Интервью для школьной газеты примеры

Обновлено: 04.07.2024

Интервью как жанр может быть достаточно непредсказуемым. Особенно это касается детей, которые более непосредственны, чем взрослые. От интервьюера требуется учитывать максимальное количество факторов, при этом не забывать о ранимости и неопытности ребенка. Требуется тщательная подготовка, где бы вы ни брали интервью – на выпускном в детском саду или дома.

Интересные вопросы

Часто дети могут выдать поистине философские мысли. На них могут навести интересные (и даже не очень) вопросы. Их стоит задавать только после того, как вы разговорили ребенка, и он начинает вам доверять.

— Кем ты будешь, когда вырастешь? Почему?
— Какой твой любимый герой сказок (мультиков)? Почему?
— На кого ты хочешь быть похожим? Почему?
— Что ты больше всего любишь делать дома/в садике/в школе? Почему?
— Что тебя в последнее время насмешило/напугало? Почему?
— Какую суперсилу ты хотел (а) бы? Почему?
— Если бы ты мог (ла) весь день делать все, что хочешь, чем бы ты занялся (ась)?
— Если бы ты мог (ла) колдовать, чтобы ты наколдовал (а)? Почему?
— Что нужно сделать, чтобы все люди были добрые? Почему?
— Какие качества нравятся тебе в людях больше всего? Почему?
— Каким (какой) ты будешь, когда вырастишь?
— Что бы ты хотел (ла) изменить в мире?

Стоит отметить, что все эти оригинальные вопросы для ребенка крайне общие, ориентироваться стоит на свои цели и задачи, мягко приводя ребенка к интересующим темам.

Методика проведения

Главное правило проведения интервью с детьми – необходимо попытаться завоевать доверие ребенка. Для этого нужно сначала с ним просто поговорить и лишь потом задавать интересующие вопросы. Сначала можно поиграть, порисовать с детьми, чтобы они привыкли и перестали смущаться. В съемках также можно использовать игрушки, книжки, краски. Взаимодействие ребенка с предметами его повседневных игр выглядит живо и интересно. Стоит отметить, что возникшим доверием нельзя злоупотреблять и выведывать сведения, которые ребенку не хотелось бы или даже опасно рассказывать.

К детям нужно прислушиваться, тщательно следить за их душевным состоянием, не обрывать и не перебивать, чтобы не нанести психологическую травму. Стоит помнить, что после интервью жизнь ребенка продолжается, нельзя допускать, чтобы последствия разговора оказались плачевны. Особенно это касается кризисных ситуаций – разговоров с жертвами насилия, катастроф.
Если интервью посвящено не конкретной личности, а событию или явлению, можно опрашивать группу детей. Вместе дети быстрее адаптируются и перестают стесняться. Группа должна состоять из четырех-шести человек, журналист в таком случае выступает и в качестве модератора: не дает кому-то из детей говорить за всех, перебивать и мешать речи.
Не нужно забывать и о юридических тонкостях: не только на интервью, но и на простую съемку требуется разрешение родителей в письменном виде. Образец такого разрешения должен быть у каждого интервьюера под рукой.

Пример

Пример интервью на выпускном в детском саду — видео
Пример интервью в газете

Главное в интервью с малышами – естественность. Дети чувствуют фальшь и не терпят ее. Для того чтобы взять хорошее интервью, надо дать понять ребенку, что вы с ним похожи. Хоть вы уже большой, серьезный человек, но все это вам близко, и вы понимаете маленького собеседника.

Какую профессию выбрать? Этот вопрос беспокоит всех школьников от младших классов до выпускников. Каждому хочется выбрать работу, которая будет доставлять ему удовольствие, будет соответствовать его способностям и возможностям, приносить пользу обществу и государству, а также приносить хороший доход. Выбирая дело всей жизни, школьник теряется в вариантах, путается и не знает как сделать главный выбор. В этой рубрике постараемся разобраться в многообразии профессий, посмотреть на них с разных сторон, и помочь вам найти интересующее дело.

Сегодня мы рассмотрим профессию врача, и в этом нам поможет сам представитель этой профессии педиатр Маслов Иван Прокофьевич, который 40 лет отработал в Курской областной Детской больнице и сейчас находится на заслуженном отдыхе:
- Почему Вы выбрали именно докторское дело?

- Я считаю, что врач-это самая благородная профессия. Человек может прожить без телевизора и компьютера, а вот без здоровья никак, поэтому хороший врач- это полезная и главная профессия в любом уголке мира.

-С какими трудностями Вы сталкивались во время работы?

-Работа врача требует больших знаний и опыта, к тому же, это громадная ответственность. Любой врач несет ответственность за свои решения, от которых зависит состояние, и даже жизнь пациента. Главная трудность во время работы состоит в том, что очень сложно оставаться равнодушным, не переживать за каждого пациента, стараться не зацикливаться на одном человеке, а просто выполнять свою работу, пытаться как можно быстрее и эффективнее помочь больному.

- Я очень люблю детей, и мне печально, когда они болеют, и я хочу приложить максимум усилий для того, что как можно больше деток были здоровыми и счастливыми, чтобы они чаще улыбались и никогда не испытывали боли и страха.

-Что бы Вы посоветовали ученикам, которые задумываются над профессией врача?

- Дорогие ученики! Это серьезная и нужная профессия, она требует длительного , но интересного обучения, постоянного самосовершенствования, повышения квалификации. Для того, чтобы стать врачом необходимы не только глубокие познания, но и терпение, мужество, большая ответственность. Любой доктор должен с любовью и вниманием относиться к своим пациентам, быть готовым к трудным стрессовым ситуациям. Сейчас очень сильно не хватает хороших врачей. Ребята, если вы твердо решили стать врачом, усердно учитесь, потому что от ваших знаний зависит будет жизнь человека, его будущее, а значит и будущее всей страны.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

МАОУ Карасульская СОШ

Занятие – тренинг

учитель русского языка и литературы

Формирование умений и навыков проведения успешного интервью, открытие творческого потенциала, развитие коммуникативных навыков, повышение интереса учащихся к журналистской деятельности.

Способствовать формированию умения успешно действовать в ситуации выбора, воспитанию воли и настойчивости в достижении целей, доброжелательности, толерантности.

Оборудование:

газетные и журнальные публикации, конверты с заданиями для групповой работы, карточки с ситуациями, памятка для работающих в группе, памятка по созданию интервью.

технические средства: компьютер, экран, проектор.

оформление: тема, эпиграф (мультимедийное сопровождение)

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая. Учащиеся разбиваются на 3 группы по 4-5 человек. У каждой группы бейджики и материалы на столах своего цвета.

Время проведения: 30 минут.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного материала. Знакомство с темой и целью занятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Для того чтобы узнать, чем мы будем сегодня заниматься на занятии, нам нужно всем вместе решить кроссворд. Кроссворд состоит из слов по горизонтали, а в вертикальном ряду вы прочтете тему нашего занятия.

Задание 1. Решение кроссворда ( мультимедиа) (Слайд 1-2)

1. Как называется интересное, необычное вступление. Лидер-абзац, вводящий читателя в тему. 2. Широкое разъяснение факта, толкование его непонятных или неконкретизированных сторон. 3. Вид прессы. Она бывает ежедневная, еженедельная, ежемесячная. 4. Небольшой рассказ журналиста об одном факте, схваченном, как говорят "на лету". 5. Журналист, который пишет или делает репортажи в СМИ. 6. Составление страниц газеты из набранных строк, заголовков, иллюстраций в соответствии с разметкой или макетом. 7.Аналитический жанр. Она бывает проблемной, научно-популярной, постановочной. 8. Последовательность и связь описания событий.

Ответы: по горизонтали: 1.Лид. 2. Комментарий 3. Газета. 4. Заметка. 5. Репортер. 6. Верстка. 7. Статья. 8. Сюжет. По вертикали: Интервью.

- Как вы думаете, почему интервью в журналистике считается самым сложным жанром?

уч-ся: Чтобы работать в этом жанре, необходимо уметь общаться с разными людьми, правильно строить беседу и излагать мысли.

3. Значение слова интервью. (слайд 4)

Попробуйте определить значение данных слов, можно советоваться в группе

- Чтобы лучше понять особенности интервью, сравним его со статьей. Давайте вспомним

-А теперь, заполним таблицу, состоящую из 3 колонок.

(Обучающиеся в тетрадях заполняют таблицу)

1. Изложение фактов события ведется:

от имени журналиста;

от имени человека, которого интервьюируют, т.к. он имеет большее отношение к обсуждаемому вопросу, чем журналист.

2. Факты оцениваются:

людьми, с которыми ведется беседа.

3. Позиция журналиста:

журналист пересказывает факты;

участвует в совместном творчестве, т.к. своими вопросами может менять направление и тон беседы

4. Используемые стили речи

преобладает разговорный стиль.

3. Языковые особенности интервью (Слайд 5)

- обязательность диалогической речи;

- наличие вопросительных предложений;

- приветствия и прощания, слова благодарности, извинения;

- личные местоимения 1-го и 2-го лица;

- слова-ответы (да, нет);

- вводные слова (конечно, разумеется, безусловно).

А теперь попробуем разобраться в структуре интервью (Слайд 6)

I . Вступление – журналист представляет своего собеседника или просит его представителя.

II. Основная часть – беседа журналиста с человеком, у которого берется интервью.

III. Заключительная часть – журналист просит гостя рассказать о планах на будущее, высказывает добрые пожелания. благодарит за беседу.

Этапы подготовки и проведения интервью

На доске таблички, расположите их по порядку.

Педагог: А, теперь я предлагаю обсудить в группах и найти ответ на вопрос, какую работу включает в себя каждый этап.

1 группа обуч-ся рассказывает о 1 этапе (Подготовка).

2 группа обуч-ся рассказывает о 2 этапе (Беседа).

3 группа обуч-ся рассказывает о 3 этапе (Написание материала).

Сформулируйте, какими качествами должны или не должны обладать журналист, берущий интервью

Обладающий выразительной речью, богатым словарным запасом

Практическая работа. (работа всей группой)

Интервью у учителя

Рефлексия (В форме интервью)

- Вам понравилось сегодняшняя наша встреча? Как вы себя чувствовали, ощущали?

- считаете ли вы сегодняшнее занятие полезным для вас? Чем?

-Что вы узнали сегодня нового?

-Чему научились?

Как проводить интервью

Общение - это искусство

Начинайте интервью с установления психологического контакта с вашим собеседником. Как это сделать? Представьтесь и объясните цель вашего интервью, а также покажите свою заинтересованность в теме. Если ваш собеседник располагает временем (а перед началом интервью нужно обязательно уточнить, сколько у вас времени), вы можете коротко рассказать о своем предыдущем опыте, связав его с предметом предстоящего разговора. Выразите свое восхищение проектом, которым занимается ваш собеседник (к примеру), дайте ему повод поговорить о себе. Все это разрядит обстановку, и вы сможете плавно перейти к официальному разговору. Обязательно смотрите вашему собеседнику в глаза. Помните о том, что общение всегда происходит на двух уровнях - вербальном (речевом) и невербальном (язык тела). Если ваш собеседник не будет улавливать того, что вы его понимаете в вашем взгляде, в ваших жестах (самый распространенный жест - кивок головы), он не будет чувствовать себя комфортно и постарается сократить свои ответы. Умение найти "общий язык" со своим собеседником психологи называют "обратной связью". Разговор становится намного легче, когда эта связь начинает работать. Исчезают неловкие паузы - ваш собеседник сам готов прийти к вам на помощь. Но к сожалению, установить обратную связь не так просто.

Вот несколько рекомендаций профессиональных журналистов:
• Не показывайте свою неуверенность. Будьте вежливы, доброжелательны и спокойны.
• Говорите четко и разборчиво.
• Не забудьте представиться перед началом интервью. Назовите не только свою фамилию и имя, но и название издания, для которого вы делаете этот материал. Будьте готовы очень коротко охарактеризовать данное издание (его тираж, сколько раз в месяц оно выходит и т.д)
• Проявляйте гибкость в общении. Если вы видите, что перед вами строгий, озабоченный работой человек, будьте сдержанны и деловиты. Если перед вами - творческая натура - неплохо проявить больше эмоций - удивления, восхищения, любознательности.

Общение - это большое искусство. Умение находить "общий язык с другими людьми предопределяет успех во многих сферах жизни. Так что овладеть приемами интервью не помешает никому.

Трудные собеседники

Помните, что иногда вы сами можете спровоцировать напряженную ситуацию в ходе интервью. Поэтому следите за тем, чтобы
- не задавать вопросы прокурорским тоном.
- не продолжать разговор на темы, которые неприятны вашему собеседнику
- разговаривая с очевидцами катастроф и трагедий, старайтесь не останавливаться на деталях, если вы видите, что это тяжело для ваших собеседников.

Умеете ли вы задавать вопросы?

Успех или неуспех любого интервью зависит от качества подготовки журналиста, изучения им темы, и конечно, от вопросов, которые он задает. Вопросы всегда нужно продумывать заранее, но при этом быть готовым к импровизации в ходе беседы.

Общий совет: ведите вашу беседу так, чтобы она была интересна и вам, и вашему собеседнику.

- (Имя Отчество) Вы как всегда прекрасно выглядите, на Вас хотят быть похожими многие из Ваших учеников. У Вас есть секрет молодости? Поделитесь с нами.

- (продолжите пожалуйста фразу) Когда вы сами учились в школе, то вы были…

- (Имя Отчество) почему стали учителем, что способствовало выбору?

- Хотелось ли когда-нибудь бросить всё и проявить себя в совершенно другой сфере деятельности?

- А вам есть чему поучиться у своих воспитанников?

- О чем вы думаете, идя в школу?

- Какие качества вы цените в ученике?

- Ваше жизненное кредо?

- От чего в жизни устаёте больше всего?

- Какие изменения в себе вы наблюдаете с возрастом… в плане духовном, конечно?

- Среди учителей существует конкуренция?

- А чувство зависти вам знакомо?

- Почему в учительской среде преобладают женщины?

-А если бы у вас была возможность узнать своё будущее, вы бы решились на это?

Ранее я публиковал свою версию для интервью с детьми, но оказалось очень популярным смотреть тут. Как я и писал оно было разработано для дошколят, дети до 7 лет отлично его воспринимают. А мои детки растут и я задумался о чём-то более интересном, что будет нести больше смысла в части социального развития ребёнка и его взглядов на жизнь.

И снова вступление…

Хороша ли наша память?

Многие замечали какие фокусы вытворяет наша память со временем, одно забывается, другое предстаёт совсем в другом свете, что-то совсем выворачивается с ног на голову. А главное наше отношение к жизни может поменять в корне. Малыши слепо верят родителям, но вот они подросли и теперь они могут думать логически, делают выводы, обосновывают свою позицию. Дети растут и меняются.

Я всё ещё уверен что лучший инструмент запечатлеть эволюцию личности ребёнка это видеозапись, в отличие от остального она может более внятно передавать эмоции. Да и сейчас почти уже не пишут сами, а если и пишут то сохранность этих рукописей под угрозой, ведь они как антиквариат, ценность приобретают лишь с течением времени.

Как же помочь себе и детям понять как они менялись на протяжении ЮНОСТИ?

Напоминаю, для тех кто не читал прошлого творения. Видео должно быть коротким! 10-15 минут максимум. Ребёнок не робот и не мотивирован выделить вам больше своего фокусированного внимания. При этом каждый год можно делать 10 минут, а каждые 5-7 лет проводить более детальный срез на 15 минут.

Ежегодное интервью с ребёнком от 7 до 14- это серия вопросов, которые позволяют зафиксировать его видение мира на момент записи, отношение к реальности и уровень социализации и вовлеченности в общество в целом. Просматривая такие нарезанные ролики в хронологическом порядке можно удивить невероятную работу которую дети проделывают самостоятельно.

Важно! также это позволит вам отслеживать уровень доверия ваших детей к вам.

Как же заставить Ребёнка отвечать открыто и честно, а также 10-15 минут выдержать ваши вопросы?

Для себя я решил, что лучше всего делать именно интервью, ИНТЕРВЬЮ, ИНТЕРВЬЮ! Прямо как по телевизору, именно живое интервью, как в приглашёнными публичными людьми. И я начал не снимать интервью, а играть в него.

Этот подход к детям оправдал себя с лихвой, мало того, что это интересно, так это сейчас ещё и развивает школьника в части навыков презентации, актёрского мастерства, устраняет боязнь камеры и выступления в целом.

Как проводить интервью ребёнка.

Текст ведущего для интервью с ребёнком от 7 до 14 лет.

Рассчитано на возраст от 7 до 14 лет, после 14 вопросы должны быть куда серьёзнее, как мне кажется. Также здесь используется более уважительное обращение на ВЫ, т.к. ребёнок уже полноценная личность.

В интервью есть места подстановки ваших данных указанные ___ХХХ___. Также присутствует вариативность, т.е. развёртывание темы если она интересна ребёнку,

Начало интервью.

И мы будем обсуждать насущные вопросы, а также вопросы, присланные нашими зрителями.

Давайте знакомится, я — __ВЕДУЩИЙ__, а в гостях у нас __ИМЯ____, _ВОЗРАСТ_ лет.

Мы уже встречались с вами в этой студии __СРОК___ назад и очень рады снова видеть вас здесь.

Вы достаточно заняты, и мы рады что вы уделили нам своё время, нашим зрителям очень хочется знать ваш распорядок и как вы всё успеваете.

Какой у вас распорядок дня, чем вы занимаетесь в обычные дни?
Как вы любите проводить свои выходные дни?
Любите ли вы гулять?

В какую погоду вам нравится гулять?
И что вы любите делать на улице когда гуляете?
Хотели бы вы гулять больше?

У нас тут есть несколько вопросов от фан клуба ___ИМЯ___, члены клуба очень интересуются,

Как вам в школе?
Как вы себя чувствуете когда получаете неожиданные оценки?
Много ли у вас друзей?

Как их зовут?
Чем вы занимаетесь вместе?

Особенно интересует фанатов следующий вопрос:

Какой ваш любимый праздник? Почему?
Какие подарки вы любите получать на день рождения (или новый год)?

Валентина из Краснодара задаёт свои дежурные вопросы, мы уже привыкли к ним, но всё же задаём, т.к. нам и самим интересно:

Какой ваш любимый цвет? Любите ли вы носить вещи этого цвета? С чем ассоциируется у вас этот цвет?
Если ли у тебя любимая песня? Какая?

Также очень много людей спрашивают о ваших интересах:

Почему именно этот?
Какая его главная идея?
Каким бы вы хотели быть персонажем в этом мультфильме (или фильме)?

Много ли вы читаете книг которые выбираете сам?
Какая из книг вам понравилась больше всего?
Что вам нравится в этой книге?

Какое блюдо вы больше всего любите? А кто (или где) его вкусно готовит(ят)?
Какие блюда вы бы хотели научиться готовить?
Вы помогаете маме и папе дома? (Чем помогаете?)

Теперь у нас есть блиц вопросы от Лидии Августиновны из посёлка Таёжный. Т.к. это блиц прошу отвечать быстро.

На кого бы вы хотели быть похожим/ей? (Кто это?)
Чего вы больше всего боитесь? Почему?
Что такое счастье? Когда последний раз вы были счастливы?
Что такое любовь? Как она проявляется?
Что вам дороже всего в жизни?
Какие три желания вы бы исполнили, если были бы волшебником/цей?
Что тебе в своей жизни не нравится? Что бы ты хотел/а изменить в ней?

Большое спасибо за блиц, нам очень понравилось.

А теперь продолжим. Мы знаем, что сейчас вокруг вас происходит много интересного, и нас, и зрителей очень интересуют некоторые подробности вашей жизни.

Что вы чувствуете когда сталкиваетесь с ней?
Много ли несправедливости в школе и на улице?

Расскажи своим фанатам, что вы любите делать дома?
Что вы научились делать за последнее время ? Чему вы хотите научиться?
Кем вы хотите стать в будущем? Неужели! А почему именно такой выбор?

Как вы относитесь к природе? Нужно ли её охранять?
Как вы думаете, нужно ли сохранять природу?
Какое животное вам нравится больше всех? Что вам в нем нравится?

В наш век очень сильно возросла роль техники и мы не можем обойти стороной эту темы?

Пользуетесь ли вы компьютерами, планшетами, телефонами?

Что вы с помощью них делаете, как используете?
Сколько времени в день у вас занимает компьютер\планшет?
Как вы думаете в чём кроме игр они могут быть вам полезны?
Как часто ваши сверстники пользуются такой техникой и что вы думаете по этому поводу?

Как вы думаете что нового в будущем появится такого, что будет помогать людям?

К сожалению наше эфирное время заканчивается и мы благодарим вас за замечательные ответы и будем рады вновь увидеть вас через год, до новых встреч.

Comments

Cancel Reply

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.

Читайте также: