Изложение на тему могила пушкина
Обновлено: 07.07.2024
Вопросы для беседы:
1. Почему перед описанием
могилы дана картина поселка и
трактира?
2. Почему текст завершается
видом на полевые и лесные
дали? Случайно ли это?
1. Где похоронен А.С.Пушкин?
2.Поселок Пушкинские горы: торговля
трактир, старики.
3.Путь к могиле.
4.У могилы.
5.Первый народный поэт.
6.Вид с могильного холма.
Языковой разбор текста
Лексическая работа:
• лабаз(устар.)- лавка, в
которой торговали мукой,
зерном, рыбой;
• Пергамент- выделанная
кожа для письма, позже бумага, не пропускающая
влагу и масло;
• Юродивый- убогий, в
старые времена
признавался
прорицателем.
Однородные члены:
• Пахнет бурьяном, корой,
устоявшемся летом.
• Он похоронен в грубой песчаной
земле, где растут лен и крапива, в
глухой народной стороне.
• С его могильного холма видны
темные леса Михайловского и
далекие грозы, что ходят
хороводом над светлой Соротью,
над Савкиным, над Тригорским,
над скромными и необъятными
полями, несущими его
обновленной милой земле покой
и богатство.
По громадным булыжникам день и ночь медленно грохочут телеги : свозят в Пушкинские Горы сухое сено.
От лабазов и лавок несет рогожами, копченой рыбой и дешевым ситцем.
Ситец пахнет как столярный клей.
Единственный трактир звенит жидким, но непрерывным звоном стаканов и чайников.
Там до потолка стоит пар, и в этом пару неторопливо пьют чай с краюхами серого хлеба потные колхозники и черные старики времен Ивана Грозного.
Откуда берутся здесь эти старики — пергаментные, с пронзительными глазами, с глухим, каркающим голосом, похожие на юродивых, — никто не знает.
Должно быть, их было еще больше при Пушкине, когда он писал здесь “Бориса Годунова”.
К могиле Пушкина надо идти через пустынные монастырские дворы и подыматься по выветренной каменной лестнице.
Лестница приводит на вершину холма, к обветшалым стенам собора.
Под этими стенами, над крутым обрывом, в тени лип, на земле, засыпанной пожелтевшими лепестками, белеет могила Пушкина.
Короткая надпись “Александр Сергеевич Пушкин”, безлюдье, стук телег внизу под косогором и облака, задумавшиеся в невысоком небе, — это все.
Здесь конец блистательной, взволнованной и гениальной жизни.
Здесь могила, известная всему человечеству, здесь тот “милый предел”, о котором Пушкин говорил еще при жизни.
Пахнет бурьяном, корой, устоявшимся летом.
И здесь, на этой простой могиле, куда долетают хриплые крики петухов, становится особенно ясно, что Пушкин был первым у нас народным поэтом.
Он похоронен в грубой песчаной земле, где растут лен и крапива, в глухой народной стороне.
С его могильного холма видны темные леса Михайловского и далекие грозы, что ходят хороводом над светлой Соротью, над Савкином, над Тригорским, над скромными и необъятными полями, несущими его обновленной милой земле покой и богатство.
С течением времени памятник и склеп, оставшиеся без должного ухода, постепенно ветшали. Какие-то работы, видимо, предпринимались в связи со смертью и погребением здесь отца поэта — Сергея Львовича в 1848 г. (По завещанию он был похоронен рядом с сыном.) С тех пор и вплоть до 1880-х гг. за ними никто не присматривал.
Рядом появились новые захоронения, изменив общий вид местности, но только в 1880 г., когда по всей России шла подготовка к открытию памятника в Москве, это было обнаружено специальной комиссией губернских властей. Картина оказалась неприглядной: кирпичный цоколь монумента развалился, решетка лежала на земле, дубы и липы на склоне могильного холма были вырваны ветром.
Сын поэта, Григорий Александрович, потребовал от губернатора и консистории привести эту часть кладбища в порядок: в противном случае он перевезет прах отца в Михайловское.
Уже в апреле группа рабочих, присланных из Пскова, выполнила пожелания наследника. Впрочем, существовала и другая опасность: обрыв на Святой Горе начал интенсивно осыпаться. В канун столетнего юбилея Пушкина это обнаружили члены псковского Пушкинского комитета. Они поручили архитектору В.Л.Назимову спешно организовать работы по приведению кладбища в благопристойный вид. Определили и срок — к 26 мая 1899 г., так как в этот день предусмотрено было провести торжественное богослужение у могилы Пушкина.
После праздника предполагалось произвести необходимый капитальный ремонт всего некрополя. В конце 1902 г. Назимов сделал доклад Пушкинскому комитету. Он подробно описал всё, что им было сделано за последние два года.Внизу гроб с телом Пушкина. 10-12 августа 1902 г.
Добросовестность сделанного Назимовым подтвердило время. Он, разумеется, не мог предотвратить эксцессов в годы гражданской войны, когда обелиск с могилы Пушкина был сброшен под откос (поставлен на свое место только в 1922 г.). В остальном же мемориал остался сохранным.Во время кратковременных боевых действий германских войск, которые предшествовали Брестскому миру (1918), Святые Горы оказались в нейтральной полосе. Советское правительство, озабоченное сохранностью пушкинских мест, обратилось к германскому командованию со специальной телеграммой:
В 1944 г., отступая, немецкие саперы взорвали Успенский собор и все монастырские постройки. Они заложили мощные фугасы в специально вырытый 20-метровый тоннель, который шел поперек дороги в сторону могильного холма и через подошву его. Тысячи мин были установлены по склонам холма и четыре мины под фундаментом самого памятника. Пульт управления взрывом всего монастырского ансамбля был оборудован неподалеку от церкви.
От ударной волны памятник на могиле поэта отклонился в сторону обрыва на несколько градусов и стал постепенно оседать.
12 июля 1944 г. группировка советских войск, осаждавших гитлеровцев у берегов реки Сороть, освободило Михайловское и Пушкинские Горы от оккупантов. В операции по освобождению пушкинских мест участвовали 53-я и 321-я гвардейские стрелковые дивизии 3-го Прибалтийского фронта. 12 июля 1944 г., день освобождения Пушкинских Гор и Государственного заповедника А. С. Пушкина от немецко-фашистской оккупации, стал днем начала возрождения российской святыни.
Его уж нет. Младой певец
Ниже представлена интересная статья из издания Брокгауза и Ефрона о реставрации могилы А.С. Пушкина в 1902 году.
Обнажившийся гроб Пушкина 10-12 августа 1902 года
Первая часть урока посвящена систематизации и обобщению знаний о предложениях с однородными членами.Подготовка к изложению занимает вторую часть урока и охватывает следующие этапы: на этапе закрепления материала предлагается работа с текстом, которая начинается с исторического комментария учителя, далее следует словарно-орфографическая работа, представленная дифференцированно по группам через задания : самостоятельное лексическое толкование, с помощью орографических словарей, путем подбора синонимов, иллюстраций (ИКТ). комплексная работа с текстом продолжается на этапе знакомства с текстом( первичном, вторичном, включающим задания на понимание текста, восстановление текста, работу с маркером.) На следующем этапе - устное проговаривание и коррекция. написание сжатого изложения выносится на дом. заканчиваем этапом рефлексии (прием "Бортового журнала").
8 класс (Русский язык)
Текстовая деятельность при работе над сжатым изложением.
Цель – совершенствование умения учащихся работать с публицистическим текстом на этапе систематизации и обобщения материала.
Целевые установки на достижение результата:
Личностные: формирование уважения к личности и ее достоинствам; потребности в социальном признании;
Метапредметные УУД: формирование умения критически мыслить, анализировать, умение работать по плану, выполнение заданий в соответствии с поставленной задачей, умение находить требуемую информацию; развитие коммуникативных и логических операций
Предметные: систематизировать знания об однородных членах предложениях, их роли в тексте, признаках типов речи, видах сжатия текста и отрабатывать умение строить устное и письменное высказывание при работе с текстом.
1 этап - Актуализация знаний
2 этап – Закрепление материала
Работа с текстом
Слово учителя. Подготовка к восприятию.
Текст посвящен А. С. Пушкину. Вы знаете многие его произведения, знаете его биографию. Вам известно, что он родился в Москве, жил в Петербурге, что его ссылали на юг и в имение его родителей-село Михайловское. Знаете, наверное, что, живя в Михайловском, поэт много и плодотворно работал.
Но знаете ли вы, где похоронен Пушкин?
2.Культурологический комментарий
( Информация или презентация творческой группы о месте захоронения А.С.Пушкина)
Его похоронили не в шумной Москве и не в великолепном Петербурге — могила Пушкина вдали от столиц, в глухой стороне, где живет простой народ, в тех местах, которые поэт очень любил. Могила Пушкина недалеко от Михайловского, в Святогорском монастыре (показать на карте).
Любил Пушкин бывать у соседей, помещиков Осиповых, в селе Тригорском, и даже мечтал купить них маленькое сельцо Савкино, которое тоже стоит над Соротью, чтобы поселиться в нем навсегда. Эти места Пушкину были так дороги, что он хотел, чтобы его и похоронили здесь. В одном из своих стихотворений он так и писал:
И хоть бесчувственному телу
Равно повсюду истлевать,
Но ближе к милому пределу
Мне все б хотелось почивать
Желание поэта было выполнено. Его похоронили в родных для него местах, в Святогорском монастыре рядом с могилами его родственников: деда, бабки, матери, умершей за год до его смерти. На могиле-белый мраморный Памятник.
Село Святые Горы в честь поэта сейчас называется Пушкинские Горы. Вот об этих местах и рассказывает Паустовский в своем очерке.Описание относится к 1936 году. К тому времени прошло почти сто лет со дня смерти Пушкина, но многое осталось таким, каким было и при жизни поэта, и Паустовский не только не забывает об этом сказать, но и сознательно отыскивает это сходство.
2. Словарно-орфографическая работа по группам:
А) самостоятельное толкование слов;
В )работа с толковыми словарями,
Г) подбор синонимов, иллюстраций с помощью ИКТ
лабаз (устар.) — лавка, в которой торговали мукой, зерном, рыбой, упряжью, скобяным товаром;
пергамент— выделанная кожа для письма; позже — бумага, не пропускающая влагу и масло;
юродивый(соответственно: урод) — убогий, ненормальный; в старые времена признавался ясновидцем, прорицателем.
трактир происходит от слова тракт, что значит большая дорога. Трактир — гостиница при дороге, на тракте.
3 этап – комплексная работа с текстом
Чтение на восприятие текста.
МОГИЛА ПУШКИНА
1)В нескольких километрах от Михайловского, на высоком бугре, стоит Святогорский монастырь.2) Под стеной монастыря похоронен Пушкин. 3)Вокруг монастыря — поселок Пушкинские Горы.
12)К могиле Пушкина надо идти через пустынные монастырские дворы и подыматься по выветренной каменной лестнице. 13)Лестница приводит на вершину холма, к обветшалым стенам собора.
20)Он похоронен в грубой песчаной земле, где растут лен и крапива, в глухой народной стороне. 21)С его могильного холма видны темные леса Михайловского и далекие грозы, что ходят хороводом над светлой Соротью, над Савкином, над Тригорским, над скромными и необъятными полями , несущими его обновленной милой земле покой и богатство.
Анализ текста
В о п р о с ы для беседы по содержанию:
1. Какие чувства, образы, ассоциации возникли?
2. Какое чувство охватывает вас, когда вы поднимаетесь по выветренной лестнице и останавливаетесь перед могилой поэта?
3.Почему перед описанием могилы дана картина поселка и трактира?
4. Почему текст завершается видом на полевые и лесные дали? Случайно ли это?
Вторичное чтение текста учеником.
Задания к тексту
1 .Определить стиль текста, основную мысль, жанр
*Карточка-информатор
Очерк как жанр публицистического стиля, описание, его виды
Работа по строению текста
2.Определить тип речи
3.Какие разновидности описания присутствуют?
Составление схемы
описание (состояния) и
описание (предмета)
4.Что обозначает сочетание под стеной? Какие другие предлоги можно употребить в этом сочетании.
(нельзя понимать буквально, оно означает: возле стены, около стены).
5.Почему в предложении Вокруг монастыря — поселок Пушкинские Горы пропущено сказуемое.
А.Трудно подобрать сказуемое.
Б.Любой глагол лишит предложение лёгкости
(здесь трудно подобрать его, так как оно должно выражать присутствие поселка: находится (это буднично, расположен (тяжело), раскинулся (как-то игриво-весело, не созвучно теме), был (но он и до сих пор есть). Любой из этих глаголов лишил бы предложение присущей ему легкости.
6. Найдите словосочетания, которые сближают посёлок Пушкинские Горы со временем Пушкина, когда туда съезжался народ на ярмарку.
(завален сеном, по громадным булыжникам, грохочут телеги и т.д.)
7.Какой приём и зачем использует Паустовский во 2 предложении 2 абзаца)
(повтор-гро, подчёркивает неторопливость и размеренную жизнь того времени)
8.Какое значение имеет слово несет:
В.Сильный, острый запах, который ударяет в нос
9. Назовите слова и словосочетания, которые свидетельствуют о сниженности красок, радости и веселья.
( булыжник, поселок завален, несет рогожами, жидкий звон, пар до потолка, краюхи (не краюшки!) серого хлеба, потные колхозники, черные старики времен Ивана Грозного).
(Автор показывает, что идёт не на праздничную ярмарку, а на могилу Пушкина, который трагически погиб. Это вызывает у нас глубокую грусть)
10. Почему могила белеет, а не белеется. Сравните.
(Невозвратные глаголы передают действие более активно.. Белеет - невозвратный.гл,- чётко, явственно в тени лип, зовёт к себе).
11.запишите номера предложений с однородными членами. Какова их роль в тексте.
12.Приведите пример анафоры. Зачем её использует Паустовский в конце текста?
(Единоначатие предложений словом здесь.(чтобы утвердить мысль в нашем сознании, что именно здесь великий Пушкин, чтобы создать настроение приподнятости и торжественности.)
Подготовка к сжатому изложению
Составление плана изложения:
1. Описание места, где похоронен А. С. Пушкин?
2. Поселок Пушкинские Горы: торговля, трактир, старики.
3. Вид с могильного холма.
Сжатие текста
Работа с маркером (выделить в тексте главную информацию, убрать второстепенную, в том числе однородные члены предложения)
Читайте также: