Конкурс эссе для педагогов доу
Обновлено: 03.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
«Хорошо писать – это в то же время хорошо
Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом (А.Суворов)
Видимо, вы все мечтаете стать таковыми, потому что первый шаг вами уже сделан и обратного пути, как я понимаю, уже нет! И это замечательно, потому что участие в Конкурсе - это самосовершенствование.
1) очерк, трактующий проблемы в свободной форме;
2)сочинение свободной композиции, основанное на передаче индивидуальных впечатлений;
3) жанр прозы, с парадоксальным изложением.
Если образно представить, то получится
Если соединить все полученные слова, то у нас приблизительно получится: свободное сочинение, основанное на эмоциях и личных впечатлениях субъекта, но при этом имеющее свою структуру, а также отражающее нечто единое и целое.
Теперь поговорим о том, как писать эссе правильно и интересно.
Для начала, давайте рассмотрим критерии данного жанра:
Небольшой объём и конкретность темы
Размер должен быть такой, чтобы можно было высказаться. Чтобы успеть сказать самое главное, пока читателю не стало скучно. Обычно это 1-2 страницы формата А-4, но не более! Не забывайте, что проверяют ваши работы педагоги.
Личностный подход к раскрытию темы
То, что вы лично думаете по этому поводу. Какие ваши эмоции и ощущения. Субъективность — это признак эссе.
3.Свободная композиция, определяющаяся впечатлениями, ассоциациями
Тут нет правил с чего начать и чем закончить. Вы не только описываете свои впечатления. Но также можете описать воспоминания и ассоциации. Например, вы пишите о том, как пошли в магазин . На улице увидели, как молодой человек решил помочь пожилому мужчине перейти дорогу. Это натолкнуло вас на размышление о морали современной молодежи. ваши воспоминания не сегодняшнего дня, а детства, например. Тогда вы были ребенком и тоже наблюдали похожую ситуацию. То есть в жанре эссе можно уйти во время и пространство. Что-то вспомнить и рассказать о каких-то ассоциациях. Это будет свободная композиция.
Итак, эссе-это Писать о том, что интересно
О то, что думаешь или ощущаешь
Писать так, как хочется
Получается, что писать в таком жанре — это значит стараться быть свободным. Но писать свободно, это не значит, как попало. Композиция свободна, однако это не предполагает ее полное отсутствие; последовательность изложения, как правило, подчинена только внутренней логике авторских размышлений,
Структура и план эссе
Возможно, некоторые из вас не знают, как начать эссе. Но не переживайте! Тут ничего сложного нет. В первой части ( введении ) достаточно обозначить то, как собираетесь решать проблему. Особо тут не расписывайте! Примерно20% от основного текста. Размер вступления должен быть небольшим. Просто опишите в общих чертах решение проблемы. Или же можно сразу задать вопрос читателю, а уже в других частях его раскрывать. Еще лучше будет, если в начало эссе вы заложите интригу. Это очень хорошо подогреет интерес к материалу.
В основной части вы должны продемонстрировать читателю, что разбираетесь в теме. Тут нужно показать, что все сбалансировано.
4. Свободное использование лексического состава языка — от слов высокого стиля до разговорной лексики; я ркая экспрессивная окраска.
Атмосфера и правила написания эссе. При написании сохраняется атмосфера доверия. В эссе мы стараемся показать себя в мире и мир в нас. То, что вы видите и как ощущаете. А также, какое место занимаете по отношению к этому событию. Не забывайте, что вас в лицо никто не знает, вас никто не слышит, о вас будут судить по эссе, которое вы представите на конкурс!
Эссе на тему
Многие сталкиваются с такой проблемой, как написать эссе на тему, которая подходит именно для меня. Как правило, не было бы темы, было лишь желание.
Скажу, что для каждого из нас припасено бесконечное количество тем. Все они запрятаны в нашем собственном невнимании. Поэтому в первую очередь нужно научиться замечать удивительное в неприметном — такое, о чем захочется написать.
События
Темой могут послужить события. Это то, что происходят вокруг нас. Крупные, мелкие и даже еле заметные. В каждом из них скрыта своя тема. А если сам участвуешь в этом событии, то можно разглядеть его изнутри.Очень полезно написать о событии по горячим следам.Если что-то произошло недавно, то можно вспомнить подробности, которые потом начинают забываться. А если к событию, добавить фантазию, то оно может стать прекрасной темой для сказки.
Ситуации
Тема кроется и в ситуации. Всякое привычное положение дел постепенно перестаешь замечать. Но в любую ситуацию можно всмотреться заново, если найти новую точку зрения.
Взгляни на привычное глазами марсианина, который в первый раз прилетел на Землю. Еще можно посмотреть на ситуацию глазами ребенка и даже кота.
Впечатления
Из новых впечатлений тему добыть вроде бы легче. Но и в старых можно обнаружить что-то важное, чему раньше не придавали значения.
Если что-то вбилось в память, значит было из-за чего. Поэтому лишний раз проработайте все свои впечатления. Уверен, найдете что-то интересное для себя.
Переживания
Это еще более плодоносный слой, чтобы написать эссе на нужную тему. Каждое переживание погружает тебя в некоторую тему.
Переживания — это внутренние события. Они еще глубже внешних и любых других впечатлений. Нужно только подумать — какой жанр лучше подходит чтобы написать о том или ином переживании.
Люди
Каждый из тех людей, кто рядом с нами, это тоже сокровищница тем. У другого человека свои события, впечатления и переживания. Поэтому нужно пообщаться с такими людьми. Расспросить их или выслушать.
Разговаривая с людьми, можно узнавать про удивительные повороты в жизни. Да и сам человек — это тоже особая тема. Попробуйте вглядеться в незнакомого человека, который находится недалеко от вас. Представьте, кем он работает и какой у него характер. Что необычного случалось в его жизни.
Предметы
Еще для тем служат предметы. Можно написать сочинение эссе на тему от случайно доставшегося вам предмета. Кажется, что любая вещь хочет, чтобы ее разгадали.
К примеру, с виду обычный камень.
Но если прикоснуться к нему своим воображением, то он может стать метеоритом. Еще может быть волшебным камнем алхимика или сувениром из далеких земель.
Оформление эссе
Чего не надо делать
1)Слишком сильно умиляться. При всей любви к профессии учителя, мы все понимаем, что, кроме вдохновения и полета мысли, это еще и упорный кропотливый труд. Поэтому работы, изобилующие умилением, выглядят неестественно.
2)Использовать слишком много цитат: за ними может потеряться Ваша собственная мысль.
Примеры эссе
Давайте посмотрим на некоторые примеры эссе. Заодно разберем ошибки, которые допускают многие авторы. Чтобы лучше закрепить тему, вам будут предоставлены как хорошие варианты, так и плохие.
Каким должен быть воспитатель?
-Воспитатель — первый человек, после мамы (родителей), учитель, который появляется на жизненном пути ребенка.
-Сейчас, спустя годы, часто вспоминаю свой первый день в детском саду. Подготовительная группа… Весёлые и шумные, лопоухие, подвижные. Вижу, как светятся их глаза! Ждут, что скажет им этот незнакомый человек, чему новому научит… Я и не подозревала тогда, что работа воспитателя, настолько ответственна, порой трудна и тревожна. Но я сразу ощутила себя комфортно, на своем месте. Если сердце открыто детям, то всегда можно подружиться с этими маленькими сорванцами, и все получится.
-Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. И ни в коем случае нельзя делить их на хороших и плохих. Дети — самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем. Да, дети разные, и все стремятся показать свой характер. Но ведь это и хорошо. В современном мире нужно уметь отстаивать свое мнение, быть активным и настойчивым, уметь добиваться поставленной цели. В детях нужно воспитывать чувство собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки, учить доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. Чтобы вырастить из малыша хорошего человека, патриота своей страны, творческую и всесторонне развитую личность, нужно верить в возможности ребенка и создавать специальные условия для его развития. Необходимо хвалить детей, поощрять, одобрять, создавать игровые ситуации, из которых дети извлекут полезные уроки, поймут, что такое хорошо, а что такое плохо. Дети не марионетки, они живые, каждый индивидуален, непредсказуем, и не подчиняются написанному плану.
-Рабочий день - один не похож на другой, то вызывает усталость и разочарование, то преображает и окрыляет.
-Глаза, глазёнки, глазищи…Смотрят, изучают, оценивают, просят о помощи… Глаза детей. Они многого ожидают от меня. И я дарю им, что могу, свою любовь и радость познания нового, то чего им порою не хватает. Мне нравится смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовлетворение. Современные дети категоричны и порой бывает трудно заинтересовать их и мотивировать на какую-либо деятельность. Приходиться искать новые приемы. Конечно, что-то в работе получается, что-то – нет. Постоянно нахожусь в творческом поиске. Все познаю методом проб и ошибок. Пробую разные методы, ищу свой индивидуальный стиль. Главное, не опускать руки, а идти вперед. Всё хорошее, доброе, светлое, что есть во мне, я дарю и просто отдаю им, своим дошколятам. А взамен я получаю больше: их доверие, радость, маленькие тайны и хитрости, а самое главное любовь.
День прошел. Группа постепенно опустела. Можно одеваться и идти домой. Выйдя, понимаю, я – счастливый человек. Ведь счастье – это, когда утром хочется идти на работу, а вечером – домой.
- Может, читая эти строки, кто-то скажет, что это бравада, но мы тогда, девчонки выпуска 1991 года, средней школы №1 п. Квиток, мечтали воспитывать детишек и их лечить. Поэтому мы все дружно поступили учиться на педагогов и врачей. Прошло время, из моего класса я одна стала воспитателем детского сада.
В рамках конкурса мы хотим услышать ваше мнение, ваше видение и ваши глубинные мотивы прихода в профессию Педагог!
Предлагаем в рамках конкурса поделиться профессиональным опытом, эффективными приёмами и методами, наработками и секретами работы с детьми с ОВЗ.
Номинации: методическая разработка; статья, доклад; консультация для родителей; конспект занятия; сценарий; презентация; технологическая карта; мастер-класс
Тема воспитания и образования актуальна во все времена и до сих пор волнует и педагогическую общественность всего мира, и родителей.
Всероссийский конкурс проводится в целях повышения престижа труда педагога и распространение педагогического опыта.
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| esse_na_konkurs_vospitatel_goda_2020.docx | 24.83 КБ |
Предварительный просмотр:
(воспитатель Черкасова Н.А.)
Воспитатель, по-моему, это самая замечательная профессия, главное в кото
рой - любовь и знания, доверие и понимание. Маленький человечек приходит в
детский сад, впервые отрываясь от мамы. И в самый сложный для него момент
этом ежедневно ощущал и чувство победы, и своего (пусть маленького!) лично
Перед каждым человеком рано или поздно встаёт вопрос выбора жизненного
бёнком, я твёрдо решила стать педагогом. Но почему именно воспитатель?
В детский сад я не ходила, потому что мы жили от него в отдаленности, и все
время проводила с бабушкой. Но мне хотелось хоть один раз взглянуть на дет
садовскую жизнь. И когда мне представился такой случай, моей радости не бы
Мой путь к профессии воспитателя оказался очень долгим. Еще, будучи
школьницей, я любила заниматься с маленькими детьми – учила их познавать
окружающий мир и просто играла с ними. Взрослые доверяли мне погулять
со своими детьми, пока они были заняты. И я даже не подозревала тогда, что
профессия воспитателя станет моей… Чем старше я становилась, тем больше
меня тянуло к детям.
училище. Однако получилось так, что, закончив училище, я пришла работать
в школу. Но все время я чувствовала и понимала, что это не мое. Прошло
много лет, прежде чем мне предложили идти работать в детский сад.
И вот я пришла на работу в детский сад, нигде и никогда я не получала тако
го удовольствия и такой радости от работы, как в детском саду. С того дня
прошло больше 12 лет и ни разу я не пожалела об этом.
Дети – это радость, это самое дорогое, что у нас есть. Чужих детей для меня не
бывает, поэтому к каждому ребенку я отношусь как к своему собственному, с
материнской заботой и нежностью.
За этот труд, я вознаграждена сполна детской радостью, блеском в детских
глазах, ожидающих открытий и превращений, волшебства. Воспитывая и обу
чая детей, ты каждому отдаёшь частичку своего душевного тепла, но от этого
ты не чувствуешь никакой потери, а наоборот, получаешь больше и больше.
Многие понимают труд воспитателя лишь как игру с детьми, веселое время
препровождение, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда,
терпения, чтобы каждый воспитанник вырос настоящим человеком.
Любовь к детям определяется личностными качествами воспитателя: особен
ностями его воспитания, талантом, чувством долга и ответственности.
Воспитателю приходится делать все: рисовать и шить, вязать и заниматься
огородничеством, в определенной степени владеть актерским и режиссерским
мастерством, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать
художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона.
Чем больше педагог знает и умеет, тем легче и интереснее ему будет рабо
тать с детьми. Необходим при этом жизнерадостный и веселый характер, уме
ние не сердиться на ребенка, избегать монотонности, скуки, серости будничных
дней. Дети оптимистичны по натуре и очень ценят эти качества в своем настав
нике, которому стараются подражать.
Во время работы я всегда создаю хорошее настроение себе, детям. Я всегда
чувствую, что во мне они нуждаются. Приходя к детям, я постоянно помню о
том, что нельзя возвышаться над ними, предавать, унижать и обижать их, потто
му что они доверяют нам, ждут от нас, воспитателей, может даже, большей
любви и заботы, чем от родителей.
Но наряду с этим, лучшими качествами педагога, я считаю, заинтересован
ность в деле и исполнительность. Воспитатель должен быть порядочным, доб
рожелательным, терпеливым, добрым. Доброта педагога заключается в том,
чтобы с готовностью помочь ребенку осваивать мир, а семье гармонично вос
питывать малыша. Без этих качеств работать с детьми невозможно.
Все время должно быть посвящено нуждам воспитанников, пониманию их
интересов. Хороший педагог заботится не только об условиях жизни ребенка,
но и о его духовном и физическом здоровье. Здоровому ребенку все интересно.
Поэтому, подрастая, он стремится к познанию окружающего мира. И первым
наставником является семья и воспитатель.
Отношения детей с воспитателем играют огромную роль в формировании их
личности. В своих отношениях с детьми я всегда помню о том, что я должна
помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным.
Характер общения воспитателя и ребенка должен быть доверительный, парт
нерский, основанный на активном взаимодействии. Я стремлюсь к тому, чтобы
не сковывать, а освобождать, не подавлять, а возносить ребенка, сравнивать
достижения лишь с его собственными, а не других, оцениваю не только резуль
тат, а сам процесс деятельности, но в мягкой тактичной форме.
Я горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно. Дей
ствительно – это так. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем
самые счастливые годы – детство.
Впечатления детства оставляют в жизни ребенка глубокий след. И поэтому
воспитателю нужно стремиться к тому, чтобы эти впечатления были светлыми,
яркими, радостными. То, что вынесет ребенок из детства, будет с ним всю его
жизнь. И если оно окажется счастливым, то и всю свою жизнь человек будет
помнить это. Каждый день я стремлюсь передать ребенку свою любовь и зна
В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций,
чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих воспитанников, и боль,
чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испы
деятельная, что это не позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть
в курсе всех событий. Бывали моменты, когда очередной педагогический успех
или успех детей давал силы и за спиной как будто вырастали крылья, хотелось
творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя. Бывали ми
нуты, когда опускались руки, и казалось, что всё, все мои возможности исчер
паны, но придя в детский сад и увидев родных мне уже детей, я понимала, что
нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в ра
боте с ними. Доверие и уважение детей – это самое главное в нашей работе.
И когда я вижу, как мои ребятишки, не хотят уходить домой, и делятся со
чится. Я смогу научить ребёнка быть добрым и справедливым, уметь дружить,
уметь выбирать в жизни важное и нужное, не поддаваться воле обстоятельств,
Бахтинур Ахмоллаева запись закреплена
Календарно-тематические планы ДОУ по ФГОС
ПОДПИШИСЬ Календарно-тематические планы ДОУ по ФГОС - много полезной информации!
Читайте также: