Космическое путешествие школьная галактика сценарий

Обновлено: 30.06.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Сценарий историко – географической интеллектуально - игровой программы " Прогулка по Галактике".

Сценарий познавательно - игровой программы

- развивать сноровку и внимание, ловкость и находчивость;

- развитие художественных навыков, воспитание волевых качеств,

- развивать стремление к победе и уверенность в своих силах;

- расширять кругозор учащихся.

Мероприятие проводится с любым количеством детей.

Оборудование :

- плакаты нарисованные о космосе, рисунки детей, иллюстрации о космосе, наборы открыток, книги.

- текст телеграммы, буквы;

- карточки со словом;

- бумага, цветные карандаши.

-видео о космосе

-презентация об использовании космоса человеком.

Содержание игровой программы:

Учитель: Издавна люди мечтали о полётах. Они думали о том, почему люди не летают, не летают как птицы? Ещё в далёкой древности пытались построить простейший летательный аппарат. Также конструировали телескопы и глядели в космическое небо. И лишь в 20-ом веке мечта человечества сбылась. Ещё в конце 19-го – начале 20-го веков человек смог подняться в небо . 60-лет назад впервые в истории человечества человек полетел в космос и благополучно приземлился. Так началась эра космонавтики.

Здесь у нас представлена подборка книг, открыток, иллюстраций о космонавтике. Библиотека школы и поселковая библиотека богаты различным материалом на данную тему. Вы можете воспользоваться им.

Сегодня вас ждет незабываемая прогулка по Галактике. Для начала скажите мне, что такое Галактика? Что входит в состав Галактики?

(Галактика — это звездная система. В состав галактики входят звезды, планеты, кометы) .

Учитель демонстрирует Видео о космосе

Первое, что надо сделать, — познакомиться с экипажами космических кораблей.

Задание: дать названия своим командам.

Задание: загадки поочерёдно по командам. Ответы принимаются у первого поднявшего руку. Выкрики с места не считаются.

Цепочка загадок.

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)

Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном)

Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (Луна)

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (Ракета)

Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете — На орбите как назло
Появилось … (НЛО)

НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый … (Гуманоид)

Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (Света)

Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам — тепло, хвосты -… (Кометам)

Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора — Это черная … (Дыра)

В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный … (Звездолёт)

Звездолет — стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные … (Галактики)

А галактики летят
В рассыпную как хотят.

Очень здоровенная
Эта вся вселенная!

Учитель: За вашим полетом сегодня будет наблюдать Галактическая комиссия. Представляются члены жюри,

Задание : восстановить текст телеграммы и вписать недостающие слова.
Текст телеграммы: Ты, малыш, не позабудь: в космонавты держишь (путь). Главным правилом у нас - выполнять любой ( приказ)! Космонавтом хочешь стать - должен много-много (знать)! Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит (труд). Только дружных звездолет может взять с собой (в полет). Скучных, хмурых и сердитых не возьмем мы на (орбиты)!

( подведение итогов, оценивается быстрота выполнения задания.)

Учитель: Теперь, когда вы прочитали наказ космонавтов, вы знаете, что прежде, чем стать настоящим космонавтом, многому нужно научиться, немало нужно знать и уметь. Надеюсь, вы уже кое-что знаете о космосе и космонавтах, поэтому попробуем сейчас определить, допускаетесь ли вы к полету.

— Что такое астрономия? (Наука о звездах и планетах.)

— Почему на Земле невозможна жизнь без Солнца?

(Потому что будет холодно и темно.)

— Почему День космонавтики в нашей стране отмечают 12 апреля?

(В этот день Ю. Гагарин совершил первый космический полет.)

— Назовите космонавтов, которых вы знаете.

(Гагарин, Титов, Терешкова, Савицкая, Николаев, Леонов.)

— Как называется место, откуда космические корабли отправляются в полет? (Космодром.)

— Как называется защитный костюм космонавта? (Скафандр.)

- Валентина Терешкова – первая женщина космонавт, находилась в космосе трое суток. Сколько это часов? (72 часа)

- Назовите космодром, с которого в космос стартуют российские ракеты? (Байконур)

- Как звали собачек, летавших в космос? (Белка, Стрелка.)

- Громадная огненная звезда, излучающая свет во все стороны. (Солнце.)

- Кто первый вышел в открытый космос? (А.А. Леонов)

- Естественный единственный спутник Земли. (Луна.)

Члены команды должны своим построением изобразить ракету.

Раздаётся изображение Ю.А.Гагарина каждой команде. Команда должна в короткий срок написать на белом листе бумаги о лётчике – космонавте.

Жюри подсчитывает баллы и оглашает данные.

Учитель. Как горят звезды! Издалека они похожи на маленькие угольки , и действительно они страшно горячи, поэтому светятся, как Солнце. А планеты сами светиться не могут, потому что они не раскалены. И видим мы их только п о -тому, что планеты освещены Солнцем и звездами. Что вы делаете, когда входите в темную комнату? Вы включаете свет, потому что, пока в комнате не загорится лампочка, нельзя увидеть, где стоит стол, а где шкаф и стулья. Свет заливает комнату, и нам все видно. Солнышко на небе, как большая электрическая лампочка. Оно освещает все. Поэтому мы можем наблюдать планеты Солнечной системы.

Учитель. У нашей планеты семеро братьев — Меркурий, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон и одна сестра — Венера. Все они составляют большую семью и живут на соседних улицах. Ближе всех к Солнцу — Меркурий, затем Венера, третья по счету Земля, потом Марс. В доме № 5 обитает великан Юпитер. Он самый громадный в этой семье. За ним следует другой великан — Сатурн. За Сатурном — Уран и Нептун, а в последнем, девятом, самом далеком и холодном доме, поселился Плутон, так далеко, что его даже в мощный телескоп не просто рассмотреть. Поскольку эти планеты вращаются вокруг Солнца и никогда не нарушают порядка движения, то все вместе они образуют единую систему под названием - Солнечная.

Учитель. Эй, Земля,

А с кем ты дружишь?

Иль одна вкруг Солнца кружишь?

Я в компании приличной: Братьев семь, одна сестричка. Мы горды семьей почтенной — Нашей Солнечной системой.

Кто ж они, твоя семья? Солнца дочь и сыновья?

То Венера и Меркурий

И еще семь братьев хмурых:

Марс, Юпитер и Сатурн,

Да Плутон, Уран, Нептун.

Учитель: Теперь, ребята, давайте поочерёдно назовем планеты Солнечной системы: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Учитель: до Луны почти 400 тысяч километров – ракета должна лететь туда
несколько дней. Днем на Луне так жарко, что можно вскипятить чайник или поджарить яичницу прямо на камнях. А ночью на Луне бывает свыше 100 градусов холода. Здесь нет ни дождей, ни бурь, зато на лунную поверхность все время падают метеориты. Путешествовать по Луне будет очень легко. Сделал шаг - и сразу перенесся несколько метров вперед. Это происходит потому, что Луна значительно меньше Земли и слабее притягивает к себе все вокруг. На Луне вы можете запросто поднять взрослого человека, а камень можно бросить на 200 или 300 м.
Учитель. Представьте, что к вам на космическую станцию прибыл неизвестный корабль -НЛО.

Задание – изобразить самой причудливой формы инопланетянина - лунатика.

Задание: Каждому экипажу вручается слово, из которого нужно как можно больше составить слов – существительных.

Ракетостроение

(Каждой команде раздаются бумага и ручки.)
Ведущий . Музыкальная пауза – песня Земля у дома

Учитель: Вы молодцы. Мы летим дальше. Космонавты, внимательно смотрите в иллюминатор! Сколько разных планет проносится мимо.

Задание: сложить название планеты из букв.

(Каждой команде раздаются бумага и ручки.)

Учитель: отгадываем загадки о космосе.

Влезет в окно, растянется как сукно,
Не прогонишь ни перстом,
Ни плетью, ни шестом,
Пора придет – сам уйдет.
(Солнечный свет)

Что за чудная машина
Смело по Луне идет?
Вы ее узнали, дети?
Ну, конечно,… (Луноход)

Шел я мимо,
Видел диво.
Над домом у дорожки
Повисло пол лепешки (Месяц)

Край виден, но дойти до него невозможно:
Я иду – и он идет. Я стою – и он замрет.
Спустился я пониже –
Стал край ко мне поближе.
(Линия горизонта)

Он вокруг Земли плывет
И сигналы подает.
Этот вечный путник
Под названьем…(Спутник)

Большой подсолнух в небе,

Цветет он много лет,

Цветет зимой и летом,

А семечек все нет. (Солнце.)

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый —

Кружевной иль синий-синий. (Небо.)

Ночью на небе один

Большой золотистый висит апельсин. (Луна.)

Миновали две недели,

Апельсина мы не ели,

Но осталась в небе только

Апельсиновая долька. (Месяц.)

Вся синяя дорожка

Усыпана горошком. (Звезды.)

Над клубком челнок летает,

На клубок витки мотает. (Спутник.)

Телескопом сотни лет

Изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем

Умный дядя … (Астроном)

У ракеты есть водитель,

А по-русски … (Космонавт)

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его – полоска света,

А зовут объект … (Комета)

Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)

Учитель: А сейчас представьте себе, что наша встреча с обитателями планеты _Плутон_все-таки состоялась. Но, к сожалению, в наших экипажах нет ни одного космонавта, который бы смог перевести с _плутонианского на русский язык. Видимо, придется объясняться с инопланетянами, используя язык жестов. Попробуйте с помощью жестов объяснить хозяевам планеты, что вы прибыли к ним исключительно с добрыми намерениями. Для этого команды выстроятся напротив друг друга и начнут общение репетировать по плутониански, оценивается артистичность.

Жюри подсчитывает баллы и оглашает данные.

Учитель: Благодаря нашим стараниям жители этой планеты поняли, что земляне - их друзья и соседи по Вселенной.

Ребята, чем космонавты занимаются на борту космического корабля? Да, они работают. Но у них есть время и для отдыха. Как все обычные люди, они едят, спят, читают, смотрят телевизор и даже пишут стихи. Итак, задание: закончить стихотворение.

Не в первый раз, не в первый раз

В огне и звуках грома

Ракета в воздух поднялась

С земного . (космодрома).

Уходит в небо экипаж,

Мы будем слушать репортаж

С космической . (орбиты).

С друзьями в небо ты глядишь,

Конечно, твердо веря,

Что подрастешь и полетишь

К загадочной . (Венере).

У нас сбываются мечты:

Покажут в телекадре,

Как по Сатурну ходишь ты

В космическом . (скафандре).

Учитель: Однако, не пора ли возвращаться домой, на планету Земля. Друзья и знакомые уже заждались космических путешественников.

Жюри подводит итоги.

Учитель: Всерьез о проблемах загрязнения, связанных с космической деятельностью, заговорили лишь в 80-е годы 20 века, так как сложившееся положение в околоземном пространстве начало представлять угрозу для окружающей среды, для пилотируемой космонавтики, для долговременных спутников и космических аппаратов, наконец, просто для населения Земли.

Задание . А теперь давайте поговорим о том, как космос положительно или отрицательно влияет на Землю?

(команды по очереди высказывают своё мнение)

Задание . Для чего человеку нужен космос, как он его использует?

(команды по очереди высказывают своё мнение)

-Показ Презентации об использовании космоса человеком.

Жюри подводит общие итоги всей игры. Объявляются победители и приветствуются все игроки.

Учитель : Ребята, вам понравилось наше необычное путешествие?

Хотели бы ещё в подобное поиграть?

Возможно, кто-то из вас станет космонавтом. Вы теперь больше будете обращать внимание на звёзды и небо. Вы можете дома рассказать своим родным о звёздах и планетах. Станете взрослыми, будете детям своим рассказывать интересное о космосе, сказки им придумывать.

Выбегает первоклассник и выкладывает на доске слова :

Ведущий 1: Добрый день, дорогие гости!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать Вас !

Всё начинается со школьного звонка:
Мечта, наука, дружба – что хотите!
Дорога к звёздам! Тайны океана!
Всё это будет поздно или рано!

Звучит космическая музыка

Ведущий 1. Внимание, внимание! На связи центр управления космическими полетами. Мы рады приветствовать вас на нашем космодроме. Совсем еще недавно, несколько десятилетий назад мы и мечтать не могли о путешествии в космос. Но сегодня мечта стала реальностью.

Ведущий 2. Сегодня вы отправитесь в путешествие в таинственное космическое пространство, заглянете в каждый уголок нашей Школьной галактики. Директор школы № 43 Ольга Викторовна Лобан, командир нашего космодрома, администрация приветствуют вас. Они гарантируют вам безопасность полета и удивительные, незабываемые впечатления от путешествия. Встречаем их!

Звучит музыка. Каждый класс поднимает звезды- шары.

д: -Посмотри какое звёздное небо!

м: -Что видно на нём?

Ведущий 1: -Звёзды там светят далёким огнём!

м: -Что только звезды на небе сияют?

Ведущий 2: -Нет, среди звезд и планеты летают.

Ведущий 1: Планеты, кометы, созвездия

д: - Зовут нас всех в путешествие?

Звучит космическая музыка

Наши телескопы направлены на самое маленькое созвездие нашей Галактики – “Первоклашка”. Жители этого созвездия очень забавные, они всегда читают одну и ту же книжку под названием “Букварь”, пишут одни и те же буквы и цифры. Жизнь на этой планете - сплошная игра. И сейчас мы в этом убедимся. Приветствуем наших первоклассников. По дороге знаний их поведут опытные и заботливые преподаватели.

Ведущий 2 . Встречайте, 1-А класс – классный руководитель Царева Татьяна Петровна.

Встречайте, 1-Б класс. Классный руководитель – Насонова Наталья Юрьевна

Встречайте, 1-В класс. Классный руководитель – Макарова Ольга Валентиновна

Осень кружит листья золотые,

И в прекрасном золотом дожде

Хризантемы белые большие

Засверкали звездами везде.

Это - первоклассников цветение

В пору золотых чудесных дней,

Это - новых звездочек свечение

И полеты белых голубей.

Ведущий 2. Вот теперь все в сборе.

Ведущий 2. Право поднять флаг предоставляется __________________________________________________________

Ольга Викторовна передает слово гостям праздника.

Д:- Вот звёздное небо!

М:Что видно на нём?

-Ведущий 1:Звёзды там светят далёким огнём!

Д:- Только ли звёзды на небе сияют?

Ведущий 2:- Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!

М:- Как так блуждают?

Д:- Дороги не знают?

Ведущий 1: -Нет! Это кажется, будто блуждают!

Ведущий 2: -Все они – школы, большая семья.

Ведущий 1:-И под влияньем её притяжения

Вечно творят круговые движения!

Выходит Маленький принц. Раздается шум, звучит тревожная музыка.

Маленький принц. Где я?! Куда я попал?! Это не моя планета! Моя была крошечная, на ней осталась моя роза.

Ведущий 1. А ты кто?

Маленький принц. Я — Маленький принц и, путешествуя по космосу, попал к вам. Моя планета такая маленькая, на ней помещается всего три вулкана- два действующих и один так себе , одна роза и всякие мелочи. Поэтому я отправился в путешествие. Что это за галактика?

Ведущий 2. Эта наша Школьная галактика ! Здесь живут дети.

Ведущий 1. Вы приземлились на космодроме № 43

Маленький принц. Как много звезд в вашей Галактике и какие они разные. На моей планете мы в ответе за тех, кого приручили. А у вас ?

Ведущий 2. Да, у нас взрослые в ответе за детей.

Маленький принц. О! Как здесь много детей!

Ведущий 1. Оставайся, Маленький принц. Ты многое узнаешь и многому научиться.

Маленький принц. С чего же начинать?

Ведущий 2. Начинать нужно с цели, с мечты о сокровенном.

Ведущий 1. Хочешь мы расскажем тебе о нашей галактике.

Ведущий 1. Наша школа не просто звезда, это целая Галактика.

Ведущий 2. Она состоит из множества планет и созвездий.

Д: Как много нужно рассказать?

М.: Совсем нет времени на это!

Ведущий 1. А давайте позовем на помощь домовенка нашей школы - ШКОЛЬНИКУМА!

Ведущий 2. Трижды прокричим – ШКОЛЬ-НИ- КУМ!

Дети зовут Школьникума.

Школьникум. Да здесь я , здесь!

Ведущие хором –Где?

Школьникум. За школьной доской!

Дети переворачивают школьную доску.

Школьникум. Я – хранитель нашей галактики – Школьникум. Я много лет слежу за выполнением законов и правил.

В Галактике школьной закон есть таков:
И он соблюдается вечно:
Представить себя спешат малыши
Приветствуйте вы их сердечно!

Маленький принц: А что это за звездная россыпь? Какие они разноцветные, маленькие и большие! Мерцающие и сверкающие! И каждая спешит занять свое место в созвездии.

Мы знаем, что каждый ребёнок – звезда,

В нём спит мир огромный, укрытый от света.

Мы спаяны вместе – учитель и дети,

В школьной огромной галактике этой!

В центре нашей галактики –Знания.

Девочка . Внимание! На нашем небосклоне россыпь растущих звездочек.

Мальчик. В скором времени каждая их них засияет в своем созвездии.

Выступление 7 –А класса.

Маленький принц. А это что за мерцающее созвездие вашей галактики?

Ведущий 2 Это новое созвездие и появилось оно совсем недавно. Его звезды увлечены изучением химии физики, математики.

Ведущий 1 Каждый из них мечтает стать исследователем, открыть месторождения нефти, газа и приносить пользу своей стране.

Быть впереди, сказать и сделать,

Служить идее, мыслить смело,

Суметь ответственность всю взять

И школьной жизни помогать,

Для каждого стать интересней,

Стать лидером в своем созвездии!

Мальчик. Приветствуем жителей этого созвездия!

Маленький принц. А что это за яркое и необычное созвездие. Оно имеет четкие линии, необычайную яркость звезд. Наверное, каждая звездочка с целями и мечтами определилась?

Основа мирозданья - интеллект,
Лишь только он ведет из тьмы ко свету,
На протяженье долгих, трудных лет,
Их открывали, будто бы планеты…
Росли, взрослели, набирали силу,
И становились краше и мудрей,
И обрели наставников, кумиров,
Среди взрастивших их учителей.
И пороге нового свершенья,
Открыта дверь, волнуемся и ждем,
Навстречу взрослой жизни с нетерпеньем,
Спешат они с задором и огнем…

Мальчик: Встречаем будущих выпускников, учеников 11 классов!

Выступление 11 классов.

Я новую звезду хочу представить вам,

Искал её в безмолвии небесном,

Где от светил, пожалуй, будет тесно.

И где она сияет, может быть.

Истёр я сотни атласов и книг,

И телескопом обыскал всё небо

Звезду особую представить вам хотел бы ,

Чтоб испытать открытия светлый миг!

Мальчик: А знаем мы её?

Девочка : Да, знаем! (вместе) Имя ей – УЧИТЕЛЬ!

Ведущий 1. На ней живут удивительные люди – учителя нашей школы.

Ведущий 2 Мы знаем таких замечательных людей, истинных знатоков своего дела, для которого находить и зажигать звезды на школьном небосводе стало делом всей жизни!

Маленький принц: Я буду вспоминать вашу Школьную галактику, здесь так много ярких звёздочек, которые будут сиять во Вселенной, а зажгли вы их сами! Пришло время отправляться в путь. Меня ждет моя роза. (Принц удаляется. Дети кричат ему вслед. )

Девочка: Ты будешь помогать нам?

Маленький принц: В чем?

Мальчик : Считать и зажигать звезды нашей галактики!

Маленький принц : У каждого человека свои звезды. Каждый должен зажечь свою звезду и ухаживать за ней. Тогда она будет гореть долго, давая тепло и радость людям. Зажгите свои звезды!

Классы отпускают свои звезды – шары.

Мальчик: У нас такая огромная галактика!

Девочка: Как трудно без путеводной карты!

Ведущий 1. У нас есть путеводная карта — это расписание уроков, планы и графики.

Ведущий 2. Старт любому делу и начинанию дает школьный звонок.

Право дать первый звонок предоставляется____________________________

Дети совершают круг почета со звонком под слова

Наш учебный год открывая,

Пусть звенит этот школьный звонок.

Колокольным звоном встречая

Всех, пришедших на первый урок.

Уже прозвенел первый школьный звонок
Он как начало дальних дорог
Он за собой позвал в светлый класс
Друзья, в добрый путь! В добрый час!

А в школу я войду первым! Ну все. Я побежал!

Ведущие переворачивают доску.

Ведущий 1. Право войти в школу на свой первый урок предоставляется нашим первоклассникам в сопровождении одиннадцатиклассников.

Цели:

Организовать деятельность учащихся для ознакомления с весенним календарным праздником 12 апреля – “День космонавтики”.
Расширить представления учащихся о космосе.
Содействовать развитию познавательного интереса, устной речи, внимания, памяти, мышления и воображения, содействовать развитию фантазии.

Форма организации урока: урок-путешествие, презентация.

Оборудование: рисунок ракеты, стулья, бумага, схема солнечной системы.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Ребята, Ю.А.Гагарин – это не единственный космонавт, который побывал в космосе. В космос кроме мужчин летали и женщины. Первая женщина-космонавт – Валентина Терешкова.

– До того, как Гагарин Ю.А. полетел в космос, были отправлены собаки. И первой была – Лайка.

– Потом полетели собаки – Белка и Стрелка.

– Как вы думаете, каждый ли может стать космонавтом?

– А каким должен быть настоящий космонавт? Что должен уметь настоящий космонавт?

– Конечно же, ребята, не каждый человек может стать космонавтом. У настоящего космонавта должно быть крепкое здоровье, а самое главное он должен быть выносливым, ведь прежде чем полететь в космос нужно пройти очень сложные тренировки.

Законы космонавтов

Так началось время космических ракет, спутников луноходов международных космических экипажей.

Сегодня мы совершим путешествие в космос, побываем на разных планетах и узнаем много интересного. Но сначала определим маршрут. Сразу оговорюсь, что название планет, обозначенных в нашем маршруте, не существует на самом деле. Тем интереснее, не правда ли? Ведь это игра! (Учитель обращает внимание детей на схему на доске).

Итак маршрут определен. До старта нашей ракеты осталось 10 секунд. (Дети отсчитывют секунды: 10, 9, 8, 7, …) Старт! (Дети закрывают глаза, звучит мелодия. Открывают глаза).

Мы на планете Звездочетов.

Вспомните один из ясных вечеров, когда небо было усыпано крошечными светлячками. Это звезды. Они кажутся нам маленькими, потому что находятся очень далеко от Земли. На самом деле звезды – огромные раскаленные шары, состоящие из газа. Солнце – это тоже звезда, самая близкая к нам. Издавна звездочеты (сейчас их называют астрономы) пытались сосчитать, сколько всего звезд на небе. Им на помощь пришел телескоп, и теперь можно сказать, что звезд на небе примерно 200 миллионов. Все они разные: старые и молодые, великаны и карлики. И цвет у них разный. Если звезда очень горячая, то она белого или чуть беловатого цвета. Если прохладнее, как наше Солнце, то желтого или оранжевого цвета.

А теперь задание: поменять местами одинаковые фигуры и прочитать слово:

Как по-другому называется космос? Расшифруйте:

(Вселенная. Читаем справа налево).

Вселенная, или космос, необъятна. Но пройдет много-много лет, и люди, наверное, научатся летать к любым, даже самым далеким звездам.

Наша ракета продолжает полет. Летим на планету под названием Загадочная. Здесь нас ждут загадки о космосе.

– Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают. (Звезды)

– Лежит ковер большой-большой, а не ступишь на него ногой. (Небо)

– По голубому блюду золотое яблочко катится. (Небо и Солнце)

– В безбрежном океане плывет корабль между огнями (Месяц, звезды)

– Ну-ка, кто из вас ответит:

– Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет. (Солнце)

– Всю ночь за облаками светит фонарь с рогами. (Месяц)

– Из какого ковша не пьют, не едят, а только на него глядят? (Созвездие большой Медведицы)

– Сколько ни езди, ни ходи, конца тут не найти. (Земной шар)

– Вокруг родной матушки девять детушек кругами ходят. (Солнечная система)

– Украшал ночную синь серебристый апельсин.

– А прошла неделя только – от него осталась долька. (Луна)

Наша ракета устремляется к планете Солнечная семейка. Здесь мы узнаем о Солнечной системе. Это родной дом нашей планеты Земля.

У звезды под названием Солнце есть большая и дружная семейка: 9 детишек разного возраста. Это планеты солнечной системы. Они расположены в таком порядке от солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. (Демонстрируется схема Солнечной системы) Все они вращаются вокруг Солнца.

А теперь задание: в течение одной минуты постараться запомнить названия планет Солнечной системы, а затем написать их на листе бумаги. (Дети выполняют задание. Проверка.)

Держим путь на планету Веселых человечков.

Мы летим к другим планетам!
Объявляем всем об этом!-
Весь игрушечный народ
С нами просится в полет.
Жмется заинька к ракете:
Почему я с вами, дети,
На любую из планет, где волков зубастых нет.
Мышки – крошки засмеялись:
– Мы летали, не боялись,
Высота – красота,
Ни единого кота!
Даже плюшевый медведь
Хочет к звездам полететь
И с Большой Медведицей
В синем небе встретиться.

На этой планете живут необычные человечки, которые состоят только из геометрических фигур. Они очень веселые. Задание: нарисовать портреты этих человечков, как вы их себе представляете.

Станция интеллектуальная

– А сейчас я предлагаю вам кроссворд.

Внимание! Подлетаем к планете физкультурников.

Жизнь космонавтов неразрывно связана со спортом. Даже находясь на корабле космического корабля, они непременно делают зарядку. (Дети выполняют физические упражнения под руководством учителя).

В полете космонавты внимательно следят за стрелками приборов. Представьте, что стрелки – это наши руки. Повторяйте движения за мной. (Выполняются упражнения на развитие внимания: руки в стороны, вверх, вперед, вниз, левую руку вперед, правую в сторону и. т. д.

Мы на планете сказочная. Здесь вы услышите сказку. Слушать ее надо очень внимательно.

«Не соглашайся, – прошуршали машины. – В космосе для машин нет дорог… Пусть возьмет самолет, он, по крайней мере. Умеет летать."

«Ты правильно поступил, что обратился ко мне, человек! – серебристым голосом пропела ракета. – Не пройдет и года, как мы будем у цели. Я самая выносливая, самая быстрая, я одна знаю туда дорогу. Садись!

Конечно, это сказка. На самом деле никто на солнечном луче не летает, но ученые всерьез подумывают над тем, как приручить световой луч, ведь он действительно летает быстрее всех на свете.

Я просила внимательно слушать сказку. А теперь попробуйте ответить на мои вопросы:

Что наблюдал звездочет ночью? (Звезды) А днем? (Солнце)
Куда решил лететь звездочет? (К Солнцу)
Какие виды транспорта решил использовать звездочет, чтобы осуществить свою мечту? Назовите их в том же порядке. (Карета, автомобиль, самолет, ракета, солнечный луч.)
Сколько времени нужно ракете, чтобы долететь до солнца? (Год)
Сколько времени понадобится солнечному лучу? (8 минут)

Условия игры. Берется количество стульев, равное количеству игроков, выставляется таким образом, чтобы передние ножки стояли на одной линии. По команде игроки садятся на свои стулья и, приподнявшись вместе со стульями, делают три полных оборота, затем снова садятся, при этом стараясь поставить передние ножки стульев на исходную линию.

Итог занятия

Межпланетное путешествие закончено. Мы возвращаемся на Землю. Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями и давайте запечатлим их на свих рисунках.

Цель: проведение досуга.

- развивать сноровку и внимание, ловкость и находчивость;

- обогащать двигательный опыт детей, способствовать развитию двигательных качеств (быстроты, ловкости, координации движений, прыгучести), воспитание волевых качеств, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах;

- расширить кругозор учащихся.

Мероприятие проводится с любым количеством детей.

Оборудование:

- геометрические фигуры из цветной бумаги;

- лента с 2-мя ракетами на концах и 1 луной посередине;

- кроссворд (2 экземпляра);

- карточки с буквами;

- воздушный шар, корзина;

- бумага, карандаши, краски, кисточки;

- 2 веревки (каната);

- 2 гимнастические скамейки.

Содержание игровой программы:

Но для этого нам нужно будет разделиться на команды.

Отборочный тур.

Команды формируются из детей, правильно отгадавших загадки. Ответы принимаются у первого поднявшего руку. Выкрики с места не считаются.