Карточки по теме ударение 2 класс школа россии

Обновлено: 07.07.2024

Вставьте пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Гр..за -______,гр..чи-_________, н..сы-______,тр..ва- ______, р..ка-_______,л..цо- __________, р..ды-______,с..ды- ______.

Вставьте пропущенную гласную ,подберите проверочное слово.

Хв..сты-_______,р..га-______,сл..ны-______,гр..чи -________, кр..ты-_________,гл..зной-____,н..сы-_______,с..стра-________, м..сной-_______,л..ства-______,кр..чать-____,т..мнота -______, д..ждливый-_____,цв..тет-_____,скр..пит-________. .

Вставь пропущенные буквы.

К данным словам подберите и запишите проверочное слово.

Г. лодать - __________,ст. рожка- _________.

в. здушный -_________,в. сёлый -_________, .

д. лёкий -___________ ,ч. совщик - _______.

ш. стёрка -___________,кр. кливый -_______, .

Вставьте нужную букву , рядом запиши проверочное слово,поставьте ударение.

К. рмушка - ( о,а) - ________., д. ревья - (е,и) -__________,

уг. щать - (а,о) - ___________, ст. рожить - ( а,о)-________,

ш. лестеть - (е,и) - _________, т. пло - (е,и) -____________,

ж. стянка - (е,и) -___________, м. рской - (о,а) -_________,

Вставьте пропущенные буквы.К данным словам подберите проверочные слова. Поставьте знак ударения. Подчеркните безударные гласные .

Спишите предложения, вставив пропущенные гласные.Подберите проверочное слово запишите в скобках .Вставленную букву подчеркните

Ст..ляр ( ______) сделал стол.

Дв..рняжка ( ________)стережет двор.

С..довник (_________ ) вырастил сад.

В к..рмушке(________ ) был корм.

В с..лонку( _________) насыпали соли.

Из к..нюшни(________) вышел конь.

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Вставленные буквы подчеркнуть.

Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лмы покрылись пушистым белым к..вром.

Спишите текст, вставив пропущенные буквы. Озаглавьте.

Х..р..шо в л..су в полдень. З..леные елоч..ки выг..бают к..лючие ве..ки. Кр..суется белая б..ре..зка с душ..стыми л..сточками. Др..жит серая осина.

Исправте ошибки допущенные в предложенном тексте. Озаглавте.Исправленный текст спишите.

Потинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. Открылись яркие сиящие горы.

Из данных ниже слов составьте предложения и запишите вставляя пропущенные буквы. В составленных предложениях подчеркните главные члены предложения.

Ветры, дуют, х..л..дные.

Волки, охотиться учат, м..л..дых, старые

Рыщут, в, г..л..дные, л..сах, звери.

Зима, пришла, настоящ..я, вот, и.

М..ро. но. и, щиплет, щеки.

Р..бята, надели, м..ховые, и, ша..ки, шу..ки.

Во, детей, дв..ре много!

Р..бята, оделись, т..пло.

Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки.

Теперь, м..ро. им, не страшен.

Прочитайте предложенные слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах корень и подберите и запишите к каждой группе проверочное слово.

П. сатель, расп. сание, зап. сал, п. сьмецо;- .

Стр. лок, стр. льба, стр. лял, выстр. л; - .

Т. рговля, т. ргует, т. рговый (город); - .

Гл. тать, прогл. тил, гл. ток, гл. тнул; - .

Прочитайте слова. Подберите проверочное слово ,поставьте ударение в словах .Вставить безударные гласные:

П. стух, др. зды, сн. жинка, кр. чал, м. стечко, стр. ительная, к. менистая, ст. яла, л. сная, л. сица, цв. точек, тр. пинка, гр. бник, б. р. говая, р. чной, выст. вка, б. льной, п. ньки

Спиши текст, вставьте пропущенную букву , в скобках напиши проверочные слова.

В л. су (._____) живёт рыжая л. са ( _______). Лисий дом –

н. ра ( _________). У н. ры (_________) играют весёлые л. сята (_________). Л. сица (________) учит их лисьим повадкам.

Вставь пропущенные буквы.Спишите полученный текст .

В з. л. тые . сенние дни г. товились к . тлету жур. вли. П. кружились . ни над р. кой, над р. дным б. лотом. Вот п. т. нулись птицы в д. лекие страны. На в. стоке п. к. залась ранняя зорька.

Карточка 10.

Вставьте пропущенные буквы. Проверти написание слов по орфографическому словарю. Запишите слова поставьте ударение, безударные гласные подчеркните.

К. рова, г. зета, скв. рец, б. лет, д. кабрь, н. род, м. локо, пятн. ца, к. рабль, д. ревня, в. кзал, м. роз, к. пуста, р. кета, м. дведь, п. льто, к. стёр, к. мандир, р. сунок, л. пата, м. лина, р. бята, в. гон, п. года, к. ртина, . втобус, м. сяц, п. суда.

Карточка 11.

Вставить безударные гласные. Спишите слова поставьте ударение . С одним из слов составь предложение.

Г. лубка, пл. щадка, см. льчак, в. здушный, др. жать, зар. дить, в. шневый, заскр. пел, д. лекий, п. лезный, ск. листый, т. желый, р. зьба, д. ржал, д. мой, т. нул.

Карточка 12

Вставить пропущенные буквы. Поставьте ударение. Спишите. Выполнить фонетический разбор лебедь .

М. роз, площ. дь, с. пог, т. традь, стор. ж, бер. г, леб. дь, в. р. бей, с. л. вей, за. ц, яг. да, гру. а, су..ота, свит..р, . гаж, ж. лезо, д. рога, п. рог, б. седка, к. ртина, п. сок, р. бята, а. уратный, д. ревня, з. втр. к, се. одня

Карточка 13.

Вставить пропущенные буквы, устно подбирая проверочное слово. Спишите, составь предложение со словом дождливый .

Б. да, б. льшой, гл. зной, гр. бной, д. лёкий, дл. ннее, д. ждливый, з. лёный, зв. риный, к. лючий, кр. вой, л. сной, м. сной, м. рской, н. бесный, п. рнатые, пр. мой, п. следний, р. гатый, скр. пучий, ст. ловая, тр. скучий, т. нистый, т. жёлый, х. лодный, цв. тной, ч. рвяк.

Карточка 14.

Вставь пропущенные буквы в словарные слова. Проверьти написание слов по орфографическому словарю. Со словом герой составить предложение.

Т…варищ, ст…лица, с…бака, ..г..род , м…л…ток, ов..щи , ..днажды, ул..ца, п..суда, л..сица, п…льто, г..рой, т..трад. , п..сок, д..ревня. д..журный, з..мл. ника, уч…ник, м..тро, пш..ница, с…лют.

Журналы, огурцы, деревня, пружина, города, играет, шелестит, камыш.

Придумайте и запишите три слова с ударением на первом слоге.

Запишите слова в два столбика. В первый столбик – с ударением на первом слоге, во – второй – на втором.

Хвостик, глаза, поле, море, река, мебель, сады, зима.

Запишите слова в 2 столбика. В первый столбик – с ударением на первом слоге, во второй – на втором.

Грибы, салют, мастер, народ, галстук, осень.

Вставьте пропущенные буквы и над каждым словом поставьте знак ударения.

Катя угощ…ет всех душ…стым ч…ем.

Огород, молоко, ворона, улица, капуста, берёзы.

1.Поставьте знак ударения в словах.

Журналы, огурцы, деревня, пружина, города, играет, шелестит, камыш.

Придумайте и запишите три слова с ударением на первом слоге.

Запишите слова в два столбика. В первый столбик – с ударением на первом слоге, во – второй – на втором.

Хвостик, глаза, поле, море, река, мебель, сады, зима.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебно - методическая разработка Урок русского языка во 2-м классе по теме "Ударение. Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слова".

Урок русского языка во 2-м классе по теме "Ударение. Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слова".Цель: умение ставить ударение, опираясь на смысл слов.Задачи урока.

План - конспект урока по теме "Ударение (общее представление). Способы выделения ударения. Словообразующая роль ударения" .1 класс

Разработка урока по русскому языку по теме "Ударение (общее представление). Способы выделения ударения. Словообразующая роль ударения." 1 класс.

Карточка по теме "Ударение"

Карточка по теме "Ударение".

Урок русского языка с презентацией по теме "Ударение. Смыслоразличительная роль ударения" 2 класс ( октябрь 2018 г.)

Технологическая карта и конспект урока русского языка в 1 классе УМК "Школа России" по теме: "Ударение. Зависимость значения слов от ударения".

Русский язык. 1 класс. Урок изучения нового материала. Тема: "Ударение.Завимость значения слов от ударения".

Цели деятельности учителя: формирование умений различать ударные и безударные слоги; осмысление словообразующей роли ударения в словах. Планируемые результаты Предметные:Знать.

Ч…ж, тиш…на, р…ба, ж…вопись, мал…шка,ковш…к,стриж…,ш…шка, р…нок, камыш…,ж…раф, кр…ша, ш…повник.

2.Расставь по алфавиту и запиши в алфавитном порядке данные слова: арбуз, дыня, танк, часы, малина.

3. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает глухой согласный звук: шкаф, морж, чаща, груша, рябина.

4. Раздели слова на слоги: парта, учитель, медведь, дерево, ребята.

5. Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно.

поход наш в класс отправился дружный

Карточка по русскому языку

1.Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова.

Гн..здо, вр..чи, м..ря, к..за, д..ма.

2.Выдели грамматическую основу и поставь в словах ударение.

Ёжик бежит по дорожке.

3.Раздели слова в предложениях для переноса горизонтальной линией.

Ванюша идёт в школу. Емеля любит лежать на печи.

4.Вставь пропущенные слоги, использую правила ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ .

Летом мы ездили на ма…не гулять в лесу. В лесной …ще мы встретили …десного ё…ка. При…рив глаза от яркого солнца, мы долго наблюдали за ним.

1. Вставь безударные гласные:

Цв. точки, скв…рцы, бл…ны, пч…ла,

2. Выдели грамматическую основу предложения:

По берегам речки растут осины.

3. Поставь ударение в словах. лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

4.Напиши проверочные слова. Вставь пропущеные буквы, поставь ударение.

В…сёлый кла(с,сс), р…ч(?)ные камыш…, м…рская в…лна, б…льшая щ…ка, с…сновая ш…шка, л…сные гр…боч(?)ки, ж…вёт в ч…ще, з…лёное п…льто.

Раздели слова черточкой на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Одеяло, веретено, узкий, степной, яйцо, хлеб.

Найди в предложении ошибки, подчеркни подлежащее и сказуемое

Лена и дима купаются в речьке.

Вставь пропущенные буквы, подберите проверочные слова.

( ) - гр. за ( )- д..ма ( )- в…дичка

( ) - ст…лы ( )- н…га ( )-з…ма

( ) - л…сной ( )-пл…сать ( )-м…сты

( ) - р…ка ( )- с…ды ( )- тр…ва

( )- к…рмушка ( )- сл…ненок ( )-с…ва

( )- б…льной ( )- кр…ты ( )- л…сник

Поставь ударение, из двух слов выбери проверочное, вставь пропущенную буквы.

Колечко, кольца – к…льцо Дрова, дровяной – др…ва

Снег, снеговик – сн…жинка Дожди, дождик – д…ждливый

Котята, кот – к…тенок Колосится, колос – к…лосья

Зелень, зеленоватый з…лёнка Корешок, корень – к…ренья

Спиши, выбирая нужную буквы из скобок.

Ч( еа )совой, отв( ао )рить, хв( ао )стом, х( оа )лодная, уг( ао )стить, к( ао )льцо, в( оа )да, п( ао )ля, в( о а)лчата, к( оа )зу, скл( ао )ды, д( ао )жди, сн( еи )жинки, т( ия )жело, дл( ие )на, ст( ие )ной, ст( ие )кло, пл( еи) чо, м(ие)док

Спиши. Найди однокоренные слова и выдели корень.

На улице шел мелкий грибной дождь. Грибники нашли под березой большой белый гриб, а под елкой маленький грибок.

Маленькая девочка играла с котенком на улице. Старый кот Васька дремал на завалинке. А в это время огромный котище охотился за птичкой.

Выпиши однокоренные слова и выдели корень.

Вода, подводник, водичка, водяной.

Цветок .цвет. цветной.

Переход, подход, ходики, ходовой.

Футболист, футбольное, футбол.

Бегать, беговая, бег.

Кормушка, кормовой, кормить.

Зелень, зеленый, озеленить.

Найдите лишнее слово. Выделите корень в однокоренных словах.

Соринка, сор, сорвал.

Час, часовщик, часть.

Мороз, морозить, холодный.

Водить, вода, водный.

Смелый, храбрый, смелость.

Нос, носильщик, носатый.

Спишите текст, исправляя ошибки.

Наступила субота. Стаял теплый осенний день. Школьники решили схадить в поход влес. В лесу рибята увлеклись сбором осенних листев и не заметили, как поднялся ветер. Небо почернел, начался дождь. Дети побижали по лесной трапинке в сторожку. Лисник дядя гриша затопил печь, чтобы напоить детей горячим чаем и обогреть. Ребята пили горячий чай с вареньем и слушали расказ лесника о жывотных.

Дождь закончился, ребята пошли дамой. Они узнали много нового о животных и их повадках. Этот поход дети запомнят надолго.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Дидактические карточки по русскому языку 3 класс ("Школа России")

Карточки по русскому языку 3 класса по УМК "Школа России" для индивидуальной работы учащихся.

Карточки по русскому языку для 3 класса по теме "Повторение за 2 класс"

Карточки по русскому языку по теме" Повторение за 2 класс" для 3 класса.

Карточки по русскому языку для индивидуальной работы по теме Предложение УМК Школа России 3 класс

Карточки по русскому языку для индивидуальной работы по теме Предложение УМК Школа России 3 класс.

Карточки-задания. Русский язык. 2 класс. Школа России

Карточки-задания. Русский язык. 2 класс. Школа России.

Сборник карточек по русскому языку для 4 класса УМК "Школа россии"

Материал для самостоятельных и проверочных работ.

Дидактические карточки по русскому языку для 3 класса. "Школа России".

Дидактические карточки по русск5ому языку предназначены для отработки материала по темам программы "Школа России". Можно использовать для дифференцированной работы на уроках, для орган.

Дидактические карточки по русскому языку для 2 класса. "Школа России".

Дидактические карточки предназначены для отработки материала по темам программы русского языка для 2 класса. Можно использовать для дифференцированной работы на уроках, для организации дополните.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы :

На краю леса росла ель. Белка прыгнула с сосны

на ель. Шустрый зверек спрятался в дупле.

Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы:

На краю леса росла ель. Белка прыгнула с сосны

на ель. Шустрый зверек спрятался в дупле.

Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы:

На краю леса росла ель. Белка прыгнула с сосны

на ель. Шустрый зверек спрятался в дупле.

Определить части речи (сущ, прил, гл.) :

Дубок, гулять, синий, читать, петь, морковь, русский.

Определить части речи (сущ, прил, гл.) :

Дубок, гулять, синий, читать, петь, морковь, русский.

Определить части речи (сущ, прил, гл.) :

Дубок, гулять, синий, читать, петь, морковь, русский.

Поставить ударение, подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

На краю леса росла ель. Под елью была темная

норка. Там живет мышка.

Поставить ударение, подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

На краю леса росла ель. Под елью была темная

норка. Там живет мышка.

Поставить ударение, подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

На краю леса росла ель. Под елью была темная

норка. Там живет мышка.

Вставить в слова безударную гласную, поставить ударение:

З…мля, л…сок, м…ряк, л…стик, з…рно, с…сна,

Вставить в слова безударную гласную, поставить ударение:

З…мля, л…сок, м…ряк, л…стик, з…рно, с…сна,

Вставить в слова безударную гласную, поставить ударение:

З…мля, л…сок, м…ряк, л…стик, з…рно, с…сна,

Вставить в слова непроверяемую безударную гласную:

Пр…щай, с…нтябрь, р…дина, в…т…рок, скор…,

р…сунок, ябл..к…, сах…р, к…пуста, …лф…вит.

Вставить в слова непроверяемую безударную гласную:

Пр…щай, с…нтябрь, р…дина, в…т…рок, скор…,

р…сунок, ябл..к…, сах…р, к…пуста, …лф…вит.

Вставить в слова непроверяемую безударную гласную:

Пр…щай, с…нтябрь, р…дина, в…т…рок, скор…,

р…сунок, ябл..к…, сах…р, к…пуста, …лф…вит.

Разделить текст на предложения, вставить буквы:

Пришла ос…нь лес стоит серый ветер срывает

последние листья с д…ревьев только ели и сосны

ст…ят з…леные льют д…жди птицы ул…тели на юг

мокрая ворона каркает на дер…ве залег в теплую

Разделить текст на предложения, вставить буквы:

Пришла ос…нь лес стоит серый ветер срывает

последние листья с д…ревьев только ели и сосны

ст…ят з…леные льют д…жди птицы ул…тели на юг

мокрая ворона каркает на дер…ве залег в теплую

Разделить текст на предложения, вставить буквы:

Пришла ос…нь лес стоит серый ветер срывает

последние листья с д…ревьев только ели и сосны

ст…ят з…леные льют д…жди птицы ул…тели на юг

мокрая ворона каркает на дер…ве залег в теплую

Сосчитать, сколько слогов, букв и звуков в словах:

Молоко-…сл, …б, …зв; рысь -…сл, …б, …зв;

улитка-…сл, …б, …зв; ямка -…сл, …б, …зв.

Сосчитать, сколько слогов, букв и звуков в словах:

Молоко-…сл, …б, …зв; рысь -…сл, …б, …зв;

улитка-…сл, …б, …зв; ямка -…сл, …б, …зв.

Сосчитать, сколько слогов, букв и звуков в словах:

Молоко-…сл, …б, …зв; рысь -…сл, …б, …зв;

улитка-…сл, …б, …зв; ямка -…сл, …б, …зв.

Выделить в словах согласные буквы. Сколько предложений?:

Наступила засуха. Ручьи и речки высохли. На

траве нет росы. Сухие ветки деревьев трещат

от жары. (…предложений)

Выделить в словах согласные буквы. Сколько предложений?:

Наступила засуха. Ручьи и речки высохли. На

траве нет росы. Сухие ветки деревьев трещат

от жары. (…предложений)

Выделить в словах согласные буквы. Сколько предложений?:

Наступила засуха. Ручьи и речки высохли. На

траве нет росы. Сухие ветки деревьев трещат

от жары. (…предложений)

-Списать и подчеркнуть волнистой линией имена прилагательные.

Осенний, дуб, зелёный, лесной, тепло, окно, морской, голубая, тонуть, конь, лунное, весна, колесо, хороший, волна, волнистый, летний, солить.

-Списать и подчеркнуть волнистой линией имена прилагательные.

1.Вставь букву Ы или И

Ч…ж, тиш…на, р…ба, ж…вопись, мал…шка,ковш…к,стриж…,ш…шка, р…нок, камыш…,ж…раф, кр…ша, ш…повник.

1.Вставь букву Ы или И

Ч…ж, тиш…на, р…ба, ж…вопись, мал…шка,ковш…к,стриж…,ш…шка, р…нок, камыш…,ж…раф, кр…ша, ш…повник.

1.Вставь букву Ы или И

Ч…ж, тиш…на, р…ба, ж…вопись, мал…шка,ковш…к,стриж…,ш…шка, р…нок, камыш…,ж…раф, кр…ша, ш…повник.

Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает глухой согласный звук: шкаф, морж, чаща, груша, рябина.

Запиши и раздели слова на слоги: парта, учитель, медведь, дерево, ребята, машина, чувства, ваза, тетрадь, доска, книжечка.

Карточка по русскому языку

1.Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова.

Гн..здо, вр..чи, м..ря, к..за, д..ма.

Карточка по русскому языку

1.Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова.

Гн..здо, вр..чи, м..ря, к..за, д..ма.

Карточка по русскому языку

1.Вставь пропущенные буквы и подбери проверочные слова.

Гн..здо, вр..чи, м..ря, к..за, д..ма.

Вставь пропущенные слоги, использую правила ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

Вставь безударные гласные:

Цв. точки, скв…рцы, бл…ны, пч…ла.

Вставь безударные гласные:

Цв. точки, скв…рцы, бл…ны, пч…ла.

Вставь безударные гласные:

Цв. точки, скв…рцы, бл…ны, пч…ла.

Выдели грамматическую основу предложения:

По берегам речки растут осины.

Выдели грамматическую основу предложения:

По берегам речки растут осины.

Выдели грамматическую основу предложения:

По берегам речки растут осины.

Поставь ударение в словах:

Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

Поставь ударение в словах:

Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

Поставь ударение в словах:

Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

Поставь ударение в словах:

Лесной, берёзка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

Напиши проверочные слова. Вставь пропущеные буквы, поставь ударение.

В ставь пропущенные буквы

Сделай безударные гласные ударными

Сова - ______ ____________

Сделай безударные гласные ударными

Сова - ______ ____________

Сделай безударные гласные ударными

Раздели слова черточкой на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Одеяло, веретено, узкий, степной, яйцо, хлеб.

Раздели слова черточкой на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Одеяло, веретено, узкий, степной, яйцо, хлеб.

Раздели слова черточкой на слоги. Подчеркни слова, которые нельзя переносить.

Одеяло, веретено, узкий, степной, яйцо, хлеб.

Карточка № 1

Вставь пропущенные буквы, подберите проверочные слова.

( ) - гр. за ( )- д..ма ( )- в…дичка

( ) - ст…лы ( )- н…га ( )-з…ма

( ) - л…сной ( )-пл…сать ( )-м…сты

( ) - р…ка ( )- с…ды ( )- тр…ва

( )- к…рмушка ( )- сл…ненок ( )-с…ва

( )- б…льной ( )- кр…ты ( )- л…сник

Карточка № 1

Вставь пропущенные буквы, подберите проверочные слова.

( ) - гр. за ( )- д..ма ( )- в…дичка

( ) - ст…лы ( )- н…га ( )-з…ма

( ) - л…сной ( )-пл…сать ( )-м…сты

( ) - р…ка ( )- с…ды ( )- тр…ва

( )- к…рмушка ( )- сл…ненок ( )-с…ва

( )- б…льной ( )- кр…ты ( )- л…сник

Карточка № 1

Вставь пропущенные буквы, подберите проверочные слова.

( ) - гр. за ( )- д..ма ( )- в…дичка

( ) - ст…лы ( )- н…га ( )-з…ма

( ) - л…сной ( )-пл…сать ( )-м…сты

( ) - р…ка ( )- с…ды ( )- тр…ва

( )- к…рмушка ( )- сл…ненок ( )-с…ва

( )- б…льной ( )- кр…ты ( )- л…сник

Карточка № 3

Спиши, выбирая нужную буквы из скобок.

Ч(еа)совой, отв(ао)рить, хв(ао)стом, х(оа)лодная, уг(ао)стить, к(ао)льцо, в(оа)да, п(ао)ля, в(оа)лчата, к(оа)зу, скл(ао)ды, д(ао)жди, сн(еи)жинки, т(ия)жело, дл(ие)на, ст(ие)ной, ст(ие)кло, пл(еи)чо, м(ие)док

Карточка № 3

Спиши, выбирая нужную буквы из скобок.

Ч(еа)совой, отв(ао)рить, хв(ао)стом, х(оа)лодная, уг(ао)стить, к(ао)льцо, в(оа)да, п(ао)ля, в(оа)лчата, к(оа)зу, скл(ао)ды, д(ао)жди, сн(еи)жинки, т(ия)жело, дл(ие)на, ст(ие)ной, ст(ие)кло, пл(еи)чо, м(ие)док

Карточка № 3

Спиши, выбирая нужную буквы из скобок.

Ч(еа)совой, отв(ао)рить, хв(ао)стом, х(оа)лодная, уг(ао)стить, к(ао)льцо, в(оа)да, п(ао)ля, в(оа)лчата, к(оа)зу, скл(ао)ды, д(ао)жди, сн(еи)жинки, т(ия)жело, дл(ие)на, ст(ие)ной, ст(ие)кло, пл(еи)чо, м(ие)док

Карточка № 4

Спиши. Найди однокоренные слова и выдели корень.

Карточка № 4

Спиши. Найди однокоренные слова и выдели корень.

Карточка № 4

Спиши. Найди однокоренные слова и выдели корень.

Карточка № 5

Выпиши однокоренные слова и выдели корень.

Вода, подводник, водичка, водяной.

Цветок .цвет. цветной.

Переход, подход, ходики, ходовой.

Футболист, футбольное, футбол.

Бегать, беговая, бег.

Кормушка, кормовой, кормить.

Зелень, зеленый, озеленить.

Карточка № 5

Выпиши однокоренные слова и выдели корень.

Вода, подводник, водичка, водяной.

Цветок .цвет. цветной.

Переход, подход, ходики, ходовой.

Футболист, футбольное, футбол.

Бегать, беговая, бег.

Кормушка, кормовой, кормить.

Зелень, зеленый, озеленить.

Карточка № 5

Выпиши однокоренные слова и выдели корень.

Вода, подводник, водичка, водяной.

Цветок .цвет. цветной.

Переход, подход, ходики, ходовой.

Футболист, футбольное, футбол.

Бегать, беговая, бег.

Кормушка, кормовой, кормить.

Зелень, зеленый, озеленить.

Карточка № 6

Найдите лишнее слово. Выделите корень в однокоренных словах.

Соринка, сор, сорвал.

Час, часовщик, часть.

Мороз, морозить, холодный.

Водить, вода, водный.

Смелый, храбрый, смелость.

Нос, носильщик, носатый.

Карточка № 6

Найдите лишнее слово. Выделите корень в однокоренных словах.

Соринка, сор, сорвал.

Час, часовщик, часть.

Мороз, морозить, холодный.

Водить, вода, водный.

Смелый, храбрый, смелость.

Нос, носильщик, носатый.

Карточка № 6

Найдите лишнее слово. Выделите корень в однокоренных словах.

Соринка, сор, сорвал.

Час, часовщик, часть.

Мороз, морозить, холодный.

Водить, вода, водный.

Смелый, храбрый, смелость.

Нос, носильщик, носатый.

Карточка № 6

Спишите текст, исправляя ошибки.

Карточка № 6

Спишите текст, исправляя ошибки.

Карточка № 6

Спишите текст, исправляя ошибки.

Этот материал поможет учителям начальных классов для закрепления изученного материала по русскому языку в 1-2 классах.

1) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Лимон, малина, Роман, банан, барабан, грибы, вагон, глина, диван, город, дом.

Списать предложения. Подчеркнуть твёрдые согласные буквы.

У дома жила жаба Жужу. Она была обжора. На ужин у Жужу были: батон, банан и рыба. Ну и ужин!

2) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Лимоны, Ирина, бобры, бананы, голуби, огород, добро, Диана, двор, дрова, вода.

Списать предложения.

У Гали гриб. У Бори грибы. Вова набрал много грибов. А у Вари и Марины малина.

3) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Мороз, узоры, заноза, звон, лужи, Иван, Лина, Инна, Варвара, вобла, боб, рыбы, удавы, дожди, дружба, завод, забор, жар.

Списать предложения.

У Бори были бобы. А у Вовы были бобры.

4) Списать. Поставить ударение, подчеркнуть гласные буквы, разделить слова на слоги.

Гриб, луг, луга, гора, дорога, Владимир, огороды, дубрава, жало, лыжи, жадина.

Списать предложения. Подчеркнуть твёрдые согласные буквы.

У Володи дог. Догу один год.

У дома Володи дорога. У дороги дуб.

5)Списать. Поставить ударение, разделить на слоги.

Дружок, лодка, прыжки, буквы, сказка,

Голубка, глазки, куклы, корзинка, кран.

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У Павлика и Полины папа повар.

Лидин папа – кок. А у Димы и Нади папы – водолазы.

6)Списать. Поставить ударение, разделить слова на слоги.

Прыжки паутина крупа лампа пол

Полина повар бублики лодки пауки

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У Марины кролики. Марина кормила кроликов кормом. Она давала им морковку.

7)Списать. Поставить ударение, разделить слова на слоги.

Сосна осина насос бусинка сова

масло сок суп ирисы Лариса сундук

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У Аллы и Ларисы рисунки. Лариса красила пионы. Алла красила ирисы.

8)Списать. Поставить ударение, разделить слова на слоги.

Зайка майка зимой голубой угадай краска бусины Борис сарай сын сон

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Жаркий май. Голодный волк. Огромный город. Алый мак. Мой руки мылом.

9)Списать. Поставить ударение, разделить слова на слоги.

Туман торт утро Никита паутина зонт

столик комната стакан Виктор компот

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

10)Списать. Поставить ударение, разделить слова на слоги.

Ботинок трактор молоток самокат кит

звонкий лайка зонтик пластилин жуки

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Наступило утро. Мама накрыла на стол. Антон и Тома помыли руки. И кот Тимон тут как тут!

11)Списать. Разделить слова на слоги чёрточками. Например: ка-пус-та. Поставить ударение.

Фонарик фрукты фикус флот флаг

футболка краски спор лампы труд.

Составь из слов предложения. Запиши их. Подчеркни мягкие согласные.

Стол Фаина фрукты поставила на.

Кристины красивый у сарафан.

12)Списать. Разделить слова на слоги. Например: мор- ков- ка. Поставить ударение.

Шарф шарик шапки школа мышка

окошко ватрушка Пушок шалуны

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

У нас сад. В саду растут вишни. По

дорожкам сада растут ромашки. Около дома жасмин.

13)Списать. Разделить слова на слоги. Например: е – но- ты. Поставить ударение.

Небо пенал снеговик дерево белка

Егор Вера снегири ветер звезда

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Егор и Лена были в лесу. Там высокие ели. Егор и Лена видели белку. Белка смела и весела.

14)Списать. Разделить слова на слоги чёрточками. Например: мед- ве- ди.

Ёжик Тёма котёнок берёза клён утёнок поросёнок ёлка телёнок

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Дети были в лесу. Они нашли ёжика. Ёжика принесли домой. Дали ему молока.

15)Спиши. Раздели чёрточками слова на слоги, поставь ударение. Подчеркни мягкие согласные

Яблоки яма ямка молния земля Зоя

Соня ребята песня поляна пряник.

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

У нас в саду растёт яблоня. На ней растут крупные яблоки. Детям нравятся вкусные яблоки.

16)Спиши. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Подчеркним/ с.

Юля Юрий юбка юноши юрист пою

юла обедаю рисую смотрю подметаю

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Юра и Люба гуляют. Юля и Варя поют.

Люся и Яша рисуют. Дуся и Коля играют.

17)Спиши. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Подчеркни м / с.

Медведь снегирь тополь олень боль

Ольга письмо коньки огоньки девять.

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Дети ловили рыбу. У Лены окунь. У Гены линь. У Жоры карась. А у Димы пескарь.

18)Спиши. Раздели слова на слоги, поставь ударение. Подчеркни м / с.

Деньки зверьки окуньки пеньки листья перья семья платье колья.

Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

У Лены много дел. Ей надо сделать уроки, вымыть пол, вытереть пыль.

А потом написать письмо.

19)Разделить слова для переноса.

Хорошо ухо хвост мухомор петухи охота художник орехи походы хор

Списать. Подчеркнуть непарные согласные.

Ёлка в блёстках ледяных, В тёплых слёзках смоляных. Свежая, зелёная, Солнцем озарённая.

20)Разделить слова на слоги.

Кузнецы огурец улица умница лицо

цветы колодец пальцы молодец.

Списать. Подчеркнуть парные согласные.

У курицы были цыплята. Она повела их на лужок. Около лужка протекала речка. Цыплёнок бросился в воду. Курица ис пугалась. Цыплёнок плыл по речке. Это был не цыплёнок, а утёнок.

21)Списать. Разделить слова на слоги, подчеркнуть м/с, поставить ударение.

Лисички туча девочки печки ночка

мяч ключ мальчики Танечка ключики

Списать. Подчеркнуть непарные согласные.

Летом всей семьёй мы жили на даче. Вставали в восемь часов. Мама

заваривала чай. Наливала в чистые чашки. И мы пили чай с булочками и печеньем.

22)Списать. Разделить слова на слоги, подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение.

Щенок щётка клещи овощи ящик ящерица щепка чаща щавель пища.

Списать. Подчеркнуть мягкие согласные.

Хорошо летом в деревне. В роще раздаётся щебет щеглов. На лужайке щиплет траву телёнок. Щенок тащит щётку в щель и пищит.

23)Разделить слова на слоги, поста- вить ударение, подчеркнуть м / с.

Орех юноша гуляю Ольга молния улица огурец ножницы палец чай

2)Списать. Подчеркнуть звонкие согласные.

Красив и причудлив зимний лес. Всё покрыл пушистый снег. Словно в белой шубе стоит могучий дуб. Красавица ёлочка спряталась в сугроб. Тепло ей там. Снег сверкает на солнышке.

24)Списать. Разделить слова для переноса, поставить ударение.

Тёма ёжик обед Ирина Виктория сад азбука огород ящик ящики Оля Ольга

2)Списать. Подчеркнуть глухие согласные.

Два щенка щека к щеке Шиплют щётку в уголке. Да у щётки половой Палка есть над головой. Палка щёлк щенков с плеча, Два щенка ушли ворча.

25)Разделить слова на слоги, поставить ударение, подчеркнуть м / с.

Диван, журнал, арбуз, осина, Антон,

струна, ананас, зайка, ирис, угадай.

2)Списать. Подчеркнуть парные звонкие согласные.

Пушистый снег завалил городок. Над крутым обрывом реки стояла старая

беседка. Ступеньки её побелели от инея. Беседка была похожа на сказочную избушку.

26)Разделить слова для переноса, поставить ударение, подчеркнуть м / с.

Фрукты, графин, сугроб, Пушок, ёжик,

океан, стрела, снежинка, рябина, окунь.

2)Списать. Подчеркнуть непарные звонкие согласные.

Тихо в зимой лесу. Всё покрыто снегом. Спрятались под снежным ковром ручьи, листья. Ветки деревьев одеты в белые одежды. Кое- где можно увидеть забытые беличьи запасы.

27)Списать. Подчеркнуть парные согласные.

Лисичка сидела на дорожке. Она ела рыбку. Мимо шёл волк. Он попросил

рыбки. Лиса отослала его к проруби. Волк опустил хвост в прорубь. Хвост

2)Разделить слова для переноса, поставить ударение.

Яблоко тарелка тигр енот черника

28)Списать. Подчеркнуть непарные согласные.

Нашла лиса след на снегу. Снег свежий, пушистый. Следы хорошо видны. Пошла искать добычу. Нашла лиса одни петли на снегу. Обманул её заяц!

2)Разделить слова на слоги, поставить ударение.

Сугроб дорожка метель вьюга снег.

29)Списать. Подчеркнуть звонкие согласные.

Наступила зима. Хрупкий лёд затянул гладкую поверхность пруда. Ребята

повесили кормушки для птиц. Синички и воробьи найдут здесь сытный обед.

2)Разделить слова на слоги, поставить ударение, подчеркнуть м / с.

Хлопья соловьи кольцо угольки веселье.

30)Списать. Подчеркнуть глухие согласные.

Живёт в доме кот Васька. Ласков Васька и хитёр. Спинку выгибает, хвостиком виляет, глазки закрывает. Днём на солнышке лежит, ночью мышек сторожит.

2)Разделить слова для переноса, подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение.

Воробьи платье кормушка семья осина.

31)Списать. Подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение в 1-2 предложении.

Подходит к концу январь. Небо то ясное, то набегают тяжёлые тучи. Пушистое белое покрывало легло на зем лю. Оно надёжно защищает растения. Хорошо, когда зима снежная.

2)Списать. Разделить слова на слоги.

Ромашка, семья, скамья, деревья, метель, хлопья, лось, декабрь.

32)Списать. Подчеркнуть парные согласные, поставить ударение в 1,2,3 предложении.

Мы идём гулять по лесу. В лесу много тайн и чудес. Вот на дереве мелькнул

пушистый хвост. Кто это был? Это была белка. Она с интересом смотрела на нас.

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Алёша, Елена, коньки, снежинки, лёд, мальчики, Оля, Ольга, озеро.

33)Списать. Подчеркнуть непарные согласные, поставить ударение в 1,2,3 предложении.

Ночью вьюга намела большие сугробы. Чистый ковёр снега лёг на крыши домов. Старые липы махали мёрзлыми ветками. Хлопья снега падали на землю.

2)Списать. Разделить слова на слоги.

Вьюга ночью хлопья ветерок ягоды молния тропинка лесная.

34)Списать. Подчеркнуть мягкие согласные, поставить ударение в 1,2,3 предложении.

Идёт подготовка к зиме. В кустах строит тёплое гнёздышко ёж. Он натаскал в ямку траву и мох. Ранним утром стаи птиц пролетели над поляной. Они спешат на юг.

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Птицы ёжик ёлочка поляна идёт солнышко зелёная зимушка.

35)Списать. Подчеркнуть звонкие согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

Красива белочка. Хвост длинный и пушистый. Перепрыгивает она с ветки на ветку. Схватит в лапки еловую шишку и выбирает вкусные семечки. Но главная еда – жёлуди, грибы и орехи.

2) Списать. Разделить слова на слоги.

Орехи белочка семечки деревья

36)Списать. Подчеркнуть глухие согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

Тёмной ночью серый ёжик пошёл в лес. В луже заметил звёздочку. Ёж накрыл её листиком. Утром под листиком вместо звёздочки он нашёл красное солнышко. Вот обрадовался ёжик!

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Ёжик, листик, звёздочка, солнышко.

37)Списать. Подчеркнуть парные согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

В лесу растёт ёлочка. Часто на ёлочку забирается белочка. К ёлочке прилетает дятел. Под ёлочкой прячется пугливый зайчик. Зимой около ёлочки много следов зверей и птиц.

2) Списать. Разделить слова на слоги.

Ёлочка, белочка, зайчик, птички, след.

38)Списать. Подчеркнуть непарные согласные, в 1,2,3 предложении поставить ударение.

У Гриши жил кот Пушок. Шубка у кота густая, хвост пушистый. Глаза у Барсика яркие, блестящие. Днём Барсик лежит и спит. Ночью выходит ловить мышей. Ловкий и быстрый у нас кот.

2)Списать. Разделить слова для переноса.

Густая, яркая, ночью, пушистый, котик

39)Списать. Подчеркнуть парные согласные. В 1,2,3, предложениях поставить ударение.

Посмотрел щенок вокруг. По земле жуки бегают. В траве кузнечики скачут. По ветвям гусеницы ползают. В воздухе бабочки летают. Бросился щенок за ними. Спрятались все от щенка.

2) Из этого текста выписать слова, состоящие из двух слогов и разделить их для переноса.

39)Списать. Подчеркнуть парные согласные. В 1,2,3, предложениях поставить ударение.

2) Из этого текста выписать слова, состоящие

из двух слогов и разделить их для переноса.

40)Списать. Подчеркнуть непарные согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

Ах, как красив пушистый хвост у белочки! Им она рулит во время полёта. С помощью него белка может точно приземлиться. Своим большим хвостом она накрывает себя во время морозов.

2) Из этого текста выписать слова, состоящие из трёх слогов и разделить их на слоги.

41)Составь предложения из данных слов и запиши их. Подчеркнуть звонкие согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

Возле, что, дома, за , кучки. Набросал, крот, рыхлой, эти, кучки, земли. Есть, под землёй, спальня, у крота, и кладовка. Подземный ход прикрывает, соломкой, он, в спальню. Вот, какой, крот-труженик.

2) Выпиши слова, состоящие из одного слога, подчеркни гласную букву.

42)Составь предложения из данных слов и запиши их. Подчеркнуть глухие согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

В земле, что, за, круглая дверка. Это, осиное, вход, в, гнездо. Большую нору, под землёй, осы, вырыли. В ней, на тонкой ножке, гнездо, они, повесили. Вот, догадливые, эти осы, какие.

2) Найди слова, которые спрятались внутри данного слова, и запиши их.

43)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные зв. согл.

Сердитый ветер ломает сухие ветки и сучья моросит мелкий дождь это осень бродит по лесу почему она плачет такими горючими слезами уходить не хочется.

2) Спиши. Подчеркни мягкие согласные.

Везучий, часики, чистый, щучий, чаща, лучистый, чай.

44)Спиши. Там, где надо поставь нужные знаки препинания. Подчеркни парные гл. согл.

Солнце выглядывает всё реже за летними заботами мы не заметили как подкралась осень смолкли весёлые птичьи песенки многие птицы попрятались и стали собираться на юг животные забираются в норы.

2) Спиши. Подчеркни твёрдые согласные.

Животные, жарища, широта, воробей, ширь, сорока, кукушка.

45)Спиши. Вставь пропущенные слоги ча ща. Подчеркни всегда только мягкие согласные. В 1,2,3 предложении поставь ударение.

Ро_ затихла перед дождём. Наползает огромная ту_ . Не сту_т дятлы. Не пи_ т вол_та. Лес замол_л. Всё ждёт на_ла грозы. Блеск молнии осве_ет всё вокруг.Засту_ли первые капли по листьям.

2) Из текста выпиши слова, состоящие из одного слога. Подчеркни согласную.

46)Спиши. Вставь пропущенные слоги чу щу . Подчеркни всегда только мягкие согласные. В 1,2,3 предложении поставь ударение.

Мой пёс охраняет да_. Сейчас он спит около _лана. Но даже во сне он _ет _жого издалека. С ним я хожу гулять в ро_. Я и_ грибы, а он меня оберегает от _жаков.

2) Из текста выпиши слова, которые нельзя разделить для переноса.

47) Списать. Вставить пропущенные слоги жи ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение.

Сне__нки кру__лись и спе__ли укрыть вокруг землю. Пу__стое одеяло ле__т вокруг. Медведь копит __р и на зиму ло__тся спать в берлогу. Е__ тоже спят до весны.

2) Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя перенести .

Рой, щёки, куст, гербы, гимн, роль,

флаг, герб, рояль, Юра, Юля, Юлия.

48) Спиши. Поставь нужный знак препинания в конце предложения, подчеркни м / с, поставь ударение. В 1,2 предложении подчеркни главные члены предложения.

Куда торопится этот звонкий ручей_ Маленький торопыжка спешит в реку_ Ой, какая холодная вода в ручейке_ А это что виднеется на дне_ Камешки_

2) Найди слово, которое спряталось внутри.

49) Списать. Вставить пропущенные слоги жи ши. Подчеркнуть только всегда твёрдые согласные. В 1,2,3 предложениях поставить ударение и подчеркнуть главные члены предложения

Пу__стый кот Васька ле__т на стуле. Его у__ уловили знакомый шорох.

Это бе__т маленькая мышка. Она серенькая и пу__стая. Мышка спе__т в норку.

2)Списать. Подчеркнуть слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую.

Читайте также: