Изложение на тему воробей

Обновлено: 05.07.2024

3 Задачи написания подробного изложения: - воспроизвести содержание текста; - пересказать точно, подробно, последовательно; -раскрыть тему высказывания так, как это сделал автор; - сохранить языковые особенности текста

5 Я возвращался с охоты и шел по аллее сада.

6 Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.

7 Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.

8 Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти. Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище. Но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою! Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке… Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.

9 Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

10 Анализ текста Определение типа текста -Какие типы текста вы знаете? -Подумайте, к какому функционально- смысловому типу относится текст? Какой из трех типов текста в этом произведении преобладает? -Какой тип речи использует автор при появлении птенца? -Какой тип речи представлен в заключении?

11 Анализ текста -Проследите за тем, что и как говорит автор? -Какие он использует слова, словосочетания, предложения, чтобы более точно, ярко и выразительно рассказать о том, что произошло на аллее сада? -Какова позиция автора? Как она выражена в рассуждении?

12 Анализ текста -Как соотнесены главные герои повествования - птенец, воробей и собака? -Что лежит в основе их сопоставления? -Какова роль описания в выражении главной мысли центрального эпизода?

13 Анализ текста -Какие глаголы, свидетельствующие о силе воробья, использует автор? -(прыгнул, ринулся спасать, заслонил, замирал, жертвовал) Вывод: старый воробей мог остаться на безопасной ветке, но не усидел. И хотя ему самому было очень страшно, он бросился спасать свое детище.

14 Лексическая работа Детище - то же, что ребёнок, сын или дочь (устар.) Жертвовать - подвергать себя опасности ради кого-нибудь, чего-нибудь Благоговеть - относиться с глубочайшим почтением; очень сильно любить

15 Составление плана План. 1. Возвращение с охоты. 2. Желторотый птенец. 3. Храбрый защитник. 4. Трезор признал силу воробья. 5. Любовь сильнее смерти.

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой – и, весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул два раза в направлении зубастой раскрытой пасти.
Он кинулся спасать, он заслонил собою свое детище. но все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке.. Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда. Мой Трезор остановился, попятился.. Видимо и он признал эту силу. Я поспешил отозвать смущенного пса – и удалился, благоговея. Да, не смейтесь. Я благоговел перед этой маленькой героической птицей, перед любовным ее порывом Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

Когда я возвращался с охоты, я увидел выпавшего птенца. Он выпал из гнезда Моя собака приближалась к нему, но с соседнего дерева
слетел на защиту старый воробей .Он кинулся спасать свое детище, хотя все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок охрип,
Он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке. . Мой Трезор остановился, попятился. . Видимо и он признал эту силу.
Мы ушли. Но я был удивлён поступком этой маленькой героической птицы.
Любовь сильнее смерти и страха смерти.

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Изложение по разделу "Местоимение", 6 кл .

Учитель: Пронина М. А.

В программе нет изложения по теме, но его можно поставить к теме: "Местоимения и другие части речи", вместо анализа пословиц.

(Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи.

Заполняют таблицу. Анализируют пословицы, содержащие местоимения)

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидал молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище. но все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей высокой, безопасной ветке. Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился. Видно, и он признал эту силу.
Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея.
Да; не смейтесь. Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным ее порывом.
Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь. (И.Тургенев)

Работа над изложением:

1 . Речевая задача изложения - развитие речи, умение составлять связный текст и использовать местоимения ("Сегодня мы с вами поработаем над вашим умением составлять тексты и выделять местоимения среди других частей речи")

2. Текст - одно из знаменитых "Стихотворений в прозе" И.Тургенева.

3 .Чтение текста учителем

4. Тема текста - защита воробьем птенца от собаки, сила родительской любви. Главная мысль: любовь сильнее смерти

5. Теперь посмотрим, сколько частей в этом тексте. (Учитель читает по абзацам и предлагает каждый озаглавить). В итоге мы с вами получили план рассказа:

1.Возвращение с охоты

7. Любовь сильнее смерти

6. Стиль текста - художественный, т.к. это стихотворение в прозе, много ИВС.

Выписать метафоры - громадное чудовище, эпитеты -взъерошенный воробей, олицетворения - смущенный пес и тд. Посмотреть, каких средств выразительности больше.

Тип-повествование, т.к. рассказано о случае, который произошел с героем.

Непонятные слова: благоговение - восхищение, искаженный - неверный, одичал - стал диким.

Найдите в каждом абзаце ключевые слова и подберите к ним синонимы:

собака-пес, дичь - еда, жертва, молодой воробей - птенец, старый черногрудый воробей - взрослый, родитель, спасать - идти на помощь, детище - ребенок, сила - власть, героическая птица-спаситель, любовь-чувство

7. Теперь Коля перескажет нам первые 2 абзаца, Оля - вторые два, а Катя - последние три.

8. Повторное чтение. Вы можете записывать в черновик основные мысли.

План: 1 . Возвращение с охоты 2. Собака почуяла дичь 3. Птенец на дороге 4. Появление защитника 5. Страх воробья 6. Признание силы / отступление собаки 7. Благоговение перед птицей 8. Любовь сильнее смерти

Опорная карточка для пересказа (слабый ученик) Я шел с охоты по …. сада. Собака бежала ……….. меня. Вдруг она начала …………., зачуяв перед собою …… . Тут увидел на дороге молодого ……….. . Он упал из …………. и сидел неподвижно. Моя собака медленно …………. к нему, как вдруг с дерева слетел старый черногрудый ……………………… и начал прыгать перед ее ……………………….. Он ринулся ………………. свое …………, хотя сам трепетал от ужаса. Но несмотря на это он не мог …………… на своей безопасной ……. Мой Трезор ……………………., попятился. Он тоже признал эту …………. Я отозвал пса — и удалился, ………….. перед той маленькой ……………… птицей. Любовь, думал я, сильнее ………….. и страха смерти. Только ею, только ………. держится и движется…………..

Опорная карточка для пересказа (сильный ученик) Я (что делал?) ………….(где?)…… . …………. Вдруг ….. (что сделала?) , почуяв …… Тут я (что сделал?) ………. (где?) ….. (какого?) ………….. ………… с …….. … , Он (что с ним случилось?) ………….. И (как?) ………… (где?) /(как?) (кто?)……. (что делала?)……………. как вдруг (откуда?) ………. (как?) ……….. (что сделал?) …………… (какой?)……. ……… (кто?). Он с отчаянным писком прыгал перед (чем?) ………… Он (что сделал?) ………….. (кого?) ……, хотя сам (что делал?) ………. . Но несмотря на ужас, он не мог ………………… . (Кто?) ……… (что сделал?)………., признавая эту силу. Я (что сделал?) …… и ….. (как?) …. перед (кем?) ………… Любовь, …………………………

Читайте также: