Книга добрых дел в школе образец

Обновлено: 05.07.2024

Слово это серьёзное;
Главное, важное,
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нём стремленье:
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество -
В сердце у многих живёт,
И о боли других
Позабыть не даёт.
И оно поважней,
Чем лица красота.
Догадались, что это?
Сердец доброта.

Почему же в наше время, в XXI веке, в век компьютеризации и новых технологий доброта не очень ценится? Люди стесняются быть добрыми? Неужели современному человеку не кажутся важными сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?

Доброта! Она слабых делает сильными, сильных великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому самым ценным в человеке является доброе сердце и добрые поступки. Человек – самое совершенное, самое разумное существо на Земле. Как он красив, когда благодарен, честен, творит добро, самыми незначительными поступками украшает нашу Землю. Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути.

В словаре Даля доброта — это отзывчивость, стремление делать добро другим, то есть нести благо. Доброе дело — это такое дело, от которого любому живому существу становится лучше.

А для кого совершаются добрые дела? Для всех наших родных, близких, живущих рядом с нами, для класса, для школы, можно помочь больным, ветеранам, с младшими братьями и сёстрами сделать поделку, прочитать книу. А как трудно сейчас животным и птицам?! Поможем и им, чем сможем!

Цели проекта — воспитать доброту и милосердие по отношению к братьям нашим меньшим, к людям, показать на личных примерах великолепную силу доброты.

Задачи проекта :

* формировать у обучающихся уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;

* учить задумываться о своем месте в жизни;

* развивать умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.

Тип проекта : групповой, долгосрочный, творческий.

Аудитория: 5-8 классы и начальная школа.

Притча о Добре и Зле.

- Ребята, а какого волка кормите вы? Подумайте над этим вопросом.

- Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте? Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы убедились на примере притчи из Библии. Да, непросто, быть добрым человеком. Этому учатся всю жизнь. Вам помогают в этом ваши учителя, родители, старые добрые сказки. Ведь именно в сказках добро побеждает зло.

Мы подобрали слова равнозначные понятию добра:

ДОБРО = БЛАГО = ЛЮБОВЬ = КРАСОТА = СВЕТ

Человек с ограниченными возможностями – тоже человек, как и все. Он нуждается в счастье, радости, общении, любви, страдает от одиночества, равнодушия, непонимания и нуждается в поддержке. Он приспосабливается к обществу обыкновенных людей, а мы должны ему помочь.

Доброе отношение, добрые дела, слова присущи только добрым людям. Стремитесь к свету, стремитесь к добру! И недостаточно называться человеком, нужно им быть! Хотя бывает и нелегко сохранить честь, совесть и достоинство. У добрых, честных, смелых, отзывчивых людей много друзей – настоящих друзей.

В жизни бывает так: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручеёк в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: “Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка”. Вы еще малы, для того, чтобы строить дом, а тем более воспитывать ребенка. Но посадить деревце вы уже можете. Сейчас мы посадим и вырастим необычное дерево - дерево Доброты. Я предлагаю каждому из вас вспомнить о своих добрых делах и записать их на отдельных листочках-сердечках. И в результате на Дереве Доброты появится столько сердечек, сколько добрых поступков вы совершили.

Список наших добрых дел:

• Благоустройство пришкольного участка.

• Открытые уроки, выставки фото, рисунков, поделок.

• Всероссийские, областные, городские, районные и школьные конкурсы.

• Празднуем 9 мая — День Победы.

Наша встреча завершается. Посмотрите еще раз, какое необыкновенное Дерево Доброты получилось у нас! Опора нашего Дерева, как и у любого другого – ствол. Он является основой всего. А в основе всего лежит ДОБРОТА

Воспитание ребенка – тяжелый и длительный процесс. В этой статье мы расскажем о том, как приучить ребенка к добрым делам, но не самопожертвованию. А также представим списки добрых дел для малышей и школьников.

Для чего нужны добрые дела?

Много тысяч лет назад, когда только зарождалась наша цивилизация, люди осознали, что с взаимопомощью шансы на выживание значительно возросли. Но для того, чтобы человек помогал другому человеку бескорыстно, и при этом получал удовольствие – нужно приучать к добрым делам с детства.

Итак, начните прививать добро с первой минуты жизни. А именно с себя. Младенец только кажется несмышленышем. Но он улавливает каждое движение своих родителей, каждое настроение окружающего мира. Прежде чем изучить списки добрых дел для детей, посмотрите на такие же списки для взрослых. Проанализируйте, как часто вы придерживаетесь этих рекомендаций? Как часто помогаете другим?

Теперь перейдем к следующему этапу. Воспитание на собственном примере. Для чего нужны добрые дела? Помогайте бабушке перейти дорогу. Отправляясь в супермаркет, загляните к одинокой пожилой соседке и предложите свою помощь в покупке и доставке продуктов. Соберите маленькие вещи и отвезите в благотворительный фонд с малышом, пусть и крохой. Эти малюсенькие зернышки прорастут в малыше, и уже к 3 годам он будет осознавать, как это приятно, делать другим добро.

С 2-х лет рекомендуется разговаривать с малышом на тему добрых дел. Спрашивайте, что он чувствует, сделав доброе дело и собрав игрушки. Подав маме тарелку или протерев стол. Что он чувствует, когда дает на время поиграть свою игрушку, и видит счастье в глазах другого малыша. Все, где заметили альтруизм.

Добрые дела

Но в добрых делах есть и обратная сторона медали. А именно – самопожертвование. И если школьник опоздает на урок, так как помог бабушке перейти дорогу – все будут умиляться его добротой. Но когда взрослый отец опоздает на несколько часов в сад за ребенком, так как помогал незнакомцу перевести груз, тут уже общество взбунтуется. А на самом деле, в обоих случаях прослеживается самопожертвование.

И если в первом случае, все кажется малозначительным. Что решит 10 минут урока? То похвалив при этом ребенка, а не разъяснив ему ситуацию верно, вы можете воспитать личность, которая будет отодвигать на второй план как себя, так и свою семью, только бы помочь посторонним.

Еще один пример. Если у ребенка есть деньги на несколько школьных обедов, купить обед тому, у кого нет денег – доброе дело. Но если ребенок регулярно отдает большую часть порции еды, так как у другого ребенка нет ее – доброе дело может вылиться в гастрит. А это уже не есть доброе дело, а лишь самопожертвование. В данном случае нужно объяснить малышу, что его доброе дело – уведомить взрослых, а они уже окажут помощь ребенку без еды. А самому съедать порцию еды.

Важно: под идеей добрых дел родители часто предлагают ребенку делиться своими игрушками или вещами. Для родителей ценность игрушек низкая и они не видят проблемы. А отказ ребенка воспринимают как жадность и наличие плохих манер. Но разве вы отдаете соседке свой смартфон на месяц, так как у нее нет, а очень хочется? Или машину дарите, потому что дальний родственник ну очень уж нуждается? Для малыша ценность игрушки равнозначна ценности вашей машины, и добрые дела должны быть иными.

Список добрых дел для дошкольников

Малыши делают добрые дела, подражая взрослым. Они учатся и часто ошибаются. Никогда нельзя ругать и наказывать, если малыш не захотел делать доброе дело. Сделайте это сами, покажите пример. И поощряйте малыша к добрым делам словами, а не наказаниями.

Добрые дела — для каждого возраста свои

Итак, сам список добрых дел для дошкольников:

Убрать игрушки и помочь тем самым родителям;
Собирать мусор и помогать в уборке родителям и старшим братьям-сестрам;
Покормить бездомных животных;
Участвовать в создании скворечника или кормушки, а потом выносить каждый день крошки и крупы птичкам;
Поливать цветы и растения на клумбах;
Участвовать в посадке саженцев;
Подарить (только если он сам выявил желание) игрушки и вещи нуждающимся деткам;
Протереть пыль;
Придержать двери.

Как только вы увидели, что малыш сделал доброе дело – похвалите его. Обязательно делайте акцент на то, что хороший поступок – дело благородное, и от его осуществления на душе становится теплее.

Список добрых дел для младшей школы

Как только малыш становится школьником, список добрых дел значительно расширяется. Знакомить школьника с этим списком начинают родители, а детальный разбор происходит в школе. Для начала учитель дает домашнее задание — написать список добрых дел. А потом, на уроке дети озвучивают свои списки, разбирая добрые дела и дополняя свои списки делами из списков одноклассников.

Мы подготовили базовый список добрых дел для школьников:

Сделать легкую уборку в классе, дома, у престарелой одинокой соседки;
Вымыть пол и освободить время маме;
Убрать на кухне и помыть посуду;
Развесить белье после стирки;
Полить цветы в школе, дома. Полить клумбы у подъезда;
Вынести мусор;
Помочь родителям и одиноким соседям с мелкими покупками;
Забрать посылки с почты;
Вырвать бурьян на дачном участке, на клумбе вокруг дома;
Организовать или участвовать в субботнике;
Покормить бездомных животных, организовать со старшими теплые будки для зимы;
Убрать в подъезде;
Собрать мусор и бросить в урны на улице;
Организовать и участвовать в построении кормушек для птиц, а также скворечников;
Сделать горку из снега для крох;
Вымыть качели и лавочки на своей площадке;
Посадить цветы, кусты, деревья. Поливать и ухаживать за ними;
Поднять настроение тому, кому грустно;
Взять на себя часть обязанностей выходного дня, чтобы быстрее организовать досуг с родителями;
Приготовить родителям завтрак и порадовать ароматным чаем или кофе;
Приготовить сюрприз для друзей, учителя, бабушек и дедушек, родителей;
Сделать объявление с добрыми пожеланиями и развесить на досках объявлений;
Улыбнуться и пожелать хорошего дня!
Здороваться, заходя в магазины, кафе, учебные заведения;
Говорить родным, что их любят и всегда ждут дома;
Помириться с теми, кто не нравится. Не обязательно дружить, но показать, что обиды на них не держишь;
Перевести бабушку через дорогу;
Делать комплименты, чтобы поднять настроение;
Заряжать окружающих хорошим настроением;
Стать наставником нуждающемуся в помощи ребенку;
Устроить праздник для знакомых малышей.

Как видите, для каждого возраста есть множество возможностей сделать доброе дело. Пользуйтесь случаем и дарите добро! Чем больше таких людей в мире – тем интереснее жить!

Список добрых дел для старшей школы

В период, когда ребенок становится взрослым, у него есть еще очень много свободного времени, но еще нет обязанностей взрослого – золотое время, чтобы делать добрые дела.

Итак, список добрых дел для подростков:

Стать волонтером и делать сборы вещей, подарков, книг для детских домов и интернатов;
Организовать с активистами уход и за бездомными животными;
В работе с взрослыми организовать помощь бездомным. Попытаться улучшить их жизнь, организовав помощь социальных служб;
Подарить книгу незнакомцу. Например, скучающему ребенку в транспорте или грустящему школьнику на перемене;
Проехать стоя, уступив место беременной женщине или пожилому человеку;
Организовать поддержку одиноким соседям. Это могут быть мелкие покупки, уборка, а может и элементарная настройка каналов ТВ;
Очередь в подарок. Например, станьте в очередь цирка, и когда подойдет очередь – подарите тем, кто стоит в самом конце. Особенно это волшебство могут оценить родители с малышами на руках!
Показать дорогу, сопроводить через дорогу;
Организовать и курировать помощь природе. Например, раз в неделю проходить с мешком по парку, убирая мусор и облагораживая территорию;
Посадить саженцы, цветы, кустарники. Предложить помощь в озеленении города городскому совету и стать волонтером;
Посетить детские дома в образе аниматора и устроить детям праздник;
Подежурить в школе вне очереди.

Список старшеклассников можно продолжать бесконечно. Творите добрые дела и делайте мир лучше!

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Роганова Елена Сергеевна

Информационная карта ПЕДАГОГИЧЕСКОГО проекта

Название проекта:

Вид проекта:

Срок реализации:

долгосрочный, сентябрь 2021 – апрель 2020 г.

Участники проекта:

учащиеся 4 класса

Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Чтобы делать добро, надо, прежде всего, им обладать. У каждого человека свой путь к доброте. Она не дается нам с рождения, не передается по наследству. Необходимо стараться упорно, день за днем, воспитывать в себе ее – Доброту. Нужно оглянуться по сторонам и найти, кому нужна поддержка, кому можно протянуть руку, сказать доброе слово. Мы все – частичка этой жизни. Станем лучше мы – станет лучше жизнь. Говорят, если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся.

4. Цель проекта: нравственное воспитание детей посредством совершения добрых дел.

1. Уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствии.

2. Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

3. Формировать у детей положительное отношение ко всем людям, познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.

4. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

5. Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

6. Закреплять знания правил вежливого общения.

7. Развивать умение высказывать суждения, уверенность в себе и своих возможностях.

8. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

5. Основное содержание проекта.

Существует большое количество проектов по нравственному воспитанию дошкольников, но они либо узконаправленные, либо не выходят за рамки детского сада. За основу, в основном, взята только одна проблема, а не решается целый спектр проблем по нравственному воспитанию. Также воспитатель лишь ведёт беседы о доброте, добрых поступках, рассматривает с детьми картинки, на которых кто – то совершает добрые дела.

Беседы, проблемные ситуации, сюжетно – ролевые игры, в ходе которых дети приобретут опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усвоят моральные нормы общества. Постигнут мир человеческих отношений, откроют законы, по которым строится взаимоотношение людей, то есть нормы поведения. Чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать.

Этот блок направлен на оказание помощи и соучастие в судьбе престарелых людей, на долю которых выпали тяжелые физические и моральные испытания. А таких людей в нашем городе немало. Пожилые люди по самым разным причинам, остаются один на один со своей старостью, беспомощностью. Болезни, нехватка денег, - всё это делает жизнь пенсионеров безрадостной, однообразной. Пожилым людям необходимо чувствовать, что они нужны кому-то, что их опыт, знания могут ещё пригодиться молодому поколению.

Формирование экологического сознания – важнейшая задача детского сада. И делать это надо доходчиво и ненавязчиво. И в этом нам помогут: праздники, экскурсии, акции. При проведении различных бесед, развлечений не только повысится уровень нравственно-экологических знаний, но и в значительной степени изменится мотивация поступков в природе, а также интересы детей к окружающей их среде.

Ребята узнают, в чём может проявляться забота старших о малышах: в помощи, защите, обучении, умении развлечь, утешить, доставить радость.

Мероприятия этого блока направлены на поддержку и оказание помощи детям и подросткам с ограниченными возможностями. Необходимо, чтобы эти дети имели возможность общаться со своими сверстниками, но для развития и социальной адаптации им необходимы: общение, наглядные и чувственные впечатления, любовь и забота здоровых ровесников.

Праздничные программы, совместные экскурсии станут настоящим мостиком взаимопонимания и поддержки.

Реализация каждого блока проходит через разные виды детской деятельности : познавательно – исследовательская, продуктивная, коммуникативная, чтение художественной литературы, двигательная. Используемые методы и приёмы:

• словесные: беседы, ситуации общения, консультации для родителей, чтение художественной и познавательной литературы, объяснения, похвала, проблемные вопросы, диалог;

• наглядные: рассматривание иллюстраций, картин, фотографий, рисунки, поделки;

• игровые: дидактические игры, сюрпризные момент;

• практические: опытно – исследовательская деятельность, наблюдения, решение проблемных ситуаций, моделирование.

Методы и приемы, используемые для воспитания у детей гуманных чувств, должны способствовать развитию их эмоциональности, умению видеть человека в каждом конкретном случае, понимать его внутреннее состояние и соответственно менять свое поведение.

Проект строится по принципам:

• принцип воспитания и развития социально-активной образованной личности в изменяющихся условиях общественной жизни;

• принцип доброты (предполагает ориентацию на человека, заботу о благе людей разных поколений);

• принцип взаимодействия предполагает организацию совместной деятельности детей и взрослых.

Прогнозируемый результат реализации проекта:

Результат проекта рассчитан на то, чтобы добрые дела, поступки совершались детьми автоматически и бессознательно.

• Повысится уровень коммуникативности, толерантности и доброжелательности, сопереживания по отношению друг к другу и к окружающим;

• ребята станут совершать добрые дела, творить добро и увлекать в эту деятельность своих сверстников.

Цель: формирование и развитие гражданской и патриотической позиции подрастающего поколения. Цель: формирование и развитие гражданской и патриотической позиции подрастающего поколения. Задачи: вовлечение детей и подростков в активные формы гражданского и духовно-нравственного воспитания; создание условий для демонстрации в детско-подростковой среде различных видов социальной активности участников детских общественных объединений; оказание содействия воспитанию у детей и подростков чувства милосердия, доброты, сострадания; развитие у детей и подростков навыков общения; привлечение внимания общественности и средств массовой информации к проблемам детей, находящихся в трудных жизненных ситуациях.

Читайте также: