Концепция современного школьного обществознания

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

ПОНИМАНИЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
Обществознание включает в себя школьные основные и факультативные курсы, систему внеклассной и клубной работы, связанные с получением учащимися представлений о нормах и правилах, общественных отношениях и их закономерностях, процессах общественного развития, направленности изменений, месте себя и своей страны в окружающем мире и др. Обществознание содержательно интегрирует достижения разных наук с целью подготовить школьника к жизни в обществе.
Цель обществознания – социализация подростка, его приобщение к ценностям демократии, правового государства, гражданского общества

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ
1. Методологическая неопределенность.
2. Общественные перемены.
3. Изменение геополитической ситуации и роли России в мире.
4. Нарастающий разрыв между теорией преподавания и практикой общественной жизни.
5. Повышение роли человеческого фактора.
6. Отсутствие открытости на функциональном уровне.
7. Необходимость общественного согласия по концептуальным мировоззренческим вопросам.

ПРОБЛЕМА И СПОСОБ РЕШЕНИЯ
Проблема состоит в том, что эффективности социализации молодежи препятствует теоретизация и наукообразие в преподавании обществознания в современной российской школе.
Способом решения этой проблемы является подготовка новой концепции преподавания обществознания.

ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ
Общей целью нового подхода к преподаванию обществознания является создание максимально благоприятных условий для развития свободной, мыслящей, информированной и осознающей ответственность за совершенные поступки личности.
целевые установки
Социализация
Воспитание патриотизма
Самостоятельность
Коммуникация
Уважение
Умение делать свободный, осознанный и ответственный выбор
Конструктивность

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ
1. Самореализация.
2. Здоровье.
3. Гражданская ответственность.
4. Консолидация (единство) нации.
5. Толерантность.
6. Информированность.
7. Суверенитет.
8. Легитимность власти.
9. Открытость.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Освоение разных социальных ролей.
Активное участие в общественной жизни.
Участие в реализации социальных проектов.
Укрепление здоровья.
Приобщение к здоровому образу жизни.
Развитые умения в поиске информации с использованием различных источников.
Овладение правилами общественной полемики, цивилизованного диалога в обществе.
Способность противостоять манипулированию, рационально обосновать свою точку зрения.
Знание и использование механизмов защиты прав и свобод.

Ступени системы преподавания обществознания
10-11 классы

НОВИЗНА И ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕПЦИИ УЧЕБНИКА 11 КЛАССА
2. Оригинальный взгляд на геополитическую ситуацию в современном мире:
-отсутствие долгосрочных союзов и постоянных врагов в условиях глобализации в отличие от индустриальной эпохи;
-соперничество стран-лидеров в геополитическом пространстве;
-временный и тактический характер существующих союзов, отношения союзников и противников определяются конкуренцией;
-значимость присоединения новых территорий уступает место задаче овладения ресурсами (в первую очередь энергетическими).

НОВИЗНА И ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕПЦИИ УЧЕБНИКА 11 КЛАССА
4. Выявление новых закономерностей развития, соответствующих реальностям информационного общества.
-рассмотрение новых общественных структур и групп;
-выявление опасности техногенных катастроф;
-определение линий геополитических конфликтов;
-установление линий взаимозависимости технического, социального и культурного прогресса;
-изменение роли гражданина в информационном обществе;
-осмысление миграционных процессов с точки зрения современных вызовов и рисков;
-выявление новых критериев успешности внешней политики.

НОВИЗНА И ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕПЦИИ УЧЕБНИКА 11 КЛАССА
8. Рассмотрение общественных явлений с точки зрения национального интереса.
-переосмысление роли России в мировых процессах;
-показана равноправная роль России в мировом сообществе;
-четко обозначены приоритеты нашей страны, понимание суверенитета и геополитической успешности.

НОВИЗНА И ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕПЦИИ УЧЕБНИКА 11 КЛАССА
9. Структурирование содержания в виде небольших по объему глав
-материал дает пищу для размышлений, а не информацию для заучивания;
-даются общие задания ко всему материалу, требующие обобщения, использования полученных навыков и умений.
10. Право выбора
-на содержательном уровне заключается в возможности занять определенную позицию, выдвинуть аргументы, выбрать источники информации;
-в методике учитель имеет право выбора предложенных заданий, количество которых изначально избыточно.

НОВИЗНА И ОСОБЕННОСТИ КОНЦЕПЦИИ УЧЕБНИКА 11 КЛАССА
11. Методический аппарат построен на использовании проблемного подхода в обучении.
-включение вопросов для размышлений, обсуждений, дискуссий, проверки знаний;
-задания представляют собой многоуровневый комплекс – от контрольных вопросов на проверку знаний, до заданий, которые учащиеся должны выполнять коллективно;
-формулирование тем для написания рефератов или подготовки выступлений отдельными учениками.

Читайте также: