Квн в начальной школе сценарий внеклассного мероприятия
Обновлено: 05.07.2024
Практические советы и рекомендации по организации и проведению популярной игры
На протяжении ряда лет во всех образовательных учреждениях одной из наиболее популярных игр является КВН. Варианты подготовки и проведения конкурсных программ самые различные, но классический вариант остается прежним: визитная карточка команд, разминка, конкурс капитанов, домашнее задание. Предлагаем наиболее распространенный вариант подготовки и проведения КВН.
В одной игре могут играть от двух до пяти команд. Формирование команд производится по разному принципу: из числа обучающихся одного класса, одной школы (лицея, гимназии), из юношей и девушек одного классного коллектива, по интересам, по возрасту и т.д. Число участников в каждой команде, как правило, должно быть одинаковое. За несколько дней до начала игры формируется оргкомитет игры КВН (творческая группа), которая подбирает состав членов жюри и выдает каждой команде определенные задания конкурсной программы.
Обычно команды-участницы осуществляют подготовку к участию в конкурсной программе в следующем объеме:
— игровой (репризный) блок;
— приветствие жюри, болельщиков, команд-соперниц;
• Славный защитник Руси-матушки, 33 года неподвижно просидевший в избе. Калики перехожие помогли ему обрести силу богатырскую. (Илья Муромец)
• Злодей. Свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному. (Соловей-разбойник)
• Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну, племянницу князя Владимира. (Добрыня Никитич)
• Чудовище, которое жило на горе Сорочинской. (Змей Горыныч)
• Знаменитый гусляр, побывавший на дне моря-океана у Морского царя. (Садко)
• Хозяин Ильмень-озера, который помог Садко поймать златоперых рыб. (Водяной)
• Силач, легко выдернувший из земли соху, которую не могла вытащить вся дружина Вольги Святославовича. (Микула Селянинович)
5. Критерии оценивания выступлений команд КВН.
1. Отражение темы конкурса, сценарное мастерство.
2. Оригинальность режиссерской постановки выступления команды (театрализация (создание образа), музыкальное решение, артистичность, остроумие и находчивость, костюмы игроков, сценическая и речевая культура).
3. Выполнение предъявляемых к выступлению требований (соблюдение временных ограничений, количественный состав команды, участие во всех заданиях конкурсной программы).
Для оценивания выступлений команд обычно устанавливается определенная система баллов. Например:
6. Подведение итогов игры КВН. Это наиболее сложный этап в проведении всей конкурсной программы. Судейство должно быть объективным, исключающим какие-либо предпочтения и личные симпатии. Обычно членов жюри сажают за отдельные столики, оснащенные табличками по пятибалльной (шестибалльной) системе. Председатель жюри (секретарь) подводит общий итог (сумму баллов) после каждого конкурса и подсчитывает итоговый результат. В состав жюри желательно включить известных и уважаемых людей (не всегда оправдано участие в составе жюри только администрации или преподавателей учебного заведения).
По окончании игры происходит награждение команд призами, учрежденными оргкомитетом игры КВН.
Сценарий сказочного КВН подготовлен для проведения внеклассного мероприятия с учащимися 2-3 класса. Подобранный материал позволяет провести занятие с соблюдением правил "классического" КВН (разминка, конкурс капитанов).
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Сказочный КВН для начальной школы | 128.26 КБ |
Предварительный просмотр:
МОУ Раменская средняя школа №21 с углубленным изучением отдельных предметов
Учитель: Илюшина Ольга Николаевна
- обобщить знания по сказкам, развивать речь, умение работать в команде.
- развитие у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности,
- умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях,
- развивать творческие способности детей.
Описание игры: игра проходит как викторина — четыре команды (названия придумывают ребята), отвечают на вопросы по очереди. Если команда не отвечает, то вопрос переходит другой команде.
2) карточки для расшифровки сказочных предложений
- У нас сегодня очередной КВН. О чем пойдет речь, узнаете из стихотворения.
*Сказка по лесу идет,
Сказку за руку ведет,
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
* Сказка умница и прелесть,
С нами рядышком живет,
Добрый злого победил!
* Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой!
Слаще ягоды любой!
* В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка умница и прелесть!
Ей повсюду путь открыт.
Вступительное слово учителя:
На всех фольклорных произведениях независимо от того, где и когда они создавались, лежит печать единого стиля. Фольклор творится не письменно, а устно. Чтобы передавать от поколения к поколению песни, сказки, необходимы особые приемы и законы для их создания. Вспомните устойчивые обороты, эпитеты, сюжетные ходы в сказках. Фольклор корнями уходит в историю народа. И за долгие столетия чудесный ларец фольклора наполнился бесценными сокровищами.
Древние сказки и песни легли в основу сказок литературных. Сказки разных стран и народов и схожи между собой и различны. В них отразились мечты о счастье, вера в победу добра над злом.
Отправимся же в путешествие в страну сказок, в которой не обойтись и без загадок, пословиц, поговорок, потому что герои сказок обычно находчивы и красноречивы. Итак, путешествие начинается.
Класс разделим на 4 команды. Вы должны выбрать капитана, название команды должно быть на сказочную тематику.
- Но сначала нам необходимо сформировать команды, выбрать капитанов и определиться с названием команд.
- Проведем жеребьевку. Каждый ученик класса вытянет из сказочного ларца прямоугольник. Если желтый, то вы в одной команде, а если красный, то вы в другой команде, если зеленый – в третьей, в синей- четвертая.
- Команды, займите свои места! Вам минутку для совещания. Выберите, пожалуйста, капитана команды.
- Капитанам команд посовещаться с командой и огласить название команды.
- Для успешного проведения любого соревнования, а также игры необходимо жюри.
- Мы попросим наших гостей, родителей занять места в жюри.
Оценивание конкурсов будет происходить по пятибалльной системе.
Найди отличия в сказочной иллюстрации.
Решите сказочные задачи (из книги Остер Г. Задачник. — М.: Росмэн, 1996).
- Курочка Ряба снесла яичко, а мышка разбила. Тогда Ряба снесла еще три яичка. Мышка эти тоже разбила, Ряба поднатужилась и снесла еще пять, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких‚ яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не баловали свою мышку?
- Василиса Премудрая и Змей Горыныч играли в шашки. Сначала Василиса съела у Горыныча три шашки, а потом Василиса съела у Горыныча две шашки. После следующего хода Василиса съела у Горыныча три шашки. Сколько всего шашек съела Василиса у Кощея Бессмертного?
Угадайте, из какой сказки герои
Разгадайте анаграммы и угадайте героев сказок
По первым буквам предметов назовите автора этих сказок.
(каждая команда получает кроссворд, на решение отводится 7 минут).
Соедините по числам картинку и найдите героя.
Доскажи продолжение пословицы или поговорки (на листочке пишется только первая часть пословицы или поговорки).
После драки (кулаками не машут).
Любишь кататься (люби и саночки возить).
Делу время (потехе час).
Семь раз отмерь (один отрежь).
Ум — хорошо (а два — лучше).
Что написано пером (не вырубишь топором).
Слово не воробей: (вылетит — не воротишь).
Не зная броду (не суйся в воду).
(капитаны читают противникам)
Он был самым добрым
Из всех докторов,
Хотел, чтобы каждый
Зверек был здоров.
Лечил все болезни:
Корь, свинку, бронхит-
Скажите скорее, кто он?
Была у злодея до пят борода.
В театре всех кукол он мучил всегда!
Скажите скорее, кто он?
И на мачеху стирала, и горох перебирала
По ночам при свечке. А спала у печки.
Хороша как солнышко, кто же это?
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней.
В ящике находится предметы, которые помогали сказочным персонажам:
( вызывается по одному участнику от команды)
Какие волшебные средства - предметы были у данных сказочных героев?
У солдата из сказки Андерсена (огниво)
У Буратино (золотой ключик)
У Снежной королевы (волшебное зеркало)
У Бабы-Яги (метла)
(по два вопроса) участвуют по два человека от каждой команды.
- Купил семена, приезжайте тянуть.
- Хвост нашли. Плакать перестал.
- Помни, все исчезнет после 12 ночи.
- Ушел от зайца, волка и медведя.
- Купила самовар. Приглашаю к чаю.
- Обязуюсь впредь мыть посуду.
- Положили на маленький шарик. Вывели на чистую воду. Получаю приданное.
- У друга пропали очки. Попрошайничать стало трудно. Помогите.
На этом наше путешествие по сказкам закончилось. Давайте подведем итоги.
Составитель: Илюшина Ольга Николаевна, учитель начальных классов
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий внеклассного мероприятия "Мы любим сказки"
Современное общество ставит перед школой задачу создания условий для формирования личности нравственной, эмоциональной, эстетически развитой,творческой, активной и самостоятельной. При этом необходимо.
"В гостях у сказки!" ( сценарий внеклассного мероприятия)
Представлен сценарий внеклассного мероприятия "В гостях у сказки!" для учащихся начальной школы.
Сценарий внеклассного мероприятия "Новогодняя сказка", для учащихся 3-4 классов
Данный сценарий построе на любимой сказке детей "Золушка".
Сценарий внеклассного мероприятия "Экологическая сказка"
Предлагаю сценарий , посвящённый Году экологии в России. В сценарий включен пролог, слова ведущих, конкурсное - игровая программа).
Сценарий внеклассного занятия "Играем сказку"Теремок"
Сценарий внеклассного занятия "Играем сказку"Теремок". Беседа о роли сказки и театра в нашей жизни. Распределение ролей. Сказка-экспромт.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Без сказок жить нельзя на свете, Все знают взрослые и дети:
Кто больше сказок назовет — Тому и слава, и почет!
Итак!
Мы начинаем КВН
Для кого? Для чего?
Пусть не оставит в стороне
Никого, ничего
Пусть не решит он всех проблем
Не решит всех проблем
Но станет радостнее всем
Веселей станет всем.
Командам нужно представиться (название, девиз, обращение к зрителям, пожелания жюри, сопернику).
Ведущий: За первый игровой стол приглашается команда ЗОЛОТАЯ ДУША
Приветствие:
Мы весёлые ребята
И не будем мы скучать,
С удовольствием сегодня
Будем в КВН играть.
Ведущий: За второй игровой стол приглашается команда РЕПКА
Приветствие:
Мы отвечаем дружно
И в том сомнений нет.
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
: За третий игровой стол приглашается команда КУРОЧКА РЯБА
Приветствие :
И пусть сильней кипит борьба
Острей соревнование
Ведёт к победе не судьба
А только наши знания
.
Все команды вместе:
Я, ты, он, она
Вместе дружная семья
Так давайте так дружить
Чтобы вместе победить!
Чтоб конкурсы шли без заминки, Сейчас проведем мы разминку.
Кто с юмором, сказкою дружен всегда, Тот справится с ней без труда!
Самый большой дядя? (Дядя Степа)
Самая маленькая девочка? (Дюймовочка)
Самый добрый доктор? (Айболит)
Королева зла? (Снежная Королева)
Жилище Бабы Яги? (избушка)
Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди? (Иванушка)
Второе название скатерти (самобранка)
Кто из обитателей болот стал женой царевича? (лягушка)
Аппарат, в котором Баба Яга совершает свои полеты? (ступа)
Что потеряла Золушка? (хрустальную туфельку)
Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)
Кого старик неводом вытянул из моря? (золотую рыбку)
Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)
Сколько голов у Горыныча? (три)
Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес? (нисколько)
Какой рост у девочки, спавшей в ореховой скорлупе? (Дюймовочка, 2,5 см)
Герой этот прошел огонь и воду, выиграл 4 сражения и потом трагически погиб. (Колобок)
Очень стойкий герой. (Стойкий оловянный солдатик)
Из какого растения Элиза сплела рубашки своим братьям? (крапива)
Универсальное лечебное средство доктора Пилюлькина из Цветочного города. (касторка)
Руководитель государства, а ходил и подслушивал под окнами! (Царь Салтан)
Эта героиня настолько болтлива, что чуть было не погубила свою собственную бабушку (Красная Шапочка)
Этот герой имел связи в мире искусства и в преступном мире, хотел прославиться, играя на сцене роль самого себя. (Буратино)
Краденый подарок для любимой дочери. (Аленький цветочек Аксакова)
Сказочная красавица, которая очень любила всех воспитывать. (Мальвина)
Когда он вертит свой волшебный зонтик, детям снятся цветные сны. (Оле Лукойе)
В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)
Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева)
Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка)
Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух)
Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа и помело)
В чем смерть Кощея Бессмертного? (Игла-яйцо-утка-заяц-сундук-дуб)
Сказочные существа маленького роста? (Гномы, эльфы, тролли)
Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
Как называется город, в котором жил Незнайка? (Цветочный
- Уважаемое жюри, прошу объявить оценки за первых два конкурса Каждый конкурс оценивается по пятибалльной системе.
(Командам раздаются подготовленные телеграммы. Игроки должны назвать героя, произведение, автора)
*Был в гостях у козлят (волк. Русская народная сказка)
* Я от дедушки ушёл. Я от бабушки ушёл. Отгадайте без подсказки Из какой ушёл я сказки? (Колобок)
4 КОНКУРС капитанов
Дайте правильное название сказок и литературных героев (команды отвечают по очереди).
2. По собачьему велению.
1. Иван-царевич и зеленый волк.
2. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.
1. У страха уши велики.
2. Лапша из топора.
1. Василиса Преглупая
2. Елена Некрасивая
1. Кощей Бесстрашный
В ящичке лежат: Азбука, туфелька, сапоги, метла, дудочка, щука, топор, рыбка, яйцо, яблоко, зеркальце, тарелка.
Конкурс №3 Расшифруйте имена героев сказок
срКанаяокчаШпа (Красная Шапочка)
инкаМторсток (кот Матроскин)
- Уважаемое жюри, прошу объявить оценки за прошлый конкурс и подсчитать баллы за все конкурсы.
Цель: активизировать познавательную деятельность учащихся.
-повторить и обобщить изученный материал по учебным предметам;
-содействовать повышению интереса детей к обучению школьным предметам , расширению их кругозора ;
-способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, пространственного воображения;
-развивать самостоятельность, умение работать в группах;
-формировать познавательно-речевую активность, развивать игровые, художественные, речевые способности;
-воспитывать эмоционально-ценностное позитивное отношение к себе и окружающему миру; воспитывать дух соревнования, дружеские отношения в коллективе;
-создать комфортную эмоциональную обстановку.
Оборудование: теоретический материал (буквы для названия игры, карточки с заданиями (для команд, капитанов, болельщиков), эмблемы команд, ноутбук, колонки).
Предварительная работа: деление класса на две команды; выбор капитанов команд; изготовление эмблем, разучивание девиза команд и песни; подготовка атрибутов и домашнего задания.
Ход проведения КВН
1 ведущий: В обычный день, в урочный час
На КВН зовем всех вас!
2 ведущий: Желаем вам везения
И хорошего настроения.
Хотим, чтоб дружно вы играли,
Друг другу радость доставляли!
(Под музыку в зал входят команды и занимают свои места).
Учитель: -Дорогие друзья, добро пожаловать на КВН – игру веселых и находчивых ребят. Оценивать ваше мастерство будут члены нашего жюри. (Представление членов жюри)
-И так, друзья, в добрый час! Желаем вам удачи!
(Каждая из команд представляет себя – название, девиз, эмблему).
Девиз: Мы, как радуги цвета,
Девиз: Жизнь без улыбки – ошибка,
Да здравствует смех и улыбка!
Приветствие команд друг с другом.
Радуга: Мы друг друга выручаем
И в беде не оставляем.
Всем вопросам будем рады,
Дружба лучше всей награды.
Улыбка: Чтоб умными и грамотными стать,
Нужно много книг огромных прочитать.
Нужно только не лениться,
Нужно к знаниям стремиться.
(3 человека от каждой из команд получают вопросы по очереди. При каждом правильном ответе зарабатываются баллы)
-Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят? (Месяцы)
-Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом? (Ночью, когда дверь открыта)
-Что можно видеть с закрытыми глазами? (Сон)
- В каком месяце болтливая Ирочка говорит меньше всего? (В феврале – самом коротком месяце года)
-Что принадлежит вам, однако, другие пользуются им чаще, чем вы? (Имя)
-Из какой посуды нельзя ничего поесть? (из пустой)
Подведение итогов конкурса
Команды получают задания, которые необходимо коллективно разобрать и выполнить
А) Три ученицы – Валя, Галя и Катя – пришли на праздник в платьях разного цвета: одна в белом, другая в красном, третья в голубом. Катя не была в голубом, Валя была не в голубом и не в красном, Галя была не в белом. В каком платье была каждая из девочек?
(Катя - в красном, Валя - в белом, Галя – в голубом)
Б) По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а навстречу им 1 серая и 1 белая утки. Сколько всего уток?
Не имей 100 рублей, а ….. (имей 100 друзей)
Старый друг, ….. (лучше новых двух)
Семь раз отмерь, …… (один раз отрежь)
Один в поле … (не воин)
Без труда…. (не выловить и рыбку из пруда)
Знай больше, а ….. (говори меньше)
Поспешишь - …… (людей насмешишь)
Дружба крепка не лестью, а ….. (правдой и честью)
Родина-мать …. (умей за нее постоять)
Век живи, ….(век учись)
Не в свои сани …. (не садись)
В гостях хорошо, а… (дома лучше)
Командам зачитываются строки, где необходимо дополнить предложения определенными словами, которые подходят по рифме
1)По дороге наша Машенька идет,
За веревочку козу она ведет.
А прохожие глядят во все глаза
Очень длинная у девочки…..(коса)
2)Вез водитель в магазин
Много метел и корзин
Как приятно было Зине
Вместе с ним сидеть в . (кабине)
3) У меня пропал носок
Утащил его …(щенок)
4)Я осла узнаю сам
По его большим . (ушам)
5)Быть должны всегда в порядке
Твои школьные …(тетрадки)
Используя предложенное слово, придумать телеграмму, в которой каждое слово соответствует определенной букве
Сумка (Сегодня, убежал медведь! Караул! Администрация)
Дорога (Дети очень рады отдыху. Гостят активно)
Командам даются слова, значение которых необходимо разделить на хорошее и плохое(по очереди)
-сумел постоять за себя;
-показал, кто здесь главный и т.д.
-будут ругать родители;
Поссорились с друзьями и т.д.
- прозрачный, сквозь стенки хорошо виден цвет жидкости;
- на нем оригинальный рисунок и т.д.
-хрупкий, легко разбить;
- нет ручки, горячий чай трудно держать и т.д.
Кто в школе смог быть капитаном,
Тому открыты все пути.
Владеть он будет океаном,
Воздушным, водным и земным.
- Предлагаем вам пофантазировать, сделать какие-либо предположения по данному началу:
-если вдруг на земле исчезнут все пуговицы ….
-если бы у меня была живая вода…..
-если бы у мальчишек не было карманов…
-если бы дневник умел разговаривать…
-если бы каникулы длились 9 месяцев в году….
Если бы боксерские перчатки были из шоколада…
(дается по 1 баллу за каждое придуманное слово)
Радуга: замените один из твердых согласных звуков на мягкий и образуйте новые слова. Объясните их значение.
Улыбка: замените один из мягких согласных звуков на твердый и образуйте новые слова. Объясните их значение.
(Необходимо переставить местами слоги так, чтобы получились слова)
Радуга: расест (сестра), бакабуш (бабушка), тецо (отец).
Улыбка: кейхок (хоккей), нистен (теннис), болфут ( футбол).
Необходимо назвать слова на определенную тему
Радуга: В красивом лесу…..
Улыбка: Морозным, зимним…..
Подведение итогов
Учитель: Наш КВН подходит к концу. Все ребята показали себя знающими, находчивыми, дружными.
3-й ведущий : И сегодня на КВНе,
Подведя состязаний черту,
Победителей мы награждаем
За смекалку и быстроту
Награждение победителей и участников дипломами и призами
На берегу синего моря жили - были старик со старухой. Старуха ловила неводом рыбу, а старик сидел на лавочке возле своей избушки, грелся на солнышке и ждал свою старуху с уловом. Иногда в невод попадалось много рыбы, а иногда старуха приходила ни с чем, и тогда старик сердился и говорил: «Совсем ты, старая, разучилась рыбу ловить. Так и с голоду помрём скоро - . Старуха ничего не отвечала, а наутро опять брела с неводом к морю. Так и жили. Нельзя сказать, что не тужили, но и многого уже от жизни не хотели. Домик у них покосился от времени, плетень повалился, да и корыто совсем прохудилось. Иногда старик говорил старухе: •• Куда только твои глаза смотрят? Обленилась совсем. Посмотри на наш дом, на корыто. Пора-бы уже и починить- . Уставшая старуха брала гвозди, молоток и подбивала отвалившиеся доски. За свою долгую жизнь она научилась многому, но теперь уже совсем старая стала-то молотком по пальцам ударит, то гвоздь криво забьёт.
Нашла Мышка маленькое семечко. Закопала его в землю. И выросла у нее репка. Да большая-пребольшая. Стала Мышка репку дергать. Тянет-потянет, вытянуть не может.
Посмотрела по сторонам. Видит Кошка на солнышке греется. Вот Мышка ей и говорит:
- Слушай, Кошка, ты меня вчера чуть не сцапала, так что я на тебя в обиде, но гоняться ты за мной будешь потом. А сейчас помоги мне репку вытянуть. Кошка открыла один глаз, посмотрела на Мышку и говорит:
- А на что мне твоя репка? Я репку не ем.
- Да, ведь, и я ее не ем, мы ее Корове отнесем. Корова нам молочка нальет. Вот и будет и тебе и мне хорошо.
Согласилась Кошка. Ухватилась она за Мышку, Мышка уцепилась за Репку: тянут - потянут, а вытянуть не могут. Посмотрела Кошка по сторонам: видит- Жучка на крылечке кость грызёт. Кошка ей и говорит:
Мы с тобой вчера подрались, ты меня на крышу загнала. Так что, я на тебя'в обиде. Но давай додерёмся завтра, а сегодня помоги нам с Мышкой репку вытянуть. А Жучка покрутила носом и говорит:
А на кой мне репка? Я репку- то не ем.
- Да и я ее не ем, и Мышка не ест, мы её Корове отнесем. Она репку любит - молочка нам даст, сметанки. Вот и будет нам всем хорошо.
Ухватилась она за Кошку, Кошка за Мышку, Мышка за репку тянут- потянут, вытянуть не могут.
Вот Жучка и говорит:
- Надо Внучку позвать. Правда, я на её кровать вчера с грязными лапами залезла, а она меня оттуда веником. Мы с ней в ссоре, да, видно, придется мириться.
Подошла Жучка к Внучке и говорит.
- Эх, не пр-р-р-ава я была, что np-рям так вот с гр-р-рязными лапами. Ты уж меня пр-р-рости. Чем обижаться друг на др-р-ружку, пойдем, лучше вместе р-р-репку тянуть. У нас уже целая команда собр-р-ралась! Я, Кошка, Мышка, но без тебя нам никак не спр-р-равиться!
Вот привела Жучка Внучку. Взялись все вместе. Внучка - за Жучку, Жучка - за Кошку, Кошка - за Мышку, Мышка за репку тянут потянут, - вытянуть не могут. Без Бабки не вытащим, - говорит Внучка, пойду, позову. Правда, она меня утром наругала, за то что я в ее огороде всю морковь повыдергивала- мириться придется.
Подошла Внучка к Бабке, а та на нее и не смотрит, обиделась сидит, картошку чистит.
- Баб, а Баб, я больше не буду. Ты уж меня прости. Мы там репку тянем, без тебя не получается. Пойдем вместе!
Вот, привела Внучка Бабку. Взялись они дружно: Бабка за Внучку, Внучка за Жучку, Жучка за Кошку, Кошка за Мышку, Мышка за репку. Тянут - потянут - вытянуть не могут!
- Уф! Никак - сказала Бабка, - Ну и репка! В таком деле без мужика не обойтись. Пойду, Деда позову. Вон он на крылечке сидит, на меня обижается. Я ему в доме дымить не разрешаю, курилке этакому.
Дед! А Дед! Давай что ль, помиримся! - крикнула Бабка
Давай. А что делать-то надо?!
Репу тянуть! Ишь вымахала, вшестером и то не вытащить!
Это я завсегда с удовольствием, - обрадовался Дед.
Ухватился он за свою Бабку покрепче, а Бабка взялась за Внучку, Внучка - за Жучку, Жучка за Кошку,
Кошка - за Мышку, Мышка за репку. . Раз, два - взяли! Ещё раз - взяли! Тянем-потянем! И вытянули репку.
М-да. Вытянули. И куда ее такую? Бабка, да ты ж её меньше!- засмеялся Дед.
И даже ты! - развела руками Бабка.
Да что тут рассуждать, Дед, тащи тачку! - сказала Внучка.
- Ну-ка, дружно навались! - подскочила Жучка.
- Под ногами не вертись! подоспела Кошка.
- Приготовились! Давай! — скомандовала Мышка!
Взвалили репку на тачку и повезли в дом. Дед на тачке репку везет, Бабка с одной стороны поддерживает, Внучка- с другой. Жучка впереди бежит, с дороги палочки и камешки убирает. А Кошка и Мышка на репке сидят, на дорогу глядят. Ехали, ехали - домой приехали.
А в воротах Корова стоит, их встречает, головой качает.
- Репку везу-у-ут! Я репку люблю-у-у! - вы мне репки - я вам молочка налью!
Взяла Бабка ножик, отрезала кусочек Деду, кусочек - себе, кусочек - Внучке, а остальное Корове отдала. Съела Корова репку, надоила Бабка молока. Всем налила: Деду в стакан, Бабе - в чашку, Внучке в кружечку. А Жучке, кошке и мышке в плошечке.
Посредством игры ребенок младшей школы познает мир, а такая игра, как КВН помогает ему еще раскрыть весь свой творческий потенциал, создать в школе благоприятную обстановку, в которой ему будет комфортно находиться, получать знания и приобретать опыт общения со сверстниками и учителями. Благодаря КВН реализуется сразу же несколько развивающих функций — обучающая, потому что ребенок учится сочинять сценарии для выступления, коммуникативная, потому что ему нужно взаимодействовать с другими детьми, воспитательная — ребенок проявляет себя, как личность в процессе подготовки, развлекательная — ребенок прекрасно проводит свой досуг во время репетиций.
В нашей статье мы представим вам сценарии для проведения КВН в начальной школе. Некоторые из них вы сможете взять в качестве шаблона, чтобы создавать свои собственные сценарии.
Команды КВН в начальной школе
Начальная школа — это 1-4 классы, в которых учатся дети от 6 до 11 лет. Соревнования обычно проводятся в таких случаях между классами. Например, могут соревноваться параллели или же сборные команды из детей. В зависимости от этого организаторы и должны продумывать конкурсы для КВН, чтобы детям они были по силе.
Очень важно, чтобы в процессе подготовки к КВН дети принимали максимум участия. Они могут и поделиться шутками, и сделать какие-то декорации для выступления, найти необходимый реквизит или же музыку. В командах может принимать участие до 10 человек. Это должны быть основные участники, которые будут отыгрывать основные роли. Но это не значит, что остальные дети останутся в стороне от КВН. Их тоже можно привлечь — дать им задание нарисовать плакаты для поддержки команды, подготовить кричалки или же сделать номер для массовки.
Визитка КВН в начальной школе
В этом сценарии мы использовали имена детей, чтобы их таким образом просто обозначить. Вы же должны выбрать тех детей из класса, которые смогли бы сыграть представленные роли. Они, кстати, могут взять предложенные сценические имена или же остаться при своих:
Приветствие на КВН в начальной школе
Сценарий КВН в начальной школе
КВН по ПДД в начальной школе
Правила дорожного движения — это очень важная тема, которую нужно преподавать детям, однако в форме урока они плохо ее усваивают, а вот в форме КВН запоминается любая информация достаточно легко. Предлагаем вам именно в таком формате провести КВН в своем учебном заведении:
Новогодний КВН в начальной школе
Шутки про школу юмор КВН
Детский юмор может показаться не таким уж и детским, если послушать, о чем говорят учащиеся начальной школы, и что для них действительно смешно. Мы в соответствии с этим подобрали для вас цензурные шутки для начальной школы. Конечно, с вашими убеждениями эта подборка может не соответствовать, однако что-то полезное вы все равно почерпнете:
Сценки КВН начальная школа
Не обязательно выступление команды должно строиться на основе какого-то театрального сценария. Это может быть набор хорошо отрепетированных сценок, подобранных по смыслу и содержанию. Возможно, представленные сценки помогут вам создать свой сценарий:
Сценка №1:
Сценка №2:
Сценка №3:
Лучше всего брать варианты для сценок из школьной жизни. Дети сами по себе забавные и каждый день что-то да сделают такого, с чего будет смеяться весь класс. Поэтому просто наблюдайте за учениками внимательно и станьте автором лучшего сценария для КВН.
Читайте также: