Классный час по идеологическому воспитанию в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
Классный час - это возможность для учителя поговорить с детьми о важном и интересном. И разговор этот не ограничен ни рамками школьной программы, ни формой организации. А если собеседники учителя - учащиеся начальной школы, то каждый классный час может и должен быть интересным. Учителю непременно нужно использовать любую возможность для того, чтобы приоткрыть своему ученику новые знания, помочь испытать новые чувства, вызвать желание взглянуть на мир новым взглядом.
В данном разделе представлен опыт работы классных руководителей начальной школы, педагогов дополнительного образования по организации и проведению классных часов.
Возраст младшего школьника - очень важный для формирования правильных жизненных установок и ориентиров. Именно в этот период по-настоящему начинается процесс социализации. Ребенок учится жить в коллективе, выполнять свои обязанности, приобретает опыт общения. Предложенные нашими педагогами классные часы, посвященные этикету, воспитанности, дружбе, помогут педагогу в формировании у учащихся необходимых умений для жизни в обществе.
Актуальной в системе воспитания остается проблема формирования здорового образа жизни, поэтому в разделе представлены сценарные разработки, посвященные этой теме.
Младший школьный возраст- это еще и благоприятное время для встречи с прекрасным новым. Интересные путешествия в поисках красоты и радости наверняка придутся по душе детям.
Предложенные вниманию учителя методические разработки разнообразны по форме. Это беседы, конкурсные программы, игры, заочные путешествия.
Данный материал будет полезно учителю, который хочет наполнить смыслом каждое мгновение своего общения с учеником. И тогда мир, в котором живет ребенок, непременно окажется ярче, интереснее, шире.
Разработки классных часов в начальной школе
Конспект классного часа на новогоднюю тему во 2 классеЦель: Знакомство с историей, обычаями и традициями празднования Нового года в России и других странах. Задачи: 1. Познакомить с особенностями празднования Нового года в России, других странах. 2. Развивать творческие способности, мышление, речь, познавательный интерес. 3. Воспитание этических норм, уважения традиций и обычаев других стран. Ход классного часа1. Орг. момент Скоро на календаре 1 января. В этот день, как известно, начинается Но.
Об истории возникновения фамилий для младших школьников Все граждане нашей страны имеют фамилии. Фамилии записаны в паспортах, свидетельствах о рождении, браке. Но не все из нас задумываются над происхождением или возрастом своей фамилии. Запомнив ее с детства, мы на протяжении последующей жизни повторяем ее как нечто навсегда данное и очень значимое для каждого из нас. Как ни странно это звучит, но до конца XVIII - середины XIX века большинство населения нашей страны фамилий не имело. Поначалу .
Конспект классного часа для младших школьников. Тема: Мир света - мир красокУчитель. Закройте глаза ладошками. Что вы видите? Дети. Ничего, темноту. Учитель. Открываем глазки, и сразу стало нам все видно. А ночью, если не горит свет, вы все видите вокруг себя? Дети. Нет. Учитель. Так что же нам нужно, кроме наших глаз, чтобы мы могли увидеть то, что нас окружает. Дети. Свет. Учитель. Да, без света мы ничего не можем увидеть. Свет - это самый лучший друг и помощник всего живого и, конечно, челове.
Конспект классного часа для младших школьников "День Победы"Тема: День Победы Описание: Материал предназначен для педагогов начальных классов. Данный конспект можно использовать с обучающимися 1 - 2 классов. Материал не только откроет новые знания у младших классов, но и будет способствовать развитию патриотического воспитания. Цель: способствовать получению и расширению знаний обучающихся о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. Задачи: - дидактическая: расширять знания обучающихся об ист.
Конспект классного часа о дружбе для начальной школы, 3 классЦель: воспитывать чувство толерантности в классном коллективе. Задачи: • формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу; • формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения); • формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки. Ход мероприятия1. Организационный момент. - Начнем наш классный час со стихотворения: Кто верит в дружбу горячо, .
Конспект классного часа на тему "Здоровый образ жизни" для учащихся начальной школыЦель: формировать ценностное отношение учащихся к своему здоровью, обобщать представления о здоровье, как одной из главных ценностей человека. Задачи: - расширять представления учащихся о здоровом образе жизни; - формировать потребность в соблюдении правил здорового образа жизни; - обогащать знания детей о здоровом питании, необходимости употребления в пищу продуктов, богатых витаминами, о рациональном питании к.
Конспект классного часа на тему "8 марта" в начальной школе, 1 классЦель: - формирование у детей чувства уважения к матери, к бабушке, к однокласснице, к женщине; - сплочение коллектива команды класса Задачи: - вовлечь всех детей в проведение праздника, раскрыть (по возможности) способности каждого ребенка; - развивать организационные способности в каждом; - развивать умение работать в команде; - формировать уважительное отношение друг к другу. Ход классного часаI. Организационный момент. В.
Классный час "Здравствуй, школа!" на День знаний в 1 классеЦель: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности Задачи: • создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой; • способствовать сплоченности ученического коллектива; • воспитывать любовь к школе, к школьным традициям; • развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; • сформировать положительный настрой на общение; • .
Классный часы в 1 классе. Классный час во 2 классе. Классный час в 3 классе.
Классный час в 4 классе. Классные часы для младших школьников
В разделены представлен опыт работы учителей начальной школы по организации и проведению классных часов для младших школьников. Материалы классных часов направлены на воспитание нравственности и духовности, на пропаганду здорового образа жизни и профилактику правонарушений.
Материалы предназначены для учителей начальных классов, организаторам внеклассной работы, классным руководителям.
Конспект классного часа для младших школьников
Учитель. Много сотен лет назад люди начали собирать и хранить вещи, чем-то им дорогие и памятные. Такие собрания, или коллекции, оружия, книг, украшений, предметов быта хранились, как правило, в соборах и монастырях. Люди могли только понаслышке знать об этих сокровищах, ведь их почти никому не показывали. В России такое положение вещей изменилось только при царе по имени Петр I. (Показать иллюстрацию портрета Петра I.) При нем открыли собрание диковинок для всеобщего обозрения, которое называлось Кунсткамера. Именно с этого собрания диковинок начали свою историю музеи России. Музей. Кто из вас слышал это слово?
Конспект классного часа по эстетическому воспитанию для детей начальной школы
Учитель. Театры бывают разные: кукольные, юного зрителя, музыкальные, оперы и балета, драматические и т. д. Театр - это не только здание, в котором показывают представления, это особый вид искусства. Это любимый вид искусства для многих людей. Дети любят кукольный и театр юного зрителя, а взрослые выбирают театр в зависимости от пристрастий и настроения. За что же так любят театр? Давайте возьмем, к примеру, кукольный театр. Когда, в какой стране он возник? Чьи руки создали первую в мире куклу?
Конспект классного часа по эстетическому воспитанию для детей начальных классов
Конспект классного часа по духовно-нравственному воспитанию в начальной школе
Учитель. Сегодня мы поговорим с вами о великом искусстве балета, но сначала проведем небольшой эксперимент. Сейчас к доске выйдет наш исследователь, и, не говоря нам ни слова, будет о чем-то рассказывать. (Подготовить ребенка заранее.) Вот он нам показывает кулак, что это значит, какую мысль, он пытается нам передать?
Учитель. Мы все с вами живем в домах. Дом или квартира- эго то место, где человек живет, спит, укрывается от непогоды, отдыхает, общается со своей семьей, а некоторые дома и работают. Одним словом, дом для человека имеет огромное значение. Как вы рисуете дом? Какими геометрическими фигурами мы пользуемся, чтобы схематично изобразить дом? (Желающего исследователя пригласить к доске.)
Конспект классного часа для учащихся начальных классов
Конспект классного часа для младших классов
Учитель. Посмотрите на эту картинку. (На картинке нарисованы, например, герои из сказок, бегущие на автобус. Картинка демонстрируется в течение минуты.) Скажите, какой основной смысл этой картинки.
Дети. Герои сказок бегут на автобус.
Учитель. Вы бы смогли сейчас по памяти нарисовать похожую картину? (Ответы.) Вы помните, какого цвета был автобус?
Конспект классного часа для младших школьников
Учитель. Скажите, что нужно делать, чтобы научиться красиво и правильно писать?
Дети. Много и старательно писать.
Учитель. А чтобы научиться быстро читать?
Дети. Много читать.
Учитель. Вы пришли в школу, чтобы получать знания, и запас этих знаний пока у вас очень мал, но с каждым днем вы будете узнавать все больше и больше. Если представить знания, которые вы накопили в виде круга, то нетрудно понять, что круг ваших знаний будет увеличиваться и увеличиваться. Это утверждение можно изобразить схемой. (На каждой последующей ступеньке лестницы круг знаний становится все больше и больше.)
Конспект классного часа по духовно-нравственному воспитанию для детей начальных классов
Иное дело видеть, иное дело знать.
Все мы видим мир по-разному. Давайте договоримся с вами, что все утверждения, о которых мы будем с вами узнавать, будем проверять и исследовать по мере возможности. Поэтому нам нужны сейчас два экспериментатора: мальчик и девочка.
Конспект классного часа на нравственную тему для младших школьников
Учитель. Красота нравится сразу, ее легче полюбить, красота вызывает в человеке радость. Почему же это происходит? Кто может ответить? (Ответы.) Мы говорили с вами, что символом любви является сердце, именно сердце чувствует красоту, именно сердце является средоточием всех чувств человека, а любовь является царицей всех чувств. Не могло бы сердце сразу чувствовать красоту, если бы в нем не были изначально заложены любовь и устремление к красоте. В нашем физическом сердце есть невидимое сердце, которое еще называют душой, в ней с самого рождения каждого человека заложены частичка красоты.
Конспект классного часа – беседы для учащихся начальной школы. Тема: Красота жизни
Учитель. Ответьте мне, пожалуйста, что вам больше нравится: когда светит солнышко или когда льет дождь?
Дети. Когда светит солнышко.
Учитель. Значит, что нам легче полюбить: солнце или дождь?
Конспект классного часа по экологическому воспитанию для учащихся начальной школы
Учитель. Вам нравится лес? А цветущий луг? А куча мусора? (Ответы.) Значит, лес и луг вы считаете красивыми, а мусор нет?
Конспект классного часа по окружающему миру для младших классов
Учитель. В мире существует огромное разнообразие форм жизни. Давайте возьмем для примера нашу домашнюю кошку и ее ближайших родственников. Существует много пород самой кошки: обыкновенная, сибирская, персидская, сиамская и много других, а если мы начнем перечислять всех ее родственников, нам не хватит урока. Вот только некоторые из них: лев, тигр, леопард, ягуар, рысь, гепард и другие. (Иллюстрации.) Как видите, семейство животных - кошки - одно, а как разнообразно, видов кошек огромное множество и обитают они в разных условиях. Где живут наши ласковые кошечки?
Классный час в начальной школе. Тема: Мир мысли
Учитель. Вспомните ваше сегодняшнее утро. Вот вы проснулись. Что вы делаете с самого начала после пробуждения? Какое ваше самое первое действие после сна? (Ответы детей.) Прежде чем вы встанете с кровати, прежде чем вы откроете глаза, вы начинаете думать. Мысль первая приходит к вам после пробуждения, вы думаете целый день и до момента засыпания вечером мысли не покидают вас.
Войти через uID
Войти через uID
Урок нравственности, морали; материал помогает подвести к пониманию ценности человеческой жизни, объясняет понятия "толерантность" и "человечность".
Усова Ирина Владимировна (История7157)
17.08.2019
Костюм дает представление о культурных и экономических контактах народа, его эстетических идеалах и обычаях. Костюм может служить ключом ко многим загадкам ушедших эпох.
Ежебокова Наталья Анатольевна (nezhebokova2017)
16.09.2018
Кузнецова Наталья Николаевна (ната0407)
29.08.2018
Крылова Елена Александровна (Гирей)
24.07.2018
Презентация создана по мотивам индейской притчи "Два волка " для проведения урока по обществознанию в 7 классе по теме "Добро и зло". Её можно использовать для бесед на нравственные темы на классных часах для любого возраста.
В притче раскрываются нравственные принципы человека, законы формирования лучших человеческих качеств, таких как добродетель.
Пасечник Елена Аркадьевна (Аркадьевна2051)
30.10.2016
Презентация "Три типа людей " приготовлена для проведения урока по обществознанию в 6 классе по теме "Человек". Её можно использовать для бесед на нравственные темы в среднем звене.
Пасечник Елена Аркадьевна (Аркадьевна2051)
30.10.2016
Что делает нас счастливыми? Ученые обнаружили, что если мы покупаем другим людям подарки или делаем что-то для них, то это действие способствует нашему ощущению счастья гораздо больше, чем если бы мы потратили эти же усилия и деньги на себя. Нам нужны теплые, доверительные отношения с другими людьми, их мысленная поддержка и чувственная помощь. Мы нуждаемся в хорошей оценке с их стороны, мы ждем от них благодарности за то, что мы делаем. Нам важно быть в обществе счастливых людей, но предварительно нам стоит позаботиться и о том, чтобы они были счастливы.
Федорова Татьяна Николаевна (Публикатор)
01.10.2016
Григорьева Ольга Владимировна (Публикатор)
10.09.2015
Честнокова Татьяна Павловна (сотрудничество)
13.01.2015
Целью данного классного часа является воспитание нравственной культуры общения. Учащиеся обсуждают и оценивают такие качества личности, как терпимость, тактичность, доброжелательность, вежливость и самостоятельно вырабатывают правила общения между людьми.
Туркова Любовь Валентиновна (Lyubov2404)
11.07.2014
Бондарь Людмила Ивановна (дежурный)
13.09.2013
Цель данного классного часа - формировать собственную позицию по отношению к жадности и ее проявлениям.
Задачи:
1) развивать навыки межличностного взаимодействия и взаимодействия в группе;
2) содействовать выявлению учащимися эффективных способов борьбы с жадностью.
Легоцкая Вера Сергеевна (веранда)
13.08.2013
Цели данного классного часа:
- разъяснить содержание и необходимость моральных норм уважения и самоуважения;
-формировать собственную позицию к уважению как нравственной категории.
Задачи:
1) развивать навыки межличностного взаимодействия;
2) выявить различные способы формирования уважения и самоуважения среди учащихся.
Легоцкая Вера Сергеевна (веранда)
13.08.2013
Цель данного классного часа - формировать собственную позицию по отношению к зависти.
Задачи:
1) развивать навыки межличностного взаимодействия и взаимодействия в группе;
2) содействовать выявлению учащимися эффективных способов борьбы с завистью.
Легоцкая Вера Сергеевна (веранда)
13.08.2013
Цель данной мастерской - формировать собственную позицию по отношению к высокомерию.
Задачи:
1) развивать навыки межличностного взаимодействия и взаимодействия в группе;
2) содействовать выявлению учащимися эффективных способов борьбы с высокомерием.
Легоцкая Вера Сергеевна (веранда)
12.08.2013
Методические разработки к проведению классных часов по духовно-нравственному воспитанию с использованием художественной литературы для учащихся начальной школы
Кучевская Ольга Владиславовна (Ольга1б)
05.08.2013
Россия – Италия. Сочи – Римини. Презентация, аудио файл, текст.
Иванченко Наталья Ивановна (MichaMrack)
13.05.2013
Классный час подготовлен к 1 сентября, нацелен познакомить учащихся 5 класса с классным руководителем, с новыми предметами, на формирование нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к родителям.
Крупнова Ольга Владимировна (Kamille)
01.03.2013
Чепелев Леонид Анатольевич (Беларусь)
20.02.2013
- Воспитывать потребность в совершении добрых поступков, по собственному желанию, не требуя похвалы;
- Развивать способность видеть добрые поступки окружающих;
- формировать положительные взаимоотношения внутри классного коллектива.
Ткаченко Елена Евгеньевна (Choiza)
07.02.2013
Разработка классного часа к 23 февраля
Комарова Евдокия Александровна (eva2306)
31.01.2013
Вздорова Александра Алексеевна (deumelinchen)
11.01.2013
На этом классном часе с детьми проводится беседа о таких понятиях, как нравственность, добросердечность и милосердие. Использованы: заповедь Библии "Возлюби ближнего своего, как самого себя", басня Л.Н.Толстого "Старый дед и внучек", сценка по произведению Л.Сорокиной "Помощник".
Расковалкина Валентина Борисовна (Raskovalkina)
13.05.2012
Цель мероприятия:расширить знания детей о русских традициях, обычаях, праздниках;формировать нравственные качества личности ребенка, понятия о добре и зле.
Сафронова Марина Николаевна (Забиякка)
12.05.2012
При изучении истории родного города неизбежно происходит процесс формирования гражданских, нравственных, духовных и культурных основ личности ребенка.
Воспитательная работа по данному направлению состоит из двух органически связанных между собой и дополняющих друг друга этапов:
• сбор, изучение информации через классные часы, викторины, чтение литературы;
• экскурсионные поездки, посещение музеев и выставок.
Я предлагаю материал классного часа (теоретическое знакомство с историей Новгородского Кремля).
Голева марина Александровна (M@pин@)
05.05.2012
Формировать гражданственность и ответственность, желание быть полезным своей стране.
Помочь учащимся осознать себя частью своей страны.
Формировать гражданские ценности, позитивное отношение к своей стране и желание сделать ее лучше.
Дать понятие о значимости государственной символики.
Мансурова Раиса Кавиевна (Мансурова)
23.04.2012
Создание условий для формирования нравственных основ взаимоотношения между людьми, умение владеть собой в различных стрессовых ситуациях.
Бородина Галина Владимировна (ivyhka)
04.02.2012
Цель: Формирование нравственной культуры старшеклассников, понимание значения такой нравственной категорий как любовь в жизни человека, его личности.
Воспитание бережного отношения к своим чувствам и чувствам других людей.
Ковалёва Альбина Владимировна (Аллла)
01.01.2012
Цель:
Расширение знаний учеников о героических страницах истории нашего Отечества.
Воспитание патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины.
Бурякова Вера Николаевна (верник)
31.12.2011
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Цель:создание условий для духовно-нравственного воспитания учащихся.
- выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
- формировать умения правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества людей;
- содействовать сплочению классного коллектива.
Классный час
по духовно-нравственному воспитанию
«Когда у друзей лад,
(для начальных классов)
учителем начальных классов
Фурсовой Ларисой Геннадиевной
х. Красный Кут
Цель: создание условий для духовно-нравственного воспитания учащихся.
- выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
- формировать умения правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества у людей;
- содействовать формированию дружного коллектива.
Планируемые результаты:
Личностные: учить соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами, выделять нравственные аспекты поведения, ориентироваться в нравственных нормах и правилах.
Регулятивные: учить определять тему и цели мероприятия, оценивать свою работу.
Познавательные: строить речевые высказывания, устанавливать причинно – следственные связи.
Коммуникативные: учить слышать и слушать друг друга, согласованно выполнять совместную деятельность, договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и с одноклассниками.
Подготовительная работа:
организация выставки книг о дружбе, поиск пословиц и поговорок, классный конкурс рисунков на лучшее иллюстрирование пословицы или поговорки.
Ход классного часа:
1.Организационный момент.
Учитель: Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Давайте возьмёмся за руки, передадим друг другу хорошее настроение!
2.Определение темы.
Учитель: Посмотрите мультфильм, подумайте, чему посвящен сегодняшний классный час.
3. Вступительная беседа.
Учитель: Давайте за более точным определением обратимся к толковому словарю Ожегова. Вот что можно в нем найти: (слайд 2)
Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
В честь дружбы получают названия населённые пункты, названия трудных участков горных переходов (перевал Дружба на ледник Джамансу).(Слайд 3)
Учитель: А кто такой друг? (Дети высказывают свои версии и рассуждения.)
Учитель: У кого из вас есть друг? Расскажите о нем: какой он.
- Вы ссорились когда-нибудь со своим другом?
- Посмотрите на картинку. (слайд 5)
- Почему поссорились дети?
- Помогите друзьям помириться? (слайд 6)
4. Работа над проблемой.
Учитель: Ребята, послушайте сказку.
«Жили два воробья: Чик и Чирик. Однажды бабушка принесла Чику пшено. Целый ящик. Но Чик ничего не сказал своему другу Чирику. Сам съел все пшено. Только десять зернышек упало на землю. Чирик нашел эти зернышки и пошел к Чику.
- Чик, я нашел десять зернышек. Давай разделим поровну.
- Не надо, - сказал Чик. – Ты нашел, ты и съешь.
- Но мы же с тобой друзья, - ответил Чирик.
Чику стало стыдно. Ведь он не дал Чирику ни одного зернышка.
Взял Чик пять зернышек и сказал своему другу:
(По М. Пляцковскому)
- О каком уроке говорил Чик?
- Можно ли Чика назвать другом Чирика?
Учитель: Чему учит нас эта сказка?
5.Физминутка
Учитель: Важно помнить, что вы сами должны поступать с другом так, как хотели бы, чтобы он поступал с вами. Проверим, какие вы друзья.
Учитель: Закончите предложения.
Если мой друг заболел, я …
Мне подарили фломастеры, и я …
Когда мне нужна помощь, я …
Мама дала мне две конфетки, и я …
7.Работа в группах (по 4-5 человек)
Каждая группа выбирает проблему, обсуждает.
Как лучше общаться с друзьями?
Чаще улыбаться или быть сердитым.
Говорить о себе или слушать друга.
Называть друга по имени или по фамилии.
Говорить о том, что интересно другу или говорить о том, что интересно тебе.
Признавать свои ошибки или скрывать их, указывая на ошибки других.
Класс делится на две команды. Побеждает та команда, которая быстрее соберёт картинку из частей (Приложения 1,2 – разрезать каждую картинку на 6 частей-пазлов). Для этого необходимо закончить пословицу о дружбе:
- Человек без друзей, …(что дерево без корней.)
- Нет друга - ищи, … (а нашел - береги.)
- Дружба крепка не лестью, …(а правдой и честью.)
- Дружба как стекло: … (разобьешь - не сложишь.)
- Друзья познаются … (в беде.)
- Скажи мне кто твой друг, … (и я скажу, кто ты.)
- Не тот друг, кто на пиру гуляет, … (а тот, кто в беде помогает.)
- Друг спорит, …. (а враг поддакивает.)
- Кто любит лгать, … (того нельзя в друзья брать.)
- Лучше честный враг, …(чем коварный друг.)
- Не бойся врага умного, …(бойся друга глупого.)
9. Повторение песен о дружбе.
Учитель: Во многих наших песнях поётся о дружбе. Давайте их вспомним и споём.
(слайд 11) С голубого ручейка начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.
(слайд 12) Тем, кто дружен, не страшны тревоги!
Нам любые дороги дороги!
(слайд 13) Жил на свете добрый жук, старый добрый друг.
Никогда он не ворчал, не кричал, не пищал,
Громко крыльями трещал, строго ссоры запрещал.
(слайд 14) Друг в беде не бросит, лишнего не спросит.
Вот, что значит настоящий друг.
10. Рефлексия.
Учитель: Подошло время для подведения итогов нашего классного часа. Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашей школе или классе, если все вокруг подружатся?
Ученик: Чтобы солнышко светило
Чтоб на всех его хватило,
Чтоб цвели в лугах цветы,
Чтоб дружили я и ты.
За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку - друг!
За руки возьмемся, пусть пойдет
По земле огромный хоровод!
Учитель: Пожелание - удачи всем в поисках настоящего друга!
Используемые материалы.
Посошенко Е. В. Растим здоровых, умных, добрых: Методическое пособие для учителей нач. классов. – Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2007.
Уроки доброты. Беседы по картинкам: демонстрационный материал.
Мультимедийные уроки по внеурочной деятельности: сайт urokicd.ru.
Читайте также: