Книги по планированию в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

План-программа педагогического процесса в детском саду, Методическое пособие для воспитателей детского сада, Гончарова Н.В., 2000.

1-я МЛАДШАЯ ГРУППА.
(третий год жизни).
I КВАРТАЛ.
(сентябрь—ноябрь).
ЗАДАЧИ.
Ребенок и природа.
Определение основных свойств объектов неживой природы: воды, песка, земли, камней.
Узнавание и называние растений ближайшего окружения (2—3 растения).
Нахождение отличительных признаков яблони и рябины (размер листьев, плодов).

Выявление особенностей образа жизни голубя и воробья (чем и как питаются, какие звуки издают, где живут).
Ознакомление с отдельными признаками рыбки как живого организма (рыбка живая: плавает, ест корм, двигает плавниками и т.д.).

Математическое развитие.
Различение и называние предметов ближайшего окружения (игрушки, одежда, мебель, посуда, овощи, одежда), выделение их некоторых свойств: цвет, форма, размер, наличие или отсутствие предмета (есть — нет).

Список методической литературы - это приложение к материалу:"Примерное комплексно - тематическое планирование. Старшая группа.В соответствии с ФГОС".

Вложение	Размер
metod._literatura.docx	13.21 КБ

Предварительный просмотр:

-Федеральный государственный образовательный стандарт,

утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г.

-Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

Мозаика- Синтез Москва 2015

Мозаика- Синтез Москва 2014

Мозаика- Синтез Москва 2015

Мозаика- Синтез Москва 2014

Мозаика- Синтез Москва 2015

- Хрестоматия для старшей группы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методические рекомендации по созданию развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с ФГОС ДО

Методические рекомендации к составлению календарного плана в группе в соответствии с ФГОС ДО

Предлогаемый алгоритм для составления и проверки календарного планирования воспитательно-образовательной работы в группе окажет конкретную консультативную помощь педагогам и старшим воспитателям в сов.

Методические рекомендации по созданию развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с ФГОС

Методические рекомендации по созданию развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с ФГОС ДО. Дошкольный возраст рассматривается, как фундаментальный период целенаправленн.

Методическая разработка. Построение предметно-развивающей среды в подготовительной группе, в соответствии с ФГОС

Построение предметно-развивающей среды в подготовительной группе, в соответствии с ФГОС.

Представленное планирование отражает содержание работы педагогического коллектива ДОУ по музыкальному развитию детей 2-7 лет в рамках раздела "Ребенок и музыка" (авторы А.Г.Гогоберидзе, Г.В.Курило) и составлено в соответствии с концепцией программы "Детство" (под редакцией Т.И.Бабаевой, З.А.Михайловой, Л.М.Гурович).
При составлении перспективных планов для каждой возрастной группы дошкольников использован комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий: прослушивание музыкальных произведений, элементарное музицирование, пение, выполнение простейших танцевальных и ритмических движений.

Предназначено музыкальным руководителям, методистам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования, студентам факультетов дошкольного образования высших и средних педагогических и музыкальных учебных заведений.

Представленное планирование отражает содержание работы педагогического коллектива ДОУ по музыкальному развитию детей 2-7 лет в рамках раздела "Ребенок и музыка" (авторы…

В пособии представлено комплексное планирование коррекционно-развивающей работы с детьми 5-7 лет в логопедических группах, охватывающее все основные направления педагогической деятельности и компоненты, сопровождающие ребенка на пути формирования языковой системы. Предложены календарно-перспективные и индивидуальные планы, циклограмма рабочего времени логопеда, сетка занятий, раскрывающие содержание коррекционных технологий, позволяющих обеспечить развивающее обучение, всестороннее совершенствование интеллектуально-волевых качеств.

Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, специальным педагогам.

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное по "Программе воспитания и обучения детей в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, для первой младшей группы по разделам: ребенок и окружающий мир; развитие речи и знакомство с художественной литературой; формирование элементарных математических представлений; изобразительная и музыкальная деятельность; конструирование и ручной труд. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в условиях ДОУ.

Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное в соответствии с Комплексной программой развития и воспитания дошкольников в образовательной системе "Детский сад 2100" и основанное на интеграции различных видов детской деятельности в образовательных областях "Познание", "Социализация", "Коммуникация", "Здоровье" и др. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, прогнозирование показателей развития интегративных качеств дошкольников, а также многообразие видов совместной деятельности позволят педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в условиях ДОУ.

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное по комплексной программе воспитания, образования и развития детей "Радуга", для первой младшей группы по разделам: учусь говорить, сенсорное развитие, познаю мир, изобразительная деятельность, конструирование. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, видов совместной деятельности взрослого с ребенком, рекомендации по созданию предметно-развивающей среды и диагностическому обследованию позволят педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в условиях ДОУ.

В пособии предложено планирование познавательно-оздоровительного отдыха дошкольников 2-7 лет, разработанное творческой группой педагогов в соответствии с ФГТ и с учетом основных положений ФГОС и обеспечивающее развитие детей в игровой деятельности по физическому, познавательно-речевому, социально-личностному и художественно-эстетическому направлениям через комплексный проект "Веселый летний марафон".
Реализация проекта предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников, развития их интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей, формирования интегративных качеств.

Предназначено педагогам дошкольных образовательных учреждений всех типов.

В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование, составленное по "Программе воспитания и обучения детей в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, для подготовительной группы, основанное на объединении 2-3 разделов, характеризующих синтезированный подход к ведущим направлениям деятельности детей: окружающий мир и развитие речи с элементами музыкального воспитания; формирование элементарных математических представлений и конструирование (ручной труд) с элементами физического воспитания; окружающий мир и рисование с элементами музыкального воспитания; художественная литература и лепка (аппликация) с элементами физического воспитания; развитие речи, художественная литература и рисование.

Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики.

В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование, составленное по Программе воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой для второй младшей группы. Основанное на объединении 2-3 разделов, характеризующих синтезированный подход к ведущим направлениям деятельности детей: ребенок и окружающий мир и лепка с элементами музыкального воспитания; формирование элементарных математических представлений и элементы физического воспитания; развитие речи и конструирование (аппликация), художественная литература и элементы музыкального воспитания; рисование и элементы физического воспитания. Табличная форма позволит педагогам без труда организовать комплексный подход в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

Предлагаемое в пособии развернутое перспективное планирование по программе развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе "Школа 2100" для групп младшего, среднего, старшего дошкольного возраста отражает содержание образовательной области "Познание" (развитие математических представлений) (авторы: Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова "Игралочка"; Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина "Раз - ступенька, два - ступенька. "). Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, различные формы проведения занятий, традиционные и интерактивные приемы и способы позволят педагогам обеспечить всестороннее развитие детей 3-7 лет, их мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих способностей.

Предназначено методистам и воспитателям дошкольных учреждений; может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

В пособии предлагается комплексно-тематическое планирование, составленное по "Программе воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой (М: Мозаика-Синтез, 2011), для старшей группы, основанное на объединении 2-3 разделов, характеризующих синтезированный подход к ведущим направлениям деятельности детей: ребенок и окружающий мир и развитие речи с элементами музыкального воспитания; формирование элементарных математических представлений и конструирование (ручной труд) с элементами физического воспитания; ребенок и окружающий мир и рисование с элементами музыкального воспитания; художественная литература и лепка (аппликация) с элементами физического воспитания; развитие речи, художественная литература и рисование. Табличная форма позволит педагогам без труда организовать комплексный подход в воспитательно-образовательном процессе ДОУ.

В пособии предлагается комплексное перспективное планирование, предназначенное для организации учебно-воспитательной работы в группе детей разноуровнего развития. Планирование построено по разделам: развитие речи, обучение грамоте, формирование элементарных математических представлений, ребенок и окружающий мир, изобразительная деятельность, конструирование и ручной труд, музыкальное воспитание, психолого-педагогическое сопровождение.
В планировании учтены три уровня развития ребенка, работа всех специалистов объединена общими темами, даны рекомендации и материалы по диагностике детей. Все это позволит педагогам обеспечить эффективность в работе и комплексный подход к реализации задач воспитания и обучения дошкольников.

Предназначено методистам, воспитателям, логопедам, музыкальным руководителям, детским психологам всех видов дошкольных образовательных учреждений, может быть полезно специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.

