Календарно тематическое планирование на месяц в доу
Обновлено: 04.07.2024
сформировать интерес ксоб ственному организму, само чувствию, настроению, связанномус состоянием здоровья.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 29.07. 2019
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
1.Утренняя гимнастика
Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.
Цель: расширять знания о действиях, помогающих поддержать здоровое состояние ребенка.
3. Разучивание двустишия про сутки. Цель: познакомить детей с понятиями утро, день, вечер, ночь.
Цель: формировать представления о овощах и фруктах, развивать у детей сенсорные умения и способности, мышление, логику.
2.Индивидуальная работа (рисование). Цель: продолжать учить правильно, держать карандаш, располагать рисунок на листе бумаге с Ромой, Катей, Ваней
Выставка иллюстраций с изображением полезных вредных продуктов, самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы.
Иллюстрации с изображениями действий, совершающих утром, днем, вечером и ночью.
Побеседовать с родителями о самочувствии детей.
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
1.Экскурсия по территории детского сада.
Цель: познакомить с изменениями на участках, воспитывать бережное отношение к оборудованию и игрушкам, правила безопасного поведения на прогулке.
2.Труд на участке:
Упражнять Леру, Таю, Артема Р. в прыжках с продвижением вперед
Цель: продолжать учить детей отталкиваться от земли одновременно двумя ногами, продвигаясь вперед.
Цель: продолжать формировать культурно-гигиенические знания у детей.
Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Работа перед сном
Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
1. Оздоровительная гимнастика после сна
Цель: способствовать плавному и комфортному пробуждению детей после сна.
Индивидуальная работа
Цель: закрепить способ лепки палочки – колбаски с Ритой К., Артемом, Костей.
Самостоятельная деятельность детей. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Цель: развивать умение отличать кустарник от дерева, развивать наблюдательность.
Цель: совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, развивать связную речь.
Цель: продолжать учить детей избегать падений при беге.
Самостоятельные игры с выносным материалом: с мячами, скакалками, обручами. Игры с песком и лопатками.
Побеседовать с родителями о поведении детей.
Вторник 30.07.2019
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие
1.Утренняя гимнастика
Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.
Индивидуальная работа (ФЭМП) Цель: закрепить счёт до пяти с Викой, Сашей, Георгием.
1.Беседа на тему “Вежливые слова”
Цель: приучение детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь).
Пополнить уголок творчества раскрасками с изображением различных видов спорта
Самостоятельные игры: со скакалками , мячами, обручами.
Работа перед сном
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Беседа “Для чего нужно спать”
Цель: формирование представлений о том, что с помощью сна восстанавливаются силы.
Цель: продолжать учить детей подлезать через обруч, не касаясь его.
побуждать детей раздеваться самим, вешать аккуратно вещи на стул.
Георгий, Ваня.
Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Самостоятельные игры: лейки, формочки для игры с песком, куклы, машинки.
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие
1. Оздоровительная гимнастика после сна
Цель: способствовать плавному и комфортному пробуждению детей после сна.
Цель: закрепить знания цветов.
Индивидуальная работа
Цель: закрепить умение наносить клей на обратную сторону заготовки с Артемом Р., Мишей, Димой.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Цель: развивать координацию бега, ловкость.
Цель: продолжать учить детей подлезать через обруч, не касаясь его.
Артем Г., Андрей, Лера, Тая.
Самостоятельные игры: кубики, формочки для игр с песком, машинки
Среда 31.07.2019
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие,
1.Утренняя гимнастика
Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.
Индивидуальная работа (рисование)
Цель: закрепить умение рисовать предметы круглой формы с Ярославом, Сашей, Викой.
Игры с кинетическим песком:
Цель: развитие мелкой моторики рук; стабилизировать эмоциональное состояние.
Беседы и консультации по запросам родителей.
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Цель: продолжать учить детей подлезать через обруч, не касаясь его.
Георгий, Марк, Ярослав.
Самостоятельные игры: с мячами, скакалками, песком и формочками.
Работа перед сном
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
1. Оздоровительная гимнастика после сна
1. Индивидуальная работа
Цель: учить выразительно рассказывать ранее разученное стихотворение.
Рома, Саша.
Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие
Загадывание загадок о насекомых
Цель: формировать элементарные представления детей о насекомых с помощью загадок.
Артем Р., Миша.
Самостоятельные игры с выносным материалом: с мячами, скакалками, обручами. Игры с песком и лопатками.
Побеседовать с родителями о самочувствии и поведении детей.
Четверг 01.08.2019
1.Утренняя гимнастика
Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.
1.Индивидуальная работа (ФЭМП) Цель: закрепить счѐт до пяти с Костей, Ритой Н., Ромой.
2. Индивидуальная работа (рисование)
Цель: закрепить умение рисовать предметы круглой формы с Георгием, Викой, Катей.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Пополнить уголок книгииллюстрациями гигиенических предметов, полезных и вредных продуктов.
Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами.
Работа перед сном
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
Индивидуальная работа
Цель: закрепить названия строительного материала с Георгием, Мишей, Димой, Ваней.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
1. Наблюдение за ромашкой
Цель: закрепить умение узнавать и называть ромашку, ее отличительные черты.
Индивидуальная работа по физическому развитию.
Цель: учить ходьбе по ограниченной площади, ходить высоко поднимая ноги; формировать навыки перепрыгивания из обруча в обруч.
Саша, Дима, Миша, Рома.
Самостоятельные игры с выносным материалом: с мячами, скакалками, обручами. Игры с песком и лопатками.
Пятница 02.08.2019
1.Утренняя гимнастика
Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.
1.Индивидуальная работа
Цель: развивать связную речь, учить описывать картинку с Славой, Мишей, Ромой.
Цель: закреплять умения нести стул к столу двумя руками, держать ноги под столом вместе, брать ложку в руки правильно. Георгий, Ваня, Артем Р., Артем Г.
Материал для ручного труда: семечки подсолнуха, тыквы, скорлупа грецкого ореха, веточки, шишки.
Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Сбор растений их части для гербария.
Самостоятельные игры с выносным материалом: с мячами, скакалками, обручами. Игры с песком и лопатками.
Работа перед сном
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
1.Гимнастика после сна Цель: способствовать плавному и комфортному пробуждению детей после дневного сна.
Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, развивать связную речь. Аня, Тая, Лера.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
1.Наблюдение за ветром
Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.
Упражнять Рому, Катю, Славу в прыжках с продвижением вперед
Цель: продолжать учить детей отталкиваться от земли одновременно двумя ногами, продвигаясь вперед.
Цель: развитие мышления, моторики.
Самостоятельные игры с выносным материалом: с мячами, скакалками, обручами. Игры с песком и лопатками.
2. Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности; формировать умение осторожно обращаться с огнём; воспитывать в детях уважение к профессии пожарных.
3. Расширение представлений детей о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца)
5. Продолжать формировать представление детей о безопасном поведении в окружающем мире.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Календарно-тематическое планирование – проект будущей учебной и воспитательной деятельности педагога. Этот, грамотно составленный, план способствует правильному распределению нужного материала и профессиональных усилий.
Полезные советы по написанию календарно-тематического планирования и конкретные примеры составления КТП мы собрали для Вас на страницах данного раздела. Как сделать календарно-тематическое планирование соответствующим программно-методическому оснащению и адекватно распределить учебные и воспитательные темы и задачи, можно узнать из представленного здесь успешного опыта коллег.
Широкий выбор готовых КТП на любые темы.
Содержится в разделах:
Календарно-тематический план по подготовке к обучению грамоте в старшей группе КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ СТАРШАЯ ГРУППА № Сроки проведения Тема занятия (рекомендуемая) Задачи (рекомендуемые) Виды деятельности (рекомендуемые) 1 1я недели сентября Развитие фонематического слуха Развивать слуховое внимание и фонематическое.
Календарно-тематическое планирование. КТП - Тематическое календарное планирование на март для старшей разновозрастной группы
Календарно-тематическое планирование. КТП - Календарно-тематическое планирование в средней группе март
Тематическое планирование ООД и СДВД в общеобразовательных группах старшего (и младшего) дошкольного возраста
Планирование воспитательно - образовательной работы (на неделю) по программе "От рождения до школы" (разновозрастная группа)
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УЧЕТОМ ФГОС В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ.
Авторы: Таранюк Мария Васильевна. Евсеенко Тамара Ивановна
День солидарности и борьбы с терроризмом – 3 сентября.
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
День дошкольного работника 27 сентября (поздравления, изготовление открыток).
День пожилого человека (поздравления, изготовление открыток)
Муз. руководитель, воспитатели, родители
Всемирный день животных, выставка детских рисунков – 04.10.
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, инструктор по физической культуре
День осенних именинников.
День рождения Деда Мороза – 18 ноября.
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Развлечения, посвященные Дню Матери.
Музыкальный руководитель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
День Здоровья, приуроченный к Международному Дню инвалида.
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Изготовление игрушек для украшения Елочек на улице.
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Развлечения на зимнюю тематику.
Муз. руководитель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Муз. руководитель, воспитатели
Ст.воспитатель, воспитатели, инструктор по физической культуре
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
День зимнего именинника.
Праздники, посвященные 8 Марта.
Муз. руководитель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Всемирная неделя добра – тематическая неделя (14.03.-21.03.)
Конкурс чтецов, посвященный 140-летию со дня рождения К.И. Чуковского.
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
ПДО, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Неделя пожарной безопасности: тематические беседы с воспитанниками, творческие работы (продуктивная деятельность), организация встречи с сотрудниками ПЧ, экскурсия в ПЧ и др. (18.04.-22.04.)
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Неделя Танца (25.04. – 29.04.)
Муз. руководитель, воспитатели
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Муз. руководитель, воспитатели, родители
Ст.воспитатель, воспитатели, родители
Муз. руководитель, воспитатели
Пушкинский день России, день русского языка (беседы, чтение произведений, выставки).
Читайте также: