Коллективные работы в доу на тему зима подготовительная группа
Обновлено: 28.06.2024
Актуальность: Проект позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. В 6-7 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.
Вид проекта: Познавательно – творческий
Срок реализации: среднесрочный (Декабрь – январь – февраль)
Цель: сформировать в сознании детей целостных представлений о характерных особенностях зимы, зимних явлениях, зимних развлечений через интеграцию образовательных областей.
- конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); об особенностях жизни диких животных и птиц в зимний период;
- укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни;
- способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных;
- способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.
- содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях;
Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, педагог по физической культуре.
Ожидаемые результаты:
-Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период;
-Повышение познавательной активности;
- Вызвать желание помогать птицам в зимнюю бескормицу;
-Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию;
-Проведение новогоднего праздника;
-Участие в новогодней выставке поделок.
1 этап – Подготовительный
-Анализ предметно-развивающей среды в группе
-Подбор методической литературы
-Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно – печатные игры)
-Подбор репродукций картин, открыток, фотографий
Работа с родителями
-Организация выставок детских работ.
-Совместное творчество детей и родителей в изготовлении кормушек для птиц.
-Информационный стенд в родительском уголке о проекте
-Беседы с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно – образовательному процессу в ДОУ
2 этап – Основной
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)
-за красотой и богатством зимних красок
- за деревьями, растущими на территории детского сада
4. Исследовательская деятельность:
5. Трудовая деятельность:
• Наблюдение за трудом дворника;
• Заготовка корма для птиц
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
• С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.
• Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.
• На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.
• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек
• Постройка из снега
• Лепка различных форм из снега.
3. Изготовления книжек по календарю.
2. Чтение художественной литературы:
1. Выставка книг о зиме.
2. Загадки о зимних явлениях в природе
3. Пословицы и поговорки о зиме.
7. Свободное творчество- лепка зимнего леса и его обитателей.
9. Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем.
Работа с родителями:
3. Подборка стихов для разучивания с детьми дома.
4. Организация выставок детских работ.
5. Совместное творчество детей и родителей в изготовлении кормушек для птиц.
6. Предложить принести корм для подкормки птиц.
9. Строительство снежных построек
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)
-за красотой и богатством зимних красок
- за деревьями, растущими на территории детского сада
5. Исследовательская деятельность:
6. Трудовая деятельность:
• Наблюдение за трудом дворника;
• Заготовка корма для птиц
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
• С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.
• Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.
• На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.
• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек
• Постройка из снега
• Лепка различных форм из снега.
8. Чтение художественной литературы:
12. Творческое рассказывание
2. Выставка книг о зиме.
3. Загадки о зимних явлениях в природе
4. Пословицы и поговорки о зиме.
11. Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем.
Работа с родителями:
2. В беседах с детьми уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
4. Организация выставок детских работ.
4. Зимний спортивный праздник.
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)
-за красотой и богатством зимних красок
- за деревьями, растущими на территории детского сада
5. Исследовательская деятельность:
• Наблюдение за трудом дворника;
• Заготовка корма для птиц
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
• С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.
• Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.
• На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.
• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек
• Постройка из снега
• Лепка различных форм из снега.
14. Чтение художественной литературы:
18. Творческое рассказывание
1. Выставка книг о зиме.
2. Загадки о зимних явлениях в природе
3. Пословицы и поговорки о зиме.
10. Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем.
12. Слушание музыкальных произведений
Работа с родителями:
3. Организация выставок детских работ.
3 этап - Заключительный
Презентация проекта перед родителями и воспитанниками.
Результаты проекта:
-Повышение процента детей со средним и высоким уровнем познавательного развития.
-Сформированы у детей разносторонние знания о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период; приобрели новый познавательный опыт
-Дети знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы;
-Дети владеют расширенным словарным запасом;
- Знакомы с правилами с правилами безопасного поведения на природе;
- Выставка творческих работ детей;
Принося с собой морозы и снежные метели, зима погружает землю в зимнюю сказку.
Сказочная зима во все времена вдохновляла поэтов, и они писали о ней стихи. А дети её красоту отражают в своих работах.
Основа работы- затонированный голубым цветом лист ватмана размером А3
Елочки и фигурки животных делаем из бумаги в стиле оригами, дорисовывая мелкие детали фломастером.
Деревья вырезаем из прямоугольного белого листа бумаги, сложенного пополам.
Снежные сугробы - это разрезанные на части круглые плотные ажурные салфетки.
Наклеиваем готовые фигурки, располагая их так, как нравится детям.
Работа готова!
Чародейкою зимою околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою, неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит. (Федор Тютчев)
Можно сделать вот таких весёлых снеговичков.
Для этой работы понадобятся ватные диски, клей и цветной картон.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
(подготовительная группа №7)
Актуальность: Проект позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. В 6-7 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.
Вид проекта: Познавательно – творческий
Срок реализации: среднесрочный (Декабрь – январь – февраль)
Цель: сформировать в сознании детей целостных представлений о характерных особенностях зимы, зимних явлениях, зимних развлечений через интеграцию образовательных областей.
- конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); об особенностях жизни диких животных и птиц в зимний период;
- укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни;
- способствовать воспитанию бережного отношения к природе, желанию заботиться о птицах и животных;
- способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, умению замечать изменения в природе, коммуникативных качеств.
- содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях;
Участники проекта: Дети подготовительной группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, педагог по физической культуре.
Ожидаемые результаты:
-Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период;
-Повышение познавательной активности;
- Вызвать желание помогать птицам в зимнюю бескормицу;
-Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию;
-Проведение новогоднего праздника;
-Участие в новогодней выставке поделок.
1 этап – Подготовительный
-Анализ предметно-развивающей среды в группе
-Подбор методической литературы
-Подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно – печатные игры)
-Подбор репродукций картин, открыток, фотографий
Работа с родителями
-Организация выставок детских работ.
-Совместное творчество детей и родителей в изготовлении кормушек для птиц.
-Информационный стенд в родительском уголке о проекте
-Беседы с родителями о необходимости участия их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно – образовательному процессу в ДОУ
2 этап – Основной
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)
-за красотой и богатством зимних красок
- за деревьями, растущими на территории детского сада
Наблюдение за трудом дворника;
• Заготовка корма для птиц
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
• С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.
• Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.
• На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.
• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек
• Постройка из снега
• Лепка различных форм из снега.
Изготовления книжек по календарю.
Чтение художественной литературы:
Выставка книг о зиме.
Загадки о зимних явлениях в природе
Пословицы и поговорки о зиме.
Свободное творчество- лепка зимнего леса и его обитателей.
Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем.
Работа с родителями:
Подборка стихов для разучивания с детьми дома.
Организация выставок детских работ.
Совместное творчество детей и родителей в изготовлении кормушек для птиц.
Предложить принести корм для подкормки птиц.
Строительство снежных построек
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)
-за красотой и богатством зимних красок
- за деревьями, растущими на территории детского сада
Наблюдение за трудом дворника;
• Заготовка корма для птиц
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
• С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.
• Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.
• На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.
• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек
• Постройка из снега
• Лепка различных форм из снега.
Чтение художественной литературы:
Выставка книг о зиме.
Загадки о зимних явлениях в природе
Пословицы и поговорки о зиме.
Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем.
Работа с родителями:
В беседах с детьми уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
Организация выставок детских работ.
Зимний спортивный праздник.
- за изменениями зимней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, снегом)
-за красотой и богатством зимних красок
- за деревьями, растущими на территории детского сада
5. Исследовательская деятельность:
Наблюдение за трудом дворника;
• Заготовка корма для птиц
• Расчистка дорожек от снега во время прогулки.
• С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.
• Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.
• На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.
• Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек
• Постройка из снега
• Лепка различных форм из снега.
Чтение художественной литературы:
Выставка книг о зиме.
Загадки о зимних явлениях в природе
Пословицы и поговорки о зиме.
Разучивание новогодних и зимних песен с музыкальным руководителем.
Слушание музыкальных произведений
Работа с родителями:
Организация выставок детских работ.
3 этап - Заключительный
Презентация проекта перед родителями и воспитанниками.
Результаты проекта:
-Повышение процента детей со средним и высоким уровнем познавательного развития.
-Сформированы у детей разносторонние знания о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период; приобрели новый познавательный опыт
-Дети знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы;
-Дети владеют расширенным словарным запасом;
- Знакомы с правилами с правилами безопасного поведения на природе;
- Выставка творческих работ детей;
Описание: данный материал предназначен для воспитателей детских садов и родителей.
Участники: дети дошкольного возраста.
Цель: Создание условий для развития творческих способностей дошкольников.
Задачи:
Обучающие: учить создавать коллективную работу; закреплять и совершенствовать приемы работыс красками и с клеем.
Развивающие: развивать творческий потенциал детей, их познавательную активность.
Воспитательные: формировать творческое мышление, стремление сделать что-либо своими руками, терпение и упорство; формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к детям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе.
Вот такую коллективную работу мы делали с детьми. Работа посвящена зиме и плюс немного юмора в нашей повседневной жизни. О том как мы ходили на экскурсию.
3
Для создания работы необходимы следующие материалы и инструменты: большой лист бумаги подойдет ватман или кусок обоев, (мы использовали обои); краски, кисти; клей-карандаш, можно и ПВА; ножницы простые и ножницы которые вырезают змейкой; белая бумага для вырезания снежинок, фотографии детей, раскраски волки 2 шт, рисунки снегири (можно и других зимующих птиц).
Берем снежинки по количеству детей (как вырезать снежинки не пишем, потому что это отдельный мастер класс) Снежинки нужны среднего размера мы взяли 6 см в диаметре.
Подчеркиваем, что подойдут абсолютно любые не объемные снежинки какие хотите.
Наша работа готова.
Мы хотим подарить веселое настроение и улыбку нашим родителям которые увидят творчество детей и воспитателя.
Надеемся что данный опыт будет полезен воспитателям, которые захотят сделать не просто обычную скучную работу с детьми, а хотят создать, что то новенькое, не обычное, веселое.
Как-то раз зимой в лесу
Заяц повстречал лисичку
Очень хитрую сестричку.
- Зайка, заинька-дружок!
Посиди со мной часок. —
- Ни минуты не могу —
В гости к ежику бегу.
Он вчера меня встречал,
Есть морошку приглашал.
Автор: Мокрозуб Рома, воспитанник ГБДОУ детский сад №73 Красносельского района Санкт-Петербурга
Руководитель: Малей Галина Алексеевна, воспитатель ГБДОУ детский сад №73 Красносельского района Санкт-Петербурга
Описание: мастер-класс предназначен для детей подготовительной к школе группы, воспитателей, заботливых родителей.
Назначение: картина в технике объемная аппликация может служить украшением интерьера, работой для зимней выставки.
Цель: изготовление картины для зимней выставки детского творчества.
Задачи:
- учить создавать образ ёлочки и животных из цветной бумаги, сложенной гармошкой;
- развивать мелкую моторику рук, чувство цвета, ритма и формы;
- закреплять навыки и умения работы с ножницами,
- развивать воображение, пространственное восприятие, творческие возможности ребёнка;
- совершенствуются композиционные навыки;
- воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца;
Материалы:
- Цветная бумага зеленого, белого, черного, красного, оранжевого цвета;
- лист голубого картона формата А3;
- ножницы, клей ПВА, гуашь белого цвета, зубная щетка;
- глазки из пластмассы,
- рамка.
Формируем из полученных листочков ёлочку, начиная клеить с верхушки и постепенно, ряд за рядом, расширяя елочку к низу.
Гармошки сворачиваем и склеиваем, как показано на фото. Половинки головы и хвостика зайчика склеиваем между собой, чтобы получился круг. Процесс изготовления ушей и лап такой же, как и листиков для ели.
Читайте также: