Изложение на тему храбрая птичка 4 класс

Обновлено: 07.07.2024

В ущелье гор тревога. Кричит птичка — скалистый поползень. Что случилось?

На отвесной скале гнездо поползня. В нём маленькие птенчики. К гнезду ползёт гюрза. Поползень юлой крутится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Поползень зашёлся криком. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного — и гюрза заползёт в гнездо.

И тут случилось чудо: маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. Змея сорвалась со скалы.

• Определите тему и главную мысль текста.

• Закончен ли текст? О чём можно сказать в заключительной части? Озаглавьте текст.

• Составьте план текста. Подготовьтесь написать по плану изложение. Выпишите трудные для написания слова.

небольшая подвижная птица длиной 12—14,5 см, размахом крыльев 22,5—27 см и весом 20—25 г; с плотным телосложением, большой головой и короткой, почти незаметной шеей. Оперение пушистое, густое. Поползни широко распространены в Европе , Азии и Северной Африке . Обычны как в средней полосе России , так и в Сибири , где гнездятся в лиственных, хвойных и смешанных лесах, а также в садах и парках населённых пунктов. В поисках корма ловко передвигается по стволам и ветвям деревьев, зачастую вниз головой или даже вверх ногами.

Но если раздастся тот же свист, но более громкий и многократно повторяющийся, это означает, что птицу что-то встревожило и она подает сигнал опасности. Может, за деревом мелькнул силуэт ястреба или лисица, крадучись, прошла стороной.

Самый крупный представитель змей семейства гадюковых. Длина тела вместе с хвостом может достигать почти 2 м, вес до 3 кг.

В ущелье гор тревога. Кричит птичка- скалистый поползень. Что случилось?

На отвесной скале гнездо поползня. В нём маленькие птенчики. К гнезду ползёт гюрза. Поползень юлой кружится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Поползень зашёлся криком. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного – и гюрза заползёт в гнездо.

И тут случилось чудо : маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. Змея сорвалась со скалы.

Работа с текстом:

Словарная работа:

кричит безостановочно, теряя способность прервать такое состояние.

Зашёлся криком -

Крутится юлой -

ведёт себя беспокойно, суетливо.

Ущелье - расщелина в горах.

Орфографическая подготовка:

Поп…лз…нь-
Гн…здо-
Кр…чит-
Ск…ла-
Птен…чики-
Из…гнулась- из о
Всп…рхнула-

Распределите слова в три группы:

кричит, вокруг, гнездо, криком, знак, клювом, зелёный, клюв, телом, гнёзд, ядовит, птичке, ползёт, близко, в воздухе, скала, узкая, знаком, змея

в воздух е

з е леный

Запомни написание слов!

Запомни знаки препинания в предложениях.

Кричит птичка – скалистый поползень.

Еще немного – и гюрза заползет в гнездо.

И тут случилось чудо : маленький поползень вспорхнул , ударил гюрзу в затылок клювом , лапками , всем своим маленьким птичьим тельцем.

Прочитайте.
В ущелье гор тревога. Кричит птичка — скалистый поползень. Что случилось?
На отвесной скале гнездо поползня. В нём маленькие птенчики. К гнезду ползёт гюрза. Поползень юлой крутится вокруг змеи и кричит. Ядовитая змея всё ближе и ближе. Поползень зашёлся криком. Вот уже зелёное тело изогнулось в воздухе вопросительным знаком. Ещё немного — и гюрза заползёт в гнездо.
И тут случилось чудо: маленький поползень вспорхнул, ударил гюрзу в затылок клювом, лапками, всем своим маленьким птичьим тельцем. Змея сорвалась со скалы.
Н. Сладков
− Определите тему и главную мысль текста.
− Закончен ли текст? О чём можно сказать в заключительной части? Озаглавьте текст.
− Составьте план текста. Подготовьтесь написать по плану изложение. Выпишите трудные для написания слова.
− Напишите изложение. Проверьте себя.

Решение

Тема: спасение птенцов от змеи.
Основная мысль: даже маленькая птичка может дать отпор опасной змее.
Заголовок: Храбрый поползень.
В заключительной части можно сказать о том, как птенчики обрадовались родителю.
План:
1 . Тревога.
2 . Опасность.
3 . Отважная птичка.

Методическая разработка урока, которая позволит построить работу над изложением о поползне и гюрзе. К конспекту урока прилагается презентация и раздаточный материал для учащихся для самостоятельного подбора рабочих материалов при подготовке к письменному пересказу текста.

Вложение	Размер
Конспект урока	21.75 КБ
Презентация к уроку	2.1 МБ
Приложение для сбора рабочего материала	13.07 КБ

Предварительный просмотр:

( СЛАЙД к уроку, приложения-план)

Пр.- Развитие умения воспринимать и воспроизводить текст, составлять план изложения.

Р.: применять установленные правила в планировании способа решения.

П.: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; передача информации устным и письменным способами.

К.: определять цели, функции участников, способов взаимодействия.

Л.- Освоение личностного смысла учения, желания продолжить учебу. Развитие интереса к изучению языка.

Мотивация и актуализация знаний. Целеполагание.

- По моему описанию определите, какой вид работы нам предстоит на уроке?

- Нам необходимо письменно пересказать прочитанный текст. Что это за вид работы? ( Изложение)

- Верно, мы превращаемся в рассказчиков.

- Скажите, чем трудна эта работа? (грамотно записать все слова)

- Вам необходимо настроиться на серьезную работу, быть очень внимательными.

-Чтобы вы догадались, кто будет героем нашего рассказа , вам придется отгадать загадку.

Только я из птиц, признаться,

В зной, морозы и пургу

По стволу передвигаться

Головою вниз могу.

(Поползень) ( СЛАЙД 2)

- Помогать писать изложение нам будет текст упр-я 180 на стр. 101

Работа по теме урока.

Определение типа текста , темы и главной мысли.

- Прочитайте текст про себя. Вслух прочитает…

- определите тип текста. ( повествование) Докажите. ( Что случилось ?)( СЛАЙД 3 )

- Какова тема текста? О ком говорится ?( СЛАЙД 3- лист.)

- Что интересного вы знаете о поползнях? ( ответы детей) ( СЛАЙД 4)- обобщение учителя.

- Как вы считаете, что главного хотел рассказать Н. Сладков в своем рассказе? В какой части текста слова заключена главная мысль? ( В заключении)

- подумайте, как можно назвать наше изложение, помните, что может отражать название? ( тему или главную мысль)

- Выберите любое название со слайда и запишите в свои тетради.( СЛАЙД 5 )

- Как вы поняли, почему птичка так называется?

- Какая эта птичка по размеру? Почему наш поползень называется скалистым?

- Как называется ядовитая змея- героиня рассказа? ( Гюрза)

- почему такая маленькая птичка так отважно сражалась со змеёй? Что можно сказать о поползнях как о родителях?

( отважные, смелые, заботливые)

- Верно, послушайте некоторые факты о гюрзе и убедитесь, что поползень, действительно проявил немалую отвагу, вступив с ней в схватку. ( СЛАЙД 7)

- Составим примерный план, который вам поможет написать изложение.

- Сколько частей мы можем выделить в тексте? Какие?

- Прочитаем вступление. Предложите название этой части. ( Тревога в ущелье)

- Прочитаем основную часть. О чем главном мы узнаем? ( Как змея подбиралась к гнезду)

- предложите название для этой части? ( птенцам угрожает опасность. Птенцы в опасности.)

- Какую часть можно считать итогом рассказа? Какая главная мысль здесь заключена? ( как маленькая птичка отважно защищала свое гнездо и птенцов)) Озаглавьте. ( Отважный поползень)

- Прочитайте текст еще раз. Где происходит действие? ( В ущелье)

- Что такое ущелье? ( СЛАЙД 9 )

- Какие слова и выражения использует автор, чтобы показать волнение, которое испытывает птичка? ( Крутится юлой, кричит, зашелся криком) Что они обозначают?

- Рассмотрите иллюстрацию в учебнике. Найдите предложения, которые к ней подходят, в которых автор показывает, что опасность совсем близко? ( Вот уже зеленое тело изогнулось в воздухе…)

- Почему дальнейшие события автор называет просто чудом? ( маленькому поползню удалось победить змею)

- Как это случилось?

- Найдите в тексте группу однокоренных слов. ( Ползет, поползень, заползет) ( СЛАЙД 10)

- какая орфограмма объединяет эти слова? ( б/у гласная в корне)

- Найдите еще слова с б/у гласной, которую можно проверить. ( СЛАЙД 10 )

- Какие еще орфограммы вам встретились, на которые вы бы хотели обратить внимание своих одноклассников.

- расскажите, какие знаки препинания встретились в тексте, постарайтесь объяснить их постановку.

- сейчас вы получите приложения с планом вашего изложения.

- выпишите на пустых строчках слова, трудные для написания, с непроверяемыми орфограммами.

Пересказ по плану. ( СЛАЙД 11)
Запись изложения и самопроверка в тетради

- Как будете записывать каждую часть?

- Понравилось ли в роли рассказчиков? Что было трудным?

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Изложение. Первое декабря.

Только я из птиц, признаться, В зной, морозы и пургу По стволу передвигаться Головою вниз могу . Поползень

Определи тип текста. О ком говорится в тексте ? Какова его тема? Что вы знаете о поползнях?

Обыкновенный поползень занимателен целым рядом своих повадок и свойств. Он вполне заслуживает титула "короля древесных стволов и толстых ветвей", по которым лазает вверх и вниз (причём вниз головой!) с поразительной проворностью, недоступной, например, дятлам или пищухам. Оригинален также и окрас этих птичек: у самца и самки спинка - пепельно-серая, грудка - жёлто-красная, через глаз проходит чёрная полоса, у молодых она коричневатая.

Изложение. Отважный поползень. Поползень и гюрза. Первое декабря.

Как вы поняли, почему птица так называется? Какая птица по размеру ? Почему поползень скалистый? Почему такая маленькая птичка так отважно сражалась со змеёй? Как называется ядовитая змея?

Одной из самых опасных и ядовитых змей на планете является змея гюрза. В основном длина ее достигает 100-150 см, но встречались виды, которые вырастали до двух метров. Гюрза относится к семейству гадюк и на данный момент считается самой крупной змеей этого вида, масса тела ее может достигать 3-5 кг.

Тревога в ущелье. Птенцам угрожает опасность. Отважный поползень. План

Ущелье - расщелина в горах.

Найди группу однокоренных слов. Поп.. лзень , п.. лзёт , зап .. лзёт о о о Ск .. ла , зм .. я , гн .. здо , .. довитая , з .. лёное , кр .. чит . а е е я е и

Тревога в ущелье. Птенцам угрожает опасность. Отважный поползень. План

Предварительный просмотр:

1.Тревога в ущелье _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Птенцам угрожает опасность ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Отважный поползень ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок русского языка.4 класс. Развитие речи. Изложение "Муравьишкин корабль"

Активизирование и стимулирование интереса к занятиям через формирование самооценки и самоконтроля.Урок отличается тем, что при работе с текстом изложения используется Таблица оценки плана текста.

Развитие речи на уроке русского языка 2 класс "Учимся писать изложение"

В конспекте представлены виды работы с текстом-повествованием.

Развитие речи на уроке русского языка 2 класс "Учимся писать изложение"

В конспекте представлены виды работы с текстом-повествованием.

Конспект урока русского языка Тема: Развитие речи. Подробное изложение текста по данным вопросам.

Цели деятельности учителя: формировать умение определять тему и главную мысль текста; формировать умение записывать текст изложения с опорой на вопросы.

Конспект урока русского языка 4 класс на тему: «Подробное изложение повествовательного текста (упр.138). НРЭО: Составление поздравительной открытки к 8 Марта».

Конспект урока русского языка 3 класс - Обучающее изложение "Голубой зверёк" Бианки. УМК Перспектива

Конспект урока русского языка 3 класс - Обучающее изложение "Голубой зверёк" Бианки. УМК Перспектива.

Технологическая карта урока русского языка 4 класс на тему: "Изложение научно-познавательного текста по коллективно составленному плану".

Представлена технологическая карта урока русского языка. Используется научно-познавательный текст, тема урока связана с уроком окружающего мира "Богатства недр".

Читайте также: