Карточки по теме словосочетание 4 класс школа россии

Обновлено: 17.05.2024

Каждый день прибавляет частицу мудрост.. . Лень хуже болезн.. . Жизнь без радост.. так что день без солнышка. Хочешь есть калачи, не сиди на печ.. . Не было печал.. так черти накачали. Солдат из пригоршни напьётся, на ладон.. пообедает. Закрылась рана – забыл о бол.. . Труд – дело чест. доблест.. и славы.

- Спишите, употребив слова, данные в скобках, в нужном падеже. Выделите окончания существительных.

На (ветка, сирень) распевал соловей. На (крыша, дом) прыгали воробьи. Самолёт кружил над (озеро, деревня, лес). По (поляна) вьётся узкой (ленточка) тропинка к лесной (опушка).

Распределите предложения по двум группам.

1)Мороз крепчал, но дети не мёрзли.

2)Мороз крепчал, но не кусался.

3)Охотники зарядили ружья и приготовились стрелять.

4)Охотник зарядил ружьё, и раздался выстрел.

5)Сморщились молодые побеги, и цветы завяли.

6)Молодые побеги сморщились и завяли.

7)Дорога пропадает в роще, а потом исчезает в овраге.

8)Дорога пропадает в роще, и спина путника исчезла.

Спишите текст, разделяя его на предложения. Озаглавьте текст. Подчеркните в словах проверяемые безударные гласные.

Быстро летело время наступила осень от инея пожелтели берёзки покраснели осины вода в реке потемнела холодный осенний ветер обрывал листья с деревьев небо часто покрывалось тяжёлыми облаками шёл мелкий дождь стаи птиц неслись на юг.

-Определите падеж имён существительных. Вставьте пропущенные буквы.

Одуванчик у дорожк..

с длинной ножк..й.

Я нашла его в лесу,

но с собой не унесу:

лишь возьму его в букет,

дунет ветер – шапк.. нет.

- Определите падеж существительного правда в каждом предложении.

1) Кто за правду горой, тот настоящий герой. 2) Кто правдой живёт, тот честным слывёт. 3)Без правды не житьё, а горе. 4)Правде всюду должно быть место. 5)Правда шутки не любит. 6)В правде наша сила.

- Отметьте галочкой сложные предложения.

1)Дедушка сидел на печке и выглядывал из-за трубы.

2)Вот-вот выбросят листья из почек деревья, прилетят грачи.

3)Подняли золотые головки одуванчики, и зацвёл шиповник.

4)Солнце сияло, но не грело землю.

- Отметьте галочкой сложные предложения.

1)Выглянуло солнце, и земля озарилась ярким светом.

2)На деревьях набухли почки, но листья ещё не проклюнулись.

3)Мы слышали бормотание тетеревов, свист рябчиков.

4)В дуплах старых осин располагаются ночные птицы и запасливые белки.

- Подберите к каждому имени прилагательному подходящее существительное, составьте словосочетания и запишите их. Укажите число и род имён прилагательных, выделите в них окончания.

Крупный, огромный ( зёрна, озеро); старый, пожилой (возраст, газета ); ценный, дорогой ( совет, вещь ); дружеский, дружный ( совет, команда ).

- Подчеркните имена существительные 2-го склонения, определите их падеж и род.

В магазине, на базаре

И в буфете, наконец,

Всюду, где бы ни бывали,

Вас встречает продавец.

Он продаст кефир старушке

И свисток озорнику,

Ленту яркую девчушке

И ватрушку толстяку.

- Прочитай те слова.

резкий больно пожитки кормовой льёт меч

близкий тень чудак корабль семья вещь

дрозд мыльница мощный пробегал въезд мышь

- Соедините стрелками фразеологизмы- синонимы.

в двух шагах капля в море

водить за нос как ветром сдуло

за тридевять земель рукой подать

и был таков обвести вокруг пальца

кот наплакал на краю света

- Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

Чтобы ры..ку с..есть, надо в воду ле..ть. Тру.. людей об..единяет. (Не)учи бездел..ю – учи рукодел..ю. (Не)радуйся под гору – под..ём крут. В су..оту на работу, в воскресен..е на весел..е. Встречай не с лест..ю, а с чест..ю. Своё изделие из..яна не имеет.

- Укажите падеж имён существительных в предложениях.

Попрыгунья Стрекоза лето красное пропела. Однажды Лебедь, Рак и Щука везти с поклажей воз взялись. Поклажа бы для них казалась и легка, да Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.

Карточки-задания составлены в соответствии со всеми требованиями и рекомендациями ФГОС и разработаны для учащихся 4 класса начальной школы. Цель занятия - диагностика знаний по соответствующей теме. В конспекте представлены разноуровневые задания. Работа может быть использована как отдельный урок или одна из частей занятия.

Предмет: Русский язык.

Возрастная группа: 4 класс.

Описание методической разработки.

Цель занятия:

1. Диагностика знаний учащихся по соответствующей теме.

2. Развивать навыки письма.

3. Развивать память и внимание.

4. Развивать мелкую моторику, логическое и образное мышление.

5. Продолжать работать с текстовыми заданиями.

6. Продолжать учиться работать самостоятельно.

7. Развивать каллиграфические навыки

8. Развивать ориентация на странице.

9. Развивать память и внимание.

10. Прививать любовь к предмету.

Карточка № 1.

1.Выпиши из предложений словосочетания, укажи главное и зависимое слова, задай вопросы.

Профессия строителя бывает опасной.

В безоблачную ночь звезды кажутся ярче.

Веселый обезьянки легко поддаются дрессировке.

Первые прозрачные капли растаявшего снега застучали по крыше.

2. Распространи предложения. Выпиши получившиеся словосочетания.

Карточка № 2.

1.Выпиши из предложений словосочетания, укажи главное и зависимое слова, задай вопросы.

В любое время года мы наслаждаемся прогулками.

В давние времена люди занимались охотой.

Первый снегопад обрушился на город.

Гусеница превращается в прекрасную бабочку.

2. Распространи предложения. Выпиши получившиеся словосочетания.

Карточки на отработку умения делить текст на предложения, находить словосочетания в предложениях.

1.Разделите текст на предложения. 2.Поставьте в конце каждого предложения нужный знак. 3.Подчеркните подлежащее и сказуемое.

быстро пролетели последние дни жаркого лета птицы уже готовы к отлету заблестели в воздухе тонкие паутинки посыпались на землю пестрые осенние листья под листьями спрятались грибы трудно отличить опавший листок от гриба дружной семейкой растут опята на старых пнях особенно много вкусных опят на вырубках там настоящее грибное царство золотая осень щедро раздает свои подарки людям и животным а ветер насвистывает грустную песню

4. Выпиши словосочетания из первого и седьмого предложения.

Карточка №2 1.Разделите текст на предложения. 2.Поставьте в конце каждого предложения нужный знак. 3.Подчеркните подлежащее и сказуемое.

солнце село стало темнеть на западе разгоралась заря с криком пронеслись журавли пролетели на ночлег утки в озере заквакали лягушки затрещали ночные кузнечики.

4. Выпиши словосочетания из первого и седьмого предложения.

самая сладкая клюква бывает весной, когда пролежит всю зиму в снегу в начале апреля дети отправились на болото сначала дорога была широкая потом она превратилась в узкую тропу вдоль тропы стояли сухие травы можно долго ходить по болоту и не понять, что под ногами клюква ягоды прячутся в болотных кочках, и не видны

4. Выпиши словосочетания из первого и седьмого предложения.

ранняя осень красив и печален русский лес в эти чудесные дни гущу золотой листвы прорезают объятые огнем клены медленно летят с берез легкие пятачки листьев между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины краснеет поздний гриб попадаются подберёзовики, подосиновики, рыжики.

Просклоняй словосочетание, выдели окончания имен прилагательных.

И. П.( какие? ) смешные детские шалости

Просклоняй словосочетание, выдели окончания имен прилагательных.

И. П.( какие? ) красногрудые снегири

Просклоняй словосочетание, выдели окончания имен прилагательных.

И. П.( какие? ) древние времена

Просклоняй имена прилагательные мужского рода с ударными и безударными окончаниями

И.п. большой дом, ясный день

Выдели окончания имен прилагательных

Просклоняй имена прилагательные мужского рода с ударными и безударными окончаниями

И.п. большой дом, ясный день

Выдели окончания имен прилагательных

Спиши и укажи склонение над именами существительными. Над выделенными словами укажи падеж.

В лесу можно набрести на болото. Ходить по болоту опасно, особенно перепрыгивать с кочки на кочку. Можно оступиться и оказаться в болоте. Не всякая кочка может быть крепкой.

Спиши и укажи склонение над именами существительными. Над выделенными словами укажи падеж.

Соедини слова из столбиков, чтобы получилось предложение. Запиши их, подчеркни в каждом предложении главные члены.

Зимой наступают рыхлый снег.

Весной тает холода.

Летом идут листья на деревьях.

Осенью желтеют теплые дожди.

Зимой наступают рыхлый снег.

Весной тает холода.

Летом идут листья на деревьях.

Осенью желтеют теплые дожди.

Зимой наступают рыхлый снег.

Весной тает холода.

Летом идут листья на деревьях.

Осенью желтеют теплые дожди.

Заполни таблицу своими примерами.

Предлоги (не являются членами предложения)

Заполни таблицу своими примерами.

Предлоги (не являются членами предложения)

Заполни таблицу своими примерами.

Предлоги (не являются членами предложения)

Вставь пропущенные буквы.

Солов..иная песня, мурав..иный дом, в..южная зима, девич..и посиделки, птич..и стаи, л..ется быстро, в..ется веревочка, б..ют часы.

Вставь пропущенные буквы.

Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки, после которых пишется разделительный ъ

Высокогорный под..емник, крутой под..ем, об..езд на дороге, в..езд во двор, об..емная картина, с..едобный гриб, с..емная деталь.

Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки, после которых пишется разделительный ъ

Впиши в словосочетания имена прилагательные, изменяя их окончания. Подчеркни предлоги.

Над _____ заданием, под ______ столом, около ____ дома, перед ___ окном, за _____ стенкой, у _______ папы, по _____ льду, от_____ подруги, возле _________ ели.

Слова для справок: кухонный, трудный, загородный, крепкая, открытое, тонкий, строгий, голубая, давней.

Впиши в словосочетания имена прилагательные, изменяя их окончания. Подчеркни предлоги.

Слова для справок: кухонный, трудный, загородный, крепкая, открытое, тонкий, строгий, голубая, давней.

Впиши в словосочетания имена прилагательные, изменяя их окончания. Подчеркни предлоги.

Слова для справок: кухонный, трудный, загородный, крепкая, открытое, тонкий, строгий, голубая, давней.

Образуй глаголы с приставками, укажи их спряжение

Смотрит, видит, терпит, вертит, слышит, дышит, держит, гонит.

Образуй глаголы с приставками, укажи их спряжение

Смотрит, видит, терпит, вертит, слышит, дышит, держит, гонит.

Спиши, вставь пропущенные буквы и определи спряжение глаголов.

На свете много разных профессий. Врач леч..т б..льных. Поэт пиш..т стихи. Тракторист паш..т землю под новые посевы. Каменщик стро..т дома из камня. Геолог ищ..т полезные ископаемые в земной коре. Шофер вод..т грузовые и легковые автомобили.

Спиши, вставь пропущенные буквы и определи спряжение глаголов.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Карточки по русскому языку 4 класс.

Карточки по русскому языку 4 класс. Собраны упражнения для отработки многих видов орфограмм. Карточки можно использовать для коллективной работы в классе или дома.

Карточки по русскому языку 2 класс

На уроках русского языка большое внимание уделяется индивидуальной работе с учащимися. Для этого используются дидактические материалы, которые разрабатываются с учетом требований программы и индивиду.

Карточки по русскому языку 3 класс

Эти карточки можно использовать на уроках русского языка, а также в индивидуальной работе.

карточки по русскому языку 2 класс "Парные согласные"

Карточки по русскому языку (Рамзаева) , 2 класс по теме "Парные согласные" для индивидуальной и фронтальной работы.

Карточки по русскому языку 1 класс

Карточки для дополнительной проверки знаний учащхся по предмету.

Дидактические карточки по русскому языку 3 класс ("Школа России")

Карточки по русскому языку 3 класса по УМК "Школа России" для индивидуальной работы учащихся.

Читайте также: