К фосслер философия языка кратко
Обновлено: 02.07.2024
ФОССЛЕР, КАРЛ (Vossler, Karl) (1872–1949), немецкий лингвист. Родился 6 сентября 1872 в Хоэнхайме близ Штутгарта. Изучал романскую филологию в Тюбингене, Страсбурге и Риме. В 1898–1908 преподавал итальянский язык и литературу в Гейдельберге, в 1910–1911 возглавлял кафедру романской филологии в Вюрцбурге, а потом в Мюнхене – до выхода в отставку в 1936. В 1946 был приглашен восстанавливать отделение романских языков Мюнхенского университета. Умер Фосслер в Мюнхене 18 мая 1949.
Школа Фосслера внесла вклад в изучение проблем, пограничных между лингвистикой и литературоведением. Его идеи оказали влияние на ряд немецких лингвистов, а в СССР получили развитие у В.Н.Волошинова.
Фосслер К. Грамматика и история языка. М., 1910
Фосслер К. Позитивизм и идеализм в языкознании. – В кн.: Звегинцев В.А. История языкознания XIX и XX веков в очерках и извлечениях, ч. 1. М., 1964
Волошинов В.Н. Философия и социология гуманитарных наук. СПб, 1995
Эстетическая школа делает упор на исследовании языка со стороны его экспрессивной функции и в целом подходит к языку как историко-культурному образованию. Кроче включает лингвистику в общую эстетику (науку о духовном выражении).
Новая система языкознания должна, по Фосслеру, обеспечить чисто эстетическое (исследует отдельные формы выражения сами по себе и независимо друг от друга) и эстетико-историческое (исследует языковые формы различных народов и времен хронологически, географически и по "индивидуальностям народов" и духовному родству) рассмотрение языка.
Речевой акт - творческий акт. Каждый разговор должен включать чувствование, продумывание, говорение (при 2 собеседниках - понимание, слушание, ответ). Отвечать можно и себе. При философском рассмотрении творцом разговора и носителем может выступать одна личность.
В развитии языка - два главных момента: абсолютный прогресс (появление) (эстетическое рассмотрение) и относительный прогресс (развитие) (историческое рассмотрение).
Элементы языка объявляются Фосслером стилистическими средствами выражения, значит, стилистика предстает как наука без точных определений и без четко установленного предмета исследования. Стилистика включает в себя всю лингвистику. И т.к. она часть эстетики, то языкознание оказывается частью эстетики.
Для Фосслера причиной звуковых изменений является творческая деятельность отдельного индивида. Изменение зависит от его соответствия или несоответствия духу языка. Дух языка полнее всего проявляется в ударении (акценте). Объясняет фонетические изменения исходя из акцента.
"Культура и язык Франции" - грамматические формы интерпретируются как формы мышления соответствующей эпохи.
За превращение лингвистики в инструмент исследования творческих аспектов языка.
Исходя из различения в языке абсолютного (свободного индивидуального творчества) и относительного (взаимообусловленного коллективного творчества) прогресса, немецкий ученый подразделяет языкознание на чисто-эстетическое и эстетико-историческое рассмотрение языка.
Хотя дальнейшее развитие языкознания XX в. пошло по иному пути, нежели тот, который отстаивался Фосслером, его концепция сохранила определенную популярность вплоть до середины XIX в., хотя начиная с 30-х гг. ее влияние стало заметно ослабевать.
Эстетическая школа Карла Фосслера Выполнила: Сычёва Ирина
Положения эстетической школы • В основе всех языковых категорий лежит интуиция, поэтому мы можем их познавать. Сущность языка – в интуиции. • Новая система языкознания должна обеспечить чисто эстетическое (исследовать формы выражения не зависимо друг от друга) и эстетико- историческое (исследовать языковых формы различных времён и народов). • Другие науки (фонетика, акустика и др. ) – вспомогательные, подчинённые целям эстетики. • История развития языка есть история развития искусства. • Основная функция языка – экспрессивная.
Положения эстетической школы • Необходимость изучения процесса говорения, т. к. в основе языка лежат индивидуальные речевые акты. • Отрицание существования абстрактного языка, диалектов. • Языковые ценности – общее достояние народа, творимые избранными личностями – поэтами. • О развитии языка: в его основе лежит индивидуальное языковое творчество. Выделяется 2 главных момента: язык – нечто активное (возникновение и абсолютный прогресс, свобода индивидуального творчества) язык – нечто пассивное (относительный прогресс, коллективное творчество). В первом случае – эстетическое изучения языка, во втором – историческое.
Плюсы и минусы теории + • расширяет область линвистических исследований • ставит ряд новых задач в языкознании, как взаимосвязь истории культуры и развития языка, связь языка и мышления, лингвистическое изучение стилистики. _ • субъективизм, односторонность концепции
Читайте также: