Изложение по теме пушкин и книги

Обновлено: 04.07.2024

Цели : совершенствовать умения воспринимать текст на слух, пересказывать его, строить высказывания, передающие отношение к литературным фактам, художественным произведениям, творчеству писателей и поэтов.

I. Организационный момент.

II. Словарно-семантическая работа.

Напутствие – слова пожелания отправляющемуся в путь.

Отнюдь – совсем, никоим образом (употребляется перед отрицанием).

Пристрастие – 1) сильная склонность; 2) несправедливое, предвзятое отношение к кому-нибудь или чему-нибудь, необъективное предпочтение кого-нибудь или чего-нибудь.

А потом – и стихи, и проза, и лирика, и поэмы, и драматические произведения, и эпиграммы, и статьи, и дневники, и письма… И это уже навсегда.

С Пушкиным мы не расстаемся до старости, до конца жизни. Только в зрелом возрасте мы постигаем удивительное сочетание простоты и сложности, прозрачности и глубины в пушкинских стихах и прозе.

Имя Пушкина, черты его лица входят в наше сознание в самом раннем детстве, а впервые услышанные или прочитанные нами стихи его мы принимаем, как подарок, всю ценность которого узнаешь только с годами.

Помню, лет шестьдесят тому назад замечательный русский композитор Анатолий Константинович Лядов, которого я встретил под Новый год у критика В. В. Стасова, спросил меня:

– Любите ли вы Пушкина?

Мне было в то время лет четырнадцать, и я ответил ему так, как ответило бы тогда большинство подростков, имеющих пристрастие к стихам:

– Я больше люблю Лермонтова!

Лядов наклонился ко мне и сказал убедительно и ласково:

– Милый, любите Пушкина!

Лермонтов рано овладевает нашим воображением и навсегда удерживает в душе у нас свое особенное место. Но постичь величавую простоту пушкинского стиля не так-то просто.

Разумеется, рано или поздно Пушкин открылся бы мне во всей своей глубине и блеске и без отеческого наставления А. К. Лядова. И все же я до сих пор благодарен ему за доброе напутствие и полагаю, что дети нашего времени будут не менее благодарны своим педагогам и родителям за столь же своевременный совет:

– Милые, любите Пушкина!

V. Творческое задание.

– Изложите коротко данный текст, сосредоточив внимание на элементе сочинения:

– Каков мой Пушкин?

– Что дало мне знакомство с творчеством Пушкина?

– Любимые строки поэта.

– Любимое произведение Пушкина. и т. д.

VI. Повторное чтение текста учителем.

VII. Самостоятельная работа учащихся над изложением с элементами сочинения.

  • Количество слов в диктанте: 140 слов
  • Источник: По А. Гессену
  • Класс: 9 класс

Пушкин и книги

Отец Пушкина рассказывал, что Александр еще в младенче­стве своем обнаружил большое уважение к писателям. Однажды Николай Михайлович Карамзин был в гостях у Пушкиных. И весь вечер мальчик вслушивался в разговоры писателя, не спуская с него глаз.

Эту большую любовь к книге Пушкин сохранил до конца своих дней.

Уезжая в путешествия, он всегда брал с собой книги. Находясь в ссылке, поэт часто обращался к друзьям с просьбой прислать ему ту или иную книгу.

По рассказу отца Пушкина, Александр уже в самом младенчестве проявлял большое уважение к писателям. Однажды Николай Михайлович Карамзин был в гостях у родителей Пушкина. И весь вечер мальчик, сидя напротив писателя, вслушивался в его разговор, не спускал с него глаз.

Уезжая в путешествия, Пушкин всегда брал с собой книгу. К книгам поэт относился очень бережно. В одном из писем с дороги поэт писал, что он очень сердит и расстроен, так как книги, взятые им в дорогу, в сундуке перебились и перетерлись.

Варианты вступительных испытаний:

Русский язык

По рассказу отца Пушкина, Александр уже в самом младен­честве проявлял большое уважение к писателям. Однажды Ни­колай Михайлович Карамзин был в гостях у родителей Пушки­на. И весь вечер мальчик, сидя напротив писателя, вслушивался в его разговор, не спускал с него глаз.

Уезжая в путешествия, Пушкин всегда брал с собой книгу. К книгам поэт относился очень бережно. В одном из писем с дороги поэт писал, что он очень сердит и расстроен, так как книги, взятые им в дорогу, в сундуке перебились и перетерлись.


  1. Около круга радиуса 3 описан равнобедренный треугольник с острым углом 30 при основании. Определить стороны треугольника.

  1. Определить боковую поверхность и объем усеченного конуса с образующей, равной l, описанного около шара радиуса r.

  1. Найти коэффициенты m и n квадратного трехчлена , если известно, что его остатки при делении на двучлены и соответственно равны m и n.

  1. Автомобиль, пройдя путь от A до B, равный 300 км, повернул назад и через 1 ч 12 мин после выхода из B увеличил скорость на 16 км/ч. В результате на обратный путь он затратил на 48 мин меньше, чем на путь от A до B. Найти первоначальную скорость автомобиля.

  1. Сумма четырех чисел, составляющих геометрическую прогрессию, равна – 40, а сумма их квадратов равна 3280. Найти эту прогрессию.

  1. Число 18 разбить на такие два слагаемых, чтобы сумма их квадратов была наименьшей.

Математика (заочное)


  1. При каких значениях коэффициента c один из корней уравнения является квадратом другого корня?

  1. Определить, сколько членов в геометрической прогрессии, если первый член равен 2, последний 162, а сумма всех членов равна 242.

  1. Ребро куба равно a. Найти площадь сечения куба плоскостью, проходящей через вершину B параллельно плоскости .

Математика (ускоренное)


  1. Найдите целочисленные решения системы

  1. В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 24, а апофема равна 15. Найдите объем пирамиды.

  1. Моторная лодка прошла по озеру, а потом поднялась вверх по реке, впадающей в озеро. Путь по озеру на 30% больше, чем путь по реке, а скорость движения лодки против течения на 10% меньше, чем по озеру. На сколько процентов время движения по озеру больше времени движения по реке?

  1. Найдите наибольшее значение произведения xy, если , и . При каких x и y оно достигается?

  1. Когда посредине между двумя одинаковыми зарядами Q поместили третий заряд q, система зарядов оказалась в равновесии. Во сколько раз величина этого заряда q меньше величины каждого из крайних зарядов Q?

  1. К источнику с ЭДС = 10 В и сопротивлением r = 8 Ом подключены параллельно соединенные резистор сопротивлением R = 40 Ом и воздушный конденсатор с расстоянием между пластинами d = 1 см. Определите ускорение влетевшего в конденсатор электрона.

  1. Определите изменение энергии магнитного поля катушки, в которой при изменении тока от I1 = 15 А до I2 = 5 А за время t = 0,2 c возникает ЭДС самоиндукции = 40 В.

  1. Работа выхода электронов с поверхности некоторого металла равна A = 0,8  10 -19 Дж. На металл падают фотоны, импульс каждого из которых равен p = 10 -27 кгм/с. Определить максимальную кинетическую энергию вылетающих электронов.

01 10 2014
1 стр.

Пушкин александр Сергеевич (1799-1837), русский поэт, родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского литературного языка. В юношеских стихах — поэт лицейск

01 10 2014
1 стр.

25 09 2014
1 стр.

А. С. Пушкину. И за эту короткую жизнь им было создано столько произведений различных жанров, что трудно определить, кто же такой Пушкин

01 10 2014
1 стр.

А. С. Пушкин атындаєы шыєыс ќазаќстан облыстыќ кітапханасы а. С пушкин атындаєы кітапхана ќорына тїскен жаѕА Јдебиеттер тізімі

17 12 2014
1 стр.

А. С. Пушкин написал эту элегию в 1830 году. Она относится к философской лирике. Пушкин обратился к этому жанру как уже немолодой умудренный жизнью и опытом поэт

18 12 2014
1 стр.

Александр Сергеевич Пушкин — первый русский писатель бесспорно мирового значения. Он явился создателем национального русского литературного языка

01 10 2014
1 стр.

Абай Құнанбаев пен А. С. Пушкин шығармашылығына арналған кітап көрмесі, түсініктеме, сұрақ-жауап

Читайте также: