Квн в коррекционной школе сценарий
Обновлено: 04.07.2024
Автор: Лунева Светлана Викторовна
Населенный пункт: Смоленская область, город Сафоново
Ход игры:
Для каждой команды будут даваться задания, на каждый вопрос вам нужно отвечать только по одному, а где необходимо, отвечать будет выбранный вами представитель команды, остальные должны хранить молчание, не выкрикивать с места и не подсказывать. За быстрое и правильное выполнение задания команды будут получать фишки. Та команда, у которой окажется большее количество фишек, выигрывает.
Ведущий:
Что ж, пора нам начинать
Я хочу вам пожелать.
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили
Чтобы не было печали,
Чтоб на всё вы отвечали.
Чтоб жюри довольно было
И вас правильно судило.
Ведущий: Итак, мы начинаем КВН.
Капитанам команд нужно представить свою команду.
Девиз: Соперников мы знаем, удачи им желаем.
Но всё равно мы победим, себя в обиду не дадим
Команда "Зайчики"
Девиз: Мы соперникам желаем никогда не унывать.
Свои знания и умения в КВН показать.
И себя не подведём, мы блеснём своим умом.
Этот конкурс представляет собой блиц опрос. Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы каждой команде, а вы постарайтесь внимательно выслушать их и дать правильный ответ. Выкрикивать и подсказывать команде соперников нельзя, за это будут сниматься фишки.
За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса, извещает звуковой сигнал, который будет подавать жюри (звон колокольчика). За каждый правильный ответ жюри присуждает 1фишку.
7. Как называется детеныш волчицы? (Волчонок)
8. Тощим или жирным медведь ложится в берлогу? (жирным)
Команде "Зайчики"
1. Зачем лисе нужен такой пушистый хвост (заметать следы)
2. Как называется детеныш лисицы? (Лисенок)
3. Что делает ёж зимой? (спит)
4. Какого цвета окрас шерсти у зайца зимой? (белый)
5. Самое пугливое, кроткое животное. (Заяц.)
6. Подземный житель. (Крот.)
7. Чем питаются ежи? (Насекомые, лягушки)
8. Как называется дом белки? (дупло)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет.
Ведущий: Продолжаем нашу игру и следующий конкурс называется
Ведущий:
А сейчас я вам, друзья,
Загадать хочу загадки.
Вы смотрите, не зевайте,
По - быстрее отвечайте.
( Загадки зачитываются поочерёдно каждой команде. За каждый правильный ответ команды получают по 1 фишке.)
1.У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (Заяц)
2. В одежде богатой,
Да сам слеповатый,
Живет без оконца,
Не видывал солнца (Крот)
3. Симпатичен, сер, усат,
Хвост — шлагбаум полосат.
Пищу грязной не грызёт —
Моет всё в воде. ( Енот)
4. Завтра рано поутру
Приберу свою нору.
Подмету полы хвостом,
Утеплю свой дом потом. (Лиса)
5.Рыжей молнией зверек
Промелькнул средь веток,
Вдоль ствола и поперек.
Был зверек — и нету. (Белка)
6.Пробежала кочка
А у кочки черный нос
И в колючках спинка.
На колючках листьев воз
С дуба и осинки. (Еж)
7.Вчера целый день я готовил берлогу,
Листочков и мха нагребал понемногу,
Работал я долго, свалился без сил,
А вечером кучу травы наносил. (Медведь)
8. Роет землю, словно плуг
Скромный труженик … (барсук)
9.Серый я, живу в лесу,
Знаю рыжую лису.
Песню грустную тяну,
Громко вою на луну (Волк)
10. Важно я хожу по бору,
Съесть могу и мухоморы.
Не боюсь в лесу врага —
Есть копыта и рога! (Лось)
11.Этот зверь с двумя клыками,
С очень мощными ногами
И с лепешкой на носу,
Роет землю он в лесу (Кабан)
12.Он живет вблизи воды,
Строит дамбы и мосты.
Догадаться вам пора.
Речь веду я про. (бобра).
Ведущий: Я прошу капитанов подойти ко мне. Вам нужно соединить точки по порядку и угадать, какое животное изображено на рисунке. Этот конкурс оценивается двумя фишками.
- Рыщет, хищник, логово (волк).
- Ест муравьёв, неуклюжий, берлога (медведь).
- Мышкует, лукавая, нора (лиса).
- Ловкая, грызёт, дупло (белка).
Ведущий: Все команды молодцы, отлично справились с заданием. Слово для оценки двух конкурсов, предоставляется жюри.
Ведущий: Очень долго мы играли и немножечко устали. Сейчас мы с вами закроем глаза, сосчитаем до пяти, а когда откроем их, то окажемся в лесу в гостях у мишки, открываем глаза. Мишка очень любит играть, давайте с ним поиграем.
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо)
Потянулся он со сна (Потягивания — руки вверх)
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил (Вращения головой)
Наклонился взад — вперед (Наклоны взад-вперед)
Вот он по лесу идет (Идем вперевалку)
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки (Приседаем, повороты головой влево - вправо)
В них съедобные личинки-
Для медведя витаминки (Наклоны: правой рукой коснуться левой ноги, потом наоборот)
Наконец медведь наелся
И на бревнышке уселся (Дети садятся на пол)
Ведущий: Ну что ж, немного отдохнули, а теперь возвращаемся на свои места.
Ведущий: Каждая команда по очереди будет называть сказки, героями которых являются дикие животные. Та команда, которая последней назовёт сказку, получает фишку. Команды по очереди называют сказки, в которых действуют дикие животные. (После проведения конкурса слово предоставляется жюри).
Жюри в этом конкурсе оценивает не только правильность выполнения задания, но и остроумие игроков, и точность пантомимы.
Цель: расширять представления воспитанников о мире профессий; развивать интерес к различным видам трудовой деятельности; формировать умение работать в коллективе; активизировать внимание, память, речь
- расширить знания о многообразии профессий;
- развивать кругозор, любознательность;
- развивать умение анализировать, делать выводы.
- воспитывать положительную учебную мотивацию, организованность и самостоятельность в выполнении заданий, интерес к профессиям
Оборудование:
Раздаточный материал для команд, карточки к заданиям, маркеры, коробка с предметами, компьютер
Ход мероприятия
Здравствуйте дорогие гости…
-Кем вы работаете? – это чуть ли не первый вопрос, который задают при знакомстве любому взрослому человеку. И это не случайно, ведь профессия – это одна из важнейших характеристик человека.
Если мы обратимся к словарю русского языка, то прочтём, что профессия – это род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки, и является обычно источником существования.
-Ребята скажите дворник, грузчик, уборщица – это профессии?
(Нет, потому что нигде не обучают этим занятиям, хотя они являются трудовыми).
- Что необходимо, прежде всего, чтобы получить профессию? (Образование)
-В каких учебных заведениях можно получить профессиональное, образование?
Выбор профессии — один из шагов к взрослению, поэтому, чем раньше вы начнете пробовать себя в разных отраслях, тем более обоснованно и самостоятельно выберете свое будущее. Нельзя вдруг повзрослеть и начать выбирать профессию.
Участвовать в нашей игре будут 2 команды:
(команды выходят и занимают свои места)
В процессе нашей игры каждая команда сможет:
– поразмышлять о том, каков он, мир профессий;
– расширить знания о мире профессионального труда;
-доказать какая из них самая эрудированная., сообразительная и находчивая
Следить за ходом игры, определять уровень вашей осведомленности о мире профессий будет жюри в следующем составе (ФИО членов жюри)
Сейчас нашим участникам, посовещавшись придумать название для свой команды, девиз и пожелание соперникам.
А пока наши участники выполняют первое задание мы с вами поиграем:
Игра с залом(с мячиком) – какими качествами должен обладать хороший работник (мастер, профессионал.. )
Председатель жюри вытягивает карточку с буквой.
Задача: написать как можно больше профессий на заданную букву.
1. Самая зеленая – садовод, лесник, цветовод
2. Самая сладкая – кондитер, продавец в кондитерском отделе
3. Самая денежная – банкир, теннисисты, боксеры, модели
4. Самая волосатая – парикмахер
5. Самая детская – воспитатель, педиатр, учитель
6. Самая смешная – клоун, пародист
7. Самая общительная – журналист, экскурсовод, массовик-затейник
8. Самая серьезная – хирург, разведчик, милиционер, политик
9. Самая опасная – сапер, каскадер
10. .Самая бумажная – бухгалтер, экономист, библиотекарь
Каждой команде нужно показать по три профессии своей команде только с помощью мимики и жестов, никаких слов. А вам нужно угадать, что это за профессия. За каждую отгаданную профессию -1 балл.
У вас на столах конвертыс пословицами, но они перепутаны. Необходимо правильно собрать пословицу.
А мы пока с залом вспомним профессии героев литературных произведений.
-Профессия героя сказки Корнея Чуковского, который пришёл на помощь заболевшим жителям Африки. (доктор)
-Кем был старик из сказки о золотой рыбке А.С.Пушкина? (рыбак)
-Какой профессии научились три поросёнка, когда строили свои домики?(строитель).
- Профессия дяди Стёпы из стихотворения С.В.Михалкова. (милиционер)
- Кто спас Красную шапочку? (охотники)
- Кем стали животные из Бремена - осёл, собака, кот и петух? (музыканты)
Из ящика я буду доставать различные предметы. Вы по очереди подходите, опускаете руку в коробочку, ощупываете предмет и выдвигаете вариант, какой профессии он может принадлежать.
Задача: угадать профессию, используя как можно меньше подсказок. Если вы угадываете профессию с первой подсказки, получаете 5 баллов. С каждой последующей подсказкой балл уменьшается на один. За один правильный ответ максимальный балл -5.
1. Профессия связана с животными;
3. Им был Айболит;
4. В городе существуют лечебницы, где они работают;
1. Он работает с техникой;
2. много времени проводит в пути
3. Он бывает в разных населенных пунктах;
5. Любит крутить баранку.
1. Любит сочинять и описывать истории;
2. Он автор небольших произведений;
3. Иногда приходиться работать в горящих точках;
4. То же, что и корреспондент;
5. Сотрудник газеты, журнала.
1. Работает с бумагами, цифрами;
2. В конце месяца составляет отчет;
4. Он считает зарплату;
5. Приход, расход – его любимые слова.
1. Он работает с проводами;
2. Его профессия опасна;
3. Знает где 220, а где 380;
4. Он есть и в школе
5. Если у Вас погас свет, обращайтесь к нему.
1. Обычно крепкого телосложения;
2. Исполняет обязанности на границе предприятия;
3. Им иногда выдают оружие;
4. Их услугами пользуются почти все организации;
5. Они отвечают за сохранность имущества.
1. Они участвуют в боевых действиях;
2. Бывают наемные и призывные;
3. Суворов имел эту профессию;
4. То же, что и солдат;
5. Служат в военном городке.
Вам сейчас будут розданы карточки, в которых указаны профессии, но буквы перепутаны местами. Надо верно расставить буквы и получить правильный ответ
ваш вариант ответа
Игра с залом –кому это надо?
Итак, я называю предмет, а вы представителя профессии, которому он необходим.
Указка - учитель, экскурсовод.
Ножницы - портной, парикмахер.
Автомобиль – водитель.
Молоток – плотник, столяр.
Кисть, краски – художник.
Компьютер – программист.
Кассовый аппарат – кассир.
Кастрюля – повар.
Скрипка – музыкант.
Подъемный кран – крановщик.
Свисток – тренер, милиционер.
Задание: Каждая команда должна провести расследование и установить, какой профессии разыскивается человек. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Раздаются описания профессий
1.человек этой профессии работает в одну смену, обычно время чередуется: один день с 8:00 до 14:00, другой с 14:00 до 19:00, поскольку люди этой профессии меняют друг друга (утро, обед)
Организует время препровождения детей: игры, прогулки, другие мероприятия в соответствии с режимом дня.
Следит за безопасностью жизни ребёнка. (Воспитатель )
2.Этому человеку специальное образование для работы не требуется. Работа посменная, время зависит от работы заведения. Бывают и ночные смены. Работа связана с физическими нагрузками, потому как вся смена на ногах. Должен знать названия блюд и напитков. Разбираться в рецептуре, должен быть готов рассказать об их составе и вкусе. Принимает заказы посетителей, разносит блюда напитки, убирает посуду, получает расчет с клиентов. (Официант)
3. Его профессионализм заключается, прежде всего, в умении сделать рассказ интересным, увлечь им слушателей. Работает в музее, также и в автобусах, поездах. Знакомит туристов с достопримечательностями городов. Ему требуется хорошее здоровье и физическая выносливость, ведь иногда приходится целый день быть на ногах, преодолевать большие расстояния.
( Экскурсовод)
4.Что за профессия? Человек этой профессии должен на глаз и на ощупь определить качество и степень готовности изделий. Нужна хорошая память, чтобы помнить, какого цвета и формы должны быть изделия. Ему необходимо развитое обоняние и вкусовая чувствительность. Выполняет различные виды хлеба и полуфабрикаты для кондитерских изделий. (Пекарь)
А пока наши команды пробуют себя в роли детективов, мы с вами разгадаем загадки
Перед кем все люди снимают шапки?
(Перед парикмахером.)
Кто погружается в работу с головой?
(Водолаз, а ещё и дрессировщик, засовывающий свою голову в пасть тигра.)
Кто работает играючи?
(Актёры, музыканты-исполнители.)
Человек, работающий с напряжением, – это . Кто?
(Электрик.)
Врач, который видит пациентов насквозь, – это. Кто?
(Рентгенолог.)
Самый сладкий мастер – это. Кто?
(Кондитер.)
Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара.
(Айболит, ведь он лечил зверей.)
Овощ, для закидывания плохих актёров – это…
(Помидор.)
Как звали первую женщину-лётчицу?
(Баба-Яг.)
Парикмахер для травы – это. Кто?
(Газонокосильщик.)
Ухажер за деревьями – это… Кто?
(Садовод, садовник.)
Мастер с мастерком – это. Кто?
(Каменщик, штукатур.)
Кто безнаказанно распиливает женщину пополам?
(Фокусник.)
А пока команды репетируют и готовятся мы с вами поиграем.
-Он гантели поднимает, далеко ядро бросает?
На ринге противника поражает.(спортсмен)
-Мы всегда на пожаре нужны,
Смертельный огонь победить мы должны.(пожарные)
-Она шьёт иголкой медленно и тихо,
Новую одежду нам сошьёт …(портниха)
-Он с утра метёт наш двор,
Убирает всякий сор.(дворник)
-Скажи, кто аппетитно и вкусно
Умеет готовить блюда из капусты?(повар)
-Его машина - самолет,
аэробус или вертолёт. (пилот)
-Ножницы, шампунь, расческа -
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых, и детей.
Отгадай меня скорей!(парикмахер)
-Мой костюм мне не по росту.
Я и грустный, и смешной.
Я смешу детей и взрослых.
Ну, так кто же я такой? (клоун)
-Он всегда играет роль,
Был вчера ещё король,
А сегодня он бедняк,
Не узнать его никак. (актёр)
-Он совсем не верхолаз,
Через свой стеклянный глаз
Дно увидит … (водолаз)
-За порядком я слежу
И с законами дружу.
Тем же, кто закон не знает,
Про него я расскажу. (полицейский)
-Написать могу рассказ,
Басню, повесть или сказ,
Сказку, очерк и статью,
Биографию свою. (писатель)
-Нарисует он марину:
В синем море субмарину,
Волны по морю бегут,
Чайки по воде плывут. (художник)
Все конкурсы сыграны. Осталось подвести итоги сегодняшней игры.
Жюри подсчитывает количество набранных баллов командами, объявляются победители по номинациям
Цель мероприятия: привитие обучающимся интереса к решению задач разной занимательной направленности.
Образовательное учреждение: СОГБОУ Духовщинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ, г. Духовщина, 5-9 классы
Кураторы мероприятия: А. С. Технеряднев, Е.Ю Мамонтова (воспитатели)
Образовательная: привитие обучающимся интереса к решению задач разной занимательной направленности;
Развивающая: гармоническое развитие личностных качеств ребёнка, расширение кругозора, проявление личности в игровых моделях жизненных ситуаций;
Коррекционная: коррекция психических процессов, взаимодействие всех анализаторных систем;
Воспитательная: объединение ребят в коллектив, создание условий для самоутверждения, самореализации, социализации в общество;
Участники игры: в игре принимают участие 2 команды. В каждой команде – 6 игроков (представители 5-9 классов.
Подготовительная работа:
1)дети придумывают название своей команде, девиз команды, рисуют эмблемы;
4)выбирается жюри – учителя школы.
Оборудование: игры с пазлами, карточки с пословицами, со скороговорками, карточки с заданиями, ножницы, клей, альбомные листы,дипломы за участие в игре.
Мы – кивинчики, но не пингвинчики.
Любим мы общаться и играть,
Интересные задания решать!
И мы спокойны за прогресс
Ведь к знаниям у нас огромный интерес.
Орешек знаний твёрд, но всё же
Мы не привыкли отступать.
И расколоть его поможет
Желание всё знать.
Конкурс 2. Разминка.
Задание: назвать в пословице слова с противоположным значением и подчеркните их.
Ученье свет, а не ученье тьма.
Знай дольше, а говори меньше.
Корень ученья горек, да плод его сладок.
Не бойся врага умного, бойся друга глупого.
Конкурс 3. Месяцы года.
Задание: распределить карточки с названием месяцев года по порядку (на доске с помощью магнитиков).
Конкурс 4. Собери пазлы.
Задание: собрать пазлы в единую композицию (каждой команде выдаются игровые коврики – пазлы (90Х90) с вынимающимися деталями (18 штук).
Игра на внимание для болельщиков “Да или нет”
В рифму дайте мне ответ
Словом “да” иль словом “нет”.
Только вы не торопитесь,
На крючок не попадитесь!
Вопросы для детей:
В школе есть урок труда?
Борщ – полезная еда?
После завтрака обед?
Есть колёса у ракет?
С улыбкой к зубному идём в кабинет?
Зубы в дырках от конфет?
Нужен вечером нам свет?
Ест бензин велосипед?
Вы весёлые всегда
Конкурс 5. Конкурс капитанов.
Задание: добавить по одной букве так, чтобы получилось новое слово. Капитаны отвечают по очереди. (Капитанам команд выдаются карточки, на которых написаны слова).
Капитан 1 команды
рот (крот), ель (мель), вал (овал ), игры (тигры), Анна (ванна)
Капитан 2 команды
рубка (трубка ), лён (клён ), ров (кров), кол (укол), овцы (ловцы ).
Для команды. Заморочки из бочки
Задание: ответить на вопросы, которые находятся в бочонке ( капитаны команд по очереди вытягивают вопросы)
1. С помощью этого предмета главный герой сказки нашел свое счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела).
2. Она пришла к нам из сказки Андерсена. Ее имя означает меру длины, равную всего 2,5 см. Как ее зовут? (Дюймовочка).
3. В какой сказке действуют ожившие фрукты и овощи? («Приключения Чипполино).
4. Игрушка – главный герой книги и мультфильма, которому дали очень смешное имя, потому что он упал со стола. (Чебурашка).
5. С помощью этого предмета можно смастерить самые замечательные вещи, а можно даже убить страшного героя русских сказок. (Игла).
6. При царе Иване 1У были выпущены монеты, на которых изображен всадник с копьем в руке. Как назывались эти монеты? (Копейки).
Конкурс 6.Конкурс скороговорок.
Задание: обыграть скороговорку.
Ребусы для болельщиков. (Презентация).
Конкурс 7. Составь пословицу
Задание: составьте пословицы, соединив начало и продолжение пословицы. Ключевое слово - ДЕЛО.
КВН по письму и развитию речи разработан специально для учащихся 4 классов коррекционных школ VIII вида.
Оценить 1559 0
4 класс коррекционная школа VIII вида.
Приветствие команд в Клубе весёлых и находчивых.
Девиз: Всё разведать,
Девиз: Гореть самим,
Приветствие команд:
Ваши мало каши ели,
Чтобы наших одолеть.
Тот небо коптит.
Приветствие жюри. (Выносится поднос, на нём игла и стакан воды.)
Пусть глаз ваш будет остр, как эта игла,
А совесть чиста, как эта вода.
Вступительное слово ведущего.
Кто не знает Винни Пуха – медвежонка , который сочиняет забавные шумелки, пыхтелки, ворчалки? Пожалуй таких не найдётся. Но было время, когда у нас в стране никто с ним не был знаком. Правда, было это очень давно – целых 30 лет назад! Винни Пух и все все все его друзья жили тогда в Англии, в Зачарованном лесу и умели говорить только по – английски. Но все они оказались очень хорошими учениками Б. Заходера. Вскоре Винни Пух стал совсем совсем русским медвежонком. Одно время он даже по радио учил ребят русскому языку. Вот почему я решила пригласить его.
(Под звуки весёлой музыки вбегает Винни Пух).
(Задание зачитывается поочерёдно для каждой команды).
Храбрый человек…….. (храбрец)
Болтливый человек……… (болтун)
(От каждой команды выступает по 3 человека).
Прочти правильно, что здесь написано:
Портфель, случай, статуя, магазин, красивее, звонит, километр.
Алфавит, средство, столяр, библиотека, баловать, повторим, шофёр.
Вставь пропущенные буквы там, где это нужно.
Чудес..ный, мес..ность, гла..кий, но..ки, по..писать, об..явление, тр..пинка, к..ртофель.
Прекрас..ный, трос..ник, сколь..кий, ло..ки, о..дать, под..езд, сн..жинка, м..рковь.
Сосчитай, сколько букв и сколько звуков в словах.
Из букв слова транспорт, составьте как можно больше новых слов. Побеждает тот, кто назовёт последнее слово.
(спорт, торт, рот, нос, спор, трос, сорт, порт, сор, рост, тост, пост, наст, ар, тон, нота, тропа ).
(Выступает один человек от команды).
(Выступает один человек от команды).
Воды, водитель, подводный, водянистый.
Водить, наводнение, паводок, подводный.
Поочерёдно вспомните и назовите сказки, где есть действующее лицо медведь.
Кто что делает? (Вывешивается листок с изображением белки). За 2 минуты вы должны подобрать и записать как можно больше слов и словосочетаний, обозначающих действия этого животного.
По названным частям составьте слово:
Его корень в слове лесной, приставка в слове перелёт, суффикс в слове грибок, окончание в слове волк. (перелесок)
Его корень в слове дороженька, приставка в слове попрыгать, суффикс в слове лесник, окончание в слове заяц. (подорожник)
Из двух частей составьте народные приметы.
Синица пищит….. к долгой весне
Дым столбом…… зиму вещает
Длинные сосульки…… к морозу
Ласточка низко летает…..к грозе
Шумит хвойный лес……. дождь предвещает
Муравьи прячутся в гнёзда….. ожидай оттепель
Члены каждой команды загадывают соперникам загадки о лесе и его обитателях.
Подведение итогов и награждение.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также: