Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов краткое содержание

Обновлено: 05.07.2024

Президент утвердил Концепцию общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

3 апреля 2012 года, 16:30

Ключевые слова: дети

Полный текст документа:

Настоящая Концепция определяет базовые принципы построения и основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, а также основные направления её функционирования.

I. Общие положения

Каждый человек талантлив. Добьётся ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать свою одарённость. Реализованная возможность каждого человека проявить и применить свой талант, преуспеть в своей профессии влияет на качество жизни, обеспечивает экономический рост и прочность демократических институтов.

Современная экономика всё больше нуждается в специалистах, обладающих глубокими знаниями и способных к новаторству, поэтому работа по выявлению и развитию молодых талантов, основанная на лучшем историческом опыте и наиболее успешных современных образцах, – необходимый элемент модернизации экономики России.

В Советском Союзе и в Российской Федерации накоплен богатый опыт работы с одарёнными детьми и молодёжью. России принадлежит приоритет в создании специализированных учебно-научных центров и школ для одарённых детей, выпускники которых сегодня входят в интеллектуальную элиту страны.

Многие прошедшие проверку временем формы работы с одарёнными детьми и молодёжью успешно применяются сегодня в России и в мире: создаются специализированные школы для детей, проявивших выдающиеся способности, центры дополнительного образования и технического творчества, проводятся интеллектуальные, творческие и спортивные состязания, расширяется сотрудничество школ с университетами, учреждениями культуры, науки и спорта, организуются летние и зимние школы для учащихся по разным отраслям знаний, заочные и вечерние школы при вузах, осуществляются исследовательские проекты и научные экспедиции. Всё это формирует необходимую для развития способностей среду.

Миссия государства в сфере поиска и поддержки одарённых детей и молодёжи состоит в том, чтобы создать эффективную систему образования, обеспечив условия для обучения, воспитания, развития способностей всех детей и молодёжи, их дальнейшей самореализации, независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи.

Основное внимание должно быть уделено повышению профессионального мастерства учителей и наставников, обеспечению высококачественного содержания образовательных программ, внедрению современных средств обучения. Для организации работы по этим направлениям необходимо интегрировать существующие механизмы поиска и поддержки одарённых детей и молодёжи в общенациональную систему выявления и развития молодых талантов.

II. Базовые принципы построения и основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

1. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов формируется как совокупность институтов, программ и мероприятий, обеспечивающих развитие и реализацию способностей всех детей и молодёжи в целях достижения ими выдающихся результатов в избранной сфере профессиональной деятельности и высокого качества жизни.

2. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов строится на следующих базовых принципах:

а) приоритет интересов личности ребёнка, молодого человека, его права на свободу выбора профессии, забота о его здоровье;

б) доступность и открытость;

в) опора на высококвалифицированные кадры, лучшие образовательные учреждения, передовые методики обучения;

г) индивидуальный подход в обучении, непрерывность и преемственность на всех уровнях образования;

д) межведомственное и сетевое взаимодействие;

е) общественный и профессиональный контроль;

ж) сочетание государственных и общественных инициатив и ресурсов.

3. Основными задачами общенациональной системы выявления и развития молодых талантов являются:

а) создание условий для развития способностей всех детей и молодёжи независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи;

б) поддержка лучших учителей и образовательных учреждений, распространение лучшей практики их работы и передовых методов обучения;

в) поддержка образовательных учреждений высшей категории для детей, подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности.

III. Основные направления функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

1. Основными направлениями функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов являются:

а) развитие и совершенствование нормативно-правовой базы в сфере образования, экономических и организационно-управленческих механизмов, обеспечивающих:

повышение заинтересованности педагогических работников, образовательных учреждений и работодателей в выявлении и поддержке одарённых детей и молодёжи;

оптимизацию форм отчётности и порядка регламентации педагогической работы;

создание и функционирование национального координационного совета по поддержке молодых талантов России;

б) развитие и совершенствование научной и методической базы научных и образовательных учреждений, включая:

развитие отечественных научных школ;

внедрение современных технологий обучения (в том числе дистанционных), создающих условия для выявления и развития задатков и способностей детей и молодёжи в образовательных учреждениях;

разработку разноуровневых образовательных программ, а также соответствующих им учебников, учебных и методических пособий;

в) развитие системы подготовки педагогических и управленческих кадров, включая:

формирование ответственности профессиональных сообществ за результаты педагогической деятельности;

стимулирование педагогических работников и руководителей образовательных учреждений к работе по выявлению и развитию задатков и способностей детей и молодёжи;

обеспечение условий для повышения квалификации педагогических работников и стимулирование роста их профессионального мастерства;

создание стажировочных площадок и ресурсных центров на базе лучших образовательных учреждений;

г) реализация системы мероприятий, направленных на решение поставленных задач на федеральном, региональном и местном уровнях, включая:

разработку и реализацию региональных и муниципальных целевых программ по выявлению и развитию задатков и способностей детей и молодёжи;

развитие сети образовательных учреждений высшей категории для детей, подростков и молодых людей, проявивших выдающиеся способности, детских спортивных школ, школ искусств, центров технического творчества, зимних и летних школ и лагерей, дистанционных школ;

организацию научных и творческих мероприятий для детей и молодёжи;

создание и обеспечение функционирования национального информационно-образовательного интернет-портала;

поддержку специализированных журналов, теле- и радиопрограмм для детей и молодёжи по различным отраслям знаний в области науки, техники, культуры, искусства, спорта;

поддержку сообществ (в том числе интернет-сообществ) детей и молодёжи по интересам в области науки, техники, культуры, искусства, спорта;

развитие системы дополнительного образования детей и молодёжи;

д) развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний, включая:

повышение качества, методического и организационного обеспечения, доступности и прозрачности таких состязаний;

формирование реестра межрегиональных, всероссийских, международных состязаний среди детей и молодёжи;

формирование национального реестра именных стипендий, премий, грантов для одарённых детей и молодёжи;

создание системы интеллектуальных и творческих состязаний (в том числе конкурсов профессионального мастерства) для обучающихся в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования с участием научных организаций и бизнес-сообщества;

участие в международных интеллектуальных, творческих и спортивных состязаниях;

е) формирование условий для профессиональной самореализации молодёжи, включая:

стимулирование проектной и научно-исследовательской деятельности студентов, в том числе в рамках отраслевых проектов и программ;

поддержку конкурсов профессионального мастерства на основе государственно-частного и социального партнёрства;

развитие форм поддержки победителей и призёров интеллектуальных и творческих состязаний, подготовивших их педагогических коллективов и учреждений;

формирование системы содействия трудоустройству выпускников образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, проявивших выдающиеся способности в выбранной специальности, в ведущие отечественные научные и научно-образовательные организации, высокотехнологичные компании, учреждения культуры, искусства, спорта;

привлечение перспективных молодых специалистов к работе в ведущих отечественных компаниях и на предприятиях, в учреждениях культуры и спорта (предоставление социального пакета, жилья и так далее).

2. Координацию функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на федеральном уровне осуществляет национальный координационный совет по поддержке молодых талантов России.

3. Положения Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов реализуются путём осуществления комплекса мер, интегрирующего мероприятия по данному направлению в соответствующие государственные программы, а также в федеральные, региональные и муниципальные целевые программы в сфере образования, науки, культуры и спорта.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Концепция общенациональной системы

выявления и развития молодых талантов

Президентом Р Ф

Д.А. Медведевым

3 апреля 2012 г.

I . Общие положения

Каждый человек талантлив. Добьётся ли человек успеха, принесёт ли реальную пользу государству во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, использует ли свою одарённость.

Современная экономика всё больше нуждается в специалистах, обладающих глубокими знаниями и способных к новаторству, поэтому работа по выявлению и развитию молодых талантов – необходимый элемент модернизации экономики России.

России принадлежит приоритет в создании специализированных учебно-научных центров и школ для одарённых детей, выпускники которых сегодня входят в интеллектуальную элиту страны.

Миссия государства в сфере поиска и поддержки одарённых детей и молодёжи состоит в том, чтобы обеспечить условия для обучения, воспитания, развития способностей всех детей и молодёжи, их дальнейшей самореализации, независимо от места жительства, социального положения и финансовых возможностей семьи.

Основное внимание должно быть уделено повышению профессионального мастерства учителей и наставников.

II. Базовые принципы построения и основные задачи общенациональной системы выявления и развития молодых талантов.

1. Общенациональная система выявления и развития молодых талантов

2. Принципы: выявления и развития молодых талантов

а) приоритет интересов личности, его права на свободу выбора профессии, забота о его здоровье;

б) доступность и открытость;

в) опора на высококвалифицированные кадры, лучшие образовательные учреждения, передовые методики обучения;

г) индивидуальный подход в обучении, непрерывность и преемственность на всех уровнях образования;

д) межведомственное и сетевое взаимодействие;

е) общественный и профессиональный контроль;

ж) сочетание государственных и общественных инициатив и ресурсов.

3. Основными задачами общенациональной системы выявления и развития молодых талантов являются:

а) создание условий для развития способностей всех детей и молодёжи ;

б) поддержка лучших учителей и образовательных учреждений;

III. Основные направления функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов:

а) развитие и совершенствование нормативно-правовой базы;

б) развитие и совершенствование научной и методической базы научных и образовательных учреждений;

в) развитие системы подготовки педагогических и управленческих кадров;

г) реализация системы мероприятий, направленных на решение поставленных задач на федеральном, региональном и местном уровнях;

д) развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний;

е) формирование условий для профессиональной самореализации молодёжи.

Координацию функционирования общенациональной системы выявления и развития молодых талантов на федеральном уровне осуществляет национальный координационный совет по поддержке молодых

Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Направление I. Нормативно-правовое регулирование и научно-методическое сопровождение работы с одаренными детьми и молодежью

1. Разработка специальных разделов примерных основных образовательных программ дошкольного и общего образования, обеспечивающих выявление, развитие и сопровождение одаренных детей

Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации

2. Разработка и утверждение федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусства

Сентябрь 2012 г.

3. Разработка и утверждение Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, в том числе в части развития предпрофессионального образования в области искусств и спортивной подготовки

Июль 2012 г. Минобрнауки России, Министерство спорта Российской Федерации, Минкультуры России 10

4. Разработка рекомендаций по организации деятельности детских школ искусств (по видам искусств) при реализации ими дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств

Минобрнауки России, Минкультуры России

5. Разработка положения о Национальном координационном совете по поддержке молодых талантов России и утверждение его состава

Июль 2012 г. Минобрнауки России, Минкультуры России

6. Проведение научных исследований и разработка программ педагогического и психологического сопровождения одаренных детей

Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, РАО, РАМН, РАН, субъекты Российской Федерации

7. Разработка, апробация и внедрение эффективных методик, инновационных технологий, учебных программ и форм работы с одаренными детьми, в том числе раннего возраста

Сентябрь 2012 г., далее ежегодно

Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, субъекты Российской Федерации

8. Организация профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений и специалистов учреждений, осуществляющих спортивную подготовку, специализирующихся на работе с одаренными детьми и молодежью, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, с учетом разработки профессиональных стандартов

Декабрь 2012 г., далее ежегодно

Субъекты Российской Федерации, Минкультуры России, Министерство спорта Российской Федерации

9. Организация разработки профессиональных стандартов (изменение в квалификационные характеристики) педагогов дополнительного образования

Минобрнауки России, заинтересованы федеральные органы исполнительной власти, объединения работодателей

10. Обеспечение взаимодействия образовательных учреждений общего и высшего профессионального образования по реализации общеобразовательных программ, ориентированных на развитие одаренности у детей и подростков

Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации

11. Разработка и реализация региональных и муниципальных целевых программ по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Декабрь 2012 г., далее ежегодно

Субъекты Российской Федерации

12. Разработка электронных образовательных ресурсов для детей с ограниченными возможностями здоровья по различным программам дополнительного образования детей

Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации

13. Подготовка предложений по совершенствованию системы государственного и общественного контроля за организацией и проведением интеллектуальных и творческих состязаний в целях обеспечения объективности, гласности и прозрачности экспертиз и конкурсных процедур

Минобрнауки России, Минкультуры России, Российский Союз ректоров, субъекты Российской Федерации

Июнь 2012 г. Минобрнауки России

15. Подготовка предложений о передаче субъектам Российской Федерации полномочий по предоставлению дополнительного образования детям, исходя из необходимости их финансового обеспечения в соответствии с законодательством Российской Федерации, включая возможное софинансирование из федерального бюджета

Минобрнауки России, заинтересованные органы исполнительной власти

Направление II . Конкурсная поддержка организаций, педагогических работников, одаренных детей и молодежи

16. Проведение конкурсов профессионального мастерства с целью поддержки педагогических работников и других специалистов, работающих с талантливыми детьми и молодежью

Ежегодно Заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, субъекты Российской Федерации

17. Оказание содействия общественным организациям, образовательным учреждениям и организациям, осуществляющим спортивную подготовку, наиболее успешно работающим с одаренными детьми и молодежью

Декабрь 2012 г., далее ежегодно

Минобрнауки России, Министерство спорта Российской Федерации, Минкультуры России, субъекты Российской Федерации

18. Оказание содействия сообществам (в том числе интернет-сообществам) детей и молодежи по интересам в области науки, техники и спорта

Ежегодно Заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, субъекты Российской Федерации

19. Проведение физкультурных и спортивных мероприятий для детей и молодежи

Ежегодно Министерство спорта Российской Федерации, Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации

20. Проведение интеллектуальных и творческих конкурсных мероприятий для детей и молодежи

Ежегодно Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, субъекты Российской Федерации

21. Поддержка дебютных проектов молодых авторов и исполнителей в области искусств

Ежегодно, начиная с 2013 г.

Минкультуры России, субъекты Российской Федерации

22. Проведение конкурсов профессионального мастерства на основе государственночастного и социального партнерства

Ежегодно Заинтересованные федеральные органы исполнительной власти, субъекты Российской Федерации

23. Выделение грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых

Ежегодно Минобрнауки России

Направление III. Развитие инфраструктуры по работе с одаренными детьми и молодежью

24. Разработка предложений по созданию современной инфраструктуры образовательных учреждений дополнительного образования детей, а также мер стимулирующего характера для учреждений, внедряющих инновационные программы и технологии

25. Создание стажировочных площадок на конкурсной основе по развитию техносферы в образовательных учреждениях дополнительного образования детей (в рамках ФЦПРО на 2011-2015 гг.)

Минобрнауки России, субъекты Российской Федерации

26. Поддержка на конкурсной основе специализированных учебно-научных центров при образовательных учреждениях высшего профессионального образования (в рамках ФЦПРО на 2011-2015 гг.), в том числе с привлечением на эти цели средств внебюджетных источников, целевого капитала

Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти

27. Создание и обеспечение функционирования национального информационно-образовательного портала на постоянной основе для детей, молодежи, их родителей и педагогов, включая создание единой федеральной базы данных победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, олимпиад школьников, мероприятий и конкурсов, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи

Июль 2012 г. Минобрнауки России, заинтересованные федеральные органы исполнительной власти

У одаренного ребенка познавательная мотивация выражается в форме исследовательской, поисковой активности и проявляется в более низких порогах к новизне стимула, обнаружению нового в обычном. . Реализация исследовательской активности обеспечивает ребенку непроизвольное открытие мира, преобразование неизвестного в известное, обеспечивает творческое порождение образов.

Факторы, влияющие на развитие одаренности

Условия творческого развития

Основные положения концепции

Творческий путь познавательного процесса предполагает внутреннюю мотивацию как основное условие, необходимое для проявления творческих возможностей, к обнаружению проблем, поиску оригинального решения и саморегуляции процесса, образному представлению и воображению.

Структурным компонентом творческого потенциала ребенка являются познавательные потребности. Структурным компонентом творческого потенциала ребенка являются познавательные потребности. Она выражает степень непохожести, нестандартности, неожиданности предлагаемого решения и определяется преобразованием заданной проблемы в собственную проблему, отказом от стандартных очевидных гипотез.

Она выражает степень непохожести, нестандартности, неожиданности предлагаемого решения и определяется преобразованием заданной проблемы в собственную проблему, отказом от стандартных очевидных гипотез.

Исследования в области диагностики одаренности

Нестандартность и быстрота решения заданной проблемы

концепция А.И. Савенкова

Личность, развитие личности когнитивное, физическое, психосоциальное

Одаренность – не статичный (константный) личностный показатель, это постоянно развивающийся потенциал, существующий только в динамике, постоянно находящийся в движении, в развитии, а потому практически непрерывно меняющийся.

Факторы, влияющие на развитие одаренности

Препятствия, неприспособленность ребенка, которые и задают направления развития; наличие препятствия мобилизует психические функции "вокруг" возникшего препятствия

Основные положения концепции

Во-первых, одаренность, как любое сложное природное явление не может быть описано в виде относительно простой, логически ясной схемы, во-вторых, мы рассматриваем одаренность как интегративное личностное свойство, проявляющееся по-разному, в разных ситуациях. Описывая их, следует понимать, что всегда будет оставаться вопрос о том, все ли качества перечислены. Кроме того, изменения характера деятельности, вызванные самыми разными причинами, также могут порождать новые требования к этим личностным проявлениям. Поэтому целесообразно оставить список открытым, а процесс уточнения рассматривать как непрерывный. Динамический подход, в значительной мере лишает идею одаренности налета элитарности.

Исследования в области диагностики одаренности

Одарённость эволюционирует и существенно, качественно меняется в ходе развития.

Интеллект и креативность

Факторы, влияющие на развитие одаренности

1)Погружение в различные виды предметной деятельности; 2) предоставление возможности определить увлеченность предметом; 3) вовлечение в познавательную деятельность; 4) обеспечение противоречивой и неопределенной информацией; 5) условия самокритичности к результатам собственного труда, что приведёт к желанию ставить сверхтрудные цели, стремлению к совершенству.

Основные положения концепции

1. Вид деятельности и обеспечивающие ее сферы психики (к основным видам деятельности авторы относят: практическую, теоретическую, художественно-эстетическую, коммуникативную и духовно-ценностную; сферы психики представлены: интеллектуальной, эмоциональной и мотивационно-волевой).

2. Степень сформированности (дифференцируется как потенциальная и актуальная).

3. Форма проявлений (явная одаренность и скрытая одаренность).

4. Широта проявлений в различных видах деятельности (обобщая одаренность и специальная одаренность).

5. Особенности возрастного развития (ранняя одаренность и поздняя одаренность).

Исследования в области диагностики одаренности

Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов. БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ: 1. Приоритет интересов личности ребенка, молодого человека, его права на свободу выбора профессии, забота о его здоровье. 2. Доступность и открытость. 3. Опора на высококвалифицированные кадры, лучшие образовательные учреждения, передовые методики обучения. 4. Индивидуальный подход в обучении, непрерывность и преемственность на всех уровнях образования. 5. Межведомственное и сетевое взаимодействие. 6. Общественный и профессиональный контроль. 7. Сочетание государственных и общественных инициатив и ресурсов.

Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов краткое содержание

Президент утвердил Концепцию общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

Похожие презентации

Скоро

Автор

Автор

Богоявленская Диана Борисовна