Изменение сроков обучения в школе

Обновлено: 30.06.2024

Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России направляет для использования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, методические рекомендации по обеспечению возможности освоения образовательных программ обучающимися 5 - 11 классов по индивидуальному учебному плану, подготовленные в рамках проведения в Российской Федерации Десятилетия детства.

Директор Департамента
Е.Е.СЕМЧЕНКО

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОЗМОЖНОСТИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБУЧАЮЩИМИСЯ 5 - 11 КЛАССОВ
ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 34 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Закон об образовании) предусмотрено право обучающегося на обучение по индивидуальному учебному плану (далее - ИУП), в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организация).

Право на обучение по ИУП предоставляется любому обучающемуся в организации независимо от причин возникновения потребности в обучении по ИУП.

В силу действия части 9 статьи 58 Закона об образовании на обучение по ИУП также могут быть переведены обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования.

Таким образом, ИУП - учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом образовательных потребностей конкретного обучающегося. Применительно к обучающимся, имеющим академическую задолженность, ИУП - это учебный план, который содержит меры компенсирующего воздействия по тем учебным предметам, по которым данная задолженность не была ликвидирована.

На основании положений статьи 30 Закона об образовании порядок перевода обучающегося на обучение по ИУП устанавливается организацией самостоятельно в соответствии с уставом и с учетом мнения советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся (при наличии).

Реализация ИУП осуществляется в пределах осваиваемой обучающимся образовательной программы соответствующего уровня в реализуемых организацией формах. ИУП разрабатывается в соответствии со спецификой и возможностями организации.

ИУП составляется, как правило, на один учебный год, либо на иной срок, указанный в заявлении обучающегося или его родителей (законных представителей) об обучении по индивидуальному учебному плану.

ИУП определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения (если индивидуальный учебный план рассчитан на более чем один год) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.

При реализации образовательных программ в соответствии с ИУП могут использоваться различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

Перевод на обучение по ИУП

Перевод на обучение по ИУП осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся либо по заявлению совершеннолетних обучающихся.

Перевод на обучение по ИУП обучающихся, не ликвидировавших в установленные сроки академическую задолженность с момента ее образования, осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) обучающегося.

В заявлении указываются срок, на который обучающемуся предоставляется ИУП, а также могут содержаться пожелания обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося по индивидуализации содержания образовательной программы (включение дополнительных учебных предметов (курсов), углубленное изучение отдельных учебных предметов (курсов), сокращение сроков освоения образовательных программ и др.).

Заявления о переводе на обучение по ИУП принимаются в течение учебного года до 15 мая (можно установить иную дату, дающую возможность и обучающемуся, и организации спланировать и организовать обучение по ИУП).

Обучение по ИУП начинается, как правило, с начала учебного года.

Разработка ИУП осуществляется организацией в течение двух недель с момента поступления заявления совершеннолетнего обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося. Если обоснованием для ИУП является состояние здоровья обучающегося, срок составляет не более 5 рабочих дней.

К разработке ИУП привлекаются педагоги, осуществляющие трудовую деятельность по учебным предметам, курсам, модулям, изучение которых модифицируется в рамках ИУП. В случае если родители (законные представители) не согласны с разработанным ИУП, они имеют право предложить изменения к ИУП, которые рассматривает организация.

Перевод на обучение по ИУП оформляется приказом руководителя организации. ИУП утверждается решением педагогического совета организации. Индивидуальное расписание занятий, перечень программ обучения по учебным предметам, количество часов, формы и сроки текущего и итогового контроля, педагоги, ведущие обучение, оформляются приказом руководителя организации.

Организация обучения по ИУП осуществляется организацией, в которой обучается данный обучающийся.

Лицу, обучающемуся по ИУП, предоставляется возможность получать необходимые консультации по учебным предметам, литературу из библиотечного фонда образовательной организации, пользоваться предметными кабинетами для проведения лабораторных работ, практических работ, продолжать обучение в организации в порядке, определенном организацией и закрепленном в ее Уставе.

Обучающиеся обязаны выполнять ИУП, в том числе посещать предусмотренные ИУП учебные занятия. С учетом желания, способностей обучающемуся могут быть предоставлены свободные помещения классно-урочных занятий, изучение отдельных учебных курсов и тем в форме самообразования и других формах, предусмотренных Законом об образовании.

Обучение по ИУП финансируется в порядке, установленном для финансирования освоения образовательной программы соответствующего уровня, в пределах предусмотренных средств. Не допускается взимание платы с обучающихся за разработку и утверждение ИУП, обучение по ИУП, дополнительное оборудование в пределах ИУП. Не допускаются установление более высокой стоимости платных образовательных услуг при условии обучения по ИУП, повышение стоимости платных образовательных услуг при переводе обучающегося на ИУП.

Перевод обучающегося на ИУП не влечет потерю права на предоставление мер социальной поддержки для обучающегося, в том числе в случаях, когда организация предоставления мер социальной поддержки предусматривает посещение организации. Организация предпринимает меры для обеспечения предоставления таких мер обучающимся по ИУП.

ИУП изменяет последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности, формы промежуточной аттестации, предусмотренные учебным планом образовательной программы соответствующего уровня, с целью обеспечения индивидуализации содержания образовательной программы и ее освоения с учетом особенностей и образовательных потребностей обучающегося.

ИУП обеспечивает достижение результатов, предусмотренных образовательной программой. Перечень и трудоемкость учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности допускается изменять в случае, если это не приведет к несоответствию образовательных результатов разработанной образовательной программы.

Допускается включение в ИУП времени, отведенного в первую очередь на конструирование выбора обучающегося, его самоопределение и педагогическое сопровождение этих процессов. Могут быть выделены часы на консультирование с тьютором, психологом, учителем, руководителем организации.

В ИУП могут быть также отражены различные формы организации учебных занятий, формы промежуточной аттестации в соответствии с методическими системами и образовательными технологиями, используемыми организацией.

Решения, которые организация обязана предоставить обучающемуся в пределах ИУП по запросу обучающихся (его родителей, законных представителей): изменение последовательности и распределения по периодам обучения, предоставление права самостоятельного изучения, предоставление углубленного изучения в пределах имеющейся трудоемкости (без дополнительных материально-технических ресурсов), включение в перечень дополнительного элективного предмета при условии самостоятельного изучения.

Остальные решения образовательная организация вправе предоставлять при наличии возможности организовать ИУП без изменения финансовой основы обучения, включая предоставление дистанционного освоения части программы, предоставление изучения не включенных в перечень по учебному плану учебных предметов. При отсутствии возможностей организация предлагает обучающемуся другой, возможный для нее вариант ИУП, который был бы направлен на реализацию образовательных запросов и потребностей обучающегося.

Одним из перспективных вариантов преодоления ресурсных ограничений для реализации ИУП в отношении некоторой части обучающихся может выступать зачет результатов обучения в другой организации, в том числе в организации дополнительного образования.

Процедура зачета предусмотрена среди других академических прав обучающихся статьей 34 Закона об образовании. Детальный алгоритм проведения такого зачета определен Порядком зачета организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденным приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 30 июля 2020 года N 845/369.

Этот вариант предполагает использование для образования обучающегося ресурсов другой организации, осуществляющей образовательную деятельность, в том числе организации дополнительного образования, по инициативе обучающегося, родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося. В случае зачета результатов обучения, полученного в другой образовательной организации, обучающийся на основании ИУП освобождается от освоения зачтенного компонента образовательной программы основного общего и среднего общего образования в базовой организации, в контингент которой он зачислен. Таким образом, создаются условия для экономии времени обучающегося, а также для экономии ресурсов базовой организации в части затрат ресурсов на обучение данного конкретного обучающегося.

Значимым условием для качественной разработки и реализации ИУП является наличие в штате организации тьютора, который организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов, вносит важный вклад в составление ИУП, организует взаимодействие обучающегося с родителями, учителями и другими педагогическими работниками по реализации и (при необходимости) коррекции ИУП, помогает обучающемуся в самостоятельном обучении.

ИУП должен соответствовать требованиям ФГОС и примерной образовательной программы соответствующего уровня.

ИУП на уровне основного общего образования разрабатывается с учетом положений федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

С целью индивидуализации содержания образовательной программы основного общего образования ИУП может предусматривать:

увеличение учебных часов на изучение отдельных предметов обязательной части образовательной программы основного общего образования, в том числе для их углубленного изучения;

введение специально разработанных учебных предметов (курсов), обеспечивающих интересы и потребности обучающихся, в том числе этнокультурные (с учетом возможностей организации);

организацию внеурочной деятельности, ориентированную на обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся.

Необходимые часы выделяются за счет части учебного плана образовательной программы основного общего образования, формируемой участниками образовательных отношений.

ИУП формируется с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к перечню учебных предметов, обязательных для изучения.

Количество учебных занятий за 5 лет на уровне основного общего образования не может составлять менее 5 267 часов и более 6 020 часов.

Нормативный срок освоения образовательной программы основного общего образования составляет 5 лет. ИУП может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы основного общего образования составляет не более 1 года.

ИУП на уровне среднего общего образования разрабатывается с учетом положений федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося - не менее 2170 часов и не более 2590 часов.

ИУП формируется с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования к перечню учебных предметов, обязательных для изучения.

Образовательная организация обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей обучения: естественнонаучного, гуманитарного, социально-экономического, технологического, универсального. При составлении ИУП необходимо исходить из того, что учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен содержать не менее трех (четырех) учебных предметов на углубленном уровне изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и (или) смежной с ней предметной области.

ИУП на уровне среднего общего образования должно быть предусмотрено выполнение обучающимся индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение одного года или двух лет в рамках учебного времени, специально отведенного ИУП.

Нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования - 2 года. ИУП может предусматривать уменьшение указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения образовательной программы среднего общего образования составляет не более 1 года.

Текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация

Организация осуществляет контроль за освоением общеобразовательных программ обучающимися, перешедшими на обучение по ИУП.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся, переведенных на обучение по ИУП, осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся организации.

Государственная итоговая аттестация обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее соответственно - ГИА-9, ГИА-11), переведенных на обучение по ИУП, осуществляется в соответствии с нормами Закона об образовании, Порядком проведения государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7 ноября 2018 г. N 189/1513, и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по основным образовательным программам среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7 ноября 2018 г. N 190/1512 (далее - Порядок ГИА-11).

К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или ИУП (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат "зачет" за итоговое собеседование по русскому языку.

К ГИА-11 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие ИУП (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по образовательным программам среднего общего образования не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат "зачет" за итоговое сочинение (изложение).

В силу действия абзаца третьего пункта 10 Порядка ГИА-11 обучающиеся по ИУП могут быть допущены к экзаменам по учебным предметам, освоение которых они уже завершили, при условии наличия годовых отметок не ниже удовлетворительных по всем учебным предметам учебного плана за предпоследний год обучения.

Задайте вопрос юристу:

Важные изменения в Порядке организации обучения по основным общеобразовательным программам.

Как будет организовано обучение в школах в сентябре 2021 года?

Обучение по индивидуальному плану

Много слов сказано об организации разноскоростного обучения, а поиске индивидуальной траектории обучения. В Порядке в п.7 указывается, что именно школа определяет, как будет организовано обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение в пределах общеобразовательных программ. Индивидуальный план формируется с учетом ФГОС и федерального перечня учебников.

Сроки обучения

Здесь новшевст нет, сроки обучения установлены ФГОС. Но при обучении по индивидуальному учебному плану срок обучения может быть изменен с учетом потребностей конкретного школьника.

Формы обучения

Теперь Порядок допускает сочетание разных форм обучения и получения образования (п.4). При этом учиться можно в стенах школы, а также можно получать образование в семейной форме, а для старшеклассников разрешена форма самообразования.

Образовательная программа

Изменения коснулись и образовательной программы. Теперь, кроме обязательных учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ, оценочных и методических материалов, она содержит рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы. Последние два документа разрабатывает школа на основе примерных рабочих программ воспитания и примерных календарных планов воспитательной работы.

Дистанционные технологии и электронное обучение

Если по какой-либо причине применяются технологии дистанционного или электронного обучения, обязательно соблюдение санитарно-эпидемиологических требований и Гигиенических требований.

П.15 Порядка говорит о том, что при возникновении чрезвычайных ситуаций, а также при введении режима повышенной готовности обучение осуществляется с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (при условии, что обучение без применения технологий и перенос сроков обучения невозможны).

Сетевая форма обучения

Школа может использовать сетевую форму реализации образовательных программ: заключается договор с другими образовательными организациями (например, музыкальными, спортивными школами, школами-технопарками) и реализуется программа обучения.

Мы писали в своей статье, что на данный момент не разработана нормативная база по финансовой составляющей сетевой формы обучения. Но Минпросвещения озаботилось этим вопросом.

Малокомплектные школы

Если школа является малокомплектной, то разрешено при проведении учебных занятий объединять в группы детей из нескольких классов по программам начального уровня образования.

Количество детей в классе

Здесь изменений нет. Как и в Санитарных правилах, в Порядке (п.23) закреплено, что количество обучающихся в классе определяется, исходя из расчета соблюдения нормы площади на одного ребенка. То есть если кабинет позволяет рассадить с учетом требований к расстановке мебели 50 человек, то в классе может учиться именно столько ребят.

Мы выступаем за ограничение учащихся до 25 человек, но, к сожалению, существующие нормативные акты говорят о другом.

Домашние задания

Объем домашних заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали времени, которое установлено в гигиенических нормативах. Но это правило практически не выполняется. Редко кто из педагогов-предметников, задавая домашнее задание, уточняет у класса, каков объем домашки уже задан ребятам. Это просто невозможно проконтролировать.

Оценки и домашние задания в 1 классе

В этом вопросе никаких изменений не произошло. В первом классе обучение проводится без балльного оценивания знаний и без домашних заданий (п.24).

Таким образом, никаких серьезных изменений в новом Порядке не произошло. Какие положения Порядка вы считаете спорными?

Еще больше информации на telegram-канале Обучение ПРО .

Продление санитарных мер в школах из-за COVID-19, новый порядок приема детей в первый класс, отметка "зачет" в школьных аттестатах, запрет на использование мобильников для обучения. "Российская газета" собрала самые важные документы, которые в 2021 году повлияют на жизнь школьников, учителей и родителей.

Запись в первый класс - с 1 апреля

Министерство просвещения обновило порядок приема детей в школы. Главная новинка - теперь прием в первый класс ребят, которые по прописке прикреплены к той или иной школе, будет начинаться 1 апреля. Заканчиваться запись в первый класс будет 30 июня текущего года.

А вот если ребенок живет не на "участке" школы, то приносить заявление родителям будущих первоклассников нужно с 6 июля. Прием будет идти до заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. В приеме государственная школа может отказать только в случае, если свободные места закончились. В этом случае местные органы управления образованием должны помочь родителям устроить ребенка в другую школу.

В документе также прописано приоритетное право зачисления детей в ту же школу, где уже учатся их братья и сестры.

В школьных аттестатах появится оценка "зачет"

Минпросвещения утвердило новый порядок заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании. Он вступает в силу 1 января 2021 года и действует до 1 января 2027 года.

- По учебным предметам "Изобразительное искусство", "Музыка" и "Физическая культура" допускается указание отметки "Зачтено", - говорится в документе.

Что еще важного в нем прописано? Бланки титула аттестата и приложения к нему заполняются в том числе с использованием компьютерного модуля, позволяющего генерировать двумерный матричный штриховой код (QR-код).

Мобильники - не для учебы

В документе детально прописаны очень многие аспекты школьной жизни. Так, занятия должны начинаться не ранее 8 часов утра. Проведение "нулевых" уроков и обучение в три смены не допускается. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов. Продолжительность перемен между уроками - не менее 10 минут. После второго или третьего урока должна быть большая перемена - 20-30 минут. (Можно сделать две больших перемены). Особо подчеркивается, что организация профильного обучения в 10-11 классах не должна приводить к увеличению нагрузки.

Кроме того, санитарные правила устанавливают требования к образовательному процессу с применением электронных средств обучения. Например, диагональ интерактивной доски должна составлять не менее 165,1 см. Минимальная диагональ для монитора компьютера или ноутбука - не менее 39,6 см, для планшета - 26,6 см. Использование мониторов на основе электронно-лучевых трубок в образовательных организациях не допускается.

Общая продолжительность использования электронных средств обучения на уроке не должна превышать 35 минут.

Также при организации работы школ предусмотрены физкультминутки, гимнастика для глаз, контроль за осанкой детей - в том числе во время письма, рисования, использования электронных средств.

Очень важный пункт касается использования мобильников для обучения: "Для образовательных целей мобильные средства связи не используются". Почему? На этот вопрос "Российской газете" ответили в Роспотребнадзоре

- Мобильные средства связи имеют чаще всего маленький размер экрана, это влечет за собой напряжение органов зрения и нарушение осанки, поэтому мобильные телефоны нельзя использовать во время урока вместо компьютера или планшета, - рассказали "РГ" в пресс-службе ведомства.

Что еще прописано в новых санпинах? В начальных классах при использовании ноутбука нужно использовать дополнительную клавиатуру. При использовании электронных средств обучения рабочее место должно обеспечивать ребенку зрительную дистанцию до экрана не менее 50 см. Планшеты нужно размещать на столах с наклоном в 30 градусов. Наушники можно использовать непрерывно не более часа: громкость - не более 60% от максимальной. Электронное оборудование необходимо ежедневно дезинфицировать.

- При реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий, электронного обучения расписание занятий составляется с учетом дневной и недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и трудности учебных предметов, - говорится в документе. - Обучение должно заканчиваться не позднее 18.00 часов. Продолжительность урока не должна превышать 40 минут.

Покажите градусник

Измерение температуры, антисептики для рук, отмена массовых мероприятий - все эти и другие санитарные меры останутся в школах еще на один год. Согласно постановлению Главного государственного санитарного врача РФ, требования к работе школ, лагерей и других детских организаций в условиях COVID-19 продлеваются до 2022 года. За каждым классом должен быть закреплен отдельный учебный кабинет, в котором дети обучаются по всем предметам. Исключение - занятия, требующие специального оборудования (физкультура, ИЗО, трудовое обучение, технология, физика, химия).

Школы работают по специальному графику уроков и перемен, составленному с целью минимизации контактов учеников. Главное, чтобы учителя приходили в классы к детям, а не наоборот. Проветривание коридоров должно проводиться во время уроков, а учебных кабинетов - во время перемен. Еще важный момент - экзамены, аттестация: составляется график явки обучающихся, соблюдается социальная дистанция в 1,5 м, зигзагообразная рассадка по человеку за парту. И дети, и взрослые с признаками респираторных заболеваний должны быть изолированы до приезда "скорой" или до прибытия родителей. Что важно? Абсолютно все эти меры касаются очного обучения. Они уже действуют школах России. Соблюдение этих правил позволяет учиться очно, минимизируя риски для здоровья.

Витамины и лечебное питание

Утверждены новые СанПиНы 2.3/2.4.3590-20 к организации общественного питания населения. Они будут действовать с 1 января 2021 года до 1 января 2027 года. Документ затрагивает очень много сфер. Но один из самых важных его разделов посвящен особенностям организации общественного питания детей. То есть в школах, детских садах, детских лагерях и т.д. Питание здесь должно быть здоровым, полноценным, учитывать особенности региона.

Что в нем появилось нового по сравнению со старыми документами? В меню должны быть продукты, обогащенные витаминами и микроэлементами, а также витаминизированные напитки. Замена витаминизации блюд выдачей детям поливитаминных препаратов не допускается. При приготовлении блюд должна использоваться не обычная соль, а йодированная.

Меню допускается корректировать с учетом климатогеографических, национальных, конфессиональных и территориальных особенностей. А для детей, нуждающихся в лечебном и диетическом питании, будут разрабатываться индивидуальные меню.

Важная новая норма касается домашней еды: "Допускается употребление детьми готовых домашних блюд, предоставленных родителями детей, в обеденном зале или специально отведенных помещениях, оборудованных столами и стульями, холодильником, микроволновыми печами, условиями для мытья рук".

Что интересно? Выдавать "сухой паек" детям разрешено только во время поездки или мероприятий длительностью до четырех часов. Свыше четырех часов - должно быть организовано горячее питание. При проведении массовых мероприятий длительностью более 2 часов каждый ребенок должен быть обеспечен дополнительно бутилированной питьевой (негазированной) водой промышленного производства, дневной запас которой во время мероприятия должен составлять не менее 1,5 литра на одного ребенка.

При этом в школах будет разрешено ставить вендинговые автоматы (аппараты для автоматической выдачи пищевой продукции). Правда, продаваться там будет только здоровая пища.

Кроме того, по-прежнему сохранен перечень продуктов, которые не допускаются для организации питания в школах. Например, под запретом (именно для организованного питания) будут пирожные и торты, грибы, майонез, кофе, жвачка, карамель, картофельные и кукурузные чипсы. И это далеко не полный список.

Новый порядок реализации образовательных программ

С 1 января 2021 года вступает в силу приказ Минпросвещения "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам".

В нем прописано, что при реализации общеобразовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение. А при угрозе возникновения отдельных чрезвычайных ситуаций, введении режима повышенной готовности или ЧС реализация образовательных программ осуществляется с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий вне зависимости от ограничений, предусмотренных в федеральных государственных образовательных стандартах, если реализация указанных образовательных программ без применения указанных технологий или перенос сроков обучения невозможны.

И тогда же - 1 января - вступает в силу приказ, который вносит поправки в этот документ. В нем прописано, что образовательная программа включает в себя, в том числе рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы.

ЕГЭ по иностранному не будет обязательным

Вступает в силу 4 января 2021 года приказ Минпросвещения "О внесении изменения в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования". Из списка обязательных предметов для Государственной итоговой аттестации в 11-х классах исключен иностранный язык. Обязательными предметами остались русский язык с математикой.

С докладом о необходимости введения дополнительного учебного года выступила Надежда Княгинина — научный сотрудник лаборатории образовательного права НИУ ВШЭ.

Исследования, проведенные на эту тему в разных институтах, показывают целесообразность такого шага. В частности, в рамках исследования ВШЭ выяснилось, что из 803 опрошенных школьников из 14 субъектов Федерации 72 процента заявили, что чувствуют себя уставшими из-за уроков и домашних заданий. Больше всего устают ученики 10-11 классов, таких оказалось 85 процентов.

История вопроса

Двенадцатилетнее школьное обучение существует во многих странах. Мировой опыт организации школьного образования предусматривает двенадцати-тринадцатилетнее образование. Именно столько проводят за партой ученики многих стран мира — США, Канады, Великобритании, Франции, Испании, Японии, Польши и др.

Сейчас на такую систему перешли более 150 государств, в том числе и из бывшего СССР — страны Балтии, Молдова, Украина, Беларусь, Узбекистан, Казахстан.

В большинстве случаев лишний год прибавляется к базовой школе, она заканчивается не в 9-м, а в 10-м классе. Но есть варианты, когда начальная школа растягивается на 5-6 лет.

В 11-м классе выпускники практически перестают учиться. Все время они тратят на подготовку к ЕГЭ. В тех странах, где дети в школе проводят 12 лет, последний год перед окончанием разбивается на две части. В одном полугодии ученики проходят новый материал, в другом — готовятся к экзаменам.

Есть и другая модель — в некоторых странах в старшей школе активно изучается иностранный язык. Как правило, английский.

В качестве примера школы, где дети учатся 13 лет, можно привести Китай.

Схема образования в Китае

Перспективы введения двенадцатилетнего образования в России

Вопрос об увеличении срока обучения в российских школах периодически поднимался в нашем образовательном сообществе.

Основной аргумент сторонников увеличения сроков обучения — тотальная перегрузка школьников. Несмотря на общую нехватку часов, вводятся дополнительные предметы, которые преподают в ущерб более важным предметам, тем самым усугубляя ситуацию.

Кроме того, введение двенадцатилетки позволит детям больше времени уделять внешкольному образованию — занятиям музыкой, спортом, другому саморазвитию.

Последнее серьезное обсуждение этого вопроса было около 3-х лет назад. Тогда решение о переходе на двенадцатилетнее образование принято не было. Не последнюю роль в этом сыграл финансовый фактор. Дело в том, что дополнительный год обучения — это большие финансовые затраты для государства.

Однако с тех пор многое изменилось.

В этом году школьники подходят к экзаменам с большими пропусками очных занятий в школе. Несмотря на организованное дистанционное обучение, знания большинства школьников заметно уступают знаниям, показанным учениками в предыдущие годы.

Массовое задействование репетиторов стало обычном явлением в большинстве российских семей. В противном случае знаний, полученных в школе, будет недостаточно для успешной сдачи экзаменов. Из-за нехватки учебных часов все больше материалов вынуждены разбирать с репетиторами. Такова сегодняшняя реальность.

Это еще один признак серьезного сбоя в работе нашей образовательной системы.

Вопрос о введении в России двенадцатилетнего образования давно назрел. Современные условия жизни и образования не позволяют уложиться в отведенные для школы 11 лет. Систему надо менять. Недавняя попытка перевести все школы на шестидневный режим обучения вызвала большое количество негативных откликов, и от этой идеи тихо отказались.

В реальности существует только два варианта исправления ситуации: уменьшение количества второстепенных предметов при сохранении 11 лет обучения или увеличение срока обучения в школе до 12 лет.

Впорос о переходе на двенадцатилетнее обучение будет дополнительно изучаться в Комитете Госдумы по образованию и науке, Минпросвещения, Минобразования и других профильных министерствах. Заключение о целесообразности введения двенадцатилетнего обучения должно быть представлено уже в ближайшее время.

Отзывы (9)

Сначала убрать все,так называемые,ДОПы-перегрузка детей из за них огромная,а толку нет никакого.Убрать третий час физкультуры,который ввели,но спортзалов не добавилось и вот дети занимаются по два класса на головах друг друга.И если прилетит мяч от старшеклассника малышу-мало не покажется! Ввели родной язык и родную литературу?!А в рамках того,что было нельзя всё это изучать.Чиновников всё больше,чтобы показать,что хлеб едят недаром придумывают всякую ерунду-вот Вам перегрузка.Раньше в начальной школе 6 раз в неделю был русский,математика,чтение.А сейчас всё сократили,а уроков в день-5-6,вместо 4 ,которые были всегда в начальной школе.Дети маленькие устают страшно.В общем убрать всякую дурь,легче будет.

Слишком много развелось разных инстанций. Мне кажется, из-за того что куча людей/бездельников в них задействованы, то им накидывают задачи типа "а придумайте-ка очередное дерьмо для российского образования!", чтобы вроде как зп не зря получали. Надо позакрывать половину разных надзорных-анзорных органов управления образованием. Тогда все будут заняты делами по горло и в голову бред не будет лезть всякий. Ерунда в голову от безделья приходит!

Рехнулись что ли? Придурки какие-то сидят там. Вам по 12 лет дать надо и не в школе. В 10 класс идут единицы. ВУЗы уже вышли из моды. Сейчас практичнее закончить колледж и пойти работать, чем терять кучу времени в ВУЗе, после которого не будешь работать по полученой ненужной профессии.

А сократить кучу ненужных впр,рдр, второй иностранный, внеурочку, уроки патриотизма и ТД. не вариант? Надо год добавить, чтобы все совсем с ума сошли

Мой сын и его класс в 10-м штаны протирали. Их ничему новому не учили. Учебники за 10-11 классы в основном это повторение за предыдущие годы. К ЕГЭ учителя готовили только по русскому и математике и то только решали первую часть, а вторую даже не разбирали. ЕГЭ они все сдали благодаря нанятым репетиторам. В 16 лет многие уже в школе живут гражданским браком. О каком 12-летнем образовании мы говорим? И многие, кто пришел в 10-й класс, в том числе и отличники пожалели, что не ушли в предуниверсарии при институтах.

Дело не в количестве лет а в качестве образования. Можно учиться хоть 15 лет а толку не будет никакого.

Капец. Дети ненавидят школу. Даже отличники. 50% после 9 класса бегут из школы, сверкая пятками. Школа в России - это тотальный прессинг над психикой ребенка, причем не только школьной среды с бесконечным аттестационным режимом, но самое страшное - психологический буллинг одноклассников. Если в СССР еще как-то эта проблема регулировалась, то теперь учителя никак не реагируют на эту проблему. Дети должны сами выживать по звериным законам. Процветает мат, пропаганда алкоголя, наркотиков, разврата. Даже в самых элитных лицеях. Происходит неотвратимое калечение нравственности ребенка в стенах школы. Любой. Массовый отток детей на семейное обучение - это результат всех этих ужасов. Об этом не говорят, учителя об этом молчат, но сами же при первой возможности стараются сбежать из этого ада. Они взрослые - уволился и все дела. А дети -заложники системы, заложники нашего прогнившего в моральном плане общества. Наше 11 летние образование на западе считается неполным. Чтоб поступить в зарубежный вуз, надо иметь 12 летние школьное образование. Отсюда стремление подогнать под 12 летние образование мажористых родителей с их вопиющими предложениями.

В статье рассказывается, какие школьные документы придется скорректировать из-за нового Порядка организации образовательной деятельности. Есть готовые формулировки, чтобы внести в локальные акты.

Обновить ссылки на нормативные документы

В новом Порядке заменили ссылки со старых СанПиН на СП 2.4.3648–20 и СанПиН 1.2.3685–21. Поэтому проверьте документы, в которых вы ссылаетесь на старые санитарные нормы и правила, и скорректируйте преамбулу.

При этом в новом Порядке продублировали некоторые нормы СанПиН и Санитарных правил: о минимальном сроке каникул в 7 дней и максимальном количестве детей с ОВЗ в условиях инклюзии. Проверьте, чтобы в календарном учебном графике все периоды каникул были не менее 7 дней. Если это не так, внесите изменения приказом о внесении изменений в ООП.

Еще проконтролируйте, чтобы в инклюзивных классах было не более 3 учеников с ОВЗ. Если в вашей школе наполняемость классов не соответствует Санитарным правилам, то перераспределите классы или создайте новые и переведите туда детей без изменения условий получения образования.

Дополнить пункты о семейной форме образования

Теперь родители должны уведомлять орган местного самоуправления о выборе семейной формы в течение 15 календарных дней с момента утверждения приказа об отчислении из школы или минимум за 15 календарных дней до начала учебного года, в котором планируют переход на семейное образование. Однако к сфере влияния школы это изменение не относится.

Школа не несет ответственности за действия родителей, которые проигнорируют этот пункт нового Порядка. Но чтобы исключить возможные претензии учредителя, который ведет учет детей в регионе или муниципалитете, предусмотрите в локальном акте пункт о том, что школа уведомляет об этом сроке родителей ребенка. Например, в порядке и основаниях перевода, отчисления учащихся.

В новом Порядке продублировали право экстерна продолжить получать образование в любой иной форме на любом этапе обучения или сочетать формы получения образования и обучения. Это правило действует по умолчанию.

Экстерны пользуются правом менять форму обучения или сочетать разные формы независимо от того, есть ли оно в локальном акте школы, в которой они решили продолжать обучение или проходить промежуточную аттестацию. Поэтому дублировать пункт в локальном акте необязательно. Кроме того, семейное обучение и самообразование – это формы образования вне школы. Регламентировать особенности обучения в этих формах в своем локальном акте школы не обязаны.

Если старый Порядок нигде не упоминается, то и вносить изменения в локальные акты необязательно. Но можно сделать отсылку к новому Порядку в пункте о сочетании экстернами разных форм обучения и образования.

Еще измените преамбулу Порядка обучения по индивидуальному учебному плану. В ней нужно поставить ссылки на новый Порядок обучения.

Проверить процедуру прикрепления экстерна к школе для аттестации

По требованиям нового Порядка можно проводить только одно испытание по предмету в день для экстернов, которые прикреплены к школе для прохождения промежуточной аттестации. Закрепите это положение в локальном акте школы, чтобы заранее снять возможные вопросы родителей экстернов.

Промежуточную аттестацию экстерна проводите по утвержденному графику. Предварительно согласуйте график с родителями.

Закрепить обязанность отчислять экстерна после промежуточной аттестации

Новый Порядок содержит пункт, по которому экстерн, прошедший промежуточную аттестацию и отчислен из нее, получает справку. Раньше такого пункта не было. Отсюда можно сделать вывод, что экстерна не только зачисляют на прохождение промежуточной аттестации, но и отчисляют после ее прохождения. Такие правила начнут действовать с сентября 2021 года.

До сентября действуют прежние правила зачисления и отчисления экстерна. Школа не обязана отчислять экстерна. Это объясняется тем, что отчисление необходимо, чтобы прекратить образовательные отношения между учеником и школой. Однако экстерн не обучается в школе, он проходит в ней аттестацию.

Изменить сроки для зачисления экстерна для ГИА

В новом Порядке закрепили сроки подачи заявления на зачисление в школу для прохождения ГИА. Заявление выпускники 9-х классов подают минимум за 2 недели до итогового собеседования по русскому языку, но не позднее 1 марта. Выпускники 11-х классов должны подать заявления минимум за 2 недели до итогового сочинения или изложения, но не позднее 1 февраля.

Необязательно вносить какие-то изменения в локальные акты, если они не противоречат действующему законодательству. Сроки в Порядке уже установлены, экстерны и школы обязаны их соблюдать. Но если вы хотите закрепить эту норму в своих локальных актах, то лучше внесите изменение в Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений.

Проверить требования к индивидуальному учебному плану

Министерство сохранило норму о том, что при обучении по индивидуальному учебному плану (ИУП) можно изменить срок освоения программы с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного ученика. Однако рядом приписали, что срок получения начального, основного и среднего общего образования устанавливают ФГОС.

По сути изменений в порядок обучения по ИУП нет. Но если по тексту локального акта у вас встречаются ссылки на старый Порядок, актуализируйте их.

Проконтролировать требование к обучению первоклашек

В новом Порядке сохранили безотметочное обучение в 1-м классе. Также все еще не надо задавать первоклашкам домашние задания, даже несмотря на то, что новые гигиенические нормативы содержат требование к домашнему заданию в 1-м классе.

Читайте также: