Категория вежливости в глагольных формах кратко
Обновлено: 02.07.2024
39. ГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ
Наклонение глагола
а) Форма повелительного наклонения (императива) часто используется в этикетных формулах в значении, ничего не повелевающем адресату: Здравствуйте. Прощайте. Извините. – и в значении почти стертого побуждения: Позвольте поблагодарить вас. И те и другие этикетные формулы, ни к чему не побуждая, образуют структуру, обозначающую реальное речевое действие в момент речи. Формы же повелительного наклонения в прямом значении побуждают к действию в ситуации просьбы, совета, предложения, приглашения: Сделайте это, пожалуйста.
Перформативные глаголы (действие-речь) обозначают действия, которые можно совершить только с помощью речи. В этих случаях необходимо произнести: Обещаю. Приветствую. Советую вам… и т. п.
Особенности употребления некоторых глаголов. Например, глаголам совершенного вида типа заготовить, накопить, подбодрить могут соответствовать глаголы несовершенного вида: заготовлять – заготавливать, накоплять – накапливать, ознакомлять – ознакамливать, подбодрять – подбадривать. Суффиксы – ыва– ива– стилистически нейтральны и более употребительны в книжно-письменных стилях. Формы, в которых эти суффиксы отсутствуют, нередко воспринимаются как разговорные: накоплять, подбодрять, присвоять и др.
При образовании глаголов несовершенного вида с суффиксами – ыва– ива– часто образуются параллельные формы с чередующимися корневыми гласными – о-, – а-: обусловливать – обуславливать, сосредоточивать – сосредотачивать и т. п. При наличии подобных вариантов надо учитывать, что формы с -а-более свойственны разговорному стилю.
Этикет – это совокупность норм и правил поведения, обычно это неписаный кодекс, который каждый человек усваивает вместе с культурой. Соблюдение правил речевого этикета обычно никто не требует исполнять в приказной или письменной форме, но они обязательны для каждого, кто хочет наладить отношения с другими людьми. Речевой этикет предписывает желаемое вербальное оформление типичных ситуаций общения. Эти правила никто не придумывал намеренно, они сформировались в ходе человеческого общения за тысячелетия. У каждой этикетной формулы есть свои корни, функции и варианты. Речевой этикет, правила этикета являются приметой воспитанного и вежливого человека и подсознательно настраивают на положительное восприятие персоны, их использующей.
2-Этикетная функция речи
2. Функция вежливости (конотативна) - связанная с проявлениями вежливого поведения членов коллектива друг с другом
3. Регулирующая функция (регулятивная) - тоже касается всех проявлений речевого этикета, потому что выбор определенной формы при установлении контакта регулирует характер отношений адресата и адресанта
4. Функция влияния (императивная, волюнтативная) - предусматривает реакцию собеседника - вербальную, жестовую
5. Функция апелятивная- тесно связанная с императивной, потому что привлечь внимание, значит осуществить влияние на собеседника
6. Эмоционально экспрессивная функция - является факультативной функцией, поскольку она свойственна не всем единицам речевого этикета
3-Этикетные глагольные формы
Форма 3-го лица единственного числа, используемая в диалогической речи, тоже считается этикетной.
4-Какие этикетные нормы считаются устаревшими?
Обращение к родителям на вы, Сударь-сударыня, барин-боярыня
5-Что такое нарушение этикета?
Недопустимое, употребление глагольной формы может выражаться в том, что говорящий вместо глагола в форме множественного числа использует единственное (при обращении к старшему незнакомому человеку – дай сдачу, положи книгу)
6-Что такое Фамильярность и как она проявляется в разговорной речи ?
Фамильярность в разговорной речи это: использование кличек, уменьшительно ласкательных прозвищ и прилагательных в ситуациях, когда это не уместно, обращение к начальнику по имени при коллегах.
7-Образование форм глагола
а) повелительных наклонений.
Образуется от основы настоящего будущего времени + суффикс, действие которое кто-то просит или требует выполнить
Б) Изъявительных наклонений.
Глаголы в форме настоящего прошедшего или будущего времени, специальных морф. признаков нет, настоящее время образуется с помощью личных окончаний, прошедшее с помощью суффикса Л, будущее время, буду+ глагол несовершенного вида
В) Сослагательных наклонений.
Глагол в форме прошедшего времени + бы, пришел бы увидел бы, условное или желаемое действие
Это интонация содержащая побуждение к действию: подай мне соль, сходи за книгой и т.д.
9- что такое видовая форма глагола?
Глаголы в русском языке относятся к одному из двух видов: несовершенному или к совершенному.
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и обозначают действие, ограниченное в своей длительности, имеющее внутренний предел, законченность. Глаголы совершенного вида могут обозначать действие, которое закончилось (или закончится), достигнув результата (выучить, нарисовать), действие, которое началось (или начнётся), причём само это начало действия понимается как его граница, предел (заиграть, запеть), однократное действие (толкнуть, крикнуть, прыгнуть — глаголы с суффиксом -ну).
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? и обозначают действие без указания на его предел, без ограничения протекания его во времени, действие длительное или повторяющееся (учить, рисовать, играть, кричать).
Основные направления социальной политики: В Конституции Российской Федерации (ст. 7) характеризуется как.
употребление глагольной формы) 7).Как фамильярность проявляется в разговорной речи?(личные примеры) 8).Образование форм глагола: повелительного наклонения, изъявительного наклонения, сослагательного наклонения 9).Что такое побудительная интонация? Помогите пожалуйста ответить по русскому языку.
Лучший ответ по мнению автора
Ирина
категория вежливости в глагольных формах (окончание ТЕ в глаголах повелительного наклонения, например: скажите, подождите и т.д.);
4. сударь — сударыня, барин — барыня (обращения), обращение к родителям на ВЫ;
5. недопустимое употребление глагольной формы может выражаться в том, что говорящий вместо глагола в форме множественного числа использует единственное (при обращении к старшему, незнакомому человеку, начальнику — дай сдачу, покажи эту книгу);
7. фамильярность в разговорной речи: использование кличек, уменьшительно-ласкательных слов и форм имени в тех случаях, когда это не является уместным: К начальнику обратиться по имени при коллегах и т.д.;
8. повелительное наклонение: образуется от основы настоящего/будущего времени + суффикс И (свети, бегите) пусть + глагол (пусть светит, пусть греет). Действие, которое кто-то просит или требует выполнить.
сослагательное наклонение (глагол в форме прошедшего времени + бы): пришел бы, увидел бы. Условное или желаемое действие.
изъявительное наклонение (глаголы в форме настоящего, прошедшего и будущего времени), специальных морфологических признаков нет: настоящее время образуется с помощью личных окончаний (рисую, рисуешь, рисуете), прошедшее время — с помощью суффикса Л (писал, рисовал), будущее время — буду + глагол несовершенного вида (буду писать, буду рисовать), глагол совершенного вида + личные окончания (нарисую, напишу)
Русский глагол выражает в тексте множество различных значений. Специфическим является значение вежливости. Формами вежливости, или этикетными, можно считать те, употребление которых определяется культурныминормами, национальными традициями ипринципом уместности. Прежде всего этикетными можно назвать личные формы второго лица единственного и множественного числа. Они показывают степень уважения говорящего к собеседнику, свидетельствуют о культуре и воспитанности человека и согласуются с местоимением вы. Ср.: Будете обедать? – Будешь обедать?; Слышишь, как падает снег? – Слышите, падает снег?
Этикетную функцию данных форм определяют два языковых явления. Первое – это противопоставление значений единственного и множественного числа, установившееся в языковой системе, и второе – проявление особой функции при употреблении форм множественного числа в несвойственном для них значении единственного. Нетипичное, переносное употребление формы множественного числа по отношению к одному лицу связано с выражением вежливости и уважения, проявляемых говорящим к собеседнику.
Отдельно следует рассмотреть формы 3-го лица множественного числа, употребляемые в значении единственного в подобной этикетной функции. Например: Юлия Александровна придут позже. Хотя в разговорной речи такое употребление форм ещё встречается, оно может оцениваться как устаревшее. Нормативным и современным считается форма единственного числа: Юлия Александровна придёт -позже. То же самое можно отнести и к формам прошедшего времени. Следует говорить: Семён Семёнович уже пришёл, а не – Семён Семёнович уже прийти.
Форма 3-го лица ед. ч. тоже является этикетной формой русского глагола, её неуместное использование может привести к негативному восприятию высказывания. Употребление этой формы недопустимо по правилам современного этикета. Подобная ситуация возможна, если в разговоре участвуют более двух человек. Например: разговаривают А и Б, входит В. А начинает пересказывать В предшествующую беседу.
А: Он (относится к Б) завтра идёт на день рождения и не знает, что подарить.
Таким образом, в формах лица и числа глагола отражается категория вежливости в русском языке. Эти формы могут быть признаны этикетными, их грамотное (уместное) использование отражает степень владения культурой общения.
Формы повелительного наклонения всегда служили для этикетного и ритуального общения. Большинство речевых этикетных формул не осознаются как формы повелительного наклонения глагола. Такие привычные слова, как здравствуйте, прощайте, простите, извините и некоторые другие в силу частого употребления в этикетной функции утрачивают свою принадлежность к глагольным формам (здравствовать, прощать, простить, извинить) и приобретают статус самостоятельных слов. Это отражается в толковых словарях русского языка. Между тем этикетные речевые формулы до сих пор сохраняют направленность на адресата.
Значения единственного/множественного числа взаимодействуют подобным образом и со значением повелительного наклонения: Принеси книгу – Принесите книгу; Приходи завтра – Приходите завтра.
Формы и оттенки значения повелительного наклонения глагола, служащие для передачи желания говорящего, являются не менее значимыми, чем формы числа, для выражения вежливости в русском языке. Желание говорящего может быть передано различно. Часто от способа выражения желания зависит, захочет ли другой выполнить или содействовать исполнению желания. Формы 2-го лица повелительного наклонения единственного и множественного числа (типа беги – бегите, неси – несите) способны выражать различные оттенки побуждения к действию. Различия оттенков побуждения от пожелания и мольбы до приказа и категорического требования зависят от значения глагола, окружения формы и интонации.
Оттенок фамильярности и разговорности создаётся присоединением к форме 2-го лица повелительного наклонения единственного и множественного числа постфикса -ка: принеси-ка, подай-ка. Надень-ка, брат Елдырин, на меня пальто (А. П. Чехов).
Формы повелительного наклонения, образующиеся при помощи специальных слов (пусть, пускай), придают побуждению оттенки пожелания, разрешения, согласия.
Пусть дверь будет открыта; Хорошо, пусть он перезвонит мне в пятницу; Пускай идёт себе на все четыре стороны!
При образовании формы повелительного наклонения путём присоединения слова давай или давайте возникает оттенок просьбы: Давай пойдём в кино; Давайте говорить друг, другу комплименты.
Если при образовании формы повелительного наклонения участвуют слова пусть, пускай, давай, давайте, высказывание приобретает разговорный оттенок. Пускай судьба забросит нас далёко; Ребята, давайте жить дружно!
Оттенок торжественности и книжности способны выражать формы повелительного наклонения типа да здравствует, да сбудутся. Например: Да сбудутся ваши мечты! В таких высказываниях реализуется значение пожелания.
Побуждение могут выражать не только формы повелительного наклонения. Например, в высказывании Завтра придёшь в шесть часов к ограде парка, содержащем форму изъявительного наклонения 2-го лица, желаемое действие представлено как реальное. Такое выражение побуждения оценивается как наставление.
Формы изъявительного наклонения прошедшего времени могут передавать приказ, категорическое требование: Пересели все поближе; Пошел вон!
Побуждение может быть скрытым, именно такие просьбы выражаются в вопросе с отрицанием: Не подскажете, как пройти к деканату? Извините, Вы не подвинетесь? Одолжишь немного денег?
Просьбу способны передавать формы сослагательного наклонения: Не могли бы Вы передать хлеб; Принёс бы ты мне тетрадь!
Категорическое требование или команда выражается неопределённой формой глагола при участии побудительной интонации: Сидеть! Лежать! Всем встать, суд идёт!
ЗАДАНИЯ
1. От приведённых глаголов образуйте формы 1-го лица единственного числа, при невозможности их образования замените их описательными выражениями. Составьте по одному предложению с каждой образованной словоформой или выражением.
Бороться, бродить, запретить, затмить, блестеть, образоваться, косить, раздавать, записать, выдавить, течь, блистать, жать, сесть, махать.
2. Образуйте формы 1-го и 2-го лица единственного числа, найдите и назовите различия в образовании форм каждого слова из данных пар. Чем различаются полученные формы?
Родиться – рождаться; зажигать – зажечь; произнести – произносить; удаваться – удаться; выслать – высылать; выдавать – выдать; сослать – ссылать; плавать – плыть; осуществлять – осуществить.
Для справки о личных формах глаголов следует обратиться к словарям.
3. Составьте предложения с глагольными формами, объясните, почему нельзя смешивать и взаимозаменять эти формы.
Блистают – блещут; внимают – внемлют; капают – каплют; махают – машут; страдают – страждут; сыплют – сыпят; чтят – чтут.
4. Составьте предложения или мини-тексты, позволяющие определить видовое значение приведенных ниже глаголов.
Атаковать, воздействовать, жениться, использовать, исследовать, казнить, оборудовать, ранить, расследовать, родиться, содействовать, телеграфировать.
5. Определите вид глагола, задав вопрос: что делать? или что сделать?; подберите парный по виду глагол; употребите оба члена видовой пары в одном предложении.
Рисовать, подойти, издать, вспомнить, купить, сидеть, атаковать.
6. Составьте предложения с формами повелительного наклонения глаголов простить, прощать, извинить, извинять. Опишите ситуации, в которых уместно употребить составленные вами высказывания.
7. Составьте небольшие диалоги, употребив в каждом следующие пары высказывания, опишите ситуации, в которых было бы возможно каждое из приведённых высказываний:
Не делай ошибок в диктанте! – Не сделай ошибок в диктанте!
Читайте книгу! – Прочитайте книгу! – Прочтите книгу!
Позвоните сейчас своим родителям. – Звоните сейчас своим родителям!
Я тоже его встречал. – Я тоже его встретил.
Я его уже поздравлял. – Я его уже поздравил.
8. Образуйте все возможные формы причастий. Образец: читать – читающий, читавший, читаемый, читанный, читан.
Солить, лечить, идти, гнать, лететь, летать, призвать, сыпать, блистать, петь.
9. Составьте диалоги, используя формы повелительного наклонения данных глаголов: ехать, выбросить, вылезти, захотеть, доставать, лить, надоесть, лететь, летать, трудиться. Образование форм повелительного наклонения каких глаголов вызывает трудности? Определите оттенки побуждения.
10. Составьте высказывания с различными оттенками побуждения (просьба, пожелание, разрешение, категорическое требование), используя известные вам способы.
Читайте также: