Квн по русскому языку в начальной школе сценарий
Обновлено: 25.06.2024
Учитель:
Знание — это загадочная книга человеческой мудрости, которая всех людей планеты в любом возрасте поражает своими удивительными страницами. Перелистать до конца эти загадочные страницы невозможно никогда, а значит, на протяжении всей своей жизни, ежедневно человек открывает все новую и новую страницы книги знаний, становится мудрее и грамотней.
Звучит фонограмма веселой музыки или песни о школе. Выходят двое учеников— ведущих (в дальнейшем — помощники учителя).
Девочка:
Знанье — свет, а неученье — тьма!
Эта истина права.
Приглашаем всех ребят
С нами вместе поиграть!
Мальчик:
Вместе с юмором и шуткой
Знаньям уделим минутку
И проверим, кто из вас
Больше знает в этот час.
Учитель:
Сегодня две самые дружные команды, которые встречаются в клубе веселых и находчивых, отправятся в загадочный мир слова.
Но вначале мы должны поприветствовать наших знатоков. Встречайте!
1. Приветствие команд в клубе веселых и находчивых.
Девиз:
Девиз:
(Идут, приветствия команд).
Вот вслушайтесь в народные мудрости, пословицы и поговорки:
• Мир освещается солнцем, а человек знанием.
• За ученого двух неученых дают — и то не берут.
• Грамоте учиться — вперед пригодится.
• Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
• Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
• Кто много читает, тот много знает.
А теперь задание: продолжите пословицы и поговорки о знаниях. (Выигрывает та команда, которая больше назвала пословиц).
• Прочел новую книгу — встретился с другом.
• Знание — дерево, а дело — плоды.
• Век живи — век учись.
• Не обманывается тот, кто не советуется.
• Корень учения горек, да плод его сладок.
• Чему учился, тому и научился.
• Ученье без уменья не польза, а беда.
• Без старания нет и знания.
• Учись, размышляй, иначе толку не будет.
• Недоучка хуже неученого.
Задания зачитываются поочередно каждой команде. Необходимо сочетание двух слов назвать одним словом, т.е. дать определение предыдущих словосочетаний:
Храбрый человек. (храбрец)
Болтливый человек. (болтун)
Ленивый человек. (лентяй)
Мудрый человек. (мудрец)
Богатый человек. (богач)
Грубый человек. (грубиян)
Сильный человек. (силач)
Веселый человек. (весельчак)
Учитель:
Молодцы, а теперь прослушайте некоторые высказывания о знаниях великих людей и постарайтесь объяснить, как вы понимаете эти слова.
Учитель приглашает учеников поразмыслить над данными высказываниями. Выигрывает та команда, рассуждения участников которой были более убедительными.
От каждой команды выступают по три человека. Учитель или помощники раздают каждой команде по несколько карточек.
Учитель предлагает вставить пропущенные буквы там, где это нужно.
Чудес. ный, местность, гла. кий, но. ки, по. писать, об. явление, тр. пинка, к. ртофель.
Прекрас. ный, трос. ник, сколь. кий, ло. ки, о. дать, под. езд, сн. жинка, м. рковь.
Сосчитай, сколько звуков и сколько букв в словах.
Определить, какое слово из пяти лишнее в данном сочетании:
Воды, водитель, подводный, водонос
Водить, наводнение, паводок, водичка
Учитель или ребята-ведущие задают одновременно обеим командам вопросы. Чтобы отгадать загаданное слово, задаются несколько наводящих вопросов. Выигрывает та команда, участники которой быстрее догадаются о значении данного слова:
• если его нет, то и нет радости;
• без него не жизнь, а существование;
• его всегда желают друг другу, особенно в письмах; его не купишь ни за какие деньги.
• каждый человек о нем мечтает, чтобы в жизни у него все было хорошо;
• но никто не знает, где его искать;
• есть сказочная птица, которая его приносит.
• такой человек все несет к себе в дом — нужно ему или нет;
• он не любит дарить подарки, делиться конфетами;
• лучше у него ничего не просить, потому что он все равно не даст.
• человека заставляют нести ответственность за свой нехороший поступок;
• взрослые говорят, что это помогает воспитывать правильно;
• человека чего-то лишают, не пускают гулять из-за плохого поступка.
• ее всегда нам не хватает, и поэтому мы часто ее желаем уходящему или уезжающему;
• кому-то она сопутствует везде, и поэтому он счастлив;
За правильный ответ с первой попытки — 3 балла, со второй — 2 балла, с третьей — 1 балл.
Задание первой команде:
• Баба с возу, а хомут найдется. (Баба с возу, кобыле легче).
• Беды мучат, а руки делают. (Беды мучат, да уму учат).
• Без труда не накинешь платок. (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда).
Задание второй команде:
• Глаза страшатся, да уму учат. (Глаза страшатся, а руки делают).
• На всякий роток не вынешь рыбку из пруда. (На всякий роток не накинешь платок).
• Была бы шея — кобыле легче. (Была бы шея, а хомут найдется).
Всем ребятам предлагаются вопросы, на которые надо отвечать в быстром темпе. За правильный ответ присуждается 1 балл. В итоге выигрывает та команда, игроки которой больше набрали поощрительных баллов за правильные ответы.
• Глухой шум от трения. (Шорох)
• Место соединения сшитых кусков ткани. (Шов)
• Детеныш галки. (Галчонок)
• Колючий кустарник с кисло-сладкими ягодами. (Крыжовник)
• Водитель автомобиля. (Шофер)
• Команда корабля, самолета, танка. (Экипаж)
• Посещение, поездка, путешествие группы лиц со специальной целью. (Экскурсия)
• Подземная железная дорога. (Метро)
• Волшебная скатерть, на которой само собой появляется кушанье. (Самобранка)
Члены одной команды загадывают соперникам загадки о лесе и его обитателях.
- организовать деятельность учащихся по повторению изученных тем: части речи, состав слова, фразеологизмы, фонетика.
- содействовать развитию у детей умения работать в коллективе, обеспечить развитие диалогической и монологической речи.
- помочь осознать ценность внеклассного мероприятия, воспитывать умственную активность, любовь к точным наукам, вежливость, культуру поведения, выдержку и организованность.
Оборудование: эмблемы с названиями команд, таблички с названиями
конкурсов, карточки с заданиями, декорация для сценок, презентация.
(Участвуют 2 команды) Звучит гимн КВН.
Вы многому научились на уроках русского языка и сегодня постарайтесь быть внимательными, вспомните правила, которые учили. Мы начинаем конкурс весёлых и находчивых.
Сегодня нашу игру будет оценивать справедливое и строгое жюри.
председатель жюри – директор школы Иванькова Дина Федоровна.
завуч школы – Двоянова Татьяна Викторовна
учитель русского языка и литературы - Сергеева Светлана Николаевна
Мы весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет.
Сегодня будет дружба
И пусть острей кипит борьба,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
Уважаемое жюри это был конкурс приветствия. Максимальная оценка за этот конкурс 5 баллов. Попросим вас подвести итоги.
Переходим ко второму конкурсу нашей игры.
Заменить каждый фразеологический оборот глаголом близким по смыслу. (за каждый фразеологический оборот команда получает 1 балл ). (Слайд 5)
Совать нос – ( любопытничать )
Надуть губы – ( обидеться )
Выходить из себя – ( сердиться )
Зарубить на носу – ( запомнить )
Заговаривать зубы – ( отвлекать )
Чесать языком – ( болтать )
Водить за нос – ( обманывать )
Унести ноги – ( убежать )
Ломать голову – ( думать )
Клевать носом – ( дремать )
Жюри подводит итоги.
1. Что можно видеть с закрытыми глазами? (сон)
2. Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой (тень)
3. Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится (яма)
4. Какой болезнью никто на земле не болел? (морской)
5. Каким гребнем голову не расчешешь? (петушиным)
6. Что самое первое мы делаем утром? ( просыпаемся)
7. Сколько горошин может войти в стакан? ( сами они войти не могут)
8. За чем во рту язык? ( за зубами)
9. У кого есть шляпа без головы, нога без сапога? (у гриба)
10. может ли страус назвать себя птицей? ( нет, он не умеет говорить)
Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги второго конкурса:
Переходим к третьему конкурсу.
Из букв одного слова нужно составить другие слова. ГРАММАТИКА (Слайд 8) (грамм, мама. кит. мат, мак ,кара ,карат, тир, тик, там, гамма ,рама, рак) (за каждое слово команда получает 1 балл).
Жюри подводит итоги
У нас музыкальная пауза (Слайд 9).
Мы подготовили для вас инсценировку стихотворения С. Я.Маршака “ Знаки препинания.
Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги третьего конкурса:
Переходим к четвертому конкурсу.
Задание для капитанов будет таким. Назовите как можно больше назовёт слов на букву Д.
Это был конкурс капитанов.
Жюри подводит итоги.
Команды должны вспомнить и назвать конец пословицы.
Не рой яму другому - … сам в неё попадёшь.
Встречают по одёжке - …провожают по уму.
Повторенье - . мать ученья.
Что посеешь - … то пожнёшь.
Ученье свет, … а не ученье тьма.
Терпенье и труд - … всё перетрут.
Под лежачий камень … вода не течет.
Сделал дело - … гуляй смело.
Слово не воробей - … вылетит, не поймаешь.
Уважаемое жюри, просим вас подвести итоги четвертого конкурса:
Я напомню вам что такое синквейн и правила его составления. (Слайд 13)
Слово “ синквейн ” происходит от французского слова, которое означает пятистрочье .
Чтобы составить синквейн , нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать.
Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.
Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где: (Слайд 14)
- Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).
- Вторая строка . 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).
- Третья строка . 3 слова – действия (глаголы).
- Четвертая строка . Фраза или предложение, показывающее отношение к теме (афоризм)
- Пятая строка . 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.
Для определения темя синквейна я задам каждой команде загадку
Очищают воздух,
Создают уют,
На окнах зеленеют,
Круглый год цветут. (Цветок)
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
Вот и закончился последний пятый конкурс нашей игры.
Уважаемое жюри подводит итоги конкурса и всей игры,
у нас музыкальная пауза. (Слайд 15)
Наша игра подошла к концу. (Слайд 16)
Попрошу команды на сцену. (Команды выходят на сцену)
Слово предоставляется нашему многоуважаемому жюри.
Поздравляем команду победителя и . Все участники получают сладкие призы!!
Хочу поблагодарить всех участников, зрителей, жюри. Пожелать новых успехов в изучении русского языка. (Слайд 17)
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
КВН по русскому языку в начальной школе
В клуб пришёл, не хмурь лица.
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!
-Кто знает, как расшифровать КВН?
-Послушайте Гимн Клуба Весёлых и Находчивых. (Нажать на кнопку )
-Как вы думаете, что ждёт вас сегодня в ходе КВНа?
-Итак, начинаем.
Вам предлагаются четыре категории знаний. Команда совещается, и капитан называет № вопроса. Если команда отвечает правильно, то получает столько очков, какая была цифра на выбранном вопросе. Если команда ответила неправильно, право ответа предоставляется другой команде.
№3. Определи орфографическое правило. В скольких из данных слов пропущен Ь?
птен ? чик печ ? ной
хищ ? ный меч ? та
мос ? тик кон? ки
Как правильно сказать?
У рыбов нет зубов?
У рыбей нет зубей?
У рыб нет зубов?
У рыб нет зуб?
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в КВНе отличился?
По баллам определяется победитель. Вручаются грамоты за 1 место и 2 места, а также сладкие призы всем участникам игры.
-Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите русский язык и хорошо его знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!
развитие интереса к изучению русского языка и литературы;
обогащение словарного запаса учащихся;
развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности;
укрепление и сплочение детского коллектива.
Содержимое разработки
Сценарий КВН по русскому языку
Цели и задачи:
развитие интереса к изучению русского языка и литературы;
обогащение словарного запаса учащихся;
развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности;
укрепление и сплочение детского коллектива.
- Учитель. Ребята, сегодня мы вместе с вами будем открывать тайны русского языка. Мне очень хочется, чтобы вы с радостью, с интересом изучали язык, на котором мы разговариваем. Нелегко изучать орфограммы, но сегодня мы будем учиться весело и интересно.
- Я очень надеюсь, что после нашего КВН вы будете чаще брать в руки учебник русского языка.
Наш сегодняшний КВН поможет вам в постижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами “русский язык”.
Задача: продемонстрировать знание правил русского языка
Слова, противоположные по смыслу. (Антонимы)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Часть слова, стоящая перед корнем? ( Приставка)
Как пишутся предлоги с другими словами? (Раздельно)
Слова, близкие по смыслу. (Синонимы)
Часть слова, которая изменяет его форму? (Окончание)
Изменяется ли существительное по родам (Нет).
Что изучает фонетика? (Звуки)
Слова, имеющие одинаковое звучание, но различные по значению. (Омонимы)
Какой падеж никогда не употребляется с предлогами? (Именительный)
Изменяется ли прилагательное по числам? (Да).
Слова, близкие по значению и имеющие общую часть. (Однокоренные)
Конкурс "Слово-Змейка"
Представителю от каждой команды предлагается за 1-2 минуты записать на доске слова в таком порядке, чтобы второе слово начиналось с последней буквы первого, например: Адрес – салют – тетрадь – деревня -……Жюри подводит итоги.
Конкурс капитанов
Определите, какой частью речи являются выделенные слова.(Каждому капитану даётся карточка с предложениями)
Посадила мама в печь пироги с капустой печь.
Снежное покрывало, покрывало всё поле.
Ведро дало течь, и вода стала течь.
Со стекла, стекла вода.
Конкурс со скобками
Каждому участнику команды даётся задание: раскрыть скобки в предложении.
Язык (до) Киева (до)ведёт.
Хорошее слово (до)сердца (до)йдёт.
(С)горы (с)бежал поток проворный.
(До)школы (до)шли быстро.
Все слова, которые у вас получатся, связаны со школой. Ваши карточки с заданиями на столе.
1команда 2 команда
- А пока наши команды выполняют задание конкурс для болельщиков.
Вам необходимо от данных слов образовать имена существительные.
1.Жыла ф саду пивунья. Ана была жолтенькая, на галофке хохолок.
2. Славный был униёгалосок.
Но скорапивунья за зналась и по теряла голас.
Подсказка: ошибок столько, сколько дней в неделе.
1. Он готовит обед в столовой.
2. Он сидит за кассой.
3. Он лечит.
4. Он учит детей в школе.
6. Он красит забор, стены.
7. Он ловит рыбу.
8. Он работает в шахте.
9. Он строит дома.
10. Он шьет красивые вещи.
11. Кто подстригает людей?
8. Конкурс "Веселые картинки"
Какие фразеологизмы изображены на рисунках?
Что они обозначают?
Как курица лапой (писать некрасиво, неразборчиво, иметь плохой почерк)
Брать быка за рога (смело, энергично, начинать с самого главного, важного)
Сесть в лужу (оказаться в глупом положении, потерпеть неудачу)
Заметать следы (ловко скрывать то, что может служить уликой)
Команде задаётся по одному первому слову, дети должны догадаться, о какой пословице идёт речь.
ЛЮБИШЬ……..(кататься, люби и саночки возить).
МОСКВА………(слезам не верит. Москва не сразу строилась).
ДАРЁННОМУ………(коню в зубы не смотрят).
НЕ В СВОИ…………(сани не садись).
ЖИЗНЬ…………..(прожить – что поле перейти).
ОВЧИНКА……….(выделки не стоит).
10. Конкурс "Собери слово"
Отгадайте слова, собрав их по частям.
Его корень в слове “писать”, приставка в слове “рассказать”, суффикс в слове “книжка”, окончание в слове “вода”. (Расписка)
Его корень в слове “вязать”, приставка в слове “замолчать”, суффикс в слове “сказка”, окончание в слове “рыба”. (Завязка)
Его корень в слове “снежинка”, приставка в слове “подъехал”, суффикс в слове “лесник”, окончание в слове “ученик”. (Подснежник)
Его корень в слове “молодой”, суффикс в слове “косцы”, окончание в слове “травы”.
раскрыть смысл крылатых выражений: Во весь дух - (быстро) Рукой подать - (близко) Прикусить язык - (замолчать) Сломя голову - (быстро) Оказаться у разбитого корыта - (остаться ни с чем) Крокодиловы слезы - (фальшивые) Знать назубок - (превосходно выучить, отлично разбираться в чем-либо.
Вставить правильно буквы.
Собрать предложения в текст и озаглавить.
Выделенное предложение разобрать по членам предложения и частям речи.
Найти в тексте сложное предложение.
Определить тип текста.
В 6 предложении указать падеж имён существительных.
Росла в саду яблоня. Осенью упало с неё яблоко.
Птицы склевали это яблоко, и только зёрнышко спряталось в землю.
Весной из зёрнышка выросло маленькое деревце.
А через пять лет выросли на новой яблоньке румяные яблоки.
Расти, яблонька, на радость людям!
Уже давно никто не спорит с утверждением, что русский язык самый богатый в мире. Одной из его ценностей является огромное количество пословиц и поговорок, которые пришли к нам из глубины веков и до сих пор создаются устным народным творчеством. В них выражена народная мудрость, и употребление их в нашей речи поможет сделать её более яркой, интересной.
Задача – замени пословицей.
Учись всю жизнь. (Век живи – век учись).
Беречь время. (Делу время – потехе час).
Не торопись, делай все аккуратно. (Поспешишь – людей насмешишь).
Беречь время. (Делу – время, потехе – час. Разумно жить, минутой дорожить)
Подошло время подвести окончательные результаты нашего КВН. Награждение победителей.
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
-75%
Сегодня в этом уютном зале мы собрались, чтобы показать свои
знания и умения в области русского языка, проверить себя на
внимание, творчество и быстроту. Встречу в Клубе Важных Наук
считаю открытой. Команды на сцену.
1. П р и в е т с т в и е команд (2 команды).
Все ученики . Мы веселые ребята,
И не любим мы скучать.
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
I команда . Мы отвечаем дружно,
И здесь сомнений нет,
Сегодня будет дружба
II команда . И пусть острей кипит борьба,
Успех решает не судьба,
А только наши знания.
Все ученики . И, соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней,
А наша дружба крепнет с ней.
Припев Любит КВН наш дружный класс,
Объявляем заседание сейчас,
Вот болельщики, а вот жюри.
Путь к победе труден, что ни говори.
Куплет Нам доверено с тобой
Провести удачно бой,
Чтоб находчивость и знания проверить.
Ты велик, родной язык,
Ты богат, родной язык,
Ты наш друг, и в это все мы будем верить.
2. К о м а н д ы п р и в е т с т в у ю т ж ю р и.
Приветствие жюри.
(По 1 представителю от каждой команды). Выносят поднос, иглу и стакан воды.
Пусть глаз ваш будет остр, как эта игла
А совесть чиста, как эта вода.
Ведущий: Сегодня в составе жюри…….
Вам и слава и почет! Все мы любим точный счет!
3. Б о л е л ь щ и к и п р и в е т с т в у ю т к о м а н д ы.
Ведущий обращается с вопросами к болельщикам:
– Какое название имеет каждая команда?
– Какие еще части речи вы знаете?
Конкурс Разминка.
(Задание читается поочередно каждой команде).
Храбрый человек (храбрец)
Болтливый человек (болтун)
Ленивый человек (лентяй)
Мудрый человек (мудрец)
Грубый человек (грубиян)
Богатый человек (богач)
Сильный человек (силач)
Веселый человек (весельчак)
Бедный человек (бедняк)
Ведущий: Задание чуть усложняется. Раскрыть смысл крылатых выражений.
1) Рукой подать. (Близко.)
2) Через час по чайной ложке. (Медленно.)
3) Морочить голову. (Обманывать.)
4) Во весь дух. (Быстро.)
5) Склонять по падежам. (Ругать.)
6) Прикуси язык. (Замолчи.)
7) Ни пуха, ни пера. (Пожелать удачи.)
Конкурс для болельщиков.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Черные, кривые, от рождения немые,
Станут в ряд – сейчас заговорят.
Черный Ивашка, деревянная рубашка,
Где носом проведет,
Там заметку кладет.
Белый зайчик прыгает по черному полю.
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке.
Тут жильцы бумажные,
Все ужасно важные.
Что в небе есть одно,
В земле не найдешь.
В каком слове, состоящем из 5 букв, встречается пять О?
Чем кончается как день, так и ночь?
З а д а н и е : определить часть речи в предложениях.
1) Посадила мама в печь пирожок с капустой печь.
2) Снежное покрывало все поле покрывало.
IV. Конкурс болельщиков.
З а д а н и е : отгадать загадку и определить часть речи в отгадке.
1) Стоит дом, кто в него войдет, тот ум приобретет. (Школа.)
2) Белый зайчик прыгает по черному полю, слезы проливает. Дети их читают и стирают. (Мел.)
Конкурс капитанов
Его корень в слове писать, приставка в слове рассказать, суффикс в слове книжка, а окончание в слове вода.
Хитрый вопрос: Как из маленького хвостика сделать большой?
Его корень в слове вязать, приставка в слове замолчать, суффикс в слове сказка, а окончание в лове рыба.
Хитрый вопрос: Можно ли рыбу превратить в человека?
(По 1 представителю от каждой команды).
(Раскрыть скобки в предложениях).
Язык (до) Киева (до) ведет.
Колобок (по) катился (по) тропинке.
Хорошее слово (до) сердца (до) йдет.
Друзья (до) брались (до) опушки.
(Из букв слова - транспорт).
Составьте как можно больше новых слов. Побеждает тот, кто назовет больше новых слов.
Спорт, торт, рот, нос, спор, трос, сорт, порт, сор, рост, тост, пост, наст, ар, тон, нота, тропа.
Чтец: У последней точки, на последней строчки
Собралась компания знаков препинания.
Прибежал чудак – восклицательный знак.
Никогда он не молчит,
Восклицательный знак: Ура! Домой! Караул! Разбой!
Чтец: Притаился кривоносый вопросительный знак.
Задает он всем вопросы:
Вопросительный знак: Кто? Кого? Откуда? Как?
Чтец: Явились запятые, девицы завитые (входят ,,).
Живут они в диктовке, на каждой остановке.
Запятые: Мы особо занятые,
Не обходятся без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Точка с запятой: Если нет над вами точки, запятая – знак пустой.
Чтец: Прискакало двоеточие.
(появляются : и …)
Двоеточие: Нет, постой!
Я важней, чем запятая,
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой,
В оба глаза я гляжу,
За порядком я слежу.
Чтец: Но сказало многоточие,
Еле глазками ворочая
Многоточие: Если вам угодно знать,
Я важней, чем прочие!
Там где нечего сказать,
Чтец: Вопросительный знак удивился
Вопросительный знак: То есть как?
Чтец: Восклицательный знак возмутился
Восклицательный знак: То есть как!
Чтец: И сказала точка
Точка: Мной кончается рассказ,
Значит я главнее вас.
Ведуший. Да, действительно русский язык не из легких. Не случайно некоторые ребята в классе не хотят дружить с правилами. Например, Лежебокин. Послушаем инсценировку стихотворения Г. Граубина “Ленительный падеж”, и вы убедитесь в этом сами.
Ленительный падеж.
- Спросил я Лежебокина:
- А ну-ка расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают назубок.
Их за два года выучить
Лишь ты один не смог.
Ответил я рассерженно:
-В том не моя вина.
Пусть им сперва ученые
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться,
А тем более
Творить я не хочу.
Такой падеж, как Дательный
Я с детства не терплю.
Давать, делиться чем-нибудь
С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходиться выдумывать
Какой-нибудь предлог.
А на падеж Винительный
И вовсе я сердит:
Отец во всякой шалости,
Всегда меня винит.
- Да, переделка, кажется,
Серьезная нужна.
А сам ты смог бы новые
Придумать имена?
- Давно придумал:
Взятельный,
Грязнительный,
Лежательный,
Губительный,
Ленительный,
И, наконец, простительный.
Команды по очереди должны правильно дополнить предложения:
1) Доброе слово лечит, а злое - … .
2) Кто любит добрые дела, тому и жизнь … .
Жюри объявляет счет.
VIII. Подведение итогов. Награждение.
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, послушаем стихи.
1 чтец: Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
2 чтец: Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье!
Не составить телеграмму
Даже собственную маму
С Днем Рожденья не поздравить!
3 чтец: Отправляя поздравленья,
Помни правило склоненья,
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
4 чтец: А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться,
5 чтец: Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая,
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
Ведущий: Слово предоставляется жюри для подведения итога нашей встречи.
Жюри объявляет счет.
(Ведущий благодарит детей за участие в соревновании) .
Большое спасибо уважаемым членам жюри за работу.
Болельщикам – за их поддержку.
До новых встреч!
РИФМОВАННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
(Загадки для коллективного ответа)
Р е к о м е н д а ц и и: можно использовать в качестве паузы психологической разгрузки во время самоподготовки, для смены деятельности индивидуальной и групповой работы, на вечере загадок, на празднике.
Читайте также: