Игра белые медведи правила игры для начальной школы

Обновлено: 05.07.2024

играющие – ме двежата, они размещаю тся произволь но по п лощадке.

Описание игры . По сигналу у чителя белые медвед и, взявшись з а руки,

выбегают с ль дины и начинают ловить медве жат. Догнав кого - то, белые

медведи старают ся соединить св ободные ру ки так, что бы настигну тый ими

игрок очу тился между ру ками. Пойманного игрока белые ме дведи отводят з а

льдину, а сами и дут опять на ловл ю. Поймав так им же о бразом ещё одн ого

медвежонка, белые медведи отводят его на льд ину. Когда на ль дине

окажется двое п ойманных, они так же беру тся за ру ки и начинают ловить

медвежат. Игра продолжается до тех пор, п ока не будут переловлены в се

медвежата. Игр ок, пойманный п оследним, считается самым ловким и

становится в следу ющий раз бел ым медведем, выбирая себ е в пару лю бого из

Содержание
Перед началом игры считалкой выбирается Белый Медведь:
Белые медведи живут, где снег и льды!
А у нас Медведем сегодня будешь ты!
Белый Медведь выходит и встает лицом к остальным игрокам, которые будут выполнять роль сбежавших от Медведя белых медвежат.

Последний пойманный игрок становится Белым Медведем.

Правила
Пойманные медвежата стоят на льдине до тех пор, пока не появится второй пойманный медвежонок, с которым образуется пара. Медвежонок не должен убегать со льдины даже когда Медведь отсутствует на ней.

Усложнение/Упрощение
Усложнение: ловить могут не пара медвежат, и тройка.
Упрощение: Медведь ловит медвежат один, самостоятельно. Пойманные медвежата должны стоять на льдине, не выходя за ее пределы.

Что развивает игра
Смекалку, ловкость, скорость передвижения в паре, терпение и выносливость, внимание.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

"Белые медведи"

Подготовка. Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место - льдина. На ней стоит водящий - "белый медведь". Остальные "медвежата" произвольно размещаются по всей площадке.

Содержание игры. "Медведь" рычит: "Выхожу на ловлю!" - и устремляется ловить "медвежат". Сначала он ловит одного "медвежонка" (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных "медвежонка" берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. "Медведь" отходит на льдину. Настигнув кого-нибудь, два "медвежонка" соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: "Медведь, на помощь!" "Медведь" подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят "медвежат". Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все "медвежата". Последний пойманный становится "белым медведем".

Побеждает последний пойманный игрок.

Правила игры: 1. "Медвежонок" не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил "медведь". 2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.

Карточка разработана для детей младшего школьного возраста, 1-4 класс.

(игра для детей младшего школьного возраста, 1-4 классы)

Место проведения и инвентарь. Площадка на улице, спортивный зал.

Форма игры. Коллективная.

Минимальное количество игроков: 6-8 человек.

12 м

10м

- Медвежата

- Руководитель игры

Правила игры: 1) пары ловят играющих только окружив их руками;

2) при ловле нельзя хватать игроков; 3) игрок, выбежавший за пределы площадки, считается пойманным; 4) медвежонок, пойманный парой может выскользнуть, пока его не осалил медведь; 5) как только медведь поймал 1-ую пару, остается на льдине и больше не ловит.

Определение победителей и подведение итогов. Игра продолжается до тех пор, пока в море не останется один медвежонок. Он побеждает и становится белым медведем.

Педагогическая цель – развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Педагогические задачи игры:

1. Развивающая: развивать быстроту реакции, внимание на звуковой сигнал;

2. Воспитательная: воспитывать смелость, честность, дисциплинированность, уважение к установленным правилам, волю к победе;

3. Оздоровительная: укреплять опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую, дыхательную системы;

4. Образовательная: научить детей игре, правилам игры; обучить бегу парами, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Читайте также: