Конкурсы для педагогов по изо в доу

Обновлено: 05.07.2024

Задача учителей средней школы – определить способность учеников, сделать так, чтобы они были разносторонне развитыми, правильно выбрали место в социуме. Такой предмет, как ИЗО, играет в этом не последнюю роль. Преподавателям по изобразительному искусству нужно выявить талантливых детей, которые будут с удовольствием ходить на их уроки. Педагоги должны постоянно самосовершенствоваться и стараться найти креативные методы ведения занятий. Наш сайт Айда предлагает им принять участие в конкурсах, регулярно проходящих в дистанционном режиме.

Что такое наши конкурсы

Конкурсы предполагают наличие обширных знаний и направлены на проверку компетентности учителя. Участвовать в них могут все желающие. Для этого надо выбрать номинацию, найти подходящую тему и сделать по ней работу. Готовый материал отправляется на оценку жюри. Он рассматривается на протяжении двух дней, после чего автор узнает результаты. Если работа заслуживает внимания, участник может занять первое, второе, третье место, получить статус лауреата. У победителей появляется возможность заказать диплом, сертификат за 89 рублей. Документ выдается в электронном виде после поступления оплаты. Он имеет индивидуальный номер. В дипломы вписываются фамилия, имя, отчество владельца, дата, номинация, итоги конкурса.

Что дают конкурсы по ИЗО

Конкурсы по изобразительному искусству для учителей – отличный вариант проверить свои знания, умения, подготовиться к повышению категории. Диплому, сертификаты, распечатанные на бумаге, становятся солидными приложениями к портфолио. Они делают его более весомым и благоприятно влияют на аттестационную комиссию. Такие документы помогают быстро повысить квалификацию, завоевать уважение коллег, открывают широкие профессиональные перспективы. Они становятся весомым доказательством постоянного стремления педагога к самосовершенствованию, служат поводом для повышения зарплаты. Конкурсы позволяют ему освежить знания, успешно развивать карьеру, дают возможность найти наиболее эффективный способ ведения занятий. Это увлекательное времяпровождение, которое приносит много пользы каждому участнику.

• стимулирование познавательного интереса и креативности педагогов.

Контингент участников: участники деловой игры, педагоги всех возрастных групп

За быстроту реакции и правильность ответа командам даются фишки.

Ход деловой игры:

Первый конкурс "Термины изобразительного искусства".

На столе лежат карточки с номерами. Капитаны команд подходят, берут карточку и определить, что это за термин изобразительного искусства.

1. Жанр живописи, изображающий предметы быта, цветы и т. д. (натюрморт)

2. Точная передача произведения художника, сделанная в типографии (репродукция)

3. Объект изображения (натура)

4. Изображение художником конкретного человека или группы людей (портрет)

5. Жанр живописи, изображающий природу (пейзаж)

6. Искусство строительства и украшения зданий (архитектура)

7. Рисунок с целью сбора материала для композиции (зарисовка)

8. Изображение художника самого себя (автопортрет)

9. Художник, изображающих животных (анималист)

10. Морской пейзаж (марина)

2 конкурс "Кроссворды". Каждая команда получает кроссворд. Вам предлагается разгадать его. За каждое правильно разгаданное слово команда получает очко, и одно очко получит команда, которая первая отгадает кроссворд. Начинаем!

Сверху вниз по горизонтали:

• вид изобразительного искусства, дающий объемно-пространственное изображение человека, различных предметов и объектов

• художник, изображающий военные сражения (баталии)

• изображение художником самого себя

• известный иллюстратор русских народных сказок

• художник, изображающий животных

3 конкурс "Художники и художественные произведения". Условия конкурса: дается краткое описание картины или некоторые важные события из биографии художника, педагоги должны назвать художника или определить название картины. Та команда, которая первая поднимет руку и даст правильный ответ, получает фишку.

1. Какого русского художника называли "певцом русской природы"? (Ивана Ивановича Шишкина)

2. Один из лучших пейзажей какого художника называется "Золотая осень"? (Исаака Левитана.)

3. Назовите единственную картину Исаака Левитана, где изображен человек. ("Осенний день в Сокольниках".)

4. В 1642 году знаменитый голландский художник Рембрандт написал картину, название которой совпадает с названием российского фильма 2005 года. Как называется картина, написанная Рембрандтом? ("Ночной дозор")

5. Одна из самых прославленных картин Лувра?

6. Как называется известная картина Шишкина с медведями? ("Утро в сосновом лесу")

7. Кто пишет письмо турецкому султану на картине русского художника Ильи Репина :

("Запорожцы пишут письмо турецкому султану")

8. Взятие какого городка изобразил на знаменитой картине русский художник Василий Суриков? ("Взятие снежного городка")

9. Как звали основателя знаменитой картинной галереи, которая находится в Москве?

(Петр Михайлович Третьяков)

10. Назовите русского художника-морениста, автора картин: "Волна", "Черное море", и др.

(Иван Константинович Айвазовский)

Назовать основные приемы, используемые педагогами на первом, втором и третьем этапах ознакомления дошкольников с живописью.

(Команды вначале обсуждают между собой, а затем озвучивают. Команда соперников дополняет при необходимости).

(Примерный ответ)

• искусствоведческий рассказ педагога

• рассказ-образец личностного отношения педагога к понравившейся картине

• синтез разных видов искусства на занятиях

• постановка вопросов более обобщённого характера

• прием точных установок

• прием композиционных и колористических вариантов

• вместо образца личностного отношения педагога к картине, используются расчленённые вопросы

• прием мысленного создания собственной картины по названию, данному художником.

• прием точных - установок.

• использование игровых приемов

• вопросы, задаваемые детьми

• метод вызывания адекватных эмоций

• метод оживления детских эмоций с помощью литературных и песенных образов

• метод музыкального сопровождения

фишка присуждается за наиболее полный ответ

Каждая команда называет художественные материалы, используемые в детском саду методом пин- понга, выигрывает та команда, которая назвала последней

Обе команды решают электронные ребусы (Приложение 2)

За каждый правильный ответ присуждается фишка

В итоге выигрывает та команда, которая набрала больше фишек

Зеленина Е. Л. "Играем, познаем, рисуем" :Кн. для учителей и родителей. - М. : Просвещение, 1996.

Агеева И. Д. "Занимательные материалы по изобразительному искусству" : Методическое пособие. - М. :ТЦ Сфера, 2006

В проекте могут принять участие дети, оставшиеся без попечения родителей: талантливые ребята, обладающие незаурядными вокальными способностями и проживающие в детских домах, в приемных и опекунских семьях, а также дети, которые из-за сложной семейной ситуации находятся в школах-интернатах. Возраст участников от 7 до 18 лет (включительно).

Номинации:
🌼 Живопись
🌼 Стилизация
🌼 Графика
🌼 ДПИ
🌼 Бумагопластика
🌼 Компьютерная графика
🌼 Смешанная техника
🌼 Фотография
🌼 Копируем мастера

В конкурсах могут принять участие учащиеся и воспитанники дошкольных, средних общеобразовательных, специальных и профессиональных учебных заведений, художественных школ и школ искусств, а также все желающие.

Организационный взнос составляет 50 руб. В стоимость организационного взноса входит подготовка дипломов в электронном виде для участника конкурса и его педагога.
Дипломы доступны на двух языках — русском и английском. Победители конкурсов награждаются дипломами Гран При, за 1, 2 и 3 место.
Конкурсные работы выкладываются в открытом доступе в онлайн-галереях 4winds.gallery.

В конкурсах могут принять участие учащиеся и воспитанники дошкольных, средних общеобразовательных, специальных и профессиональных учебных заведений, воспитатели ДОУ и преподаватели средних ОУ, художественных школ и школ искусств, а также все желающие.

Принимаются проекты, которые описывают семейные реликвии близких и дальних родственников, известных исторических личностей, знакомых и других граждан, в чьих семьях передаются из поколения в поколение семейные и родовые реликвии, духовные ценности и традиции.

Номинации конкурса:
• литература (сочинение, рассказ, эссе)
• мультимедиа (мультимедийная презентация и/или видеофильм)

Огромное количество номинаций позволит участникам в полной мере проявить свои творческие таланты и получить заслуженную оценку авторитетного жюри.

Участие в конкурсах БЕСПЛАТНОЕ. Итоги конкурсов подводятся ЕЖЕДНЕВНО (результат участия в конкурсе можно узнать в течение суток).

Победителей определят эксперты в Московском государственном академическом художественном институте имени В.И. Сурикова при Российской академии художеств.
Главный приз – поездка в Байкальскую международную школу.

Каждый месяц Жюри будет выбирать по одной работе в каждой номинации. Авторы получат электронные Благодарности от организаторов конкурса.
К 1 апреля - Международному Дню птиц - членами Жюри будут выбрано по одному победителю среди номинантов каждого месяца проведения конкурса. Победители будут награждены Грамотами и ценными призами.

За много лет конкурс увеличил свою географию и количество участников — более 150 художественных школ, студий, колледжей из Беларуси, России, Казахстана, Украины, Литвы, Латвии, Польши, Чехии, Венгрии, Болгарии, Словении, Молдовы, Сербии, Армении, Узбекистана, Таджикистана, Ирана, Индии, Шри-Ланки, Китая, Тайваня, Таиланда, США.
Юные художники получают возможность продемонстрировать свои способности авторитетному жюри и выставить свои работы на суд зрителей в столице Беларуси.

5 номинаций:
– Живопись
– Графика
– Компьютерная графика
– Декоративно-прикладное искусство
– Скульптура

Тебе от 5 до 17 лет? Хочешь проявить себя в творчестве? Детям всего мира предлагается создать серию букв русского АЛФАВИТА. В течении года, каждый месяц по две или три буквы.

Главная особенность конкурса состоит в том, что лучшие из лучших представленных на конкурс букв, будут собранны в детскую Азбуку или пособие "Алфавит" и переданы в печать, для использования его, в дальнейшем, для обучения в детских учреждениях!

Призы:
- Все участники проекта получат сертификаты об участии.
- Все победители получат именные дипломы.
- Авторы, чьи работы войдут в печатное пособие, получат его авторский экземпляр и диплом.

Номинации:
🖋 Детская и юношеская поэзия;
🖋 Детская и юношеская проза;
🖋 Детские и юношеские произведения других жанров (драматическая сценка, перевод с родного языка (языки народов мира – перевод на русский язык), презентация, авангардное творчество – палиндромы, акростихи, смысловые игры и т.д.);
🖋 Стихи для детей, о детях и детстве;
🖋 Короткая проза для детей, о детях и детстве;
🖋 Произведения других жанров для детей, о детях и детстве (драматическая сценка, перевод с родного языка (языки народов мира – перевод на русский язык), презентация, авангардное творчество – палиндромы, акростихи, смысловые игры и т.д.).

Цель игры: повышение профессионального мастерства и компетенции педагогов по художественно- эстетическому направлению.

Задачи:
- установление связи теоретических знаний педагогов с практическим опытом по воспитанию, обучению и развитию изобразительных и творческих способностей детей;
- создание условий для профессионального самосовершенствования и саморефлексии педагогов;
- стимулирование познавательного интереса и креативности педагогов.

Деловая игра проходит в изобразительной студии "Радуга".
Эстетическое оформление студии Стеля Людмила Иосифовна.

Стол ведущего и участников игры

Правила деловой игры:
Ведущий объясняет правила игры.

Все участники деловой игры делятся на 4 команды (правила принадлежности к той или иной команде устанавливается жеребьевкой)

II. Разминка
На столе лежат карточки с номерами. Капитаны команд подходят, выбирают карточку. Участники определяют термины изобразительного искусства. За каждый правильный ответ команда получает фишку.Каждой команде отводятся вопросы с одной карточки, если команда не знает ответ, помогают другие команды.

Карточка 1
1. Жанр живописи, изображающий предметы быта, цветы и т. д. (натюрморт)
2. Точная передача произведения художника, сделанная в типографии (репродукция)
3. Объект изображения (натура)
4. Деревянный станок для живописи, на котором на различной высоте и с разными наклонами укрепляются подрамник с холстом, картон или доска (мольберт )
5. Краска, для изготовления которой используются водорастворимые связующие (акварель)
6. Жанр изобразительного искусства, использующий средства сатиры и юмора (карикатура)

Карточка 2
1. Изображение художником конкретного человека или группы людей (портрет)
2. Один из основных материалов и одновременно инструментов изобразительного искусства, представляет собой тонкий стержень из красящего вещества в оправе (деревянной, металлической, пластиковой) (карандаш)
3. Краска, создающая матовую непрозрачную поверхность (гуашь)
4. Искусство строительства и украшения зданий (архитектура)
5. Произведение живописи, графики или скульптуры небольших размеров, бегло и быстро исполненное художником (набросок)
6. Изделия из глин и их смесей, закрепленные обжигом (керамика)

Карточка 3
1. Жанр живописи, изображающий природу (пейзаж)
2. Рисунок с целью сбора материала для композиции (зарисовка)
3. Изображение художника самого себя (автопортрет)
4. Художник, изображающих животных (анималист)
5. Инструмент в виде ручки для рисования и оформительских работ на бумаге, стекле, картоне, дереве и т. п Стержень пропитывается специальными красителями (спиртовыми чернилами) разнообразных цветовых оттенков (фломастер)
6. Процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким пластичным материалом — глиной, пластилином, воском (лепка).
Карточка 4
1. Морской пейзаж (марина)
2. Торжественное открытие выставки, в котором участвуют специально приглашенные лица: художники, критики, люди, связанные с искусством (вернисаж)
3. Инструмент художника, главным образом живописца, представляющий собой ручку с ворсом на конце (кисть).
4. Изобразительное средство графического искусства, один из основных элементов рисунка. Он представляет собой короткую линию, выполненную одним движением руки (штрих)
5. Узор, построенный на ритмическом чередовании и организованном расположении элементов (орнамент).
6. Способ получения изображения, заключающийся в накладывании, наклеивании или нашивании на какую-либо основу разных по цвету кусков бумаги, картона, ткани и других материалов (аппликация).

Конкурс капитанов.

Капитаны выбирают пазлы со своим логотипом с подноса. Идут на свои места их слаживать

Читайте также: