Календарно тематическое планирование воспитателя гпд коррекционной школы

Обновлено: 30.06.2024

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно-правовых документов:

Главные воспитательные задачи на год.

Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде
Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.
Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня
Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.

Пояснительная записка

Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.

Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.

Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Перед самоподготовкой в группе обычно ставится ряд конкретных задач:

углубление содержания учебных предметов;
получение доступных для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;
закрепление и повторение изученного на уроках материала;
упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;
развитие интереса к учению;
приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;
формирование исполнительских навыков.

Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.

Цели и задачи:

Определить структуру коллектива.
Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу, Родине.
Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.

Традиционные мероприятия:

Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.

Работа над самоподготовкой учащихся.

Цели и задачи:

Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
Повышать мотивацию и заинтересованность.
Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.

Традиционные мероприятия:

Ежедневно проводить проверку уроков.
Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
Организовывать экскурсии по своей деревне.
Подготовка викторин.

Трудовое воспитание в группе продленного дня.

Цели и задачи:

Традиционные мероприятия:

Ежедневно убирать групповую комнату.
Проводить беседы о людях разных профессий.
Проводить проверку сохранности школьного имущества.

Работа по охране природы.

Цели и задачи:

Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями и растениями на участке.
Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.

Традиционные мероприятия:

Еженедельное чтение художественной литературы.
Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней
Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
Проведение викторин о природе.

Работа по художественному воспитанию.

Цели и задачи:

Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

Традиционные мероприятия:

Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
Проводить просмотр видеофильмов.
Проводить беседы, обсуждение фильмов.

Цели и задачи:

Оздоровительная работа.

Развивать у детей потребность в спорте.
Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.

Традиционные мероприятия:

Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
Проводить беседы о личной гигиене.
Принимать участие в днях здоровья.

Работа над культурой поведения в школе.

Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе, в целях профилактики правонарушений среди школьников.
Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.

Традиционные мероприятия:

Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
Организация досуга в правильной форме.

Цели и задачи

режимных моментов в группе продленного дня

Примерный план работы воспитателя ГПД

-овладение навыками учебной работы и интеллектуального

-творческие возможности и интересы воспитанников,

-формирование нравственной позиции воспитанников,

-спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)

-учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..)

-эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..)

-санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)

-нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)

Ожидаемые результаты:

Повышение качества обучения учащихся;

Развитие индивидуальности учащихся;

Развитие интереса к изучаемым предметам

Формирование полезных привычек

Примерный план воспитательной работы группы продленного дня на учебный год

Важным условием эффективности деятельности воспитателя группы продленного дня является планирование.

У воспитателя группы продленного дня должны быть два плана работы: календарно-тематический и ежедневный.

Календарно-тематическое планирование - это своеобразная цепочка последовательных действий участников планирования с указанием возможного результата. Оно является аналитическим инструментом, который позволяет по итогам учебного года выявить слабые и сильные стороны работы с детьми, внести коррективы в образовательный процесс. Календарно-тематический план работы ГПД составляется на год и учебную четверть с выделением каждой учебной недели. Он должен быть согласован с годовым планом работы школы.

1. Требования к календарно-тематическому плану работы ГПД:

• соответствие основной образовательной программе начального общего образования образовательного учреждения;

• соответствие концепции и программе развития школы;

• проработка информационно-аналитической части плана;

• целесообразность, преемственность, диагностичность, контролируемость целей и задач;

• реальность (достижимость) прогнозируемых целей, задач, действий;

• следование целесообразной логике действий;

• учет возрастных особенностей детей;

• учет индивидуальных особенностей членов педагогического коллектива.

2. Примерное содержание календарно-тематического планирования:

• анализ работы ГПД за прошедший год;

• краткая характеристика группы (отдельных учащихся): по составу, по успеваемости, по уровню воспитанности, по уровню развития;

• цели и задачи на новый учебный год;

• основные направления деятельности;

• индивидуальная работа с учащимися;

• работа с родителями младших школьников.

3. Примерная форма календарно-тематического плана работы воспитателя ГПД на учебный год

Основная тема периода

турно- оздорови- тельная

Ценност- но-ори- ентиро- ванная

Коммуникативная, коллективно- творческая

4. Правила для составления недельного расписания занятий:

• ежедневно в группе продленного дня проводятся два занятия - на свежем воздухе и в помещении;

• занятия школьных кружков, секций планируются на то время, когда проводятся внеклассные обшеразвиваюшие занятия в группе;

• общешкольные мероприятия проводятся в промежутке между прогулкой и самоподготовкой;

• расписание общеразвивающих внеклассных занятий группы утверждается руководителем общеобразовательного учреждения;

• расписание должно быть стабильным.

5. Ежедневная деятельность воспитателя ГПД

На основе календарно-тематического планирования составляется ежедневный план работы ГПД. Он должен быть сформирован с учетом требований санитарных и административных норм, должен перекликаться с работой учителей в текущий период, и может корректироваться в зависимости от внешних факторов, например погодных условий или количества детей в группе.

В ежедневном плане работы конкретизируются все режимные моменты с указанием цели и содержания планируемых мероприятий. В нем следует дать краткую схему проведения занятий и их содержание. Целесообразно продумать и отразить в плане формы, методы и приемы индивидуальной работы с детьми в каждый режимный момент их пребывания в группе, перечислить методические пособия, технические средства, которые будут использованы в работе с воспитанниками.

При планировании необходимо уделить особое внимание работе с воспитанниками, имеющими проблемы в обучении и воспитании. Нужно определить, кому и какая помощь будет оказана во время самоподготовки и после нее, какой дополнительный материал будет предложен детям в свободное от выполнения учебных заданий время и т. п.

Важно, чтобы дни проведения физкультурно-оздоровительных занятий в ГПД не совпадали с днями проведения уроков физической культуры, занятия в творческих кружках — с днями проведения уроков труда и музыки, запланированные экскурсии — с экскурсиями с классом и т. п.

Ежедневные планы могут сопровождаться приложением сценариев мероприятий, комплексами упражнений, описаниями игр из картотеки.

Читайте также: