Квест игра для детей средней группы в доу на прогулке сценарий

Обновлено: 04.07.2024

Главная Развлекательные занятия

Воспитатели: Кочетова Л.А. и Глебова А.Е. ГБОУ Школа № 1467 (ДО№1)

Актуальность: игра для дошкольников, которая развивает фантазию, наблюдательность и внимание.

Цель: создание условий для развития интереса детей к сказкам средствами квест-игры.

Задачи:

способствовать формированию умения применять полученные знания в решении нестандартных задач;
способствовать развитию связной речи детей, обогащению словаря
развивать познавательную активность, любознательность, воображение и мышление
воспитывать взаимовыручку, дружелюбие.

Оборудование: Яблоня с яблоками (на яблоках загадки), теремок с ручными героями сказки, сундук (внутри сундука красная шапочка, халат доктора Айболита, сапоги, бобовое зернышко, Колобок), имитация речки из спортивных модулей и голубой ткани, костюм Бабы-Яги, печка.

Ход игры:

Воспитатель и дети входят в зал.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Ребята а вы любите сказки?

Воспитатель: А вы хотели бы попасть в сказку?

За дверью раздается крик о помощи!

В гости к детям приходит Алёнушка и просит помочь ей спасти брата Иванушку, которого похитила Баба-Яга. Чтобы его спасти мне нужно выполнить все задания Бабы-Яги, только тогда она отпустит моего братца.

Воспитатель Тогда нам нужно отправляться в дорогу. Но в дороге нам понадобится веселое настроение, дружелюбие, смелость, ловкость. Ну что ребята, поможем Аленушке, разгадаем все загадки Бабы-Яги?

Воспитатель: Если мы глаза закроем и подсматривать не будем,

Мир волшебный мы откроем о котором не забудем.

В зал входит Баба-Яга: Чую, чую, человечьим духом пахнет. Здравствуйте, здравствуйте, мои вкусненькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А чего это вы в сказочном лесу делаете?

Воспитатель: мы пришли спасти братца Аленушки.

Баба-Яга: Можете возвращаться откуда пришли, ничего у вас не выйдет. Я его так хорошо его спрятала, что вы его никогда не найдете!

Воспитатель: А мы все равно попробуем!

Баба-Яга: Ну что ж, раз вы такие упрямые, вот вам мое первое задание. Перед вами дерево, на нем растут яблоки. Может узнали из какой сказки это дерево?

Ответ детей: "Гуси-лебеди"

Баба-Яга: Правильно. На яблоньке растут яблочки, на которых загаданы сказки, вам нужно отгадать название сказки.

Слушайте внимательно и отгадывайте правильно.

1. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети? (Волк и семеро козлят)

2. Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

3. Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

4. На ступе волшебной старуха летит

Так быстро, что ветер за нею свистит.

Живет она в сказочной, земной глуши –

Ты имя старухи назвать поспеши! (Баба Яга)

Баба-Яга: Отгадали, молодцы, но это было самое легкое задание, со следующим вы точно не справитесь, для выполнения этого задания я отправляю вас на волшебную поляну. (баба яга стучит метелкой и звук волшебства).

Воспитатель: ребята, посмотрите это что за домик? Как вы думаете кто в нем живет? Как вы думаете из какой сказки этот домик?

Дети обыгрывают сказку"Теремок" по ролям, в последовательности заселения зверей в теремок.

Воспитатель: — Молодцы, справились и с этим заданием. Вы, очень дружные, смелые и вместе преодолеете любое испытание.

Баба-Яга: И с этим испытанием вы справились, внимательные мои. Думаю пора немного размяться. (физминутка " В темном лесу есть избушка")

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

Снова дальше мы идём, перед нами водоём.

Баба-Яга — перед нами молочная речка кисельные берега, чтобы ее перейти надо выполнить задание.

Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки. если угадали правильно, появятся кочки по которым сможете пройти через болото (пазлы коврики кидать на пол при правильном ответе детей, когда все рассказали — все переходят по коврикам)

Дети: (Зимовье зверей)

Дети: (Аленький цветочек)

Дети: (Гадкий утенок)

Дети: (Мальчик с пальчик)

Баба-Яга: Посмотрите вот сундук, а в нем вещи, которые потеряли сказочные герои. Я буду доставать по предмету, а вы должны будете назвать сказку, кому принадлежит этот предмет. И поиграем в игру "Что было бы если. ". (ТРИЗ)

Баба-яга показывает красную шапочку. После того как дети угадают какому герою принадлежит предмет и назовут сказку, Баба-Яга предлагает пофантазировать (что было бы, если бы Красную Шапочку не съел волк. )

Баба-яга показывает халат или шапочку доктора (что было бы, если доктор Айболит не прилетел бы к больным зверятам и не вылечил их)

Баба-яга показывает сапоги (что было бы, если бы младшему сыну не достался в наследство кот)

Баба-яга показывает Колобка (что было бы, если Колобок не укатился от бабушки и дедушки)

Баба-яга показывает Бобовое зернышко (что было бы, если бы петушок не подавился бобовым зернышком)

Баба-Яга: Молодцы, Много сказок знаете. вот сейчас я вас запутаю так, что вы никогда не отгадаете. Игра "Путанница" (ТРИЗ) Сейчас я буду путать и называть героев из одной сказки, а вы должны будете правильно их назвать и сказать из какой они сказки.

Пальма я блоками

Микроволновка с пирогами

Кефирная речка желейные берега

Воспитатель: Ребята а из какой сказки все эти герои?

Баба-Яга: Откуда же вы такие умные взялись на мою голову!

Воспитатель: Ну что Баба-Яга все твои загадки мы разгадали?

Баба-Яга: Не отдам вам Иванушку.

Воспитатель: Ну как же, Баба Яга ты ведь обещала. Ребята старались, выполнили все задания, а ты нас обманула? Иванушка навсегда останется с тобой? А как же его сестрица, которая просила нас о помощи? А мы с ребятами знаем, что в сказках всегда побеждает добро!

Баба-Яга: Мне так одиноко в лесу, поэтому я такая вредная. Но видя как вы дружно справляетесь со всеми заданиями, мне захотелось с вами подружиться. Аленушка забирай своего братца, я больше не буду вредничать, обещаю.

Аленушка: Хорошо Баба-Яга мы тебя прощаем, но мы ведь знаем что в душе ты добрая!

Воспитатель: Ребята, а давайте пофантазируем, какая баба-Яга была в детстве?

Она все время была такой вредной или нет?

Ходила ли она в детский сад? Кто были ее друзья? Почему она стала такой вредной? Кто бы мог с ней подружиться, чтобы ей не было так одиноко?

Аленушка: Баба яга мой братик, хочет чтобы мы все вместе поиграли.

Хороводная игра"Бабка Ежка"

Бабка Ежка — костяная ножка!

С печки упала, ножку сломала.

А потом говорит, у меня нога болит.

Вышла на лужайку испугала зайку.

Баба-Яга: спасибо вам ребята, благодаря вам я подобрела и обещаю больше не проказничать

Аленушка: Спасибо вам ребята, что помогли вернуть братца. Нам пора возвращаться домой. А вам я желаю доброго пути и до скорых встреч!

Воспитатель: Ребята а нам пора возвращаться в детский сад.

Снова мы глаза закроем и подсматривать не будем.

В детский садик мы вернемся,

Мир волшебный не забудем.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Цель: Активизация и закрепление полученных знаний и умений посредством участия в квест-игре.

Образовательные:

Упражнять в счете в пределах 5; закреплять знание цифр 1 – 5; порядковый и количественный счет.

Формировать умение детей принимать игровую задачу, выполнять игровые действия по правилам, добиваться правильного результата.

Развивающие:

Развивать память, воображение, способность составлять логическую последовательность, развивать внимание, моторику рук.

Развить речь, умение аргументировать свои высказывания.

Развивать воображение и творческую активность.

Воспитательные:

воспитывать такие качества как дружелюбие, взаимопомощь, общительность;

способствовать воспитанию доброты, умения радоваться успехам друг друга.

воспитывать умение слушать, отвечать на вопросы, наблюдать.

В: Доброе утро ребята. Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся!

Приветствие

«Дедушка Лесовичок где-то спрятал клад, а где – забыл. У него была карта, но зверушки её разорвали и растащили по вашему участку.А чветочек этот не простой, волшебный. Он поможет нам найти зверушек. Надо только оторвать листок и сказать волшебные слова: - Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи.

-Будем искать клад?

-Тогда отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение корабля , бегут к кораблю и ищут зверушку с заданием) Находят Попугая.

Воспитатель забирает часть карты у попугая и наклеивает ее на бумажную основу основу.

-Продолжаем искать клад? Тогда отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение окна , бегут к окну и ищут зверушку с заданием)Находят Кенгуру.

-Ребята Что умеет хорошо делать кенгуру?(прыгать)

-Кенгуру спрашивает. А вы умеете прыгать?

-Коровы умеют мяукать?

-Люди ходят на голове?

-Овцы умеют летать?

-Девочки носят юбки?

-Кузнечики умеют прыгать?

-Осень цветут подснежники?

- Трава синего цвета?

-Дождь идет вверх?

-Часы показывают время?

В: Молодцы ребята, справились и с этим заданием! Получайте еще одну часть от карты от Кенгуру. Сколько частей стало?(2)

-Продолжаем искать клад? Тогда отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение Березы , бегут к окну и ищут зверушку с заданием)Находят Белочку. У Белочки письмо.

_Что же пишет нам Белочка.

«Милые ребята, помогите мне расставить тарелочки и разложить в них столько шишек, какое число на них изображено.

-Продолжаем искать клад? Тогда отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение веранды , бегут к окну и ищут зверушку с заданием) Находят Змею.

-Что она пишет? Змея очень мудрая и она нам загадает загадки.

Он самый мощный из зверей,

И зверя нет в тайге сильней.

Все лето ест, чтоб жир набрать

И зиму долгую проспать. (Медведь)

Молоко дает и кору дерет,

Бородатая и рогатая,

И пуховая и бедовая. (Коза)

Не птица, но живет он в стае,

Неграмотный — следы читает;

Охоту сутками ведет,

Но без добычи не уйдет. (Волк)

Она — лесных зверей краса:

Что хвост, что лапки, что глаза!

Сидит и шубка ловко,

Одна беда — плутовка. (Лиса)

Жизнь проводит под землей,

Потому-то он слепой.

Почву лапами копает,

Всех личинок поедает.

Где он есть известно нам

По насыпанным следам. (Крот)

Куцехвост и длинноух,

Мчится полем во весь дух.

Сразу видно подготовку

И что кушает морковку. (Заяц)

Взлетает по дереву лихо винтом,

Мелькая меж зелени рыжим хвостом.

Орешки грызет целый день напролет,

А что не сгрызет, все в дупле припасет. (Белка)

Хвостик — что шило,

Усатому мило. (Мышь)

Зубы есть, но не жует,

Смотрит — глазом не моргнет,

Хоть без ног — стремглав бежит,

На врага стрелой летит. (Змея)

На ней верхом скачу я,

На теплой и живой. (Лошадь)

Молоко дает и кору дерет,

Бородатая и рогатая,

И пуховая и бедовая. (Коза)

И сторожит, и защищает,

Приносит, ищет и спасает,

И если гавкнет на тебя,

То это только так, любя. (Собака)

Тихо напевает. (Кошка)

Цель: Активизация и закрепление полученных знаний и умений посредством участия в квест-игре.

Змея после отдает кусочек карты, воспитатель приклеивает часть карты на основу

-Продолжаем искать клад? Тогда отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение бревна , бегут к бревну и ищут зверушку с заданием) Находят Дракона. Дракон умеет летать и хочет узнать у вас, что летает, а что не летает?

(Самолет, ракета, вертолет, машина, поезд, акула, ласточка, лев, стрекоза, велосипед, возд. змей , стол, сова, стул, облако )

Дракон отдает кусочек карты, воспитатель приклеивает часть карты на основу

-Продолжаем искать клад? Тогда отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение Домика , бегут к домику и ищут зверушку с заданием) Находят Собаку. Собака дает задание пройти по лабиринту и по бревну.

В: Размялись? Теперь давайте дальше собирать части карты.

Отрываем лепесток! Говорим волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток

Облети вокруг Земли

Где зверушки , покажи?

(Дети открывают лепесток и находят изображение Кольца , бегут к кольцу и ищут зверушку с заданием) Находят Зайчика . Зайчик грустный и просит спеть ему песню про улыбку.

В: Молодцы дети, я думаю вы заслужили еще одну часть карты. Теперь у вас все части карты, соберите их вместе и вы узнаете, где спрятан клад.

Дети собирают карту и видят изображение песочницы. Идут искать клад в песочницу.

В: Вы нашли сундук! Спасибо большое, теперь наш сундук можно открыть!

Молодцы! Вам понравилось наше путешествие? Что запомнилось больше всего? Ребята, что нам помогло найти клад?

Мне было тоже очень интересно путешествовать с вами в поисках клада.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 091 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

25.05.2019 749
DOCX 21.8 кбайт
7 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Казаченко Вероника Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие

Время чтения: 15 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

- повтор цифр 1, 2 и 3 и счет от 1 до 3, ввод цифры 4.

Развивающие:

Развивать слуховое внимание и память, моторики, координации речи с движением.

Воспитательные:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Интеграция образовательных областей:

2. Познавательное развитие.

3. Речевое развитие.

5. Физическое развитие.

демонстрационный материал — игрушка на руку - Сова, разрезанные части дерева (корни, ствол, крона), цифры от 1 до 4, картинки с изображением деревьев, записи различных звуков природы.

Виды деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Воспитатель: Доброе утро, мальчики и девочки. Какой прекрасный сегодня день, я очень рада всех сегодня видеть и очень хочу со всеми поздороваться. Давайте возьмем друг друга за руки и улыбнемся:

Рано солнышко проснулось

В гости к нам пришло с утра

Всем ребятам улыбнулось

Пожелало всем добра.

Работа с мячом (отвечает тот, кому передали мяч)

Воспитатель: ребята, а кто мне напомнит, какое сейчас время года?

(ответы детей) – сейчас осень.

- А кто помнит названия осенних месяцев? (Ответы детей.)

Давайте прочитаем всеми нами известное стихотворение

- Сентябрь, октябрь, ноябрь, с дождем и листопадом

- И птицы улетели и детям в школу надо.

(Звучит непонятный шум.)

Воспитатель:

- Сова: У-У. Добрый день ребята, меня зовут Тетушка Совунья. У меня к вам ребята письмо из леса (достает и читает письмо).

1. Нельзя мусорить в лесу.

2. Нельзя шуметь в лесу.

3. Нельзя наносить вред животным, которые живут в лесу.

4. Нельзя ломать деревья.

5. Нельзя разжигать костер в неположенном месте. После ухода нужно его обязательно потушить. (залить водой или засыпать песком).

6. Нельзя разрушать муравейники и гнезда птиц.

Воспитатель: Ну что ж, ребята. Отправляемся в путь.

- Друг за дружкою вставайте

- И за мною все шагайте

- Через кустики и кочки

- Через ветки и пенечки.

Ну вот ребята мы и добрались до первой полянки, привал. (Звучит звук леса.

А вот и наша Совунья прилетела. Смотрите, у нее есть что-то в клюве.

У Совуньи цифра 1, и она загадывает первую загадку:

Землю прорывает, воду добывает

Под землею он живет

Деревья от паденья бережет.

Воспитатель: Что это ребята, как вы думаете?

(Ответы детей, корень.)

Совунья летит и достает первую часть рисунка дерева – корень и показывает цифру 1. Итак ребята, первый элемент рисунка найден. Идем дальше.

Я начну, а вы продолжайте:

Раз два, три, четыре, пять

В лес отправимся гулять (обычная ходьба)

По извилистым тропинкам потихоньку мы пойдем (ходьба змейкой)

Может быть и под листочком

Сладку ягодку найдем (присели).

На носочки дети встали

По дорожкам побежали (бег на носочках)

И на каблучках пойдем

- Воспитатель: Ребята, посмотрите, а что это там лежит рядом с лужей. Так это цифра 2. Совунья летит туда и приносит новую загадку:

- Много рук А вот нога одна. Что это за нога? (Ствол.) Ну вот у нас вторая часть картины. Н что ж, идем дальше.

Воспитатель:

- Друг за дружкою вставайте

- И за мною все шагайте

- Через кустики и кочки

- Через ветки и пенечки

(Звучит звук леса.) Ребята, послушайте, как шумит лес. Вот интересно, а чем же это шум образуется? Смотрите, Совунья нам еще одну цифру принесла. Это цифра 3, а под ней еще одна загадка:

На березке что надето?

Нет на дереве берета

То не шапка, не корона

Из листвы и веток …….. (крона)

Ребята, а может быть кто-то знает, как называется наружный слой древесины, который покрывает дерево? Это кора.

Совунья: Ну что ж, ребята, с этим заданьем вы тоже хорошо справились. Идем дальше.

- Друг за дружкою вставайте

- И за мною все шагайте

- Через кустики и кочки

- Через ветки и пенечки…..

Ой смотрите, что это впереди (положить голубую ткань, имитирующую ручей).

(Звучит звук ручья.) Нам нужно всем по очереди перепрыгнуть через ручей по кочкам и не промочить ноги, а на том берегу нас ждем еще одно задание. Ребята, мы ручеек перешли и в Березовую Рощу вошли. Слышите (звук птиц), к - Давайте попробуем посчитать все цифры, которые мы нашли до этого и сложить на полянке все найденные картинки и посмотрим, что у нас получилось.

Воспитатель: Ой ребята смотрите, Совунья нашла новую цифру, а под ней гнездо. Интересно, а для кого это нужно гнездо? -Для птиц

- А что птицы делают в гнезде? - выводят птенцов.

- А из чего вылупляются птенцы – из яиц. Значит, птицы в гнездах высиживают яйца.

А давайте вспомним, что птицы делают осенью - улетают на юг.

СОВУНЬЯ: какие же все молодцы, все знают. А вот смогут они ответить на мой вопрос? Давай Совунья. А как называются птицы, которые улетают на юг? Перелетными.

- Воспитатель: что-то я устала ребята, а вы? Давайте приляжем на полянке и отдохнем.

- Все умеют танцевать

- Прыгать, бегать и рисовать

- Но пока не все умеют

- Есть у нас игра такая

- Очень легкая, простая

- И становится понятно

Воспитатель: ну что ж ребята, наше путешествие в лес закончилось. Вы все сегодня очень хорошо потрудились и порадовали нашу гостью Совунью своими знаниями о лесе. Теперь Совунье пора возвращаться домой, но она обещала еще раз к нам прийти. Спасибо ей большое.

Составитель: Берлина Наталья Ивановна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ детский сад №158 города Тюмени.

Составила: Полунина Валентина Павловна, воспитатель МАДОУ детский сад №162 города Тюмени Цели прогулки: Расширять представление детей о трудной жизни воробьев в зимний период, обратить внимание на особенности поведения птиц зимой. Воспитывать доброжелательное…

Цель: - формирование у детей представление о лете, как о времени года Задачи:- - Выявлять способность солнца нагревать предметы; - Выявлять свойства воды, чем выше ее температура, тем в ней быстрее тает лед; - Продолжать учить детей определять время года…

Составитель: Господарова Анна Николаевна, воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ д/с № 42 города Тюмени Задачи: Познавательное развитие: Учить находить один и несколько предметов в окружающей обстановке; понимать вопрос сколько. Сравнивать…

Автор: Павлова Светлана Александровна, воспитатель МБДОУ "Колокольчик" г. Ноябрьск Программное содержание: совершенствовать двигательные умения и навыки (в том числе умение прыгать на одной, двух ногах, легко приземляясь). Закрепить навыки метания предметов…

Составила: Черкашина Галина Павловна, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ дс №78 корпус 1 города Тюмени Задачи: 1. Формировать у детей представление об Олимпийских играх. 2. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребность…

Автор: Рыжкевич Юлия Александровна, воспитатель МАДОУ детский сад №186 города Тюмени Цель: Обобщить знания детей о природе, способствовать развитию познавательных интересов, воспитывать трудолюбие, коллективизм, чувства дружбы и взаимопомощи. Ход прогулки: Воспитатель…

Автор: Терентьева Ирина Витальевна, воспитатель МАДОУ д/с №1 города Тюмени Программные задачи 1.Познавательное развитие 1. Закрепить и расширить представление о насекомых и их характерных признаках 2. Формировать представление о зависимости окраски…

Автор: Семенова Людмила Павловна, воспитатель МАДОУ дс №169 города Тюмени Цель: - расширить знания детей о свойствах песка (сухой сыплется, из влажного можно лепить); -ознакомить детей с трудом пекаря-кондитера. Формировать умение проявлять интерес…

Авторы: Мильниченко Татьяна Васильевна, Муслимова Лилия Рубилевна воспитатели МАДОУ д/с №133 г.Тюмени Цель: Обобщить с детьми признаки Осени. Воспитывать познавательный интерес к природе, развивать у детей развитие речи. Желание находиться на свежем…

Автор : Лычагова Ирина Александровна, воспитатель МАДОУ д/с № 92 к/в города Тюмени 2 квалификационная категория Задачи: Создавать условия для развития познавательного интереса у детей к миру насекомых, поощрять любознательность и поисковую деятельность…

Автор: Шестакова Ольга Иосифовна Воспитатель КУ Урайский специализированный "Дом ребенка" ХМАО-ЮГРы Цель: 1.Учить узнавать и называть птиц (ворону, воробья) по внешнему виду. 2.Развивать речь и умение находить отличие и схожесть у птиц. 3.Формировать…

Укажите три цифры с картинки:

Общественный совет при Департаменте образования и науки Тюменской области просит Вас оценить условия пребывания детей в детских садах региона

Читайте также: