Календарно тематическое планирование в детском саду ранний возраст
Обновлено: 30.06.2024
План работы в группе раннего возраста на 3 квартал 2015\16 учебный года
План работы в группе раннего возраста на 3 квартал 2015\16 учебный года
Савельева Е. Ю., Кононова Н. В.,
воспитатели ГБДОУ детский сад 135, группа 3ф
Перспективное планирование на 3 квартал (март, апрель, май).
Совместная непрерывная образовательная деятельность с детьми на март 2016.
Совместная деятельность педагога с интеграцией образовательных областей на март 2016.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Цель : формировать представления детей о детском саде. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
Дата проведения итогового мероприятия: 10.09.2021
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
6.09.2021 понедельник
Наблюдение за птицами – предложить детям понаблюдать за птицами на участке – научить различать основные части тела.
Упражнения на отработку основных движений - упражнять детей в ходьбе на носочках
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Хождение по массажным дорожкам.
Работа в книжном уголке - рассматривание книжек- малышек.
Азбука здоровья.
- формировать у детей понимание ценности здоровья, потребность быть здоровым.
Подготовить конструктор для игры, кукол, иллюстрации для азбуки здоровья
Наблюдение за облаками - познакомить с различными природными явлениями.
«Я сегодня видел сам:
Индивидуальная работа по развитию основных движений - упражнять в прыжках на месте
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
7.09.2021 вторник
Целевая прогулка вокруг детского сада. Наблюдение за старшими дошкольниками – развивать наблюдательность.
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Хождение по массажным дорожкам.
Чтение экологической сказки А. Лопатина
Подготовить экологическую сказку А. Лопатина
Наблюдение за дождем - познакомить с природным явлением — дождем.
Практические упражнения по закреплению бережного отношения к вещам – продолжать напоминать об осторожной игре с игрушками, следить, чтобы дети не ломали их.
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Работа с родителями: индивидуальные беседы по вопросам родителей
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
8.09.2021 среда
Наблюдение за тем, как воспитатель ухаживает за растениями в уголке природы – прививать умение заботиться о комнатных растениях (мальчики)
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в умывальной комнате – прививать навыки культурного поведения
Рассматривание осеннего дерева .Цель: развивать наблюдательность, вызвать чувство радости, удовлетворение от общения с природой.
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Хождение по массажным дорожкам.
- прививать интерес к малому фольклору
Наблюдение за собакой - дать представление о домашнем животном - собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.
С хозяином дружит,
Живет под крылечком,
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
9.09.2021 четверг
Прдолжать прививать навыки самообслуживания - правильно держать ложку во время еды
Наблюдение за солнцем - вырабатывать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло.
Солнечные зайчики играют на стене.
Индивидуальная работа упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности между двумя скакалками.
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Хождение по массажным дорожкам.
Наблюдение за деревьями и кустарниками. Сравнить деревья и кустарники - попробовать вместе с детьми сравнить два предмета по величине и высоте, развивать наблюдательность.
Индивидуальная работа по развитию основных движений: Упражнения в ходьбе. Ходьба обычным шагом.
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Работа с родителями: индивидуальные беседы по вопросам родителей
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
2021 пятница
Предложить Кириллу и Насте обвести трафарет – развивать мелкую моторику рук.
формировать навыки самостоятельности
Наблюдение за осенним небом и плывущими по нему облаками - учить замечать сезонные изменения в природе.
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Хождение по массажным дорожкам.
Подготовить конструктор для игры, игрушку - мишку
Наблюдение за изменениями в природе - продолжать развивать наблюдательность, развивать познавательную активность
Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,
Фрукты осень дарит нам.
Упражнения на отработку основных движений - упражнять детей в ходьбе на носочках
Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах
Выносной материал: лопатки, формочки, обручи, мячи, игрушки
Работа с родителями: напомнить родителям о своевременной оплате за детский сад
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 039 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 31.10.2021 942
- DOCX 44.5 кбайт
- 9 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ишнязова Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность
Музыкальная деятельность
Формировать знания детей об овощах
Рассматривание иллюстраций, фотографий, репродукций об овощах, сравнение овощей и фруктов по форме, размеру и цвету.
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность
Музыка по плану музыкального руководителя.
Обогатить знания детей о фруктах.
Изготовление поделок из овощей и фруктов
Чтение стихов и загадок о фруктах
Познавательное развитие Рассматривание и сравнение фруктов по форме, размеру.
Рассматривание фотографий, иллюстраций с изображением фруктов, муляжей фруктов.
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность
Формировать познавательный интерес к окружающей среде, познакомить детей с временем года осенью, познакомить с явлениями природы, названиями овощей, фруктов и грибов.
Коллективный труд: уборка листьев, палочек на площадке.
Отгадывание загадок про овощи
Рассматривание изображений овощей, фруктов и грибов
Чтение стихотворений об осени, природных явлениях
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность
Физическое развитие Утренняя гимнастика комплекс №
Занятие в физкультурном зале по плану физ. инструктора
Расширять представления о домашних животных, их образе жизни, повадках, характерных внешних признаках, голосах, объяснить правила безопасного поведения при общении с животными, воспитывать дружелюбное отношение к животным, развивать речь.
Наблюдение за собакой, кошкой с объяснением правил безопасного общения с животными.
Отгадывание загадок о домашних животных
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность
Домашние животные и их детеныши (1-2 неделя)
Формировать умение детей различать домашних животных по внешнему виду, способствовать развитию словарного запаса детей, способствовать развитию знаний о пользе домашних животных, развивать зрительную и слуховую память, воспитывать дружелюбное отношение к животному миру.
Отгадывание загадок по теме.
Художественно -эстетическое развитие Изобразительная деятельность :
Музыкальная деятельность
Формировать элементарные представления о зиме, зимних явлениях в живой и неживой природе, о зимних развлечениях.
Чтение стихотворений про зимние забавы
Экспериментирование со снегом (тает,превращается в воду)
Настольно- печатные игры
Наблюдение на прогулке за играми старших детей
Художественно-эстетическое развитие Изобразительная деятельность
Комплексно-тематическое планирование по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста и младше-средней группе Комплексно – тематическое планирование по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста и младше – средней группе (на сентябрь, октябрь,.
Комплексно-тематическое планирование по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста и младше-средней группе. Часть 2 Комплексно – тематическое планирование по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста и младше – средней группе (на декабрь, январь,.
Комплексно-тематическое планирование по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста и младше-средней группе. Часть 3 Комплексно – тематическое планирование по музыкальному воспитанию в группе раннего возраста и младше – средней группе (март, апрель, май).
Планирование воспитательно-образовательной работы во второй группе раннего возраста на декабрь месяц (1–3 недели) Календарное планирование воспитательно-образовательной работы во второй группе раннего возраста на декабрь месяц (1-3 недели). Разработка.
Тема: Научился сам – научи другого.
Цель: Развивать игровой опыт детей, воспитывать любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать, развивать мыслительные способности, обогащать и активизировать словарь по данной теме.
Дата проведения итогового мероприятия: 23.07.2015.
Ответственные за проведение итогового мероприятия:
тельная деятельность. Развивающая среда, центры активности
ствие с родителями
Игра – забавы с водой. Цель: познакомить со свойствами воды; воспитывать бережное отношение к воде.
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: учить детей занимательно проводить время, выбирать занятие по интересам.
альные беседы с родителями о самочувствии детей в выходные дни.
Прогулка
Наблюдение - свойства песка. Цель: ознакомить со свойствами сухого и мокрого песка.
Трудовые поручения: на прогулку - помочь очистить ведерки , лопатки от мокрого песка.. Цель: формировать интерес к труду.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом).
Игры по желанию детей.
Формирование культурно-гигиенических навыков: продолжать учить детей раздеваться и одеваться, аккуратно вешать одежду на стульчик, оказывать посильную помощь другим детям.
Вечер
Работа в уголке природы: предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.
Предложить детям карандаши. Цель: учить детей правильно держать карандаш, ритмично наносить след на бумаге.
Свободная деятельность под присмотром педагога. Цель: формировать умение обмениваться игрушками.
альные беседы по итогам дня.
ствие с родителями
Утро
Утренняя гимнастика. Свободное общение на разные темы.
Пальчиковая гимнастика, вкладыши. Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.
Заучивание стихотворения про гребешок.
Хоть с тобой я ссорюсь часто.
Гребешок зубастый, здравствуй!
Без тебя нельзя сестричке
Заплести свои косички.
Без тебя пришлось бы брату
Целый день ходить лохматым.
Цель: заучивать стихотворение, развивать речь, формировать гигиенические навыки у детей.
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.
альные беседы и консультации по запросам родителей.
Образова-тельная деятель-ность
15.30 - 15.40 Музыкальное воспитание. По плану музыкального руководителя.
Прогулка
Наблюдения - муравейник. Цель закреплять знания детей о муравьях: маленькие, трудолюбивые и очень сильные.
Трудовые поручения: собрать камни на участке в ведерки. Цель: учить работать в коллективе.
Инд. работа по развитию движений: упражнять в наклонах вперед к цветам.
вовать умение прыгать на обеих ногах с хлопками над головой.
тельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей.
Прослушивание колыбельных песен. Цель: развивать слуховое восприятие, настроить детей на сон.
Формирование культурно-гигиенических навыков: закреплять умение правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу.
Вечер
Строительные игры: с крупным конструктором. Цель: продолжать развивать конструктивные способности, фантазию.
Самостоятельная деятельность в уголке ряженья.
альные беседы по итогам дня.
тельная деятельность. Развивающая среда, центры активности
действие с родителями
Утро
Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботиться о комнатных растениях, протирать листочки от пыли. Предложить самостоятельно протереть листочки.
Цель: помочь выявить свойства воды.
упражнять в прыжках с продвижением вперед.
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: учить находить партнеров по игре.
Образова-тельная деятель-ность
Прогулка
Наблюдение за играми старших детей. Цель: обратить внимание детей на то, что старшие дети играют дружно, выполняют правила игр.
Трудовые поручения: помочь собрать выносной материал. Цель: формировать интерес к труду.
тельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей.
Слушание и выполнение пальчиковой гимнастики используя СD. Цель: развивать слуховое внимание и мелкую мускулатуру пальцев рук.
Формирование культурно-гигиенических навыков: формировать у детей умение следить за чистотой рук и лица, умываться после приема пищи, вытираться своим полотенцем.
Вечер
Предложить детям карандаши для свободного рисования. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, закреплять цвета.
Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
КГН: закреплять навыки мытья рук и лица с мылом (Анна)
9.00 – 9.08, 9.12-9.20
Музыкальное занятие (в группе)
15.10 -15.18, 15.22 – 15.30
Образовательные: Формировать слуховое и зрительное восприятие художественного текста.
Развивающие: Развивать желание повторять отдельные слова и фразы.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам.
И/р:1 подг. – предложить Анне повторить слова, согласно тексту конспекта;
2 подг. – предложить Тимуру повторить гласные звуки за воспитателем.
Инд. работа по развитию основных видов движений,
планирование работы по оптимизации двигательной активности детей, закаливающие мероприятия.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Вечер:Постепенный подъем, закаливающие и воздушные процедуры: ленивая гимнастика, босохождение по массажным коврикам.
КГН:продолжать учить детей одеваться последовательно при помощи взрослого (Илья), надевать обувь (Максим)
Самостоятельные игры детей под руководством педагога.
Взаимодействие с родителями: беседа о сменной одежде и обуви детей.
Вторник 29.12
Беседа с детьми о игрушках.
Показигрушек в кукольном доме.
Рассмотрениеиллюстраций к русским народным сказкам.
КГН: закреплять навыки пользования ложкой (Алина)
9.00 – 9.08, 9.12-9.20
Физкультура (в группе)
15.10 -15.18, 15.22 – 15.30
Игра – занятие с дидактическим материалом
Образовательные: Формировать навык у детей вертикально накладывать кубик на кубик, понимать слова: сделай, башня.
Развивающие: развивать внимание.
Воспитательные: воспитывать аккуратность действий.
И/р.:1 подг. – предложить Алине самостоятельно отличить размер, цвет кубиков и собрать башню;
2 подг. – предложить Тимуру собрать башню из кубиков.
Инд. работа по развитию основных видов движений,
планирование работы по оптимизации двигательной активности детей, закаливающие мероприятия.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Вечер:Постепенный подъем, закаливающие и воздушные процедуры: ленивая гимнастика, босохождение по массажным коврикам.
КГН:закрепление навыка одевания (Алина, Анна),формирование правил культуры еды(Илья)
Самостоятельные игры детей под руководством педагога
Взаимодействие с родителями: беседа о состоянии здоровья детей.
КГН: Продолжать учить детей бережно относиться к еде; есть с ложки, не проливая (Илья)
9.00-9.08 – Музыкальное занятие в группе.
10.10-10.18; 10.22-10.30 – Развитие речи.
Образовательные: отрабатывать навык тихого и громкого проговаривания отдельных слов.
Развивающие: Развивать голосовой аппарат.
Воспитательные: Воспитывать умение слушать.
И/р:1 подг. – предложить Анне определить уровень громкости звука, с помощью воспитателя;
2 подг. – предложить Тимофею повторить звуки за воспитателем.
Инд. работа по развитию основных видов движений,
планирование работы по оптимизации двигательной активности детей, закаливающие мероприятия.
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
Вечер:Постепенный подъем, закаливающие и воздушные процедуры: ленивая гимнастика, босохождение по массажным коврикам.
КГН: приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. (Тимофей).
Читайте также: