Классическая школа в управлении ставила своей целью тест
Обновлено: 04.07.2024
7. В теории управления эволюцию концепций менеджмента представляют такие управленческие школы как:
1. комплексного и маркетингового управления
2. научного управления и административная (классическая)
3. социально-этического управления
4. человеческих отношений и поведенческих наук
8. Назовите период, когда менеджмент выделился в самостоятельную область
1. на рубеже XIX и XX вв.
2. в середине XVIII века
3. в середине XX в.
4. в средине XIX века
5. в конце XX века
9. Сколько принципов управления организацией сформулировал французский предприниматель менеджер А.Файоль
11.Нобелевской премии за вклад в развитие теории принятия решений был удостоен …
1. В. Врум
2. Н. Винер
3. Г. Саймон
4. Г. Минцберг
12.Факторы, влияющие на процесс мотивации, разделил на гигиенические и мотивирующие …
1. Лайкерт
2. Гилбрет
3. Герцберг
4. МакКлеланд
14.К основным положениям школы научного управления можно отнести:
1. нормирование труда
2. научный подход к подбору и обучению персонала
3. усиление разработки социальных аспектов трудовых ресурсов
4. единство распорядительства
15.Основателем бюрократической доктрины в теории менеджмента был:
16.Свои исследования в рамках развития моделей человеческих отношений вели такие исследователи как:
17. Основоположник научной школы управления:
18. Основоположник административной (классической) школы управления:
19.Управленческие задачи с помощью экономико-математических методов и моделей решает:
1. школа научного управления
2. административная школа управления
3. школа науки управления
4. школа системного управления
5. школа эмпирического управления
20. Развитие школы науки управления позволило …
1. объяснить логику поведения работника в организации
2. использовать ЭВМ для решения ряда управленческих задач
3. признать важность ситуационных переменных
4. сократить непроизводительные затраты труда и времени
21. Контроль - это:
1. Вид управленческой деятельности по обеспечению выполнения определенных задач и достижения целей организации;
2. Вид человеческой деятельности;
3. Наблюдение за работой персонала организации;
4. Наблюдение за выполнением персоналом отдельных заданий;
5. Постоянная проверка того, как организация осуществляет свои цели и корректирует свои действия.
22. Контроль должен быть:
1. Объективным и гласным;
2. Гласным и действенным;
3. Объективным, деловым, эффективным, систематическим и гласным.
23. Под планированием понимают:
1. Вид деятельности;
2. Отделённый вид управленческой деятельности, который определяет перспективу и будущее состояние организации;
3. Перспективу развития;
4. Состояние организации;
5. Интеграцию видов деятельности.
24. К средствам мотивации труда не относятся:
2. Проведение производственных совещаний;
3. Повышение квалификации персонала;
4. Обеспечение условий для самовыражения;
5. Объявление благодарности.
25. На уверенности в том, что за определенную выполненную работу человек получит вознаграждение основывается следующая теория мотивации:
26. Мотивация базируется на:
1. Потребностях и самовыражении;
2. Потребностях и вознаграждениях;
3. Вознаграждениях и удовлетворении отдельных людей;
4. Удовлетворении всех людей;
5. Самовыражении и вознаграждениях
27. Кто находится на вершине управленческой пирамиды?
1. Технические исполнители
3. Гл. специалисты
28. Верхним уровнем в пирамиде Маслоу было:
- Самоутверждение
- Стремление к контактам
- Самовыражение
- Физиологические потребности
29. Что не включает в себя функция планирования?
- Выбор целей и постановку задач планирования
- Материальное вознаграждение
- Определение стратегии
- Определение миссии
30. Делегирование полномочий можно определить как:
- Процесс, при котором руководители поручают часть своих прав людям, ответственным перед ним, тем самым, преумножая свою власть
- Способ побуждения людей для достижения поставленной цели
- Совокупность работников аппарата управления, которые находятся на одном управленческом уровне
- Разработка планов на перспективу
31. Что относится к организационно - производственным факторам:
1. размеры организации
2. функции управления
3. стратегия роста
4. характер выпускаемой продукции
5. стиль работы руководителя
- Сосредоточение, объединение чего-либо в одном центре, в одном месте, в одних руках, это:
- Структуры управления, в которых формальная, регламентированная сторона управленческой деятельности преобладает над содержательной творческой, это:
1. адаптивные структуры
2. бюрократические структуры
3. проектная структура
4. матричная структура
- Что относится к организационно - управленческим факторам:
1. ориентация на местный, национальный и мировой рынки
2. стратегия развития
3. система методов управления
4. размеры организации
5. характер выпускаемой продукции
- Основным принципом построения является вертикальная иерархия, т.е. соподчиненность звеньев управления снизу до верху:
1. линейная структура
2. функциональная структура
3. линейно-функциональная структура
4. программно-целевая структура
1. линейная структура
2. программно-целевая структура
3. дивизиональная структура
4. региональная структура
- Структура, предполагает создание специального органа по управлению разработкой и реализацией крупных программ:
1. линейно-функциональная структура
2. матричная структура
3. программно-целевая структура
4. региональная структура
5. продуктовая структура
- Структура, где все полномочия по руководству производством и сбытом какой-либо продукции передаются одному руководителю, который является ответственным за данный тип продукции:
1. линейно-функциональная структура
2. матричная структура
3. программно-целевая структура
4. региональная структура
5. продуктовая структура
- Это современный эффективный тип организационной структуры управления, построенный на принципе двойного подчинения исполнителей:
1. линейно-функциональная структура
2. матричная структура
3. программно-целевая структура
4. региональная структура
5. продуктовая структура
40. Может быть обусловлена пересмотром мисси организации, усложнением или потерей контроля над ее деятельностью, желанием руководителей усилить свое влияние в области расходования ресурсов, снижения издержек производства или контроля за определенными сторонами деятельности организации
1. выбор альтернативы;
2. результат выбора из нескольких возможных вариантов;
3. выбор альтернативы руководителем.
42. Управленческое решение это -
- результат выбора из нескольких возможных вариантов;
- результат анализа, прогнозирования, оптимизации, экономического
обоснования и выбора альтернативы из множества вариантов достижения конкретной цели;
- выбор, который должен сделать руководитель, чтобы выполнить обязанности, обусловленные занимаемой им должностью.
43. Цель управленческого решения заключается в принятии управленцем решения, чтобы выполнить обязанности:
- обусловленные занимаемой должностью;
- принятии верного управленческого решения;
- достижении поставленных перед организацией целей
44. Выбор, сделанный только на основе ощущения того, что он правильный - это решения:
- основанное на суждении;
- интуитивное;
- рациональное.
45. Решения, являющиеся результатом реализации определенной последовательности действий:
- осторожные;
- рациональные;
- запрограммированные;
- незапрограммированные.
46. Выбор, обусловленный знаниями или накопленным опытом - это
- основанное на суждении;
- интуитивное;
- рациональное.
47. Решения, принимаемые одним специалистом или руководителем:
- конкурентные решения
- адаптирующие решения
- определяющие решения
48. Решения, принимаемые с позиций системного подхода и учитывающие возможные последствия управленческого решения для всех частей организации:
- незапрограммированные решения
- компромисс
- запрограммированные решения
49. Решения, при которых эффективность расходования ресурсов на единицу полученного эффекта резко возрастает:
- синергетические решения
- асинергетические решения
- ординарные решения
50. На данной стадии процесса информационное решение реализуется в производственно-хозяйственной деятельности:
- оценка результативности управленческого решения
- разработка и обоснование вариантов решения
- управление реализацией решения
51. Метод, который заключается в разделении задачи на составляющие, в рамках которых осуществляется поиск наиболее рациональных идей и способов их осуществления:
52. Метод, основан на включении в творческую группу специалистов различных специальностей.
- номинальный групповой метод
- метод принудительных связей
- метод синектики
53. Группа специалистов, выполняющих функции в качестве работников кадровой службы, а также руководители всех уровней, выполняющие функцию управления по отношению к свои подчинённым:
- объект управления
- трудовой коллектив
- субъект управления персоналом
54. Видение менеджерами ценностей и мотивов, стимулов и установок, опасений и стремлений, в соответствии с которыми управляемые ими люди воспринимают их решение и реализуют в практической деятельности:
- управление
- механизм управления
- метод управления
- процесс управления
55. Предполагает использование административных механизмов, а также нормативных механизмов управления:
- командный метод
- экономический метод
- социально-психологический метод
56. Является способом воздействия на отдельного сотрудника или социальную группу путем личного примера руководителя или иного лидера, образцы поведения которого являются примером для других:
- вовлечение
- побуждение
- подражание
- принуждение
57. Обеспечивает тормозящее воздействие на личность и по сути является вариантом внушения, а также ограничения недозволенного поведения:
- принуждение
- осуждение
- запрещение
- порицание
58. Это прием косвенного убеждения посредством шутки, иронического замечания и аналогии:
- намек
- обман ожиданий
- командование
- требование
59. Является позитивным психологическим приемом воздействия на личность и оказывает более сильное воздействие, чем осуждение:
60. Совокупность приемов управления, используя которые, руководитель ориентируется на собственные знания, интересы, цели:
- демократический стиль управления
- авторитарный стиль управления
- автократический стиль управления
- либеральный стиль управления
61. Совокупность приемов управления, манера поведения руководителя, основанные на передаче задач подчиненным, которые принимают на себя и часть ответственности за их выполнение:
- демократический стиль управления
- авторитарный стиль управления
- автократический стиль управления
- либеральный стиль управления
62. Совокупность приемов управления, манера поведения руководителя, основанные на сочетании принципа единоначалия с активным вовлечением в процессы принятия решений, управления, организации и контроля подчиненных:
- демократический стиль управления
- авторитарный стиль управления
- автократический стиль управления
- либеральный стиль управления
63. У человека с таким типом характера отсутствуют внутренние конфликты, его желания совпадают с тем, что он делает:
- Тип внутренне конфликтный
- Вариативный тип характера
- Гармонически целостный тип
- Конфликтный тип с пониженной адаптацией
64. Жизнь таких людей проходит по упрощенной схеме: их изменчивые потребности должны, по их собственному мнению, немедленно удовлетворяться без особых усилий:
- Тип внутренне конфликтный
- Вариативный тип характера
- Гармонически целостный тип
- Конфликтный тип с пониженной адаптацией
65. Человек с таким типом характера склонен к импульсивным действиям, однако они постоянно сдерживаются волевыми усилиями:
- Тип внутренне конфликтный
- Вариативный тип характера
- Гармонически целостный тип
- Конфликтный тип с пониженной адаптацией
66. Люди этого типа отличаются упрощенностью внутреннего мира; их борьба за существование прямолинейна:
- Тип внутренне конфликтный
- Вариативный тип характера
- Гармонически целостный тип
- Конфликтный тип с пониженной адаптацией
67. Особая жизненная форма, возникает, когда эта потребность в самоотречении ради другого становится ведущей жизненной потребностью:
- Научный человек
- Экономический человек
- Эстетический человек
- Социальный человек
- Политический человек
68. Для него имеет ценность лишь чистота методов познания – истина любой ценой:
- Научный человек
- Экономический человек
- Эстетический человек
- Социальный человек
- Политический человек
- Религиозный человек
- Референтная группа
- Ингруппа
- Аутгруппа
70. Это реальная или мнимая социальная группа, система ценностей, норм и оценок которой служит для индивида эталоном:
Поможем успешно пройти тест. Знакомы с особенностями сдачи тестов онлайн в Системах дистанционного обучения (СДО) более 50 ВУЗов. При необходимости проходим систему идентификации, прокторинга, а также можем подключиться к вашему компьютеру удаленно, если ваш вуз требует видеофиксацию во время тестирования.
Закажите решение теста для вашего вуза за 470 рублей прямо сейчас. Решим в течение дня.
1. Какой элемент организационной конфигурации Г.Минцберга связан с разработкой стандартов и нормативов
техноструктура
2. Какому типу организации, согласно У.Оучи, свойственна неспециализированная карьера
японской
3. Какую основную задачу ставили и решали представители школы научного менеджмента
определение функций и принципов эффективного менеджмента
4. Классическая (административная) школа в управлении ставила своей целью
создание универсальных принципов управления
5. Когда сотрудник получает дополнительное вознаграждение за перевыполнение нормы — это
стимулирование
6. Корпоративная культура основана
разделяемых большинством членов организации убеждениях и ценностях
7. Кто не относится к категории стейкхолдеров
конкуренты
8. Линейное программирования применяется для
оптимального распределения ограниченных ресурсов
9. Менеджмент — это наука, изучающая
управление интеллектуальными, финансовыми, сырьевыми и материальными ресурсами
10. На какие составляющие традиционно делятся задачи организации
Работа с людьми, работа с людьми и информацией и работа с предметом и людьми
11. На что в первую очередь должна опираться система контроля качества на современном предприятии
на оценку качества продукциирабочими в ходе производственного процесса
12. Одна из важнейших функций корпоративной культуры — это
поддержание социальной стабильности в организации
13. Организационная структура — это
система управления, определяющая состав, взаимодействие и подчиненность ее элементов
14. Организация — это
группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели
15. Основной характеристикой организации как открытой системы является
способность адаптировать методы ведения бизнеса к изменяющимся условиям внешнего окружения
Классическая (административная) школа в управлении ставила своей целью
- рассмотрение администратора как профессии
- согласование работы финансового аппарата на предприятии с производством и маркетингом
- создание нового стиля управления
- создание универсальных принципов управления
Внимание!
Зелёным цветом выделен правильный ответ
Если выделено несколько вариантов, значит все они являются верными.
- рассмотрение администратора как профессии
- согласование работы финансового аппарата на предприятии с производством и маркетингом
- создание нового стиля управления
- создание универсальных принципов управления
Если у вас в тесте остались нерешённые вопросы, то обязательно воспользуйтесь поиском по нашей базе тестов. С большой долей вероятности они там есть.
-->
____________________ школа менеджмента — это общность специалистов, утверждавших, что основу эффективного менеджмента составляют детерминированное разграничение компетенции, централизация властных функций и единоначалие, конструктивно-творческий подход к принятию и исполнению управленческих решений, этико-правовой конформизм и взаимная ответственность субъектов социально-трудовых отношений, мотивационная дихотомия.
____________________ школа менеджмента — это общность специалистов-теоретиков и специалистов-практиков, приверженных идеям о том, что основа эффективного менеджмента в большей степени определяется взаимной морально-психологической гармонией элементов и субъектов внутренней маркетинговой среды организации.
Общность специалистов, утверждавших, что основу эффективного менеджмента составляют гибкое индикативное планирование, оптимизация ресурсного обеспечения и использования рабочего времени, утилитарно-технократическая кадровая политика, внутриорганизационная служебно-деловая конкуренция — это школа .
____________________ школа менеджмента — это общность специалистов-теоретиков и специалистов-практиков, приверженных идеям о том, что основа эффективного менеджмента в большей степени зависит от детерминированности его процессов и процедур, достигаемой путем построения и использования логико-математических моделей — школа менеджмента.
Менеджмент как профессию определила школа:
Школа НОТ, представленная П. Керженцевым, И. Бурдянским, М. Рудаковым, И. Шпильрейном, ратовавшими за необходимость широких теоретических обобщений в области НОТ и управления, — это:
Школа человеческих отношений и разработанная ею модель организации возникли в результате
Читайте также: