Каникулы в детском саду планирование средняя группа
Обновлено: 04.07.2024
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…
Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.
Перспективно-тематическое планирование по нравственно-патриотическому развитию в старшей группе
Перспективно-тематическое планирование по нравственно-патриотическому развитию в старшей группе Месяц Содержание занятия Сентябрь Экскурсия к СОШ № 1. Беседы на тему «Где и как мы отдыхали.
Утренник, посвящённый Дню 8 марта во второй младшей группе «Мамин…
Комментарии
В блогах
Влияние музыки на психику ребенка
Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.
Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей
Цель: Развитие способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО-конструктор, участвуя в постройки домов. Задачи: Образовательные : Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Закрепить профессий - строитель и строительством дома. Развивающие: Развивать конструктивные способности и устойчивый интерес к конструированию.
Создать эмоционально-положительное настроение у детей, используя разнообразные виды деятельности.
Сохранять и укреплять нервно-психическое здоровье детей.
ПОНЕДЕЛЬНИК
ЦЕЛЬ: развивать у детей интерес к творчеству, поощрять их участие в художественной деятельности по собственному желанию и под руководством взрослого (лепка, рисование, конструирование).
УТРО: предложить детям для рассматривания альбомы и книги о времени года – весна. Отметить красоту весеннего пейзажа, характерные особенности весны: прилёт птиц, проталины, весеннее солнце, обратить внимание на цвет неба.
Рассматривание рисунков. Выставка работ для родителей.
ПРОГУЛКА: рисование на асфальте по возможности мелками.
Рисование на снегу палочками силуэты деревьев, ёлочек, обратить внимание на строение веток.
ВЕЧЕР: конкурс на изготовление игрушек из бумаги, природного материала, пластилина (ежик, птичка, зайчик, мишка и др.).
ВТОРНИК
ЦЕЛЬ: вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми, совершать игровые навыки и умения детей.
ПРОГУЛКА: игры детей с любимыми игрушками – ведёрками, лопатками, куклами, колясками, рулями, скакалками.
Сюжетно-ролевые игры с применением природного материала.
ВЕЧЕР: спросить у детей, какая у них самая любимая игрушка, как они с ней играют. Предложить детям её зарисовать. Предложить придумать рассказ про свою любимую игрушку.
СРЕДА
ЦЕЛЬ: развивать коммуникативные навыки детей, воспитывать творческую активность детей в театрализованной деятельности, учить их использовать средства выразительности (жесты, мимика, интонация, движения). Воспитывать навыки театральной культуры.
УТРО: внести в группу книгу со сказками, поговорить о том, что какие они знают сказки, почему они так называются, почему любят слушать сказки. Сделать выставку книг со сказками.
ПРОГУЛКА: предложить детям показать движения лисы, медведя, волка, зайца, колобка.
ЧЕТВЕРГ
ЦЕЛЬ: развивать музыкальное творчество детей, поощрять стремление к музыкальной импровизации. Совершенствовать пластичность, точность движений во всех видах музыкально-ритмической деятельности.
УТРО: предложить детям рассмотреть музыкальные инструменты в уголке. Спросить, как они называются, из чего сделаны, для чего и когда они нужны. Предложить послушать их звучание.
ПРОГУЛКА: хороводы.
ПЯТНИЦА
ЦЕЛЬ: поддерживать интерес к физической культуре и спорту, развивать силу, быстроту, ловкость, используя подвижные игры, игры-эстафеты, физические упражнения.
УТРО: рассмотреть атрибуты в спортивном уголке, спросить у детей как они называются, как можно с ними играть. Предложить детям для рассматривания альбомы, книги о спорте, закрепить знания детей о разных видах спорта, о том, что спортом надо заниматься – он даёт здоровье.
ПРОГУЛКА: игры с мячами, скакалками, лазание по лесенке-стремянке, подвижные игры.
Перспективное планирование по ПДД для детей и родителей средней группы Перспективный план работы с детьми и родителями по Правилам Дорожного Движения на 2018 г. Средняя группа. Воспитатели: Ваисова Е. В Опарина.
План проведения весенних каникул в младшей группе Закончился март месяц. Последняя неделя марта - это весенние каникулы. Предлагаю Вашему вниманию план проведения весенних каникул в младшей.
• Организовать продуманный отдых детей.
• Снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм.
Время проведения: весенний период времени
План весенних каникул для детей.
Цель каникул:
• Организовать продуманный отдых детей.
• Снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм.
Время проведения: весенний период времени
Продолжительность каникул: 5дней.
Время проведения Формы работы Место проведения
-Развивать игровые умения детей.
-Доставить радость от совместных со сверстниками игр.
-Осуществить социальное развитие в игре.
Первая половина дня:
Почему мне нравится весна?
вызвать радость от времени года радость к играм на воздухе.
Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус; развивать воображение; обогащать двигательный опыт.
Цель:предоставить детям возможность выбрать игру по желанию; закрепить правила игры.
Цель: научить видеть целостный образ в отдельных частях, составлять его, используя зрительное соотнесение, активизировать словарь.
Цель: учить детей располагать детали на листе бумаги и аккуратно приклеивать.
Наблюдение за весенним небом.
Самостоятельная деятельность детей.
Вторая половина дня:
1. Спортивные соревнования.
Цель: развивать быстроту, ловкость, смелость
2. Самостоятельные игры.
Цель: создание условий для самостоятельных игр.
3. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.
-Создать положительный эмоциональный настрой.
-Закрепить название знакомых сказок.
- Воспитывать интерес к сказкам.
Первая половина дня:
Цель: закрепить знание детей о содержании и героях сказок.
2. Викторина по сказкам.
Цель: развивать речь, память, выразительность, активизировать словарь.
Цель: развивать выразительность речи, закрепить знание содержания сказки.
Цель:развивать ловкость, быстроту; научить действовать по сигналу.
Вторая половина дня:
Цель: совершенствовать умение детей раскрашивать не заходя за контуры,и в одном направлении,развивать мелкую моторику рук.
2. Обыгрывание сказок детьми в свободной деятельности.
Цель: развивать игровую самостоятельность: создать условия для творческого самовыражения.
3. Прослушивание сказок на DVD или CD дисках. Групповое помещение
-Формировать сознательное отношение к собственному здоровью
-Обобщать и систематизировать знания детей о человеке как живом организме.
-Формировать доступные представления и знания о здоровом образе жизни.
-Создавать обстановку бодрого жизнерадостного настроения.
-Поощрять стремление детей отражать полученные впечатления в продуктивной деятельности.
Первая половина дня:
Цель: уточнить представления о строении человеческого тела и назначении отдельных частей тела.
Цель: учить следить за своим здоровьем, побуждать к выполнению физических упражнений, радоваться достигнутым результатам.
4. Рассматривание иллюстраций о гигиене.
Цель: формирование элементарных навыков гигиены, ухода за своим телом.
5. Утренняя гимнастика
развивать детское творчество, умение воплощать свой замысел в рисунке, закрепить представления о здоровом образе жизни
Цель: развивать ловкость, быстроту, умение двигаться в соответствии с текстом.
Вторая половина дня 1. Чтение художественной литературы
Цель: Воспитывать положительное отношение к чистоте тела.
Цель: Помочь ребенку отличить опасные и неопасные для жизни ситуации. Соблюдать правила безопасного поведения в различных ситуациях.
3. Самостоятельная деятельность детей, подвижные игры.
-Развить чуткость, отзывчивость, внимание.
-Сформировать культуру общения.
Игровой прием: Волшебный цветок, который распускается от добрых дел.
Первая половина дня
Цель: научить детей быть внимательными к окружающим; обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать близких; развивать диалогическую речь детей.
Цель: воспитывать внимание, доброжелательность, научить вежливой форме общения.
Цель: развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; учить отображать в играх добрые поступки.
Наблюдение за облаками.
Цель: развивать воображение, внимательность.
Цель: развивать внимание, выполнять движения в соответствии с текстом.
Вторая половина дня
Цель: упражнять детей в употреблении вежливых слов, используя выражения, мимику, позу.
Рассматривание иллюстраций на тему дня.
Цель: уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развивать речь детей.
Чтение художественной литературы:
В конце дня обратить внимание детей на то, что цветок распустился подвести итог.
-Развивать эстетические чувства.
-Расширить представление о книжках.
-Активизировать в памяти любимых героев и персонажей сказок, стихотворений.
-Развивать интерес к литературным произведениям, желание слушать и рассматривать книги.
Первая половина дня
Сюрпризный момент: книга в виде Королевы.
Беседа с детьми о правилах обращения с книгой.
Чтение художественной литературы:
Цель: развивать умение внимательно слушать рассказ взрослого, активно отвечать на вопросы; формировать интерес к сказкам; развивать звукоподражание.
Цель: учить детей видеть целостный образ в отдельных частях, составлять его, используя зрительное соотнесение; активизация словаря.
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Наблюдение за солнцем.
Цель: обратить внимание детей на увеличение светового дня, солнце поднимается выше, учить замечать изменения в природе.
Цель: удовлетворить потребность детей в
движении, в общении со взрослым, развивать внимание речь.
Загадывание загадок о сказочных персонажах.
Вторая половина дня
развивать интерес к литературным произведениям, выразительность речи, закрепить знание содержания сказки.
Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.
Цель: закрепить названия строительных деталей, конструкторские умения, речь детей.
Чтение художественной литературы по желанию детей.
Корригирующие упражнения для вводной части физкультурного занятия, утренней гимнастики.
№ п/п Содержание 3-4 летний
возраст Средний возраст
6. Ходьба по длинной палке: боком, приставным шагом; носки врозь 1 раз 2 раза
7. Ходьба по канату боком, приставным шагом; носки врозь 2 раза 3 раза
8. Ходьба и топание по резиновым коврикам с шипами 2 раза 3 раза
9. Ходьба по дорожке с пуговицами 2 раза 2-3 раза
10. Ходьба по пенопластовому шнуру 2 раза 2-3 раза
12. Ходьба по дорожке с отпечатками стоп 2 раза 2-3 раза
14. Бег с притопами - 30 сек
15. Легкий бег на носках - 1-1,5мин
Корригирующие упражнения для общеразвивающих упражнений
№ п/п Содержание 3-4 летний возраст Средний
1. Сидя, ноги слегка расставлены. Поочередное поднимание носков и пяток 3-4 раз 4-6раз
2. Сидя, поднимать и опускать пальцы ног, надавливая при этом пальцами на пол, имитируя подгребание песка 3-4 раз 4-6 раз
3. Сидя, ноги выпрямить и слегка приподнять. Повороты и вращение стопы с предельно согнутыми пальцами 3-4 раз 6-8раз
5. Упор сидя. Активное сгибание и разгибание стоп - 6-8раз
6. И. п. тоже. Согнуть левую ногу и поставить на носок за коленом правой ноги. Тоже с другой ноги 3-4 раз 5-6раз
7. Стоя на коленях, руки на поясе. 1-2 – сед на пятки3-4 – и. п - 5-6 раз
8.. Стоя, руки на поясе. Ходьба на месте не отрывая носков от пола ков от пола 10-15 сек
С предметами: с косичкой (прутиком)
1. Стоя. Захватывание косички пальцами ног и поднимание её или подбрасывание 3-4раз
2. Стоя. Захватывание косички одновременно пальцами обеих ног и держать её шагая на пятках 4-6раз
3. Сидя. Растирание косичкой стоп. 4-6 раз
С мячиком малого размера
1. Стоя. Отжимание мячика ногой об пол 3-4раз 4-6 раз
2. Катание мячика стопой 3-4раз 4-6 раз
3. Сидя, зажать мячик стопами обеих ног и поднимать его 3-4 раз 4-6 раз
Корригирующие упражнения для основных видов движений на
№ п/п Содержание 3-4 летний
возраст Средний возраст
1. Ходьба по наклонной доске 1-2 раза 1-2 раза
2. Лазание по гимнастической стенке - 1-2 раза
3. Лазание по лесенке - стремянке 1 раз 1-2 раза
4. Ходьба по прямой и наклонной дорожке с отпечатками стоп 1раз 1-2 раза
5. Перешагивание через набивные мячи, гимнастические палки, кубики 1раз 2 раза
6. Спрыгивание с невысоких предметов, приземляясь на носки с переходом на всю ступню, сгибая ноги в коленях В 10-15 см В- 25-30 см
7. Прыжки с доставанием ориентира 1раз 1-2 раза
9. Ходьба с прямой постановкой стоп с фиксированным перекатом с пятки на носок по узкому коридору, размеченному на полу 10сек 20сек.
1. Сформировать у ребёнка первоначальные представления об экологической культуре и культуре в целом.
2. Укреплять физическое и психическое здоровье детей.
3.Создать социокультурное пространство для развития у ребёнка эмоционально-доброжелательного и бережного отношения к окружающему миру.
4. Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе исследовательской и опытнической деятельности.
5. Привлекать детей к посильному участию в игровых и театрализованных представлениях, забавах, развлечениях и праздниках, формируя потребность заниматься интересным и содержательным делом, воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения друг к другу и взрослым.
6. В форме развлечений и продуктивной творческой деятельности осуществлять патриотическое и нравственное воспитание, формировать эстетическое отношение к окружающей действительности, способствовать интеллектуальному и духовному развитию ребёнка.
Цель: Обеспечить каждому ребёнку радостно и содержательно прожить период детства; Развивать чувство юмора; Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим; Создавать положительный настрой;
Закрепить знания детей о перелётных птицах родного края. Развивать познавательный интерес к объектам природы, любознательность.
Цель: расширить знания детей о воде, её свойствах роль в жизни человека. Активизировать словарь детей, вызвать интерес к поисковой деятельности, учить делать выводы и умозаключения. Обогащать сознание содержательно упорядоченными сведениями о мире (на примере опытов с водой) воспитывать интерес к явлениям неживой природы.
Цель: воспитывать осознанное, бережное отношение к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека. Расширять представления детей о различных природных объектах (воздух, вода, почва). Учить объяснять экологические зависимости, устанавливатьсвязи и взаимодействия человека с природой.
Цель: сформировать привычку к здоровому образу жизни. Удовлетворить потребность детей в двигательной активности, снизить психологическую и умственную нагрузку. Увлекать детей спортивными играми, физкультурой. Обобщить и систематизировать знания детей о человеке как о живом организме.
Цель: предоставить детям максимум возможности для организации самостоятельных игр.
Развивать игровые умения, учить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в игре в соответствии с сюжетом, договариваться, следовать игровым правилам.
Осуществлять социальное развитие детей в игре.
Развивать двигательные навыки, ловкость.
Доставить детям радость от современных игр.
Работа в уголке книги: рассматривание книг и иллюстраций по ознакомлению детей со свойствами воды.
Беседа с детьми на тему: «Знаешь ли ты,
Чтение стихотворений, пословиц, поговорок о весне.
Наблюдаем за весенней погодой, ручейками. Строительство запруды, запустить бумажные, пластмассовые, деревянные лодочки. Самостоятельные игры с выносным оборудованием и природным материалом.
Рассказ воспитателя «О Всемирном празднике Земли (21 марта).
Слушание и исполнение песен о воде, о земле.
Просмотр ДВД фильмов о природе.
Утренняя зарядка с элементами дыхательной, корригирующей гимнастики.
Оздоровительная гимнастика после сна (игровая).
Физкультурное развлечение: (занимательные игры на оздоровительную тематику).
Игры в физкультурном уголке со спортивным инвентарём.
Наблюдение за весенней природой.
Самостоятельная деятельность детей, подвижные и спортивные игры.
Беседа с детьми о театральных игрушках, их возникновении,
Самостоятельная творческая деятельность детей с различными видами кукол для театров (плоскостными, бибабо, пальчиковыми).
Оздоровительная прогулка на участке детского сада. Наблюдение за весенней погодой. Подвижные, дидактические,игры с природным материалом по желанию детей.
Работа с родителями.
Автор: Щаднова Валентина Анатольевна
Организация: МДОБУ детский сад №1
Населенный пункт: Иркутская область, р.п. Чунский
Цель: Создание эмоционально – положительного настроения и оптимальных условий для активного отдыха детей, сохранение и укрепление их нервно – психического здоровья.
Задачи:
1. Организовать продуманный отдых детей
2. Снизить умственную нагрузку на организм
3. Способствовать развитию творческой инициативы детей.
Работа с родителями:
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница 14 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Дидактическая игра “Собери картинку” (разрезные открытки)
Цель: Закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь.
Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях
Цель: развивать мышление детей, речь.
Разучивание стихотворения “Снежинки” с движениями
Цель: Развивать точность движений, чувство ритма, выразительность, речь, воображение.
Прогулка
Наблюдение на участке
Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе, активизировать словарь.
Игры со снегом
Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега, развивать моторику, научить сооружать постройки, использовать для украшения природный материал, развивать творчество, фантазию.
Подвижная игра “Льдинка”
Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.
Подвижная игра “Взятие крепости” (из пустых картонных коробок)
Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.
Хоровод “Зимушка”
Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность с движениями.
Игра со строительным материалом “Построим замок для Снежной Королевы”
Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику.
Дидактическая игра “Зимние загадки”
Цель: Закрепить знания о зимних явлениях природы, развивать внимание, ориентировку в пространстве.
Подвижная игра “Белые медведи”
Цель; упражнять в беге в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту, смелость
Подвижная игра “Снежинки и ветер”
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять в кружении.
Объясни пословицу
Цель: развивать мышление , речь
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Понедельник 17 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Дидактическая игра: Узнай сказку по иллюстрации”
Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.
Игра – драматизация по выбранной детьми сказке
Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закрепить знание содержания сказки; умение пользоваться атрибутами.
Игра “Лото” (сказки)
Цель: активизировать словарь; сформировать интерес, как к народным, так и к авторским сказкам.
Прогулка
Изготовление цветных льдинок
Цель: Закрепить знания свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, фантазию.
Подвижная игра “Два Мороза”
Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.
Игра “Сказочная фигура, замри”
Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.
“Сказочный лес”. Украшение цветными льдинками деревьев на участке.
Цель: развивать творческие способности, эстетический вкус; закрепить знания детей формы и цвета, качества льда; активизировать словарь.
Подвижная игра “Сказочные ловишки”
Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать ловкость
Загадывание загадок о героях сказок
Цели: развивать аналитические способности; учить выделять яркие, характерные особенности героев.
Кукольный театр для детей младшей группы “Теремок”, “Колобок”
Цель: развивать артистизм, воображение, умение действовать по сюжету, вести диалог.
Изобразительная деятельность “Нарисуй любимого сказочного героя”
Цель: развивать воображение, творческие способности, изобразительные умения, речь; активировать словарь.
Прогулка
Наблюдение за ветром
Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.
Подвижная игра “Зайцы, ёлочки, пенёчки”.
Цель: упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость.
Цели: развивать аналитические способности; умение собирать целое из частей
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Вторник 18 декабря 2018 года
Психогимнастика “Путешествие в зимний лес”
Цель: развивать воображение, выразительность движений; закрепить представления детей о зимних явлениях в природе; развивать крупную и мелкую моторику, эмоциональные реакции, закрепить правила поведения в лесу.
Беседа “Что мне больше всего понравилось в путешествии на лыжах”
Цель: систематизировать знания детей, полученные за день, активировать память.
Игра – путешествие “Новогодние приключения в сказочном лесу” с фишками
Цель: научить детей играть по правилам, воспитывать честность, уважительное отношение друг к другу.
Прогулка
Поисковая игра “Найди клад” (санки)
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, ориентировку в пространстве.
Игры с санками “Эх, вы, сани, мои сани”
Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительные эмоции
Поисковая игра “Следы на снегу”
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о зимних явлениях природы, активизировать речь, развивать воображение, память.
Печатание на снегу
Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка, сосредоточенность, речь.
Подвижная игра “Смелые ребята”
Цель: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, в
спрыгивании со снежных валов, развивать смелость, ловкость,эмоциональный настрой.
Цель: знакомство детей с серией эрудических знаний и умений задавать вопросы о зиме, развивать речь, расширять словарный запас
Прослушивание детских песенок о зиме
Цель: развивать музыкальный слух, воспитывать желание подпевать.
Исследовательская деятельность
Цель: создать условия для развития исследовательской деятельности
Чтение сказки
Цель: доставить радость от прочтения любимой сказки
Снежинки
Цель:умение вырезать снежинки из белой бумаги
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Среда 19 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие рисование
Цель: продолжать знакомство с народным фольклором
Чтение сказки
Цель: продолжать знакомить детей с зимними сказками
цель: развивать творческие способности детей
Прогулка:
Цель: продолжать знакомит с играми народными
Поход детей в сказочный ледяной городок, катание с ледяных горок.
Цель: доставить детям
Цель: познакомить с новой игрой
Цель:развивать актерские способности
Цель:развивать умение сочинять небольшие по объему произведения
Рисование по сказке «Теремок
Цель: развивать творческие способности детей
Создание книжки малышки
Цель:развивать творческие способности детей
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Четверг 21 декабря 2018 года
Цель:развивать речь, память
Превращение детей в добрых волшебников
Добрые дела детей на протяжении всего дня.
Цель: формировать желание помогать старшим
Цель: развивать внимание, память
Цель: умение расслабляться
Прогулка:
Путешествие по маршруту добрых чувств, добрых дел
Цель: формировать желание помогать старшим
Оказание помощи младшей группе на прогулке, игры с детьми, катание детей на санках.
Цель: доставить радость от совместной деятельности с малышами
Оказание помощи деревьям. Укрываем корни деревьев снегом, отращивание снега с веток.
Цель: развитие внимания, ловкости
Изготовление из снега Праздничного торта
«Викторина
Цель: учить действовать с правилами викторины, развивать речь, память, мышление
Цель:развивать творческие способности детей
Творческая мастерская
Цель: совместный ремонт книжек
Игра
Цель: развивать творчество, фантазию
Игра
Цель: закреплять знание понятий добрый, добро, поступок
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница 24 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Беседа с детьми о новогодних праздниках
Цель: вовлекать в речевое общение
Игра поздороваемся друг с другом нестандартным способом ( носиками, ушками, лобиком и т.д.)
Цель:развивать двигательную активность
Цель: развивать умение действовать по сигналу
Прогулка:
Игры малой подвижности
Цель: развивать равновесие умение играть парами
П.и.
Цель: бег, ловкость, внимание
Цель: умение развивать сюжет игры, самостоятельно распределять роли
Изготовление подарков для игрушек – продуктивная самостоятельная деятельность.
Цель: развивать фантазию, творчество
Игра малой подвижности
«Где спряталась Снегурочка
Цель: познакомить с новой игрой
Веселый снеговик
Цель: умение создавать образ снеговика из ватных дисков
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Понедельник 25 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Веселая зарядка
Цель:выполнять движения в соответствии с текстом
Цель: придумывать противоположные движения
Цель:вовлекать в речевое общение
Цель: умение оценивать ситуацию
Цель:умение оценивать поступки героев произведения
Прогулка:
Цель: доставить радость от знакомых игр
Цель:продолжать придумывать небылицы.
Чтение небылиц и нелепиц в стихах Кружкова
Цель: умение отличать небылицу от вранья
Цель: умение фантазировать
Цель: записать и создать книгу небылиц.
Игра по ТРИЗ «Хорошо или плохо
Цель: развивать фантазию
Цель: создавать образы людей используя природный материал
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Вторник 25 декабря 2018 года
Цель: познакомить с новым приветствием
Цель : вовлекать детей в игровое общение
Цель: закреплять вежливые слова
Изготовление из снега снежных построек
Цель: обыгрывание построек
Цель: умение слышать и предавать услышанное другим
Цель:закреплять знания полученные на занятиях
Цель: развивать умение оценивать поступки других людей
Цель: развивать творческие способности детей
Игра упражнение «Пожалуйста
Уроки вежливости
«Кто придумал правила поведения?
Цель: развивать умение рассуждать, делать несложные умозаключения
Общение
Цельзакреплять правила поведения
Кто больше назовет вежливых слов
Цель: развитие памяти, мышления
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Среда 26 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие рисование
Беседа
Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым
Сл.и
Цель классификация (хвойные)
Д.и
Цель: узнавать и называть ж\хвойные деревья
Игра
Цель: читать громко, выразительно
Прогулка:
Игра
Цель:развивать творческие способности детей
П.и
Цель: ловкость, бег
П.и
Цель:закреплять слова с движениями
Новогодний праздник
Цель: создать атмосферу волшебства, таинственности, загадочности праздности и условия для развития творческого потенциала у дошкольников
Елочка
Цель:закреплять знакомый способ конструирования из бумаги
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Четверг 27 декабря 2018 года
Общение:
Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым
Игра
Цель: составлять небольшие описательные рассказы
Сл.и
Прогулка:
Игра
Цель: вызвать желание помогать взрослым, доводить начатое дело до конца
П.и
П.и
Цель: познакомить с правилами новой игры
Игра
Цель:мимикой, жестами показать свое отношение к поступкам детей
Д.и
Цель: умение формулировать свои желания
Чтение худ. Лит-ры:
Цель :умение слушать большое по объему произведение, оценивать поступки героев
Цель: называть цифры от 1 до 9
О.Д.
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница 28 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Общение
Цель:расширять представления о природных явлениях
Сл.и
Цель: умение рассуждать, делать несложные умозаключения
Д.и
Цель: вовлекать детей в речевое общение
Прогулка
Игры с ветром
Цель: ловкость , прыжки
Исследовательская деятельность
Цель: закреплять и систематизировать знания о природных явлениях
Вечер загадок
цель : умение отгадывать загадки
исследовательская деятельность
цель: расширять представления о природных явлениях через исследовательскую деятельность
Цель: развивать умение делать несложные выводы
Что может произойти с человеком при сильном ветре?
Цель: вовлекать в речевое общение, закреплять правила безопасности
Султанчики для игры с ветром
Цель: закреплять знания полученные на занятиях
О.Д.
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Суббота 29 декабря 20 18 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Пустой мешок Деда Мороза
Цель: вовлекать в речевое общение
Сл.и.
Цель: развивать речь, фантазию
Дыхательная гимнастика
Цель вызвать радостный положительный настрой
Цель :формировать бережное отношение к игрушкам
Прогулка:
Игра
Цель:учить четко проговаривать текст.
Цель: текст в соответствии с движениями
Игра
Цель: развивать память, речь
О.Б.Ж.
Цель умение рассказывать о данной ситуации, находить способы решения.
Творческая мастерская
Цель: закреплять правила безопасности
Игра
Цель : умение составлять небольшие описательные рассказы
Моя любимая елочка
Цель создавать ёлку из различных материалов на выбор детей
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида; Детство-Пресс, 2011. - 128 c.
Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ; Мозаика-Синтез, 2012. - 635 c.
Календарь погоды. Оснащение педагогического процесса ДОУ; Детство-Пресс, 2010. - 443 c.
Медработник ДОУ, №8, 2012; Сфера, 2012. - 128 c.
Елжова Н. В. Практикум для воспитателей ДОУ; Феникс, 2011. - 192 c.
Шукшина С.Е. Я и мое тело. Программа занятий, упражнения, дидактические игры. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, родителей. – М.: Школьная Пресса, 2009. – 96 с.
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Сертификат участника конференции
Диплом за детский конкурс
Каталог сайтов
Читайте также: