однако роль клетки в патологическом процессе не была перечеркнута: клетка и ее ультраструктуры рассматриваются как интегральные составные части целостного организма.

15. Научная микробиология и иммунология. Л. Пастер. Развитие бактериологии (Р.Кох).
Медицинская микробиология как наука оформилась во второй половине XIX в. Ее становление и первые важнейшие открытия связаны с деятельностью выдающегося французского ученого химика и микробиолога Луи Пастера. Основными открытиями Пастера являются: ферментативная природа молочно-кислого (1857), спиртового (1860) и масляно-кислого (1861) брожения, изучение болезней вина и пива (с 1857 г.), опровержение гипотезы самопроизвольного зарождения (1860, премия Французской Академии наук), исследование болезней шелковичных червей – пебрина (1865), основы представлений об искусственном иммунитете (на примере куриной холеры, 1880), создание вакцины против Сибирской язвы (1881) путем искусственного изменения вирулентности микроорганизмов, создание антирабической вакцины (1885). Открытия Пастера явились основой для развития медицинской микробиологии и борьбы с инфекционными заболеваниями. Большое значение для развития медицинской микробиологии имели открытия немецкого ученого Роберта Коха. Кох установил правило, которое получило название триады Генле-Коха: для доказательства этиологической роли микроорганизма в возникновении данной заразной болезни необходимо: 1) обнаруживать данный микроб в каждом случае данного заболевания (причем при других болезнях или у здорового человека он не должен встречаться); 2) выделить его из тела больного в чистой культуре; 3) вызвать такое же заболевание у подопытного животного, заразив его чистой культурой этого микроба. Кох первым предложил метод выращивания чистых бактериальных культур на плотных питательных средах (1877), окончательно установил этиологию Сибирской язвы (1876), открыл возбудителей туберкулеза (1882) и холеры (1883).

16. Физиология и экспериментальная медицина. Достижения по изучению отдельных систем и функций организма. И. Мюллер, К. Бернар.
Физиология изучает жизнедеятельность целостного организма, его частей, систем, органов и клеток в тесной взаимосвязи с окружающей природой. История физиологии включает в себя два периода: эмпирический и экспериментальный. Рене Декарт разработал в простейшем виде рефлекторную дугу. Используя законы оптики, Декарт пытался объяснить работу глаза человека. Альбрехт Галлер пытался уяснить сущность процесса дыхания в легких, установил три свойства мышечных волокон (упругость, сократимость и раздражимость), определил зависимость силы сокращения от величины стимула и тем самым развил представления Декарта о рефлексе. Галлер первым заметил, что сердце сокращается непроизвольно под действием силы, которая находится в самом сердце. Франсуа Мажанди доказал раздельное существование чувствительных (задние корешки) и двигательных (передние корешки спинного мозга) нервных волокон. Среди основоположников физиологии и экспериментальной медицины выдающееся место занимает немецкий естествоиспытатель Иоганнес Мюллер. Он сформулировал основные положения рефлекторной теории. Он создал уникальную по количеству последователей и их вкладу в науку научную школу. Клод Бернар детально изучил физиологические механизмы сокоотделения и значение переваривающих свойств слюны, желудочного сока и секрета поджелудочной железы для здорового и больного организма. Он создал теорию сахарного мочеизнурения, занимался исследованием нервной регуляции кровообращения, выдвинул концепцию о значении постоянства внутренней среды организма (основы учения о гомеостазе).

На рубеже XIX и XX столетий началось бурное развитие естественных наук. Открытие электрона и создание квантовой теории. Новые данные о строении материи и ее свойствах оказали революционизирующее влияние на медицину, которая обогащалась новыми методами исследования и лечения. Открытие рентгеновского излучения расширило возможности обследования здорового и больного организмов и положило начало новой медицинской дисциплине – рентгенологии. Открытие и изучение явления радиоактивности способствовали развитию медицинской радиологии и радиобиологии

19. Хирургия в Новое время. Разработка методов обезболивания (У. Мортон, Дж. Симпсон и др.) Дифференциация хирургических специальностей.
Хирургия— древняя область медицины, занимающаяся лечением болезней посредством ручных приемов, хирургических инструментов и приборов. Бурное развитие естествознания в эпоху Возрождения и последующий период создало предпосылки для развития хирургии как научной дисциплины. Это связано с поисками решений трех сложнейших проблем, которые тысячелетиями тормозили ее развитие: кровотечение, отсутствие обезболивания и инфицирование ран. Открытие и введение наркоза Обезболивание при помощи природных одурманивающих средств растительного происхождения (мандрагоры, белладонны, опия, индийской конопли, некоторых разновидностей кактусов и др.) издавна применялось в древнем мире. В 1846 г. американский дантист Уильям Мортон, испытавший на себе усыпляющее и обезболивающее действие паров эфира, предложил Дж. Уоррену проверить на этот раз действие эфира во время операции. Уоррен согласился и 16 октября 1846 г. впервые успешно осуществил удаление опухоли в области шеи под эфирным наркозом, который давал Мортон. шотландский акушер и хирург Джеймс Симпсон впервые применил хлороформ в качестве обезболивающего средства в акушерстве и хирургии. Широкое увеличение объема хирургических знаний во второй половине XIX в. обусловило выделение из хирургии самостоятельных научных дисциплин: офтальмологии, гинекологии, оториноларингологии, урологии, ортопедии, а позднее – онкологии, нейрохирургии и др.

21. Акушерство и гинекология. Появление первых акушерских клиник и кафедр. Ф. Морисо и становление французской школы акушеров. Педиатрия. Т. Сиденгам.
Акушерство– учение о беременности, родах и послеродовом периоде. Гинекология– учение о женских болезнях. Большое значение для развития акушерства и гинекологии имела деятельность Амбруаза Паре, который вернул акушерству забытую операцию поворота плода на ножку, ввел в широкую практику гинекологические зеркала. Становление акушерства как самостоятельной клинической дисциплины началось во Франции на рубеже XVII-ХУШ вв. В значительной степени этому способствовала организация акушерских клиник. Первая из них была открыта в Париже (XVII в.) в госпитале Hotel-Dieu. Здесь сформировалась первая школа французских акушеров, видным представителем которой был Франсуа Морисо – автор капитального руководства о болезнях беременных женщин, предложивший несколько новых акушерских операций и инструментов. XVIII век явился периодом становления акушерства в Англии, Голландии, Германии, Франции, России и других странах. Так, в 1729 г. в Страсбурге был открыт первый в Европе родильный дом-клиника. В 1751 г. в Геттингене была организована первая университетская акушерская клиника, где обучали студентов.

О Лейденском университете

Видение

В качестве престижного европейского исследовательского университета Лейденский университет играет ведущую роль в академических исследованиях и преподавании. Высококачественные научные исследования и преподавание имеют решающее значение для безопасного, здорового, устойчивого, процветающего и справедливого мира. Университет стремится развивать, распространять и применять академические знания и является надежной фигурой в общественных и политических дебатах на национальной и международной арене.

Миссия

Лейденский университет - это международный научно-исследовательский университет с широким спектром академических дисциплин и дипломных программ. Он нацелен на превосходство во всех своих исследованиях и преподавании.
Университет фокусирует свои усилия на достижении максимального эффекта от своих исследований и преподавания - академических, культурных, социальных и экономических. Он делает это в тесном сотрудничестве с местными, региональными, национальными и международными партнерами.
Основываясь на тщательном рассмотрении своей дисциплинарной структуры, Лейденский университет фокусируется на дисциплинарных и междисциплинарных исследованиях и обучении.
Лейденский университет обучает студентов и кандидатов наук на научные должности в академических кругах и за его пределами. Его выпускники могут проводить критическую оценку академических и социальных проблем и принимать взвешенные решения при поиске решений этих проблем.
Лейденский университет стремится создать тесное академическое сообщество сотрудников и студентов. Лейденские выпускники сообщают об этом сообществу свой опыт, опыт и участие. Лейденский университет также тесно сотрудничает со своими университетскими партнерами: Дельфтским технологическим университетом и Университетом Эразмуса Роттердамом, а также на европейском уровне со своими партнерами в Лиге европейских исследовательских университетов (ЛЕРУ).

Значения сердечника

Девизом Лейденского университета является: Praesidium Libertatis или Bastion of Freedom. В основе действий Университета лежит ряд основных принципов:
На протяжении всей своей истории Университет всегда выступал за свободу духа, мысли и речи, а также свободу исследований и преподавания. Это место убежища, где любой вопрос можно задавать и отвечать на полную свободу.
Наши ученые руководствуются самыми высокими амбициями качества и академической целостности. Университет также стремится укрепить это академическое отношение к своим ученикам.
Университет несет ответственность перед обществом. Он считает это ответственным не только за поколение, но и за будущее.
Наше обучение информировано и вдохновлено академическими исследованиями.
Академическое сообщество определяет содержание и структуру нашего обучения и исследований. Решения, касающиеся этого, принимаются на самом низком уровне: на уровне департаментов, институтов и факультетов, где это возможно, и только на уровне университета, если это имеет явные преимущества или считается необходимым.
Лейденский университет выступает за всеохватность и разнообразие. Он открыт для всех, кто хочет учиться или работать здесь и развиваться в полной мере. Это открытое сообщество, в котором каждый, кто хочет внести свой вклад в его амбиции и все, что он поддерживает, может почувствовать себя желанным и иметь равные возможности.

Faculty of Archaeology

Факультет археологии считается лучшим в континентальной Европе и входит в десятку лучших в мире. На факультете работает успешная многопрофильная команда исследователей, работающих по всему миру.

Преподавание и исследования на факультете выходят за пределы наших трех кафедр.

Наши главные темы - происхождение человека, археология и глубокая история миграции, колонизации, колониальных встреч, глобализации и культурной самобытности.

Faculty of Governance and Global Affairs

Факультет управления и глобальных отношений является одним из семи факультетов Лейденского университета.

Факультет управления и глобальных отношений - это всемирно известный центр академических знаний, который изучает мировые проблемы с различных точек зрения в области управления, политики, права, социологии и экономики.

Мы вносим свой вклад в далеко идущие социокультурные дебаты благодаря приобретенным знаниям. Мы стремимся сделать это не только с помощью образования и исследований, но и путем организации лекций и дискуссий, на которых можно поучиться.

Наш факультет обладает предпринимательским мышлением, выражающимся в постоянном поиске связей с другими академическими дисциплинами и инновационными методами обучения.

Faculty of Humanities

На гуманитарном факультете мы изучаем языки, культуры и общества во всем мире.

Лейден является уникальным международным центром по углубленному изучению языков, культур, искусств и обществ во всем мире в их историческом контексте от доисторического периода до настоящего времени. Мы стремимся внести вклад в знания, устойчивое благосостояние общества и понимание когнитивных, исторических, культурных, художественных и социальных аспектов человеческой жизни. В области исследований и преподавания мы концентрируемся на мобильности людей, языка, культуры, идей, искусства и институтов в глобализирующемся мире, а также их взаимосвязи на протяжении веков.

Гуманитарный факультет Лейденского университета недавно занял 17-е место в мировом рейтинге высшего образования Times. Это побуждает нас работать еще усерднее для проведения исследований и преподавания, направленных на решение текущих социальных проблем в международном контексте.

Law School

Лейденская юридическая школа - один из крупнейших факультетов Лейденского университета.

Факультет славится своими исследованиями и преподаванием, которые охватывают весь спектр законов и выходят далеко за пределы национальных границ. Благодаря своей международной направленности и корням, уходящим корнями в нидерландский правовой порядок, факультет помог подготовить многие поколения юристов для работы на ключевых должностях в обществе, где правит верховенство права. Исследования факультета не ограничиваются только одной основной проблемой, но направлены на превосходные передовые исследования по всей сфере права.

Мы гордимся нашей позицией в международных рейтингах, таких как Всемирный университетский рейтинг Times Higher Education и Всемирный университетский рейтинг QS. Мы занимаем 24 место в рейтинге университетов мира QS по предметам (и 1 место в Нидерландах).

Leiden University Medical Center

LUMC - это современный университетский медицинский центр исследований, образования и ухода за пациентами с высоким качеством и научной направленностью.

Уникальная исследовательская практика, начиная от чисто фундаментальных медицинских исследований и заканчивая прикладными клиническими исследованиями, ставит LUMC в число мировых лидеров. Это позволяет LUMC предлагать услуги по уходу за пациентами и обучать их в соответствии с последними международными знаниями и стандартами - и помогает ему улучшить медицину и здравоохранение как внутри страны, так и за ее пределами.

LUMC выступает в качестве центра знаний по темам в области общественного здравоохранения, оказывающего влияние на общество, выполняет директивную функцию в регионе и является центром непрерывного образования и повышения квалификации медицинских работников. Сотрудничество между LUMC, Лейденским университетом и Лейденским бионаучным парком создает уникальные возможности для медицинских инноваций в Лейдене и его окрестностях.

Faculty of Science

Научно-образовательные программы охватывают весь спектр научных дисциплин, включая математику, информатику, астрономию, физику, химию, биофармацевтическую науку, биологию и науку об окружающей среде. В институтах обучение ведется по 8 бакалаврским и 12 магистерским программам. На научном факультете работают более 1250 сотрудников и более 3000 студентов. Он расположен в самом сердце Био-научного парка, одного из лучших в Европе научных парков.

Ученые и студенты движимы своим любопытством и желанием расширить базовые знания в области науки и внести свой вклад в решение серьезных социальных проблем сегодня и завтра. Основными ценностями являются научное влияние, технологические инновации и актуальность для общества.

Faculty of Social and Behavioural Sciences

Факультет социальных и поведенческих наук объединяет высококачественные исследования и выдающееся преподавание в дисциплинах культурной антропологии, образования и детского образования, политологии, психологии, науки и техники, а также в междисциплинарных подходах.

Общая суть преподавания и исследований факультета заключается в том, что он не преследуется в некотором отдалении от общества, а вместо этого тесно и неразрывно связан с ним именно через вопросы и темы. Факультет стал ведущим международным центром исследований и преподавания в области социальных и поведенческих наук. Преподаватели работают со своими студентами по вопросам, касающимся общества в целом и часто с непосредственным влиянием на общество.

Взаимодействие научных исследований, преподавания и социального воздействия является неотъемлемой частью работы факультета.

faculteit Geesteswetenschappen

Faculty of Law

faculteit Rechtsgeleerdheid

faculteit Sociale Wetenschappen

faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen

faculteit Archeologie

Campus The Hague

ICLON

Campus Den Haag

faculteit Geneeskunde/LUMC

Leiden University Medical Center (LUMC)

История Лейденского университета

В 1575 году у новой голландской республики не было университетов в ее северной части. Единственным другим университетом в Габсбургском Нидерланде был Университет Лёвена в южном Левене, прочно находящийся под испанским контролем. Научный ренессанс начал подчеркивать важность академического изучения, поэтому принц Уильям основал первый голландский университет в Лейдене, чтобы дать Северным Нидерландам институт, который мог бы обучать своих граждан в религиозных целях, а также дать стране и ее правительству образование мужчин в других областях. Говорят, что выбор выпал на Лейден в качестве награды за героическую защиту Лейдена от испанских атак в предыдущем году. По иронии судьбы, имя Филиппа II Испании, противник Уильяма, появляется в официальном сертификате фонда, так как он все еще был де-юре Голландии. Филипп II ответил, запретив любой предмет учиться в Лейдене. Первоначально расположенный в монастыре св. Барбары, университет переехал в церковь Фаледе Баджин в 1577 году (теперь это место в музее Университета), а в 1581 году в монастырь белых монахинь - место, которое он по-прежнему занимает, хотя первоначальное здание был разрушен огнем в 1616 году.

Присутствие в течение полувека даты основания таких ученых, как Юстус Липсиус, Джозеф Скалигер, Франциск Гомарус, Хьюго Гроций, Якоб Арминиус, Даниэль Хайнсиус и Герхард Иоганн Vossius, быстро превратил Лейденский университет в высоко оцененное учреждение, которое привлекло студентов со всей Европы в 17 веке. Известный философ Барух Спиноза был в те годы близок к Лейдену и общался со многими учеными в университете. Изучение и репутация Якобуса Гроновиуса, Германа Бурхава, Тиберия Хемстерхуиса и Дэвида Рункена, среди прочего, позволили Лейдену сохранить свою репутацию за совершенство вплоть до конца XVIII века.

В конце девятнадцатого века , Лейденский университет снова стал одним из ведущих европейских университетов. В первой в мире университетской низкотемпературной лаборатории профессор Хейке Камерлинг-Оннес получил температуры всего на одну градус выше абсолютного нуля -273 градусов Цельсия. В 1908 году он был первым, кто преуспел в сжижении гелия, и ему может приписывать открытие сверхпроводимости в металлах. Камерлинг-Оннес был удостоен Нобелевской премии по физике в 1913 году. Три других профессора получили Нобелевскую премию для своих исследований, проведенных в Universiteit Leiden: Хендрик Антоон Лоренц и Питер Зееман получили Нобелевскую премию за их новаторскую работу в области оптических и электронных явлений, а физиолог Виллем Эйнтховен за изобретение гальванометра струны, который, среди прочего, позволил развитие электрокардиографии. Эти лауреаты Нобелевской премии, а также физики Альберт Эйнштейн, Энрико Ферми и Пол Эренфест, эксперт по арабам и исламу Кристиана Снаука Хургнье, эксперт по правовым вопросам Корнелис ван Фолленховен и историк Йохан Хейзинга, среди тех, кто подтолкнул университет к месту международной известности в 1920-х и 1930-х годах. В 2005 году в одной из библиотек Лейдена была открыта рукопись Эйнштейна по квантовой теории моноатомного идеального газа (конденсация Эйнштейна-Бозе). В настоящее время Лейден имеет прочно установленное международное положение среди лучших исследовательских институтов во многих областях, включая естественные науки, медицину, социальные и поведенческие науки, право, искусство и письма. Из семидесяти семи Spinozapremie (высшей научной награды Нидерландов), девятнадцать были предоставлены профессорам Universiteit Leiden. Литературный историк Фритц ван Оостром был первым профессором Лейдена, которому была вручена награда Спинозы за его работу по развитию центра НЖКМ (голландской литературы и культуры в средние века) в главный исследовательский центр. Среди других победителей Spinozapremie - лингвисты Фредерик Кортланд и Питер Муйскен, математик Хендрик Ленстра, физики Карло Бенаккер, Ян Заанен и Дирк Бульмистер, астромары Эвине ван Дишок, Маринн Фрэнкс и Александр Тиленс, биолог трансплантации Элс Гулми, клинический эпидемиолог Фриц Розендаль, педагог Маринус ван Иджендорн , археологи Уил Роброкес и Коринна Хофман, невролог Мишель Феррари, классицист Инеке Шлютер, социальный психолог Наоми Эллемерс, статистик Аад ван дер Ваарт. Среди других ведущих профессоров - Вим Блокманс, профессор средневековой истории, и Виллем Аделаар, профессор языков индейцев.

Портреты многих известных профессоров с самых ранних дней висят в университете aula, одном из самых запоминающихся места, как называл его Нибур, в истории науки.

Университетская библиотека, насчитывающая более 5,2 миллионов книг и пятьдесят тысяч журналов, также имеет ряд всемирно известных специальных коллекций западных и восточных рукописей, печатных книг, архивов, гравюр, рисунков, фотографий, карт и атласов. В нем хранятся крупнейшие коллекции по всему миру в Индонезии и Карибском бассейне. Ученые со всего мира посещают Лейденскую университетскую библиотеку, старейшую в Нидерландах. Исследовательская деятельность Института Скалигера сосредоточена на этих специальных коллекциях и сосредоточена, в частности, на различных аспектах передачи знаний и идей с помощью текстов и изображений от древности до наших дней.

Исследования в Лейдене хорошо развиты. Есть много университетских исследовательских институтов, и Лейден участвует в более чем сорока общенациональных исследовательских школах, двенадцать из которых расположены в самом сердце Лейдена. В 2012 году Лейден вступил в стратегический альянс с Технологическим университетом Делфта и Университетом Эразма в Роттердаме, чтобы университеты могли повысить качество своих исследований и преподавания. Университет также является неофициальным домом Бильдербергской группы, собранием высокопоставленных политических и экономических деятелей из Северной Америки и Европы. За последние сто лет редкие почетные степени были предоставлены таким фигурам, как Уинстон Черчилль и Нельсон Мандела.

Аккредитация

Институциональная аккредитация или признание - министерство ван Ондервейс, Культура в Wetenschap, Nederland

Лейденский университет — Leiden University — Universiteit Leiden (LEI) — старейший университет Нидерландов, основанный в 1575 году предводителем Нидерландской революции принцем Вильгельмом Оранским Молчаливым. Проникнутый духом революционных идей с самого первого дня, университет хранит верность принципам свободы самовыражения и сегодня. Лейденский университет имеет статус исследовательского учебного заведения общего профиля. Расположен в 40 км от Амстердама в городах Лейден и Гааага, недалеко от западного побережья Нидерландов. Лейденский университет входит в Коимбрскую группу, объединение Europaeum и Лигу европейских исследовательских университетов (LERU).

Как проходит поступление и обучение за границей в связи с пандемией и политической ситуацией? Специалисты UniPage отвечают на часто задаваемые вопросы.

Поступление с UniPage

Наши менторы курируют весь процесс поступления: от выбора вуза и подготовки документов до зачисления и получения визы. Мы всегда на связи и готовы ответить на любые вопросы. Специалисты UniPage объективно оценят вашу ситуацию и предложат самые подходящие варианты.

Финансовый тип	Некоммерческий
Организац. тип	Публичный
Основан	1575
Аббревиатура	LEI
Учителя	1,964
Студенты	22,490
Иностранцы	7%
Религия	Нет
Учеб. календарь	Семестры
Зачисление	По результатам экзаменов
Гендерные ограничения	Без ограничений
Универ. городок	В городе
Общежитие	Есть
Финансовая помощь	Есть
Программы обмена	Есть
Библиотека	Есть
Девиз Bastion of Freedom
Аккредитация • Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Nederland
Членство • European University Association (EUA) • League of European Research Universities (LERU) • Coimbra Group • Europaeum • Association of Universities for Research in Astronomy (AURA)

Рейтинг в мире по сферам
Международный рейтинг	84
Рейтинг в стране	4
Академическая репутация	77
Репутация работодателей	262
Качество преподавания	377
Интернационализация преподавателей	221
Индекс цитирования	91
Искусство и Гуманитарные науки	40
Инженерное дело и технологии	261
Науки о жизни и медицина	58
Естественные науки	110
Социальные науки и менеджмент	126
Рейтинг в мире по дисциплинам
Физика	51
Международные рейтинги
UniPage World University Ranking	84
QS World University Rankings	95
ARWU Academic Ranking	82

Расходы - USD/Месяц	Мин.	Сред.
Жильё	284	371
Питание	187	417
Транспорт	87	193
Связь и электричество	66	91
Одежда	24	93
Отдых и спорт	21	76
Итого	670	1,241

Варианты проживания в Лейдене	USD/Месяц
Отдельная комната не в центре	287
Отдельная комната в центре	375
1-комнатная квартира не в центре	565
1-комнатная квартира в центре	661

Арабский	جامعة ليدن
Немецкий	Universität Leiden
Испанский	Universidad de Leiden
Французский	Université Leiden
Японский	ライデン大学
Корейский	레이던대학교
nl	Universiteit Leiden
Португальский	Universidade de Leiden
Русский	Лейденский университет
Китайский	莱顿大学

Преимущества Лейденского университета

Лейденский университет имеет несколько конкретных направлений, в рамках которых предлагаются учебные программы прекрасного качества. Одно из самых знаменитых отделений университета, археологический факультет предлагает отличные бакалаврские и магистерские программы по археологии, палеонтологии и остеологии. Также стоит отметить факультет искусства и гуманитарных наук, где особой популярностью пользуются программы по истории, антропологии и политологии. Хорошую репутацию имеет медицинский факультет с его сильными программами по фармакологии и общей медицине.

Лейденский университет известен высокой исследовательской активностью: здесь ведутся как прикладные, так и фундаментальные исследования в области политологии, культурологии, лингвистики и медицины. Активно цитируются работы, посвященные проблемам глобализации, трансформации социума, развития политических систем мира. Также имеют хорошую академическую репутацию работы по биотехнологиям в медицине.

Требования для поступления в Leiden University

Для поступления в Лейденский университет потребуется официальный перевод диплома или аттестата на английский язык. Аттестат должен соответствовать нидерландскому VWO — документу о предуниверситетском среднем образовании. Для того, чтобы школьный аттестат был признан эквивалентом VWO, выпускникам школ СНГ нужно хорошо сдать ЕГЭ по профильным предметам. Для поступления на программы магистра будет достаточно диплома бакалавра по соответствующей специальности.
Для поступления на англоязычные программы требуется подтвердить уровень владения английским языком с помощью сертификата IELTS не менее 6.0 или TOEFL не менее 80. Для некоторых программ, связанных с искусством, а также для большинства магистерских программ требуемый уровень повышен до IELTS 7.0 / TOEFL 100. Также возможно обучение на нидерландском языке, для этого нужно пройти тест NT2 Upper-Intermediate. Для сдачи теста нужно запланировать дополнительный визит в Нидерланды, так как его сдают только при голландских университетах.

Дедлайны подачи документов общие для магистров и бакалавров: 15 июня для программ, которые начинаются в сентябре и 1 декабря для программ, которые начинаются в январе или феврале.

Стоимость обучения и стипендии в Лейденском университете

Стандартная стоимость обучения на бакалаврских программах составляет 11,646 USD . Магистерские программы ежегодно дорожают: если первый год обучения будет стоить от 16,637 USD до 22,072 USD то второй обойдется уже от 18,190 USD до 22,294 USD . Цены на медицинское образование традиционно высокие: и бакалаврские, и магистерские программы стоят от 25,954 USD в год.

Проживание обойдется около 9,428 USD а также понадобится потратить не менее 665 USD в год на книги и учебные материалы. Таким образом суммарные расходы достигают 11,092 USD за год обучения.

Чтобы компенсировать высокие цены на обучение для студентов, не являющихся гражданами ЕС, Лейденский университет предлагает несколько стипендиальных программ и грантов. Самая щедрая среди них — это программа LexS, покрывающая до 16,637 USD . Также поддерживаются государственные и международные программы: Erasmus Mundus, Holland Scholarship и другие.

Лейденский университет входит в список вузов, для которых доступны стипендии по российской программе “Глобальное образование”. Стипендия может достигать 2,37 млн. рублей в год, поэтому это отличный шанс для российских студентов-магистров покрыть все расходы на обучение.

Обустройство Лейденского университета

Главный корпус университета, расположенный в самом сердце Лейдена, — это старинное средневековое здание с островерхими окнами и старомодной кирпичной кладкой. Здесь находится только администрация, лекционных залов здесь нет.

В отличие от других европейских учебных заведений, единого кампуса как такового у Лейденского университета нет, так как он представляет собой классический для Нидерландов городской вуз, факультеты которого разбросаны по всему Лейдену и по соседней Гааге. Среди объектов есть как старинные сооружения, вроде здания Гравенстен, так и современные постройки: библиотеки, здания отдельных факультетов, медицинский центр и другие.

Известные преподаватели и выпускники Лейденского университета

Альберт Эйнштейн — один из величайших ученых современной эпохи, обладатель Нобелевской премии 1922 года по физике и основоположник ряда квантовых теорий, до сих пор считающихся основополагающими для современной науки;
Энрико Ферми — выдающийся специалист в области нейтронной физики, создатель ядерного реактора и обладатель Нобелевской премии по физике 1938 года;
Рене Декарт — физик, математик и философ-рационалист XVI века, разработавший основы аналитической геометрии, а также заложивший основы современной алгебраической символики;
Рембрандт Харменс ван Рейн — один из ярчайших представителей золотого века голландской живописи, знаменитый работами с тонкой игрой света и тени.
Бенедикт Спиноза — ученый и философ-рационалист XVII века, предтеча трансформации философии эпохи Средневековья к периоду модерна.

Интересные факты о Лейденском университете

Лейденский университет был построен королем-революционером, и до сих пор королевская династия Нидерландов поддерживает тесные отношения с этим заведением. В университете учились королевы Юлиана и Беатрис, а также король Вильям-Александер. До сегодняшних дней члены королевских семей традиционно отправляются на учебу в Лейден.

Лейденский университет — Фото

Лейденский университет — Главное здание

Главная библиотека ЛЕйденского университета после обновления

Лейденский факультет изнутри: лестницы в здании факультета социальных наук

Здание факультета изучения языков при Лейденском университете

КОмплекс зданий медицинского факультета Лейденского университета

Поступление с UniPage в Leiden University

Поступление в университет – важный и ответственный шаг в жизни каждого. Эксперты UniPage:

Читайте также: