Квест для педагогов доу сценарий новогодний

Обновлено: 07.07.2024

Автор: Никитина Зоя Михайловна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ ДУ "Детский сад №76 "Здоровейка" города Чебоксары Чувашской Республики
Населённый пункт: г. Чебоксары, Чувашская Республика
Наименование материала: проект
Тема: квест игра "Новогодние чудеса"
Раздел: дошкольное образование

Воспитатель средней группы Никитина Зоя Михайловна. МБДОУ ДУ

"Детский сад №76 "Здоровейка" города Чебоксары Чувашской Республики.

Цели: Вспомнить с детьми традиции встречи Нового года, самого любимого

праздника всей детворы. Закреплять представления детей о характерных

признаках зимы, учить находить их в природе.

Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе и

Продолжать учить видеть красоту зимнего пейзажа;

Продолжать развивать внимание, память, умение логически мыслить.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение решать предложенные

Продолжать развивать мелкую моторику рук, воображение.

Материалы и оборудование:

Костюм Снеговика, коробка с новогодними игрушками и сладостями, елка,

снежинки- подсказки, карта, надувные шары с гелем, крупные снежинки с

отрезанным кусочком (лучиком, две прозрачные емкости с водой и

приготовленными льдинками на ниточках, два каната, темные силуэты

геометрических фигур и белые такого же размера, восковые мелки, большой

животных, строит. материал, набивные мячики, большие пазлы с 4 героями,

Здравствуйте, ребята. Сегодня утром на крыльце детского сада я обнаружила

письмо. Но письмо не простое, оно от Снеговика. Давайте его скорее откроем

Здравствуйте, мои друзья! Ваша помощь мне нужна.

С картой шел я через лес, заблудился и исчез,

Карта в помощь мне была, но сорока унесла.

Вот теперь сижу один я среди огромных льдин.

Вам письмо с надеждой шлю, помогите Вас прошу!

Чтоб не сбились вы с пути и смогли меня найти,

Я подсказки вам писал и в снежинках оставлял.

Ребята, давайте все вместе найдем потерявшегося снеговика. Но для этого

вам надо будет пройти сложные испытания, преодолеть препятствия и быть

смелыми, храбрыми, ловкими. Справимся!

Ну, тогда вперед! Снеговик помощь ждет! Давайте посмотрим внимательно

по сторонам, может быть сможем отыскать первую снежинку-подсказку.

(дети осматриваются по сторонам и находят первую снежинку-подсказку, на

«Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века

(Дети проходят в книжный уголок и находят еще одну звезду, на обороте

«Если собираетесь куда-нибудь,

Она вам укажет нужный путь.

Смело идите куда вы хотели,

Ребята, давайте посмотрим в какой книге может быть карта.

Дети. Наверное, в книге про зиму и Новый год. Осматривают и … К А Р Т У

Молодцы, ребята! С помощью этой карты мы обязательно спасем нашего

Снеговика. Но вот незадача, на карте очень много разных дорог. Как же мы

сможем найти ту единственную дорожку, которая нас приведет к Снеговику?

(выслушивает ответы детей). Но ведь Снеговик написал нам, что подсказки

он нам оставил на снежинках, значит мы с вами должны идти по дороге, на

которой есть отметки –снежинки. (Рассматривает карту вместе с детьми)

Карту в руки мы возьмем все препятствия пройдем!

«Хлопья белые летят, Тихо падают, кружат. Стало всё кругом бело. Чем

Вот мы с вами вошли в зимний лес, вы слышите как хрустит снежок? Ребята,

а вы знаете почему это происходит? (ответы детей). В мороз снег хрустит от

того, что под ногами ломаются миллионы снежинок.

на надувных шариках, развешены силуэты разных снежинок, на которых

отсутствует одна часть. Детям нужно собрать сломанную снежинку добавив

часть, предварительно поймать шарик и сняв снежинку.

Выполнив задание, на обороте одной из снежинок, дети находят еще одну

Быстро вы вперед идите. И задание решите.

Дети подходят к емкостям с водой и выполняют задание «Что прячется в

Посмотрите ребята. Перед нами чашки не простые в них чудесная вода. В ней

что-то лежит, но мы этого не видим, как вы думаете что там? (ответы детей)

1. В огне не горит, а воде не тонет. (лед)

2. Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно. (лед). 3. Рыбам зиму жить

тепло: крыша- толстое стекло. (лед)

Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились. Все загадки отгадали, а

теперь давайте подойдем к нашим чашкам и потянем за ниточки, посмотрим

что достанем из воды. Дети вытягивают каждый по ниточке. А там льдинка.

Под одной из чашек снежинка- подсказка.

(подвесной мост) Ведущий.

Лед растает и тогда мост исчезнет навсегда. Торопиться нужно нам, чтоб

помочь своим друзьям.

геометрических фигур разного размера - это места разрушений на мосту,

чтобы пройти по мосту его нужно починить, т. е. на силуэты положить

на геометрических фигурах белого цвета) и когда мост отремонтирован дети

Ведущий. «Нужно камень вам найти,

Три дороги позади.

На следы внимательно посмотрите

На следы животных, два из которых зимой впадают в спячку, а один зимой не

спит. (медведь, еж, заяц). Рядом стоят на подставках фотографии этих

животных и одно животное лишнее (любое, на выбор ведущего). Детям

нужно узнать, какому животному принадлежат следы и поставить рядом фото

Молодцы ребята. И с этим заданием вы справились, но как узнать по какой из

этих трех дорог нам дальше двигаться? Про это тут ничего не говорится,

наверное тут мы с вами должны проявить смекалку и хорошенько подумать.

Если медведь и еж зимой впадают в спячку, то они нам никак не могут

помочь, а вот заяц круглый год бодр и весел, значит нам нужно идти по той

тропинке где следы зайца.

Немного пройдя вперед, находят еще одну снежинку с очередной подсказкой.

Все участники развлечения попадают в западню и выполняют задание

Ведущий. «Эх, ребята, сколько снегу! Побежим бегом! Крепость снежную с

По середине группы из крупного строителя построена полукругом ледяная

крепость. Чтобы пройти дальше, нужно крепость разрушить и в этом нам

Молодцы ребята, вот и еще одно препятствие мы преодолели.

Из- за крепости выходит Снеговик, в руках он держит большую коробку.

Спасибо, Вам ребята. Вы меня освободили из снежного плена. Но вот только

на праздник нес я вам сюрприз, да вот только ключи потерял и теперь не могу

открыть мою коробочку. А чтобы узнать какой сюрприз у меня в коробочке

вам нужно пройти еще одно самое последнее испытание и найти ключ. Вам

нужно собрать пазлы с изображениями героев без которых праздник не

наступит никогда. Дети выполняют задание «Кто на праздник к нам

В конце развлечения все участники делятся на четыре группы. Каждой

группе выдается снежинка- конверт, в которой находится разрезная картинка

(для детей старшего возраста)

Цель:

В игровой форме активизировать познавательные, мыслительные и физические процессы детей; закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять двигательный опыт детей, умение решать логические задачи;

- Расширить кругозор детей о квест-играх.

Развивающие:

- Развивать физические качества (ловкость, выносливость, быстроту реакции, координацию движений и др., поисковую активность;

- Формировать волевые качества (упорство, настойчивость, находчивость дисциплинированность, смелость, инициативность и др.).

Воспитательные:

- Воспитывать социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности, стремление к систематическим занятиям физической культурой;

- Прививать интерес к активному образу жизни.

Оздоровительные:

- Укреплять здоровье детей через разные формы двигательной активности;

- Вызвать у детей бодрое настроение и положительные эмоции.

Подготовительная работа:

- Предварительная беседа с детьми о квест-играх (понятие, разновидности);

- Инструктаж с воспитанниками по технике безопасности при проведении спортивного развлечения в помещении;

- Подборка музыкального сопровождения в играх;

- Оборудовать этапы прохождения квест-игры необходимыми материалами и инструментами, и в тайных местах оставить конверты с заданиями для прохождения этапов;

- Изготовление необходимых атрибутов для игр и эстафет, подсказок, письма от Деда Мороза о помощи, похвальной грамоты;

- Индивидуальная беседа с родителями по оказании помощи в приобретении сладких призов и в проведении мероприятия.

Оборудование и атрибуты:

Место проведения:

Спортивный зал, музыкальный зал, игровая комната, зимний сад, методический кабинет, раздевалка группы № 2.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

(Ребята в группе на ходят письмо от Деда Мороза, в котором он просит о помощи. Некоторые из его вещей кто-то спрятал, а без них он не может вернуться к себе домой на Северный полюс. Если ребята согласны ему помочь, то он ждёт их в спортивном зале. Дети вместе с инструктором по физкультуре заходят в спортивный зал и видят сидящего на стуле опечаленного Деда Мороза. Дед Мороз задумчиво смотрит в окно.)

Инструктор: Ребята, вы узнали, кто это?

Дети: Да, Дед Мороз!

Инструктор: Вот только он грустный какой-то. (обращаясь к Деду Морозу) Что у тебя случилось, Дед Мороз? Почему ты грустный такой? Мы прочитали твоё письмо и поспешили к тебе на помощь.

Дед Мороз: Как же мне не печалится. Я у вас в детском саду все праздники провёл? Провёл. Ко всем на ёлку приходил? Приходил. Пришла пора мне домой возвращаться, а я не могу.

Инструктор и дети: Почему?

Дед Мороз: Да потому, что кто-то пошутил надо мной и спрятал мои вещи. А без них я никак не могу домой вернуться.

Инструктор: А что у тебя пропало?

Дед Мороз: Шапки нет? (показывает на голову) Нет. Валенка нет? (показывает на ногу) Нет. Рукавицы нет? (показывает обе руки) Нет. Мешка моего, в котором я вам подарки приносил, нет? (разводит руками) Нет. А главное, посох мой волшебный пропал. Без него, ну никак, мне домой не вернуться.

Инструктор: А мы можем тебе чем-нибудь помочь?

Дети: Да! Это командная игра, в которой надо выполнять задания, а потом искать подсказки, что бы что-то найти (какую-нибудь вещь).

Инструктор: (обращаясь к Деду Морозу) Дай нам записку, мы прочитаем её (читает записку в слух и показывает её детям). Ребята, посмотрите, кто её написал?

Дети: Баба-Яга!

Инструктор: Вот, оказывается, чьих рук это дело.

Дед Мороз: Ну я ей задам попадись она мне. Теперь мне понятно. Игра-то командная, а я один. Не справлюсь!

Инструктор: Ну, что, ребята, поможем Деду Морозу его вещи отыскать, чтобы смог он домой вернуться?

Дети: Да!

Инструктор: Тогда ищем первую подсказку.

(пройти полосу препятствий и нарядить ёлку).

(Дети делятся на две команды)

Инструктор: А теперь надо искать подсказку, что делать дальше.

Дети встают в круг, в руках у одного из них шляпа. Под музыку ребёнок, со шляпой в руках, надевает её на голову рядом стоящего. Тот ребёнок, на которого надета шляпа, снимает её со своей головы и надевает на голову следующего и т. д., пока музыка не остановится. Когда музыка остановилась из игры выбывает тот, у кого шляпа осталась либо на голове, либо в руках. Затем музыка возобновляется и игра продолжается до тех пор, пока не останется один ребёнок.

Инструктор: Надо найти следующую подсказку.

(Дети делятся на две команды)

Дети ищут 31 волшебную палочку.

Участники команд поочерёдно прыгают в мешках до ориентира и обратно. Побеждает команда первой закончившая эстафету.

Инструктор: Ребята, мыс вами почти все вещи Деда Мороза нашли. Осталось найти только мешок. Давайте искать последнюю подсказку.

(Дети ищут, но не могут найти.)

Инструктор: А давайте попросим Деда Мороза нам помочь. Ведь теперь у него есть волшебный посох, пусть он нам подсказку наколдует.

Дед Мороз: Осторожно, ребята, не трогайте его, а то убежит. Он только одного хозяина признаёт, меня.

(Дед Мороз берёт мешок и вместе с ребятами выходят в спортивный зал.)

Инструктор: Ну, что, Дед мороз? Мы помогли найти твои вещи. Теперь ты сможешь вернуться к себе домой.

Дед Мороз: Да, спасибо, вам ребята! Очень вы меня выручили. Хочу вас напоследок отблагодарить.

(Произносит волшебные слова, стучит посохо м.)

Дед Мороз: А теперь, по одному, в волшебный мешочек руку опустите и подарок получите.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Шкотовского муниципального района

Приморского края.

НОВОГОДНЕЙ КВЕСТ – ИГРЫ

для детей старшей группы (5 – 6 лет)

Составитель:

Кадыкова Елена Александровна - воспитатель

с. Многоудобное

Цель:
Закрепление знаний детей зимнем времени года и Новогоднем празднике.

Образовательные :

1.Способствовать развитию связной речи, обогащению словаря, активизации и совершенствования грамматического строя речи;

2. Обогатить знания детей о сказках и сказочных героях.

Развивающие:

1. Развивать у детей умение ориентироваться на местности с помощью карты, определять направление маршрута.

2. Развивать познавательную активность, любознательность, логическое мышление, воображение и внимание.

3. Развивать двигательные качества – быстрота, ловкость, выносливость.

Воспитательные:

1. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Интеграция образовательных областей:

Планируемые результаты:

Выражает положительные эмоции (радость, интерес, восхищение) от встречи со сказочными героями, прослушивания музыкальных произведений.

Умеет высказывать свою точку зрения; умеет отличать сказочные ситуации от реальных. Умеет сравнивать, анализировать, обобщать.

Сформировано умение приходить на помощь, соблюдать правила игры; проявляет заботу друг о друге.

Умеет налаживать межличностные отношения с детьми группы.

Предварительная работа:

Беседы о зиме, зимних явлениях природы - снегопаде, о разнообразии снежинок.

Разучивание стихов и поговорок о зиме и новогоднем празднике;

Пение песен о зиме и новогодних песен;

Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением новогоднего праздника и наряженной елки.

Материалы и оборудование:

коробка с новогодними игрушками и сладостями;

крупные снежинки с отрезанным кусочком (лучиком);

две прозрачные емкости с водой и приготовленными льдинками на ниточках;

темные силуэты геометрических фигур и белые такого же размера;

три набора следов животных (медведь, еж, заяц);

фото этих животных (медведь, еж, заяц);

пазлы с 4 героями (Дед Мороз, Снегурочка, елка, Снеговик);

Ведущий. (звучит новогодняя мелодия)

Когда вокруг всё чуда ждёт,

Вдали нам машет Новый Год.

Ребята, на улице зима, и все в ожидании чудесного праздника – Нового года!

-Сегодня утром на крыльце детского сада я обнаружила письмо. Но письмо не простое, оно от Снеговика. Давайте его скорее откроем и прочитаем.

«Здравствуйте, мои друзья! Ваша помощь мне нужна.

С картой шел я через лес, заблудился и исчез,

Карта в помощь мне была, но сорока унесла.

Вот теперь сижу один я среди огромных льдин.

Вам письмо с надеждой шлю, помогите Вас прошу!

Чтоб не сбились вы с пути и смогли меня найти,

Ребята, давайте все вместе найдем потерявшегося снеговика. Но для этого вам надо будет пройти сложные испытания, преодолеть препятствия и быть смелыми, храбрыми, ловкими. Справимся?

Ну, тогда вперед! Снеговик помощь ждет! Давайте посмотрим внимательно по сторонам, может быть сможем отыскать первую снежинку-подсказку.

(дети осматриваются по сторонам и находят первую снежинку-подсказку, на обороте загадка)

«Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века

Ведущий. Давайте. ребята. пройдём в наш книжный уголок.

Дети; А вот ещё одна снежинка спряталась!

(Дети проходят в книжный уголок и находят еще одну снежинку, на обороте загадка)

А здесь загадка…(читает)

«Если собираетесь куда-нибудь,

Она вам укажет нужный путь.

Смело идите куда вы хотели,

Ребята, давайте посмотрим , в какой книге может быть карта.

Дети. Наверное, в книге про зиму и Новый год . Осматривают. Ура! Карту нашли!

Молодцы, ребята! С помощью этой карты мы обязательно спасем нашего Снеговика. Но вот незадача, на карте очень много разных дорог. Как же мы сможем найти ту единственную дорожку, которая нас приведет к Снеговику? (выслушивает ответы детей) . Но ведь Снеговик написал нам, что подсказки он нам оставил на снежинках, значит мы с вами должны идти по дороге, на которой есть отметки –снежинки. (Рассматривает карту вместе с детьми)

Карту в руки мы возьмем все препятствия пройдем!

-Встанем все друг за другом

«Друг за другом мы идём

И никто не отстаём

Выше ноги поднимаем

(заходят в группу)

(музыка «Хруст снега)

Ведущий.

Мы попали в край чудес!

Ах, как много снега здесь!

(и.п.о.с; руки перед грудью, ладони вместе. Сделать вдох носом. Выдохнуть ртом на ладошки. Потереть ладошка о ладошку, повтор 3-4р.)

Вот мы с вами вошли в зимний лес, вы слышите как хрустит снежок?(музыка) Ребята, а вы знаете почему это происходит? (ответы детей) . В мороз снег хрустит от того, что под ногами ломаются миллионы снежинок.

Ведущий. А давайте соберём поломанные снежинки , чтобы они вновь стали красивые!

Ведущий. Молодцы. Ребята! Посмотрите, нет ли здесь подсказки для нас?

Выполнив задание, на обороте одной из снежинок, дети находят еще одну подсказку.

Быстро вы вперед идите. И задание решите.

Дети подходят к емкостям с водой

Посмотрите ребята. Перед нами стаканчики не простые- в них чудесная вода . В ней что-то лежит, но мы этого не видим, как вы думаете что там? (ответы детей)

1. В огне не горит, а воде не тонет. (лед)

2. Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно. (лед) . 3. Рыбам зиму жить тепло: крыша- толстое стекло. (лед)

Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились. Все загадки отгадали, а теперь давайте подойдем к нашим стаканчикам и потянем за ниточки, посмотрим что достанем из воды. Дети вытягивают каждый по ниточке. А там льдинка . Под одной из чашек снежинка- подсказка.

Лед растает и тогда мост исчезнет навсегда. Торопиться нужно нам, чтоб помочь своим друзьям.

Ведущий . «Нужно камень вам найти,

Три дороги позади.

На следы внимательно посмотрите

Молодцы ребята. И с этим заданием вы справились, но как узнать по какой из этих трех дорог нам дальше двигаться? Про это тут ничего не говорится, наверное тут мы с вами должны проявить смекалку и хорошенько подумать. Если медведь и еж зимой впадают в спячку, то они нам никак не могут помочь, а вот лиса круглый год быстра и весела, значит нам нужно идти по той тропинке где следы лисы. (Идут по лисьим следам)

Дети. Смотрите, вот ещё одна снежинка!

Ведущий. Давайте узнаем задание. (читает)

Ведущий. Молодцы, ребята! Но куда это мы с вами попали

Молодцы ребята, вот и еще одно препятствие мы преодолели.

Из- за крепости выходит Снеговик, в руках он держит большую коробку.

Спасибо, Вам ребята. Вы меня освободили из снежного плена. Но вот только на праздник нес я вам сюрприз, да вот только ключи потерял и теперь не могу открыть мою коробочку. А чтобы узнать какой сюрприз у меня в коробочке вам нужно пройти еще одно самое последнее испытание и найти ключ. Вам нужно собрать пазлы с изображениями героев без которых праздник не наступит никогда.

Каждой группе выдается снежинка- конверт, в которой находится разрезная картинка одного из любимых герое на новогоднем празднике (Дед Мороз, Снегурочка, Снеговик, Новогодная елка ) . После того как дети соберут картинки под картинкой Деда Мороза случайно обнаруживается КЛЮЧ, который откроет коробочку Снеговика. А там новогодние украшения для елки и сладкий сюрприз для детей.

Ведущий. Ну, вот ребята наше приключение подошло к концу. Снеговика мы с вами освободили, какой сюрприз приготовил для нас Снеговик, узнали.

Ведущий . Молодцы. ребята! Вы сегодня были внимательными. смелыми, ловкими. А какое задание вам понравилось выполнять? Что было для вас трудным?

А посмотрите, кто это там под ёлкой? ( из-под сугроба выглядывает мордочка медведя)

Дети стоят в кругу вокруг ёлки

«И на ёлке снег, снег(дети взявшись за руки идут к центру, поднимают руки вверх)

И под ёлкой снег, снег(идут назад, опускают руки вниз)

И на горке снег, снег (дети взявшись за руки идут к центру. поднимают руки вверх)

А под горкой спит медведь,

Сценарии праздников запись закреплена

✿ РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ! Наши дети

НОВОГОДНИЕ КВЕСТ ИГРЫ! Сохраните идеи

Конкурсы на год крысы. Отвечая на вопрос: почему 37, а не 72. Сначала умножаем, потом прибавляем.

Денис Иванов

Ольга Дубовцева

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, где можно скачать файлы квеста " Ночь в музее

Читайте также: