Итоговые диагностические работы по математике 1 класс школа россии

Обновлено: 02.07.2024

2. Запиши числа в порядке их уменьшения: 13, 11, 19, 20, 8.

3. Вычисли. Запиши ответы:

9+ 7
8 + 8
17 + 3
20 – 2
18 – 10
15 - 5
16 – 4
12 – 9
18 - 9

4. Сравни. Поставь знак или =:
14– 8 … 14 – 9 1 дм 1 см … 2 дм

15 … 9 + 7 1 дм … 9 см

Света вымыла 8 глубоких тарелок, а мелких на 3 меньше. Сколько всего тарелок вымыла Света?

В одной вазе 13 апельсинов, а в другой – 9. На сколько апельсинов больше во второй вазе, чем в первой?

7. Длина одного отрезка 1 дм, длина другого отрезка 6 см.

Начерти их и узнай, на сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго.

8*. Возле школы росли 3 ели. Посадили еще 2 дуба и 5 елей. Сколько стало елей возле школы?

Проверочная работа (итоговая)
Вариант 2

1. Запиши цифрами числа:

пятнадцать, двадцать, восемнадцать.

2. Запиши числа в порядке их увеличения: 12, 20, 16, 4, 7.

3. Вычисли. Запиши ответы:

9 + 6
6 + 7
16 + 4
20 – 6
17 – 7
13 - 10
16 – 3
18 – 9
14 - 7

4. Сравни. Поставь знак или =:
10 + 10 … 10 + 9 1 дм 2 см … 2 дм

15 – 9 … 8 1 дм … 8 см

Папа купил 5 тетрадей в линейку, а в клетку – на 3 тетради больше. Сколько всего тетрадей купил папа?

На зиму заготовили 9 банок яблочного сока и 7 банок виноградного. На сколько меньше виноградного сока, чем яблочного, заготовили на зиму?

7. Длина одного отрезка 7 см, а длина другого – 1 дм. Начерти их и
узнай, на сколько сантиметров первый отрезок короче второго.

8*. В каждом из 4 углов комнаты сидит кошка. Напротив каждой из этих кошек сидят три кошки. Сколько всего в этой комнате кошек?

Проверочная работа (итоговая)
Вариант 3

1. Запиши цифрами числа:

семнадцать , одиннадцать , двадцать.

2. Запиши числа в порядке их уменьшения: 13, 11, 16, 20, 9.

3. Вычисли. Запиши ответы:

8+ 7
6+ 6
18 + 2
20 – 9
14– 4
13 - 10
18 – 5
17 – 9
16 - 8

4. Сравни. Поставь знак или =:
14 – 7 … 15 – 7 1 дм … 1 см
15 + 5 … 20 1 дм 9 см … 2 дм

Мастер сделал 9 деталей, а ученик на 3 детали меньше. Сколько всего деталей сделали мастер и ученик?

Весной посадили 2 ведра картошки, а осенью собрали 10 вёдер. На сколько больше вёдер собрали, чем посадили?

7. Длина одного отрезка 1 дм , а другого 3 см. Начерти их и узнай, на сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго.

8*. На дереве сидели 3 птички. К ним прилетели ещё 2 птички. Кот подкрался и схватил одну птичку. Сколько птичек осталось на ветке?

Составитель: Панова Ирина Михайловна, учитель начальных классов

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако команда проекта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом на электронную почту службы поддержки сайта.

1 группа (№ 1,2, 4, 5, 6, 8,11,13) — задания базового уровня сложности.

В них проверяется освоение базовых знаний и умений по предмету, обеспечивающих успешное продолжение обучения в основной школе. Учащимся предлагаются стандартные учебные или практические задачи, в которых очевиден способ решения, изученный в процессе обучения.

2 группа (№ 3,7,9,14,16) — задания повышенной сложности. В них проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему. В некоторых случаях требуется интегрировать два - три изученных способа.

3 группа (№ 10,12,15) — задания повышенной сложности. В них проверяется готовность учащихся решать нестандартные учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов. Содержание заданий предполагает либо возможность использования нескольких способов решения, либо применение комплексных умений, либо привлечение метапредметных знаний и умений.

В работе внутри содержательного блока одновременно представлены задания как базового, так и повышенного уровней. Задания повышенного уровня отмечены специальным значком: (*), что позволит учащимся сориентироваться в трудности задания и правильно рассчитать свои силы и время.

Работа содержит 16 заданий/

В проверочной работе используются два типа заданий:

· задания с выбором ответа (5 задания), к каждому из которых предлагается 2 - 4 варианта ответа, из которых только один правильный;

· задания с кратким ответом (12 заданий), требующие один единственный ответ или одно решение.

Вложение	Размер
itogovoe_testirovanie_po_matematike_1_klass.doc	147 КБ
itogovaya_rabota_po_matematike_dlya_1_klassa.doc	85.5 КБ
blanki_dlya_obrabotki.doc	115.5 КБ
blanki_dlya_detey_s_zadaniyami.doc	83.5 КБ

Предварительный просмотр:

ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 1 КЛАССА

1. Цель и содержание итоговой работы по математике

Определить уровень сформированности предметных результатов у учащихся 1 класса по итогам освоения программы по математике.

2.Рекомендация по организации и проведении процедуры тестирования

Итоговая работа по математике проводится в один день. На выполнение проверочной работы отводится 40 - 45 минут.

Каждый ученик получает бланк с текстом проверочной работы, в котором отмечает или записывает свои ответы на задания.

3. Структура работы и характеристика заданий

Работа содержит три группы заданий.

1 группа (№ 1,2, 4, 5, 6, 8,11,13 ) — задания базового уровня сложности.

2 группа (№ 3,7,9,14,16 ) — задания повышенной сложности. В них проверяется способность учащихся решать учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен выбрать этот способ из набора известных ему. В некоторых случаях требуется интегрировать два - три изученных способа.

3 группа (№ 10,12,15 ) — задания повышенной сложности. В них проверяется готовность учащихся решать нестандартные учебные или практические задачи, в которых нет явного указания на способ выполнения, а учащийся сам должен сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы либо привлекая знания из разных предметов. Содержание заданий предполагает либо возможность использования нескольких способов решения, либо применение комплексных умений, либо привлечение метапредметных знаний и умений.

Работа содержит 16 заданий/

В проверочной работе используются два типа заданий:

задания с выбором ответа (5 задания), к каждому из которых предлагается 2 - 4 варианта ответа, из которых только один правильный;
задания с кратким ответом (12 заданий), требующие один единственный ответ или одно решение.

Уровни достижения планируемых результатов:

– базовый – способность ученика применять изученные учебные действия как в стандартной ситуации.

Оценка : достиг или не достиг уровня базовой математической подготовки по курсу первого класса;

– повышенный – способность ученика применять изученные учебные действия в новой учебной или практической ситуации

В ней 8 заданий базового уровня сложности, 8 задания — повышенного уровня.

По блокам содержания курса математики количество заданий распределяется следующим образом: Числа и величины — 4; Арифметические действия — 3; Работа с текстовыми задачами — 3; Пространственные отношения. Геометрические фигуры — 5; Работа с данными — 1.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Итоговая диагностическая работа по математике

Ф. имя ученика _____________________________Дата_______________

1. Запиши по порядку числа от 8 до 14 .

2.Запиши цифрами числа :

3. Запиши следующее число последовательности .

4.Отметь верные ответы .

1) 7 + 3 = 8 3) 13 – 6 = 7

2) 2 + 8 = 10 4) 8 – 3 = 7

12 – 7 + 6 =______

6 . Прочитай задачу.

В автобусе ехало 5 детей, на остановке вышло 3 ребёнка, а 4 ребёнка вошло в автобус. Сколько стало детей в автобусе?

Отметь ответ.

7. Прочитай задачу.

У Славы было 2 новых марки и 8 марок старых. Сколько всего марок было у Славы?

Отметь верное решение.

Запиши ответ. Ответ: ___________________

8. На уроке технологии дети вырезали флажки.

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

Сколько флажков вырезала Даша? ___________

Кто из детей вырезал больше флажков? ________________

9. Измерь длину отрезка. Начерти отрезок на 3 см длиннее .

11. Сравни. Поставь знаки =

12. Запиши числа в порядке возрастания. 8,17, 5, 14, 16, 0, 15, 13 ____________________________________

Краткое описание документа:

В разработке представлена итоговая диагностическая работа для обучающихся 1 класс, занимающихся по учебнику М.И. Моро. Диагностическая работа содержит задания, охватывающие весь изученный материал. Обучающиеся показывают знания нумерации чисел в пределах 20, навыки сложения и вычитания чисел первого десятка, навыки решения простых задач, навыки выполнения заданий геометрического материала.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Сейчас обучается 684 человека из 75 регионов

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 518 материалов в базе

Материал подходит для УМК

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

23.03.2018 4430
DOCX 16.7 кбайт
103 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Толстая Татьяна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Читайте также: