Игра волшебный платок в детском саду правила

Обновлено: 02.07.2024

СВЕТЛАНА КАРНАУХОВА

Создать детям радостное праздничное настроение , развивать эмоциональный отклик.

Закрепить представления детей об осени как благодатном и красивом времени года.

Приобщить детей к народным традициям.

Развивать певческие и танцевальные навыки.

Развить творческие способности, память, мышление, речь.

Стремление участвовать в играх с элементами соревнования, хороводных играх.

Воспитывать желание участвовать в праздниках .

Разучивание песен, танцев, стихотворений, частушек, игр;

Индивидуальная работа с ведущими персонажами;

Подбор и подготовка музыкального сопровождения.

Материалы и оборудование :

Украшение зала по-осеннему ; осенние листочки ; платочек для игры; костюм Осени ; угощение для детей .

(Звучит спокойная музыка)

Ведущая : (ходит по залу и разбрасывает)

Как в лесу осенним днём ,

Листья сыпались дождём!

Под ногами шелестели,

Всё летели и летели….

А мы по лесу пойдём,

Все листочки соберём.

(Под музыку дети ходят и собирают листочки)

Ведущая : Все листочки вы собрали?

Ни один не потеряли?

Вы листочки поднимите вот так,

Да листочком помашите вот так!

А теперь пойдём гулять

Да листочками играть!

(Танец с листочками)

Ведущая : Мы сядем на полянку,

Про осень золотую

Стихи сейчас прочтём.

(Дети читают стихи об осени )

Осень : Здравствуйте, мои друзья

К вам пришла на праздник я .

К вам на праздник наряжалась .

А ещё я всем осинкам

Подарила по косынкам,

Ярким да приметным,

Вам, ребята, принесла

Вот такой платочек я :

(снимает с плеч платок)

Необычный, не простой.

Предлагаю вам, друзья

Поиграть платочком я.

Тогда давайте играть.

Осень : Раз, два, три – кто же спрятался внутри? Не зевайте, не зевайте, поскорей ответ мне дайте : кто под платочком?

(Игра повторяется, на третий раз закрывается кормушка с яблоками)

Ведущая : (осматривает всех детей )

- Осень , а все ребятки на месте. Кто же спрятался внутри.

Осень : Что же, смотрите – раз, два, три (поднимает платок) .

Ведущая : Ой, ребятки, да здесь яблоки. Спасибо тебе, добрая Осень

Осень : Очень весело мне было

Всех ребят я полюбила,

Но прощаться нам пора, Ждут меня ещё дела.

До свидания, ребята!

Публикации по теме:

Дорогие мои коллеги, представляю Вашему вниманию фотоотчёт о проведении нашего первого праздника, а именно, осеннего праздника для детей.

Звучит веселая подвижная музыка. Дети свободно двигаются по залу. Неожиданно музыка меняется на более тихую, спокойную. Дети приседают и закрывают глаза ладошками.

Осень, расправив большой платок, под легкую музыку обходит ребят и кого-нибудь из них накрывает платком.

Осень. Раз! Два! Три!
Кто же спрятался внутри?
Посмотрите, не зевайте!
Поскорее отвечайте!

Дети называют имя спрятанного под платком ребенка. Если угадали, то платок поднимают. Ребенок, находившийся под платком, прыгает под веселую музыку, а все остальные хлопают ему.

Играя последний раз, Осень накрывает платком корзину с яблоками, незаметно внесенную в зал. Осень вновь произносит свои слова. Дети называют имя ребенка, который, по их мнению, спрятался под платком.

Ведущий. Нет! Все ребятки тут! Кто же тогда под платочком спрятался?

Осень. Мы платочек поднимаем,
Что под ним, сейчас узнаем!

Осень угощает детей яблоками.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Подгрупповое занятие для детей с нарушениями интеллекта.

Авторская разработка коррекционно-дидактической игры "Волшебные бутылочки"

Надеюсь, что моя игра поможет в коррекционной работе систематизировать знания детей о цвете, размере. Развить пространственные ориентировки, закрепить количественный и порядковый счёт, снизить напряже.

Игра "Волшебный мешочек"

С помощью этой игры в увлекательной форме дети получают различные задания. Исполняя задания волшебного мешочка дети проявляют свои индивидуальные музыкально-ритмические способности и творчество.

Сценарий праздника для детей средней группы "Осень - чудная пора"

Действующие лица: (взрослые)
Ведущий
Петушок
Лисичка
Осень
Атрибуты : разрезанные на части осенние листья (пазлы), 8 кегль, большой красивый платок, 2 зонтика, яблоки на угощение.
Дети под музыку заходят в зал, встают возле стульев
Ведущий : Ребята, мы с вами попали в волшебный лес, сколько кругом разноцветных листьев
Листья солнцем наливались
Листья солнцем пропитались
Налились, отяжелели,
По по ветру полетели..
Зашуршали по кустам..
Видно их и тут, и там
Ветер золото кружит
Золотым дождём шумит.
Ведущий: Осень – очень красивое время года, а давайте послушаем стихи про осень
Дети
1.Ветер листья осыпает
И под ножки нам кладет.
Это Осень, это Осень,
Осень в гости к нам идет.

2.Много листьев желтых, красных
На дорожке соберем.
Это Осень, это Осень,
Приходи тебя мы ждем!

3.Дождик льет, старается,
Хоть его не просят.
Солнце в тучах мается,
Значит это осень.

4.Если нетy настpоенья,
Если yлица пpомокла,
Дождь pазмазывает слёзы
По асфальтy, по стёклам,
если дети на пpогyлкy
Hе высовывают носа,
Это значит - потеpяла
Разноцветный зонтик Осень.

с детьми 3 – 4 лет с использованием нестандартного оборудования.

Инструктор по физической культуре: Герасименко И. А.

Ход деятельности

Инструктор: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? Дети: Платок.

Инструктор: Платок не простой, а волшебный, с которым мы будем играть. А вы любите играть?

Дети: Да.

Iчасть

Инструктор:Волшебный платок поднимается, волшебство начинается. (Звучит аудиозапись)

Платок поднимается, детки собираются. Всех укрываю, волшебство начинаю. Платок опускается, чудо начинается. Раз, два, три, четыре, пять мишки идут плясать.

Дети идут по залу, подражая медведю, выполняя движения по тексту.

(Звучит аудиозапись)

Платок поднимается, детки собираются. Всех укрываю, волшебство начинаю. Платок опускается, чудо начинается. Раз, два, три, четыре, пять птички летят плясать.

Дети бегаю по залу в разных направлениях, подражая птичкам.

Платок поднимается, детки собираются. Всех укрываю, волшебство начинаю. Платок опускается, чудо начинается. Раз, два, три, четыре, пять зайчики идут плясать.

II часть.

Инструктор: Зайчики, становитесь по порядку, проведем сейчас зарядку.

Инструктор: Волшебство продолжается… Ой, смотрите кто – то спрятался в нашем платочке. Появляется медведь.

Инструктор говорит голосом медведя: Здравствуйте, ребята, я очень люблю играть.

Инструктор, обращаясь к детям: А в какую игру мы можем с мишкой поиграть?

У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь не спит И на нас рычит.

Когда воспитатель скажет последнюю строчку, медведь с рычанием выбегает из берлоги, а дети убегают домой.

Игра проводится 2 раза

Дети: Меда Инструктор: А кто нам мед приносит? Дети:Пчелы

Воспитатель: Пчелки летают, медок собирают.

Мишка – медведь идет, Мед у пчелок унесет, Пчелки, домой!

Пчелки влезают на стульчики и говорят:

Этот улей – домик наш.

Уходи, медведь, от нас. Ж-ж-ж-ж!

Машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя. Медведь уходит, а пчелки опять вылетают на поляну. Они могут угостить в конце игры медведя медом.

Воспитатель обращает внимание детей, что в волшебном платочке опять что – то лежит. Предлагает детям угадать.

Дети: Мяч

Инструктор: Правильно. А как вы отгадали? Ответы детей. Достает мяч и начинает отбивать его двумя руками о пол, проговаривая:

Мой веселый, звонкий мяч, Ты куда помчался вскачь? Желтый, красный, голубой, Не угнаться за тобой! (С. Маршак)

IIIчасть.

Инструктор: Ребята, а я знаю ещё одну игру с мячом, но для неё нам нужен наш волшебный платок. Смотрите, наш волшебный платок как – то изменился. Что с ним произошло?

Дети: Он стал большим.

Дети вместе с воспитателем и инструктором встают вокруг нестандартного пособия, держат его за края, мяч сверху посередине. Необходимо, поднимая и опуская платок, как можно дольше задержать мяч на поверхности, не дать ему скатиться.

Платок вверх, платок вниз, Еще раз вверх, еще раз вниз То вверх, то вниз -

-Мячик наш остановись!

Чтобы горло не болело, Поглаживают ладонями шею

Мы его погладим смело. Мягкими движениями сверху вниз

Чтоб не кашлять, не чихать, Указательными пальцами растирают

Надо носик растирать. крылья носа.

Ладошки ставим козырьком. и растирают его движениями в стороны -

Массируй ушки ты умело. и растирают точки перед и за ушами.

Знаем, знаем – да – да – да! - Потирают ладони друг о друга.

Нам простуда не страшна!

Рефлексия. Инструктор: Ребята, вам понравились наши волшебные превращения? А что понравилось больше всего? Ответы детей.

Инструктор: А, теперь нам пора возвращаться в свою группу. Мишка прощается с ребятами.

Дети за воспитателем идут по дорожкам здоровья.

Конспект открытой организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшей группы Конспект открытой организованной образовательной деятельности для детей старшей группы по ознакомлению с окружающим миром. Тема: «Первоцветы.

Автор: Полютина Елена Александровна

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Верх-Тула

Цель игры: Развитие чувство ритма и способности ощущать и выражать свои эмоции.

Задачи:

- Развивать чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки;

- развивать эмоциональную отзывчивость и творческую активность;

- учить импровизировать образы сказочных животных и птиц (заяц, медведь, птичка) в игровых ситуациях.

Игровой материал: Расписной платок , игрушки, коробочка.

Возраст участников 4-5 лет.

Ход игры

На стуле коробка с игрушками, накрыта большим расписным платком.

- Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами поиграем. Вы любите играть?

- Сейчас мы на несколько минут погрузимся в удивительный мир сказки. Посмотрите, что я вам принесла. А вы знаете, что это?

- Правильно платок. А какой он?

- Ребята, а платок - то у нас не только красивый, но и не простой, а какой?

- Правильно, волшебный. Чтобы платок показал свое волшебство, нужно его попросить об этом и сказать волшебные слова. Но вот только я совсем забыла их…

- Может вы мне подскажете, с помощью каких волшебных слов можно попросить платок, чтобы он сотворил чудо?

(ответы детей). Незаметно пошевелить платок.

Вместе с детьми поднимаем платочек, рассматриваем платочек, под которым спрятаны маленькие игрушки.

- Посмотрите, кого же тут платочек спрятал. Давайте познакомимся с ними. Кого мы здесь видим?

Вместе с детьми поскакать как зайчики.

- А как это можно произнести? Прыг-скок. А еще можно простучать в ладоши ритм. Совместно с детьми простучать ритм в ладоши. Так со всеми животными.

- Все ребята молодцы. Какой у тебя зайчик, а у тебя мишка и т.д.

После того как игра закончилась позвать всех детей и приобнять всех детей.

- Ребята, платок хочет вас поблагодарить и всех вас обнять.

Вы чувствуете, что дарит вам платочек?

Тепло, заботу, любовь, нежность.

Рефлексия: а вы испытываете такие чувства в жизни, а к кому?

- Теперь вы можете мысленно послать свою любовь тем людям, о ком вы сейчас думали, а когда придёте домой, вы скажете им, что вы их любите.

Убрать платок с плеч детей и набросить его себе на плечо.

- Ребята, вам понравилась игра? А что именно вам в ней понравилось? А чему вы научились у волшебного платка?

Вам легко было двигаться под музыку и изображать животных? А кому было сложно? Кто - то остался недоволен? А кто хочет в следующий раз еще сыграть в эту игру? Вы очень старались, ребята, молодцы!

Спасибо вам ребята, нам с платком очень понравилось. Помахать уголком платка.

Список использованной литературы:

- А.И. Бурениной Технология по ритмической пластике. - СПб 2000г.

В настоящее время на детей ежедневно обрушивается поток самой разнообразной музыки, на экранах телевизора ребёнок видит диснеевские мультфильмы, на праздник дети надевают костюмы Зорро и человека-паука.

Моя цель – спасти детей от безвкусицы и пошлости, стараюсь подобрать такой репертуар, который бы вызывал у детей восхищение, желание ещё раз послушать любимые произведения, исполнить роль в любимых русских народных сказках.

Не потерять своё культурное наследие, воспитать духовность с самого раннего детства – моя главная задача.

С любви к детям, с приятия их интересов, потребностей, склонностей, с понимания возможностей каждого ребёнка начинается сотворение праздника в детском саду. Будет это концерт или спектакль, кукольное представление или карнавал – главное, чтобы каждому ребёнку нашлось в нём место, чтобы роль, которую он будет исполнять, нравилась ему, была по силам. Готовя ребёнка к празднику, я ввожу его в мир новых, необычных, непривычных чувств и переживаний.

Каждый раз, готовясь к праздникам, дети испытывают легкое возбуждение оттого, что мы сможем пригласить родителей и близких людей, показать свои таланты и возможности, ведь нет благодарней и доброжелательней зрителей, чем они.

Взрослые держат платок за уголки, плавно поднимают со словами:

Таким образом игра проводится 2-3 раза, а последний раз взрослые резко переворачивают платок, на детей ссыплется конфетти. Восторгу нет предела!

Часто в погоне за совершенствованием, шлифовкой отдельных граней будущего праздника мы эмоционально утомляем детей, не замечая, как в их глазах гаснет огонёк интереса. Давайте чаще всматриваться в глаза детей, дорожить любовью и преданностью наших воспитанников, бережно относиться к их талантам. Только тогда наши усилия по созданию праздника увенчаются успехом, когда мы увидим счастливые улыбки детей и взрослых, почувствуем теплую атмосферу взаимного общения.

Закончился один праздник – не за горами другой. Каждый день, каждый час моего общения с детьми наполнен искренними, добрыми, светлыми чувствами.

От меня зависит сегодня, какими вырастут наши дети, что они унесут из детства. Пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой.

Читайте также: