Кружок мультстудия в школе планирование

Обновлено: 08.07.2024

Программа кружка рассчитана на учащихся начальных классов, которые хотят разбираться в анимации. Материал поможет разобраться в особенностях анимационных программ.

Описание разработки

№ 108 от 06.08.2013г.

Программа разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования, возможностей применения ИКТ не только в учебном процессе, но и в реализации проектной деятельности. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.

Главной целью учителя является развитие творческой, конкурентно способной личности. Для этого необходимо создавать благоприятное пространство, способствующее успешному развитию каждого ребенка, через мотивацию учения, воспитание интереса к познавательной деятельности на уроках с применением ИКТ-технологий и выработку потребности и умения учиться.

Одним из важных мотивов учения младших школьников является интерес. Интерес - это активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним. А стимулятором деятельности выступает личная заинтересованность ученика. Она состоит из реальных предметных, учебных, творческих действий в принятии решений по преодолению препятствий.

Интерес характеризуется познавательной активностью. Ученик ищет интересующую его информацию, посвящает свободное время предмету познавательного интереса. Направляя интерес детей, их личную заинтересованность к этому предмету, учитель тем самым повышает познавательную активность. Предметом такой заинтересованности может стать создание мультипликационного фильма. Сегодня мультипликация уже перестала быть просто впечатляющим зрелищем, которое можно лишь воспринимать со всѐ большего числа окружающих человека экранов. Она – элемент "новой грамотности". По мере компьютеризации нашей жизни, по мере наполнения школ современной техникой, всѐ больше и больше появляется людей, осознающих образовательные и просто коммуникационные возможности новых технологий и их большую доступность. И эти технологические изменения приводят постепенно к изменениям в самих наших представлениях о том, что такое грамотный человек. Понятие грамотности во всѐ большей степени включает в себя, кроме традиционных чтения и письма, ещѐ и умение набирать текст на клавиатуре, записывать звук, создавать цифровую фотографию и видео, работать с электронными документами. Мультипликация, безусловно, один из активных элементов в этом ряду мультимедийных возможностей.

Создание мультфильма на уроках - это, по сути, проектное обучение. Личностный смысл деятельности ученика повышает его мотивацию в учении и развивает его творческий потенциал.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Козловская Л.Д. ___________

с методическим советом

Старикова Е.М. __________

Рабочая программа

Составитель: Бавтута Роман Владимирович

Сроки реализации: 2 года

г Горно-Алтайск 2013

№ 108 от 06.08.2013г.

Компьютерная графика. Примеры графических редакторов. Панель инструментов графического редактора. Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом. Другие операции.

В результате изучения данной темы учащиеся смогут научиться: выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из

компьютерных программ; сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения.

Анимация. Компьютерная анимация. Основные способы создания

компьютерной анимации: покадровая рисованная анимация,

конструирование анимации, программирование анимации. Примеры программ для создания анимации(Перволого 3.0, Лого Миры3.0). Основные операции при создании анимации. Этапы создания мультфильма.

В результате изучения данной темы учащиеся смогут научиться:

выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ;

сохранять созданные движущиеся изображения и вносить в них изменения. При выполнении проектных заданий школьники будут учиться придумывать рисунок, предназначенный для какой-либо цели, и создавать его при помощи компьютера. В результате работы над созданием мультфильмов у детей сформируются следующие общеучебные умения и навыки:

умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работы;

создание собственных произведений, в том числе с использованием мультимедийных технологий.

В результате с работой в данной программе у учащихся происходит:

1. Развитие логического мышления - для того, чтобы создать свой

мультфильм, нужно продумать его сюжет, выбрать декорации, героев,

расставить их по своим местам, заставить двигаться. Развитие воображения - в распоряжении ребенка различные герои, музыка, смешные звуки. Все эти отдельные образы необходимо преобразовать в целостное и законченное действие, сочинить собственную сказку.

2. Знакомство с технологией создания мультфильмов - мультипликатору

предоставляется настоящая студия мультипликации, в которой он сможет

смонтировать мультфильм, озвучить его, добавить титры и записать на

3. Формирование чувства композиции и художественно-графических

умений, навыков конструирования и проектирования - параллельно с

работой за компьютером учащимся необходимо смоделировать будущий

мультфильм, нарисовать эскизы и будущих героев.

4. Приобщение к творческому процессу и развитие терпения и трудолюбия -

на создание простейшего мультфильма уйдет минут 20, но для того, чтобы

сделать законченный мультфильм, необходимо много потрудиться.

5. Развитие базовых пользовательских навыков работы на компьютере и

освоение средств информационных технологий.

создавать информационные объекты как иллюстрации к художественным текстам в виде натурной мультипликации с собственным озвучиванием.

создавать плана проведения натурной мультипликации.

освоить технологии обработки фото и видео информации.

создание короткометражных пластилиновых мультфильмов

развитие творческих способностей детей

развитие мелкой моторики рук

развитие навыка работы в команде

участие в создании пластилинового мультфильма

навыки работы в творческом коллективе с распределением ролей и задач

раскрытие творческого потенциала ребенка;

развитие навыков работы в команде;

проявление индивидуальности ребенка;

повышение общего культурного уровня;

развитие чувства кадра, композиции, цвета, масштаба;

прививание понятий о нравственности;

Содержание изучаемого курса

Содержание курса

Количество часов

Перечень универсальных действий обучающихся

Уметь: выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ; сохранять созданные рисунки и вносить в них изменения.

Уметь: выполнять основные операции при создании движущихся изображений с помощью одной из программ

Уметь: создавать сюжет, героев.

Знать: преобразование множества заготовок в целостное и законченное действие

Уметь: Составлять плана рассказа и видеоряда, монтировать фото и видео материалы по сценарному плану.

Знать : технологии обработки фото и видео информации

Знать : технологии обработки компьютерной анимации.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ

Тема занятия.

Вводное занятие. Техника безопасности и организация рабочего места.

Что такое мультипликация? Что такое анимация?

Этапы создания мультфильма.

Немного об истории анимации.

Как можно самому снять мультфильм.

Компьютерная графика. Примеры графических редакторов.

Панель инструментов графического редактора.

Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур.

Заливка цветом. Другие операции.

Изменение готовых форм.

Примеры программ для создания анимации .

Основные операции при создании анимации.

Этапы создания мультфильма.

Работа над созданием индивидуальных проектов - мультфильмов.

Выбор фона. Работа с предметами.

Выбор актѐра. Коллекция действий актѐра.

Анимация актѐра. Смена действия актера.

Одновременное действие актеров.

Выбор звука и музыкального сопровождения.

Работа с текстом. Анимация текста.

Работа над созданием индивидуальных проектов - мультфильмов.

Работа над созданием индивидуальных проектов– мультфильмов.

Составление плана рассказа и видеоряда, иллюстрирующего рассказ.

Проработка образов и изготовление персонажей.

Подбор освещения, компоновка кадра.

Организация фиксации.Процесс съемки

Монтаж фото и видео материалов по сценарному плану. Формирование фильма из последовательности кадров.

Аудиозапись рассказа, соответствующего видеоряду.

Создание заставок, титров, звукового и музыкального сопровождения.

Формирование проигрываемого видео-файла.

Работа над созданием проектов - мультфильмов.

Работа над созданием проектов – мультфильмов.

Секреты пластилиновой анимации.

Разбивка и отрисовка (схема) сцен.

Создание эскизов (рисунки) героев, декораций. Создании каркасов.

Лепка героев и декораций.

Поэтапная съемка сцен. Отсмотр материала

Озвучка. Создание титров

Работа над созданием проектов - мультфильмов.

Работа над созданием проектов – мультфильмов.

Работа над созданием проектов - мультфильмов.

Работа над созданием проектов – мультфильмов.

Перечень информационно-методического обеспечения

Печатные пособия:

Читайте также: