Конструкт логопедического занятия в доу на конкурс воспитатель года
Обновлено: 02.07.2024
Тип занятия: закрепление пройденного, групповое.
Контингент: дети старшего дошкольного возраста с ФФНР.
Цель: автоматизация звука [ Ш ] .
коррекционно-образовательные:
коррекционно-развивающие:
коррекционно-воспитательные:
воспитывать культуру речевого общения, формировать функции контроля, самоконтроля за собственным произношением звука [Ш].
Планируемые результаты коррекционной работы (в соответствии с задачами):
- дети получат представления о слуховом и моторном образах звука [Ш], опыт произношения звука [Ш] в изолированном виде, в слогах, слоговых цепочках, словах, предложениях, коротких стихах о предметах одежды;
- будут стараться произносить звук [Ш] правильно на занятиях и вне их, осуществлять самоконтроль за произношением звука в игровой и свободной деятельности.
Предпосылки универсальных учебных действий:
Познавательные:
формулирование и постановка перед собой цели, умение извлекать информацию из схемы (схема артикуляции, характеристики звука, звуковая схема слова), умение отбирать картинки с заданным звуком из ряда предложенных.
Регулятивные:
принятие и сохранение цель деятельности, определение успешности выполнения задания путем сравнения своих действий или произношения с эталоном.
Коммуникативные:
умение слушать, слышать и понимать учителя-логопеда и сверстников, вести диалог с учителем-логопедом и сверстниками, желание общаться с окружающими.
интерес к занятию, умение слушать друг друга, не перебивая.
Предварительная работа: на индивидуальных занятиях у детей поставлен звук [Ш].
Методы и технологии работы с детьми: игровая технология, ИКТ, практическая деятельность детей, вопросы детям, стихи, демонстрация картинок.
Здоровьесберегающие технологии: артикуляционная гимнастика, развитие координации движений пальцев рук, релаксационные упражнения, игровые упражнения для развития дыхания и голоса.
Вот такой интерактивный плакат был подготовлен для занятия на тему : " Ферма. Домашние животные" в старшей группе.
На столах приготовлено всё для практической работы на каждого ребёнка.
После поставленных задач приступили к самомассажу. Разминаем ручки, щёчки, язычки.
И самая увлекательная, и интересная работа началась. Дети с помощью клея ПВА наносят на трафареты животных точечки, рисуют пятна на туловищах, "закрашивают" рога, копытца. Если кому-то нужна помощь, я рядом. А затем густо засыпают свои трафареты манкой и оставляют их подсыхать.
И в конце занятия мы " заселяем" нашу ферму новыми животными. Дети прикрепляют шаблоны животных рядом их жилищами, проговаривая как оно называется (стойло, конюшня, коровник, козлятник.) и ещё прикрепляют картинки с кормами для своего животного.
Даже члены жюри не смогли удержаться, чтобы не попробовать свои силы в рисовании на манке.
И вот такая заселённая ферма у нас получилась.
Конкурс Воспитатель года-2018 Видео Профессия:Воспитатель высшей квалификационной категории. Профессиональные интересы: Мои профессиональные интересы вьются вокруг воспитания.
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Земцова Анна Александровна, Воспитатель, МДОУ"Детский сад №67 "Ивушка", Подольск, Московская обл.
Заключительное занятие проектной работы "Осень" . Методическая работа занятия о птицах.
Пономарёва Дилара Фаильевна, воспитатель, дошкольная группа при филиале МОБУ СОШ им.И.Я.Нелюбина с.Ильино-Поляна НОШ д.Турушла, РБ, Благовещенский район
Авдеева Светлана Владимировна, воспитатель, МДОУ ДС Солнышко п. Куйбышев, Среднеахтубинский район Волгоградской области
Яковлева Светлана Владимировна, воспитатель, МДОУ ДС Солнышко п. Куйбышев, Среднеахтубинский район Волгоградской области
Настольная игра по математике включает 27 дидактических игр. Расчитана на детей среднего и старшего дошкольного возраста. Игра представляет собой игровое поле с пятью секторами разного цвета, в центре секторов спинеры со стрелками. Раскрутив спинер, стрелка останавливается напротив определённого символа, выбирается игра.
Клюшина Ольга Николаевна, Зотова Ольга Юрьевна, Клюшина Юлия Валерьевна, Воспитатели, МОУ Центр развития ребёнка № 10, Волгоград
Воспитывать умение слушать и желание оказывать помощь
Наумова Галина Петровна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №11"Ручеек", Чебоксары
Конспект занятия по математике с использованием палочек Кюизенера. Цель: формировать навыки счета в пределах 10,упражнять в умении различать понятия:выше-ниже, шире-уже, длиннее-короче.Развивать конструктивное мышление, понимать поставленную задачу и выполнять ее.
Новикова Маргарита Леонидовна, Воспитатель, МБДОУ"Детский сад№72", Г.Иркутск Иркутская область
учить считать детей пределах 8
Васильева Алевтина Петровна, воспитатель, МБДОУ "Детский сад №11"Ручеек", чебоксары Чувашская Республика
Изготовление народной куклы-Куватки со старшими дошкольниками. Основная цель - гармоничное развитие и этнокультурное образование детей на основе комплексного изучения традиций русской культуры и фольклора, воспитание нравственных ценностей, чувства патриотизма, любви к родной земле уважение к национальным истокам. Создание условий для формирования гармоничной, духовно богатой, развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности.
Пензина Александра Георгиевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МДОУ детский сад комбинированного вида №44 "Дружок", Московская область Дмитровский район п. Подосинки
Данное занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста. Каждый день дети видят на столе хорошо знакомый продукт. Предлагаю удивить детей, предложив им провести опыты с сахаром! Проведенные опыты помогут детям по другому взглянуть на свойства сахара и приобрести новые знания.
Читайте также: