История возникновения ювенальной юридической психологии кратко

Обновлено: 06.07.2024

Юридической психологии рассматривают три этапа:

1. ранняя история юр.-психологии-18в. и 1-я половина 19в.

2. первоначальное оформление юр.-психологии как науки- конец 19в.и начало 20в.

3. история юр.-психологиив 20 столетии.

РАССМОТРИМ 1-ый. ЭТАП

Одним из первых авторов, который рассмотрел ряд судебно-психологических аспектов в контексте идеи гуманизма, был М. М. Щербатов (1733-1790). В своих трудах он требовал, чтобы законы разрабатывались с учетом индивидуальных особенностей личности человека, одним из первых он поднял вопрос об условнодосрочном освобождении от наказания. Он положительно оценивал фактор труда в перевоспитании преступника.

Представляют интерес и работы И. Т. Посошкова (1652-1726), в которых давались психологические рекомендации относительно допроса обвиняемых и свидетелей, классификация преступников, затрагивались и некоторые другие вопросы.

Распространение идеи исправления и перевоспитания преступника обусловило необходимость обращения к психологии для научного их обоснования. Над этим в начале XIX в. в России работали В. К. Елпатьевский, П. Д. Лодий, Л. С. Гордиенко, X. Штельцер и др.

Однако сама психология, носившая в то время метафизический, умозрительный характер, не могла даже в союзе с уголовным правом разработать достаточно обоснованные критерии и методы изучения человеческой личности.

• из вероятностей самого события, о котором повествует свидетель;

• из вероятности четырех гипотез в отношении допрашиваемого:

а) свидетель не ошибается и не лжет;

б) свидетель не лжет, но ошибается;

в) свидетель не ошибается, но лжет;

г) свидетель и лжет, и ошибается.

Схема Лапласа интересна как первая попытка создать научную методику оценки свидетельских показаний.

Изучение проблем судебной психологии долгое время не шло дальше этих первых попыток. Во второй половине XIX в. не только успешное развитие естественных наук, но и рост преступности во всех ведущих капиталистических странах послужили толчком к дальнейшему расширению судебно-психологических исследований.

2-ой ЭТАП - Конец XIX и начало XX в. связан с интенсивным развитием психологии, психиатрии и ряда юридических дисциплин (в первую очередь — уголовного права).

Развитие психологии, психиатрии и права привело к необходимости оформления юридической психологии как самостоятельной научной дисциплины. П. И. Ковалевский в 1899 г. поставил вопрос о разделении психопатологии и правовой психологии, а также введении этих наук в курс юридического образования.

Создаются две школы:

1- антропологческая школа уголовного права;

2- сициальная школа уголовного права;

Представители социологической школы использовали идеи утопического социализма и придавали решающее значение в объяснении причин преступности социальным факторам. Некоторые идеи социологической школы несли в себе прогрессивные для своего времени элементы.

В начале XX в. в юридической психологии начинают использоваться экспериментальные методы исследования.

1) ответы на вопросы всегда содержат ошибки;

2) в целях правильной оценки показаний в протоколах судебных заседаний следует подробно излагать и вопросы, и ответы на них.

3-ий ЭТАП - Конец XIX — начало XX в. характеризуется социологизацией криминологического знания. Причины преступности как социального явления начали изучать социологи Ж. Кетле, Э. Дюркгейм, П. Дюпоти, М. Вебер, Л. Леви-Брюль и др., которые, применив метод социальной статистики, преодолели антропологический подход в объяснении природы преступного поведения, показав зависимость отклоняющегося поведения от социальных условий. Для своего времени эти работы были безусловно прогрессивным явлением.

Синдром Клайнфельтера: хромосомные нарушения типа 74 XVV при нормальном наборе хромосом у мужчин среди преступников встречаются в 36 раз чаще.

На Международной конференции во Франции в 1972 г. исследователи разных стран высказали единодушное мнение, что зависимость между генными нарушениями и преступностью не подтверждается статистически.

Таким образом, теория хромосомных аномалий, как когда-то и антропологическая теория преступности, при более тщательном изучении не нашла своего подтверждения и была подвергнута серьезной обоснованной критике.

Особое внимание последователи биологизаторского подхода, и в частности представители фрейдистской и неофрейдистской школ, уделяют объяснению природы такого свойства, как агрессивность, которая якобы служит первопричиной насильственных преступлений. Поведение, целью которого является нанесение вреда некоторому объекту или человеку, возникает, по мнению фрейдистов и неофрейдистов, в результате того, что по различным причинам не получают реализации отдельные неосознаваемые врожденные влечения, что и вызывает агрессию. В качестве таких не осознаваемых врожденных влечений

З.Фрейд рассматривал — либидо;

А. Адлер — стремление к власти, к превосходству над другими;

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ЮВЕНАЛЬНОЙ ЮСТИЦИИ В РОССИИ

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Аннотация. Статья посвящена вопросу, что на данный момент нет четкого понятия и состава ювенальной юстиции, а также неопределенно место этой юстиции в России. На сегодняшний день данный вопрос не рассмотрен, хотя имеет большее значение и становится все более актуальным для России. В статье рассмотрено этапы развития ювенальной юстиции в России, и расширение данного института каждый этап, отразился на положении несовершеннолетних в стране.

Annotation. The article is devoted to the question that at the moment there is no clear concept and composition of juvenile justice, and the place of this justice in Russia is uncertain. To date, this issue has not been considered, although it is of greater importance and is becoming increasingly important for Russia. The article describes the stages of development of juvenile justice in Russia, and the expansion of this institution, each stage has affected the situation of minors in the country.

Ключевые слова: Ювенальная юстиция, несовершеннолетний, правонарушения, суд, развитие, подростки.

Key words: juvenile justice, juvenile, offenses, court, development, teenagers.

Изначально ювенальная юстиция была задумана как система, органы которой смогут работать для осуществления поддержки и защиты интересов детей. Тот факт, что молодому поколению из неблагополучных семей нелегко получить должное воспитание и образование, а в последующем стать полноценным гражданином общества в будущем. Предотвращать угрозу и насилие в отношении ребенка – прямая обязанность органов ювенальной юстиции.

Перед обществом возникает вопрос – выполняет ли система свое предназначение, как например, в зарубежных странах, где она давно развита, и будет ли так и в России, где она только начинает зарождаться.

В России пошел ряд негативных высказываний по отношению к данной системе. По данным опросов Всероссийского центра изучения общественного мнения Россияне утверждают, что права детей должны и обязаны защищать их родители, а не государство.

В России ювенальная юстиция – правовая основа учреждений и организаций, осуществляющих правосудие, совершаемых несовершеннолетними. Данные учреждения и организации опираются на осуществлении своей деятельности, в основу которые входят законоположения, процессуальные нормы, регламентирующие обращения с несовершеннолетними. Как правило, в эти учреждения и организации включают суды, полицию, органы прокуратуры, исправительные учреждения для несовершеннолетних. 1

Взяв, к примеру, опыт зарубежных стран по введению ювенальной юстиции Ирландии, Швейцарии, Италии, Японии, Новой Зеландии, то эти страны уже давно на пути создания специализированных составов судей по делам несовершеннолетних. И имеют огромный опыт в рассмотрении дел в отношении несовершеннолетних с участием специальных заседателей, т. е людей, которые имеют знания в области педагогики, психологии, социологии. Такой состав суда на мой взгляд в большей степени соответствует международным стандартом в области правосудия несовершеннолетних.

Рассмотрим поэтапное становление, и развитие ювенальной юстиции от Средних веков до настоящего времени в России.

В средние века историческое прошлое несовершеннолетних преступников можно охарактеризовать жестоким и несправедливым. В юриспруденции прошлых времен не существовало правового понятия детства. В этот период мы не найдем никаких правовых закреплений о защите детей, исходя из этого можно сделать вывод, что юристов древности средневековья до раннего капитализма дети-преступники, как самостоятельная группа не интересовали. Им они представлялись взрослыми и соответственно, жестокость закона и суда проявлялась в том, что если они совершали противоправные проступки, то пред судом они приравнивались к взрослым преступникам.

Заглянув в историю Российской империи, то тут можно найти закрепления в самых ранних российских нормативных актах, уголовная ответственность была ограничена возрастом до семи лет. До 1909 года в России не существовало специальных судов для несовершеннолетних. И только в 1909 году Патронажным обществом в Петербурге был основан институт единоличного судьи для детей.

В период 1910-1917гг. в России был успешный опыт судов по делам несовершеннолетних, в то время этот опыт очень положительно оценивался современниками.

И так, если посмотреть развитие ювенальной юстиции в России, до 1649г., то мы не обнаружим никаких закреплений в законодательстве и постановлений об ответственности несовершеннолетних. Тайные инструкции появились в 17в. они рекомендовали при назначении телесных наказаний или каторжного труда принимать во внимание возраст, объясняя тем, что дети до 17 лет физиологически слабее взрослых. 2

Первое определение ответственности несовершеннолетних было закреплено указом Сената от 23 августа 1742г, поводом послужило дело об убийстве двух крестьян четырнадцатилетней девочкой. Указом было определено:

в уголовных делах период малолетства до 17 лет

лица этого возраста не могут быть подвергнуты ни пытке, ни сечению кнутом, ни смертной казни.

Наказания заменялись с сечением плетьми отдачей в монастырь на исправление. 3

Более ясный порядок ответственности стал тогда, когда был принят указ от 26 июня 1765г., который определял полную невменяемость до 10 лет. Дети, не достигшие этого возраста, не отдавались для наказания, родителям или помещикам.

Рассмотрев историю российского права можно сказать, что создание ювенальной юстиции не закончились успехом, и не смогла заложить основы ювенального права.

Первый опыт создания правосудия для несовершеннолетних преступников предприняла Екатерина II. В 1775 году появились Совестные суды, в которые передавались дела о юных правонарушителях. Эти суды рассматривали дела, основываясь не только на закон, но и на справедливость. Екатерина II указала судам рассматривать дела, опираясь на человеколюбие, почтение к особе ближнего, отвращение от угнетения и притеснения. Совестные суды сохранились в России до 1828г. и в этом году были отменены.

Свод законов 1832 года полностью позаимствовал Указ Екатерины II от 26 июня 1765 года, изменения вошли во второй Свод 1842 года.

Уложения о наказаниях 1945 года кардинально изменило положение сводов закона Российской империи, а именно: 4

в возрасте до 7 лет нет вменений.

в возрасте от 7 до 10 лет дети не подлежат ответственности, они отдаются родителям для домашнего исправления.

в возрасте от 10 до 14 лет становился вопрос о том, насколько несовершеннолетний осознает тяжесть своего проступка (если доказано, что преступление совершенно без разумения, то малолетний приравнивается к 7 летним).

в возрасте от 14 до 21 года считался основанием для уменьшения ответственности.

Создание воспитательно-исправительных заведений. Убеждение о том, что правосудие в отношение малолетнего должно быть отдельно от обычного уголовного пробивало себе дорогу более 45 лет, в империи было создано два вида учреждений для несовершеннолетних преступников. Одно учреждение носило характер как исправительной колонии, а другое учреждение, где детей обучали различным ремеслам, назывались исправительными приютами. 20 мая 1892 года был принят закон, который позволил исправительным заведениям самим определять срок наказания, и это позволило оценивать исправимость осужденного.

В 1897г. закон кардинально изменился, и сделал шаг вперед на путь развития и совершенства уголовного права и процесса, важнейшим из средств воздействия на малолетних совершившие преступления, воспитательные, а не карательные меры. В этом году отменили наиболее тяжкие уголовные наказания для несовершеннолетних. Также закон изменил систему, что малолетние преступники, которые были приговорены, к тюремному заключению не могли отбывать наказание совместно с взрослыми в тюрьмах.

1987 год послужил основой для существования ювенальных судов и действовал до 1918г.

В силу исторического развития и опыта становится ясно, насколько было важно правосудие в отношении несовершеннолетних совершивших преступления легкой и средней тяжести к ним приминались меры преимущественно воспитательного характера.

В постановлении пленума Верховного суда № 7 РФ от 14 февраля 2000 г. 7 отметили не только специализацию судей по делам несовершеннолетних, но и предлагалось повышение профессиональной компетенции, основанных не только на правовых вопросах, а на вопросах связанные с психологией, педагогикой и социологией. Постановление в законодательном порядке не выработан.

Несовершеннолетние являются наиболее уязвимые и незащищенные, и преступность в России малолетних с каждым годом все растет 80% правонарушений совершенных подростками, составляют тяжкие и особо тяжкие преступления. Действующая судебная система оказалась не готова на своевременное, качественное рассмотрение судебных дел в отношении несовершеннолетних. Без совершенствования судопроизводства в отношении подростков считается невозможным говорить о справедливости правосудия в нашей стране. Изменить такое положение только возможно путем создания общей юрисдикции, самостоятельных судов по делам несовершеннолетних и ювенальных судов и постепенно развивать ювенальную юстицию. Ведь современная судебная система должна тщательнее рассматривать ребенка в первую очередь, совершившее правонарушение или преступление не как объект репрессий, а как субъект реабилитации.

Ювенальная юстиция - система государственных законов, мер и специальных органов которые, направлены на защиту детей и подростков. Ювенальная система применена во многих странах Европы, а в России на сегодня применяется самая малая часть механизма юстиции. 10

Ювенальная юстиция не как не относится с законом о семейно бытовом насилии, который сейчас находится на доработке. У людей возникает путаница из-за недостаточной конкретной информированности. Найти компромисс очень сложно в споре о ювенальной юстиции, активисты и СМИ не позволяют осознать важность и потенциал концепции. Идея очень перспективная, что касается профилактики, правосудия, реабилитации в отношении несовершеннолетних. Принцип нацеленности на социализацию подростка имеет особое значение, и характерен для введения ювенальной юстиции в России, поскольку ребенок это человек и его личность представляет особую ценность для общества.

В России законодатель определил систему органов по профилактике безнадзорности и правонарушений, к которым сейчас относятся: комиссия по делам несовершеннолетних, органы опеки и попечительства, но не определил организатора деятельности таких субъектов. В ювенальной юстиции было бы целесообразным обеспечить на федеральном уровне центр (организатора) с подчинением ему органов власти на региональном и местном уровне. По мнению автора данной статьи, такой центр наладил бы систему, а также обеспечил рассмотрение дел связанных с профилактикой правонарушений несовершеннолетних. В России вызывает беспокойство число лиц совершивших преступления в несовершеннолетнем возрасте, меры которые применяют органы внутренних дел, недостаточны. Исходя из этого, можно утверждать, что необходимо развитие института ювенальной юстиции в России как обязательную основу судебной системы.

Сделав вывод можно сказать, что именно взаимодействие этих всех органов и организаций, которые работают с несовершеннолетними, положительно бы влияли на основу функционирования системы ювенальной юстиции. По мнению автора статьи наиболее благоприятным решением может быть как вариант, при котором система ювенальных судов будет предусмотрена в структуре судов общей юрисдикции. Почему бы не попробовать перенять опыт с Зарубежных стран? и создать в своей стране четко разработанную концепцию в отношении несовершеннолетних преступников. И для более активного развития ювенальной юстиции и системы специализированных судов по делам несовершеннолетних в Российской Федерации необходимо совершенствование законодательства, а также углубленное участие в развитии данного направления юстиции государственных органов, научных, общественных, благотворительных, и иных организаций и учреждений.

Библиографический список

Конституция Российской Федерации. Принята Всенародным голосованием 12 декабря 1993 года (с учетом поправок, внесенных законом РФ о поправках к Конституции РФ от 30 декабря 2008 года № 6-ФКЗ, от 30 декабря 2008 года № 7-ФКЗ) // Российская газета, №7, 21 января 2009 года.

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от 23.04.2019) // Собрание законодательства РФ. - 1996. - №25. - ст. 2954.

Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 30.11.1994 № 51-ФЗ (ред. от 03.08.2018) // Собрание законодательства РФ. – 1994. - №32. - ст. 3301.

Ювенальная юстиция в РФ: криминологические проблемы развития.Спб, Идательство Р.Асланова 2016,стр. 430

Новый памятник законов Российской империи Спб, 1837,стр.268

Воронова Е.Л. защита прав и интересов несовершеннолетних в Регионах РФ, проблемы, тенденции, перспективы. Вопросы ювенальной юстиции 2016, С.8.

Карнозова Л. М. Российское уголовное правосудие в отношении несовершеннолетних и ювенальная юстиция // Гос-во и право. — 2018. № 3.

Авдеев В. Актуальные вопросы лишения свободы несовершеннолетних // Уголовное право. 2011. - № 2.

Определение Правительствующего Сената о применении Закона 2 июня 1897 г. по делам о малолетних // Журнал Министерства юстиции. 1899. № 2. стр. 190-206.

Свод законов Российской империи. Т. XV. 1842г.

1Авдеев В. Актуальные вопросы лишения свободы несовершеннолетних // Уголовное право. 2011. - № 2.

2Ювенальная юстиция в РФ: криминологические проблемы развития.Спб, Идательство Р.Асланова 2006,стр. 430

3Новый памятник законов Российской империи Спб, 1837,стр.268

4Свод законов Российской империи. Т. XV. 1842 г.

8Воронова Е.Л. защита прав и интересов несовершеннолетних в Регионах РФ, проблемы, тенденции, перспективы. Вопросы ювенальной юстиции 2006, С.8.

10Карнозова Л. М. Российское уголовное правосудие в отношении несовершеннолетних и ювенальная юстиция // Гос-во и право. — 2018. № 3.

Студенческий научный форум - 2020
XII Международная студенческая научная конференция

Необходимость теоретического осмысления закономерностей психологии развития и детской психологии привела к выделению нового направления юридической психологии — ювенальной юридической психологии.

Ювенальная юридическая психология как научная и учебная дисциплина — это система подлежащих разработке и изучению знаний и категорий, способствующих решению задач дифференциальной диагностики личностных расстройств и их психологических коррелятов у несовершеннолетних правонарушителей, имеющих существенное значение для понимания природы и характера отклоняющегося поведения, эффективного проведения экспертных судебно-психологических и комплексных психолого-психиатрических исследований, а также для организации эффективной психологической работы с подростками с девиантным и противоправным поведением, направленной на профилактику поведенческих отклонений, агрессии, насилия в детско-подростковой среде.

Дегуманизированный фон преобразовательных процессов в нашей стране, отсутствие четких положительных жизненных ориентиров для молодого поколения, спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью, низкий уровень патриотического воспитания, виртуальное общение, компьютерные игры давно и достаточно прочно проникли в жизнь подрастающего поколения. Далеко не самое благоприятное воздействие на подростков оказывают экономические, политические и культурные преобразования, происходящие в нашей стране. Низкий уровень жизни, неблагоприятная экология, алкоголизация и наркомания родителей, отягченная наследственность все чаще способствуют появлению врожденных дефектов физического и психического развития детей, нарушают процесс социализации, способствуют деформации психики несовершеннолетнего.

В результате изменения социальной ситуации развития детей перед психологами стоят новые проблемы и задачи.

Тревожно звучат проблемы молодежного экстремизма, который стал следствием деформированного правового сознания и одним из серьезных факторов формирования противоправного поведения несовершеннолетних. Как уже массовое явление на постсоветском пространстве, молодежный экстремизм характеризуется пренебрежением несовершеннолетними действующих в обществе правил и норм поведения, а нередко и полном их отрицании [1] .

Социальная дезадаптация как неадекватность поведения может и не носить антисоциальный или противоправный характер. Но возможны нарушения социализации, носящие антиобщественный характер, противоречащий нормам морали и права. В таком случае говорят о процессе десоциализации несовершеннолетних. Отчуждение индивида от институтов социализации, выступающих носителями норм общественной морали и права, служит основной причиной десоциализации несовершеннолетних. Асоциальные или даже преступные субкультуры, имеющие собственные корпоративные нормы и деформированную систему, носящие антиобщественный характер, оказывают решающее влияние на деформирование правового сознания несовершеннолетнего и, как следствие, на формирование девиантного и противоправного поведения. Негативное десоциализирующее влияние среды, имеющей асоциальный противоправный характер, деформирует систему внутренней регуляции несовершеннолетнего, приводя к искажению ценностно-нормативных представлений антиобщественной направленности [3] .

В этом аспекте клинико-психологический анализ отклоняющегося и социально опасного поведения детей и подростков, развития у них личностных аномалий и нарушений регуляции социального поведения, а также особенности работы психолога с несовершеннолетними на этапах предварительного следствия и судебного разбирательства, в том числе проведения судебно-психологической и комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы, представляют собой задачу особой важности.

Если говорить о российской системе ювенальной юстиции, то в настоящее время положительные результаты демонстрирует все большая ориентированность ювенального суда на учет особенностей несовершеннолетних и применение по отношению к ним специальных ювенальных технологий и элементов ювенальной юстиции в виде восстановительного подхода и примирительных процедур, социального и психологического сопровождения несовершеннолетних. Занимающая передовые позиции тенденция все более широкого назначения подросткам-правонарушителям наказания, не связанного с лишением свободы, требует от специалистов-психологов готовности к комплексной реабилитационной работе с такими подростками.

Не менее важной представляется проблема семьи в трудной жизненной и юридически значимой ситуации. Оказание помощи семье с использованием современных ювенальных технологий имеет значение для профилактики девиантного поведения несовершеннолетних. Но эта проблема требует еще своей разработки.

Затронутые вопросы далеко не исчерпывают всего спектра современной проблематики ювенальной юридической психологии, а лишь дают ориентиры для дальнейших исследований и разработок в этой области.

Отстаивание Ч. Ломброзо объективного подхода к изучению личности преступников нашло активную поддержку со стороны ученых многих стран мира, в том числе и в России (И.Т. Оршанский, И. Гвоздев, в ранних работах Д.А. Дриля). В то же время в силу отечественных социально-культурных традиций и междисциплинарной ориентированности они сразу были подвергнуты критике со стороны многих юристов (ВД. Спасович, НД. Сергиевский, АФ. Кони и др.) и психологически ориентированных ученых (В.М. Бехтерев, В.Ф. Чиж, П.И. Ковалевский и др.).

В конце 80-х годов XIX столетия одну из наиболее теоретически глубоких типологий преступников (невменяемые, случайные, профессиональные) разработали профессор Санкт-Петербургского университета И.Я. Фойницкий и его последователи (ДА. Дриль, А.Ф. Лазурский, С.Н. Познышев и др.).

Выяснение психологических закономерностей деятельности суда присяжных нашло отражение в публикациях Л.Е. Владимирова, А.Ф. Кони, A.M. Бобрищева-Пушкина и многих других отечественных ученых 1 .

Среди активных сторонников внедрения в судопроизводство психологических экспертиз были юристы Л.Е. Владимиров, С.И. Гогель, психиатры В.М. Бехтерев, С.С. Корсаков и В.П. Сербский.

Для конца XIX — начала XX вв. характерна активизация усилий по изучению психологии лиц, отбывающих наказания (в России — М.Н. Гернет, С.К. Гогель, А.А. Жижиленко, Н.С. Таганцев; за рубежом — И.Б. Горинг, В. Хилее и др.).

Учитывая наметившееся значительное расширение круга психолого-правовых проблем, которые стали подвергаться тщательному научному изучению, швейцарский психолог Эдуард Клапаред (1873—1940) вводит в 1906 г. обобщающий термин юридическая психология. В ней к тому времени четко обозначились три основных направления — криминальная, судебная и пенитенциарная психология.

Основные тенденции в развитии зарубежной юридической психологии в XX столетии.В это время зарубежные ученые стали активно внедрять в практику правового регулирования методические наработки таких школ психологии, как психоанализ, бихевиоризм, психотехника. Благодаря исследованиям психоаналитиков Ф. Александера, Г. Штауба, А. Адлера, Б. Карпмена, Б. Бромберга и ряда других ученых была выявлена роль бессознательной сферы личности в преступном поведении, а также доказано, что преступные наклонности и стилевые особенности поведения делинквентов часто являются следствием ранней психической травматизации.

В 20—30-е годы настоящего столетия, руководствуясь методологическими ориентирами, сформулированными основателем психотехники Гуго Мюн-стербергом (1863—1916), его последователи стремились разработать и внедрить в правовую практику разноплановый психологический инструментарий, в том числе для решения следующих узловых задач: для предупреждения нарушений права; по выяснению субъективного состава преступлений; по трактовке юридических случаев (по принятию решения в суде), по психологическому обеспечению труда сотрудников правоохранительных органов (разработка профессиограмм, профотбор, научная организация труда).

В XX в. за рубежом интенсивно развивается диагностический инструментарий юридической психологии и прежде всего тестологический подход к изучению личности преступников. Создатель одного из первых тестов интеллекта Альфред Бине применял его лишь при судебно-психологической экспертизе малолетних преступников, а в дальнейшем — для доказательства предположения, что преступники обладают более низким уровнем умственного развития. Но в итоге было доказано, что уровень интеллекта у преступников не ниже, чем у населения в целом.

Для улучшения понимания сути правовых норм и психологического обоснования путей совершенствования правового регулирования в последние годы разрабатываются и реализовываются методики юридической герменевтики.

В области внедрения в правовую сферу достижений психокоррекции и психотерапии в XX в. своеобразным полигоном для первичного апробирования их методик обычно служили пенитенциарные учреждения.

По данным аналитических обзоров по юридической психологии, которые в 1994—1996 гг. делались Институтом имени М. Планка (Германия; Гельмут Кюри), в настоящее время только в странах Западной Европы насчитывается более 3,5 тыс. психологов, непосредственно работающих в правоохранительных органах. Кроме того, существует значительное число специализированных научных центров и академических институтов, где ведутся целенаправленные исследования по проблематике юридической психологии. Помимо интеграции усилий во внутригосударственном масштабе (прежде всего путем создания профессиональных сообществ юридических психологов: 1977 г. - в Англии, 1981 г. - в США, 1984 г. - в ФРГ и т.д.) в последние годы наблюдается тенденция к возрастанию контактов и связей на международном уровне (проведение кросс-культурных исследований, международных симпозиумов и т.п.).

Однако стремление ряда ученых (например, А.В. Дулов, 1971) всю проблематику проводившихся в 60-е годы исследований по юридической психологии включить в состав лишь одной из ее подотраслей — судебной — не разделялось многими учеными. Во второй половине 60-х годов А.Д. Глоточкиным, В.Ф. Пирожковым, А.Г. Ковалевым была обоснована необходимость автономного развития исправительно-трудовой психологии. В этот же период (60-е — начало 70-х годов) наблюдалась и тенденция активизации изучения проблем, традиционно относимых к областям правовой и криминальной психологии.

В последующее 20-летие развития отечественной юридической психологии был значительно расширен диапазон исследований практически по всем ее важнейшим направлениям:

• методолого-теоретическим проблемам юридической психологии;

• правовой и превентивной психологии;

• психологии в следственной и оперативно-розыскной деятельности;

• судебной психологии и проблем совершенствования судебно-психологической экспертизы;

• исправительно-трудовой (пенитенциарной) психологии;

• психологии управления в правоохранительных органах;

• психологическом обеспечении юридической деятельности.

С созданием и развитием с начала 90-х годов в правоохранительных органах психологической службы расширилась практическая деятельность юридических психологов, приобретая прежде всего черты комплексного подхода к разработке проблем психологического обеспечения юридического труда.

История зарождения и развития юридической психологии убедительно свидетельствует, что данная область теоретического знания и психопрактики становится весьма многоплановой и в перспективе будет еще более востребуемой в правовой сфере и будет оказывать на нее свое формирующе-гуманизирующее воздействие.

1 Подробнее см.: Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. - М., 1983. - С. 54-63.
2 Историки психологии датой ее возникновения как самостоятельной науки считают 187? г., когда Вильгельмом Вундтом в Лейпциге была создана первая экспериментальная психологическая лаборатория. В России первая подобная лаборатория была открыта в 1885 г. в Казани (руководитель В.М. Бехтерев), а до конца прошлого столетия они возникли также в Киеве, Харькове, Одессе, Тарту, Петербурге, Москве, Львове (П.И. Ковалевский, И.А. Сикорский, Н.Н. Ланге, В.Ф. Чиж, С.С. Корсаков, А.А. Токарский).

3 Подробнее см.: Поздняков В.М. Личность преступника и исправление осужденного (историко-психологический очерк). - Домодедово, 1998.