Представленное планирование отражает содержание работы по физическому развитию детей 2-7 лет в соответствии с концепцией программы "Детство" (под редакцией Т. И. Бабаевой, 3. А. Михайловой, Л. М. Гурович).
Комплексный подход к выбору форм и методов проведения занятий обеспечивает обучение детей каждой возрастной группы двигательным умениям и навыкам, воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости), развитие координации движений, пространственной ориентации и способствует укреплению их физического и психического здоровья. Предложены конспекты занятий оздоровительно-игрового часа, которые организуются воспитателем на дневной прогулке и направлены на оптимизацию физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

Предназначено инструкторам физического воспитания, руководителям и методистам дошкольных образовательных учреждений, педагогам дополнительного образования.

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование, составленное по общеобразовательной программе дошкольного образования "Радуга" для второй младшей группы, основанное на интеграции всех образовательных областей. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, видов совместной деятельности взрослого с ребенком, рекомендации по созданию предметно-развивающей среды и диагностическому обследованию позволят педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, образование и воспитание малышей в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

ISBN:	9785705725373
Год издания:	2011
Издательство:	Учитель
Серия:	Тематическое планирование в ДОУ
Язык:	Русский

В пособии предлагается развернутое перспективное планирование физкультурных занятий в зале, на воздухе, календарные планы совместной деятельности инструктора по физическому воспитанию и воспитателя по "Программе воспитания и обучения детей в детском саду" под редакцией М.Л.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой для первой младшей, второй младшей, средней, старшей и подготовительной групп. Применение удобной табличной формы, содержащей четкое определение целей и задач работы с детьми, позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное физическое воспитание детей в условиях ДОУ.
Представлено также тематическое планирование занятий, досугов, подвижных и спортивных игр, направленных на развитие гибкости, ловкости, выносливости, совершенствование координации движений, привитие здорового образа жизни.

Пособие предназначено воспитателям, инструкторам физического воспитания, педагогам-тренерам дошкольных образовательных учреждений для обеспечения комплексной технологии физкультурно-оздоровительной работы.

В разделе находятся материалы и разработки наших подписчиков, представляющие опыт педагогов, педагогических коллективов и управленцев дошкольных образовательных учреждений по реализации творческих проектов и программ дошкольного образования. Материалы систематизированы по категориям, что облегчает поиск необходимой информации.

2. Каждый раз, когда Вы будете выбирать нужное Вам значение, снизу будут отображаться материалы, которые соответствуют установленному Вами фильтру.

ПЛАН мероприятий к празднованию 75-летия со дня Победы в Великой Отечественной Войне.

Программа разработана с целью развития творческих способностей дошкольников. Автор не стал останавливаться на каком-то одном виде работы с бумагой, а соединил бумажную пластику с искусством оригами, чередуя их друг с другом.

Цель программы:
Создание благоприятных условий для внедрения новых форм и методов повышения эффективности семейного воспитания через взаимодействие детского сада и семьи.

Рабочая программа по курсу "Весёлый счёт"

Педагогическая целесообразность данной образовательной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у воспитанников ОУ навыков абстрактного мышления, необходимых для успешного интеллектуального развития ребёнка, а так же повышения скорости мышления и умения обрабатывать большой объём информации.

Курсы переподготовки

Квиллинг

Ежедневное планирование образовательной деятельности с детьми средней группы на тему "Откуда хлеб пришёл" и "Наша Родина Россия . Государственная символика"

Ежедневное календарно-тематический планирование или ежедневный план подразумевает организацию ежедневной работы с детьми по разным образовательным областям на этапах ознакомления, освоения и закрепления знаний, умений и навыков по конкретной теме. Объектом планирования является отрезок образовательного процесса в конкретный день.

Перспективный план непосредственной образовательной деятельности с детьми средней группы

Цель: планирование непосредственно образовательной деятельности в средней группе на учебный год в соответствии с ФГОС ДОУ.
Данная разработка предназначена для воспитателей средней группы, методистов.
Разработка составлена в соответствии с распределением часов образовательной деятельности на год.

Проект "Книга - это современно"

Курсы переподготовки

Планирование тематической недели "Игра и игрушки" для старшего возраста

Рабочая программа по образовательной области "Социально-коммуникативное развитие"

Направлена на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками; формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации.

Рабочая программа по формированию элементарных математических представлений

Рабочая программа по окружающему миру

Курсы переподготовки

Рабочая программа по познавательно- исследовательской деятельности

Рабочая программа по аппликации

Рабочая программа по лепке

Читайте также: