Характеристика пожарной опасности школы

Обновлено: 05.07.2024

Друзья, помогите разобраться. Я перечитала ФЗ 123, СП,1,2,3,4,5 и нашла там только таблицы со степенями огнестойкости, но как ими пользоваться не разобрала((((( в СП 2 нашла табличку по школам, приложила скрин.. по ней получается что степ. огнестойкости - I, а класс констр. пож. опастности - С0.

Покажите советом, форумчане. Проектирую 4-этажную школу на 200 чел. Класс функц. пож. опасности Ф4.1. Как определить степень огнестойкости и класс констр. пож. опасностИ. В СП нашла только таблицу. Правильно ли по ней определять эти показатели??Скрин приложила

Судя по таблице, ваша 4х этажная школа может быть только C0 и I степени огнестойкости. Потом открываете ФЗ-123 и ближе к концу документа (табл.21-22) находите, что это значит. Исходя из этого выбираете толщину защитного слоя в бетонных конструкциях, материал фасада и т.д.

Или вопрос в другом? Из какого СП эта табличка вообще?

__________________
Конструкторам пора понять, они не белая кость ПГС, а маленькие исполнители воли архитекторов (с)

Или вопрос в другом? Из какого СП эта табличка вообще?

СП 2.13130, таблица оттуда. Я пытаюсь понять, правильно ли по ней определить эти параметры? Т.е. я сначала должна задать класс констр. пож опасности и потом по нему определить степень огнестойкости здания или в каком порядке это определяется? Или сначала зданию в зависимости от его функциональной составляющей подбираются эти параметры и в соответствии с ними необходимо выбирать все материалы для стен/отделки/фасадов и т.д.?

В кабинетах учебных заведений (школ и училищ) находится немало горючих материалов: мебель, шторы, учебные пособия и оборудование; немало и источников зажигания: печи, электронагревательные приборы, светильники и т. п.

Кроме наличия значительной сгораемой нагрузки и обилия источников зажигания, здания учебных заведений характеризуются системой коридорной планировки, что способствует быстрому задымлению и распространению огня при пожаре. Особенность учебных учреждений в пожарном отношении составляет также наличие в них большого количества людей и сложность их эвакуации при пожаре.

Противопожарные мероприятия в учебных учреждениях

Обеспечение пожарной безопасности в зданиях учебных учреждений достигается прежде всего установлением жесткого противопожарного режима и обучением обслуживающего персонала и учащихся мерам пожарной безопасности и действиям во время пожара.

Общие положения

Персональная ответственность за обеспечение пожарной безопасности в зданиях учебных учреждений, в соответствии с действующим законодательством возлагается на их руководителей. Ответственных за пожарную безопасность отдельных помещений (кабинеты, мастерские, лаборатории), электросетей и т.п. определяет руководитель учреждения.

Территория учебных учреждений, а также участки, прилетающие к ним, должны своевременно очищаться от горючих отходов, мусора, которые следует собирать на специально выделенных площадках в контейнеры или ящики, а затем вывозить на свалку. Иногда на школьной территории сгребают в кучи опавшие листья и сжигают. Это опасно, так как тлеющие листья ветром могут быть занесены на кровлю здания или в слуховое окно.

Важно контролировать состояние дорог, проездов, подъездов и проходов, к зданиям, следить за тем, чтобы они ничем не загромождались, а в зимнее время регулярно очищались от снега и льда.

На территориях и в зданиях детских дошкольных и школьных учреждениях не разрешается курение, должен быть определен порядок проведения временных огневых и других пожароопасных работ, порядок осмотра и закрытия помещений после окончания учебных занятий и других мероприятий в учебном учреждении.

Школьные здания перед началом учебного года должны быть приняты соответствующими комиссиями, в состав которых включаются работники Государственного пожарного надзора.

Требования к путям эвакуации

Учебные заведения относятся к объектам с массовым пребыванием людей, поэтому особое внимание здесь должно уделяться содержанию путей эвакуации. Каждое школьное здание должно иметь не менее двух эвакуационных выходов: если один из них отрезан огнем, для спасения учащихся используется другой. Запасные выходы должны быть свободными и иметь надпись "Запасный выход". Категорически запрещается забивать их гвоздями наглухо. Все двери эвакуационных выходов должны свободно открываться в сторону выхода из помещений. При пребывании людей в помещении двери могут запираться лишь на внутренние легкооткрывающиеся запоры.

Лестницы - важнейший путь эвакуации. Вот почему нельзя под лестничными маршами устраивать кладовые. Лестничные клетки, используемые для эвакуации, должны иметь боковое естественное освещение через окна в наружных стенах. Запрещается отделывать пути эвакуации и учебные помещения школ деревом, пластиком и др. горючими материалами. В случае пожара это чревато серьезными последствиями.

В зданиях учебных учреждений запрещается устраивать на путях эвакуации пороги, турникеты, раздвижные вращающиеся двери и другие устройства, препятствующие свободной эвакуации людей. Нельзя устанавливать металлические решетки и жалюзи на окнах: в случае опасности окна могут стать дополнительными путями эвакуации.

На случай отключения электроэнергии у обслуживающего персонала должны быть электрические фонари, не менее одного на каждого работника дежурного персонала.

В многоэтажных зданиях школ детей старшего возраста следует размещать в верхних этажах, а детей младших возрастов - в нижних.

В любом учреждении, на любом объекте и помещении нужно следить за выполнением правил противопожарной безопасности. Особое внимание следует уделять обеспечению этой безопасности в общеобразовательных учреждениях – тут важно сохранить не только материальные ценности, но и здоровье находящихся внутри людей (обучающихсяи учителей) от пожаров и всевозможных аварийных ситуаций.

Противопожарная безопасность в учебных заведениях

В помещениях учебных заведений (школ, техникумов и высших учебных заведений) хранится большое количество материалов, веществ горючей природы, включая учебники, методические пособия, оборудование; приборов, светильников и многое другое. Кроме того, к особенностям учебных учреждений относят наличие большого скопления людей, находящихся на одной территории одновременно и трудность эвакуации при возникновении пожара.

Обеспечение противопожарной безопасности достигается за счет соблюдения правил, обучения сотрудников и учащихся, четкого следования инструкциям-действиям в случае пожара. Особое внимание следует уделять путям эвакуации – в наличии должно быть два эвакуационных пути, если один внезапно блокируется вследствие распространения очага возгорания, то второй оказывается свободным.

Основные правила противопожарной безопасности в учебных заведениях любого типа сводятся к выполнению следующих действий:

После окончания лабораторных занятий нужно избавиться от пожаровзрывоопасных веществ из кабинетов и мастерских, перенося их в специально оборудованные комнаты.
Число парт, размещенных в классе, должно соответствовать определенным санитарно-гигиеническим нормам.
Работы, связанные с использованием взрывоопасных или химически активных веществ, должны проводиться в вытяжных шкафах с действующей вентиляцией.
После использования легковоспламеняющиеся жидкости и газообразные вещества собираются в предварительно подготовленную тару, которую в последствие, после окончания рабочего дня, убирают из помещения с целью утилизации.
Решение о возможности использования в учебных заведениях оборудования с применением взрывоопасных веществ принимается специальной комиссией, состав которой утвержден приказом по учебному учреждению.

Классификация зданий по функциональной опасности

Ф1 – объекты для постоянного и временного нахождения в них людей.
Ф2 – здания развлекательного, просветительского и зрелищного типа (помещения закрытого и открытого вида) с присутствием в них большого количества посетителей.
Ф3 – объекты-предприятия, обслуживающие людей (торговые комплексы, больницы, вокзалы и многие другие.
Ф4 – заведения учебного типа (школы, ПТУ, проектные институты и организации).
Ф5 – здания производственного типа, лаборатории.

Каждая из категорий разделяется на подкатегории. Так, категорию Ф4 можно разделить на четыре подкатегории. К Ф 4.1 относят школы, средние учебные и заведения и профессиональные училища. К Ф 4.2 относят учреждения высшего типа, институты повышения квалификации. К Ф.4.3 относят проектные институты, научно-исследовательские институты, помещения офисного типа и многие другие.

Таким образом, по классу функциональной опасности учебные заведения относят к категории Ф4. Класс помещения по пожарной опасности указывается в документации к объекту, такая классификация дает возможность свести риск возникновения пожара к нулю, а любой расчет показателей пожарного риска начинается с отнесением здания к классу функциональной опасности.

Обеспечение пожарной безопасности в зданиях учебных учреждений достигается, прежде всего, установлением жесткого противопожарного режима и обучением обслужи-вающего персонала и учащихся мерам пожарной безопасно-сти и действиям во время пожара.
Персональная ответственность за обеспечение пожарной безопасности в зданиях учебных учреждений в соответствии с действующим законодательством возлагается на их руководителей. Ответственность за пожарную безопасность отдельных помещений (кабинеты, мастерские, лаборатории), электросетей и т.п. определяет руководитель учреждения.
Территория учебных учреждений, а также участки, прилегающие к ним, должны своевременно очищаться от горючих отходов, мусора, опавших листьев, сухой травы и т.п., так как при пожаре этот "легковоспламеняющийся" мусор будет способствовать распространению огня на школьные постройки.
Иногда при очистке примыкающей к школе территории от опавших листьев их сгребают в кучи и сжигают. Это очень опасно: тлеющие листья ветром могут быть занесены на кровлю здания, что может привести к пожару.
Не менее важно осуществлять контроль за состоянием дорог, проездов и подъездов к школьным зданиям, следить за тем, чтобы они очищались от снежных заносов и льда. Делается это для того, чтобы пожарные машины всегда мели возможность беспрепятственно проехать на территорию школы.
Современные пожарные машины автоцистерны (АЦ) вывозят тот запас воды, которого в большинстве вполне достаточно, чтобы успешно бороться с огнем. Если же пожар принял большие размеры, пожарные используют местные водоисточники: водоемы, пруды, резервуары, сети пожарных гидрантов. За всеми этими водоисточниками должен быть обеспечен соответствующий уход.
В каждой школе разрабатывается и вывешивается на видном месте план эвакуации людей. С какой целью он разрабатывается?
Если в школе возник пожар, в первую очередь необхо-димо очень быстро и организовано эвакуировать всех школьников. Малейшая растерянность, паника могут привести к непоправимым последствиям.
В плане эвакуации отражаются вопросы быстрого оповещения всех педагогов и учащихся о пожаре, выхода школьников из горящих или находящихся под угрозой огня и дыма помещений, указываются и основные выходы, через которые они должны эвакуироваться.
План эвакуации состоит из 2-ух частей – графической и текстовой.
В графической части показывается планировка здания, изображаются пути, по которым должны эвакуироваться люди в случае пожара, красными стрелками – основные эвакуационные выходы, зелеными и штрих пунктирными – резервные эвакуационные выходы. Наряду с основными путями эвакуации, через которые школьники обычно выходят из здания школы, указываются запасные. На схеме указыва-ются места размещения телефонов и имеющихся в школе средств тушения пожара (огнетушителей, внутренних пожарных кранов, щитов с комплексом противопожарного инвентаря).
До прибытия пожарных уч-ся старших классов могут привлекаться для оказания помощи учителям в организации эвакуации малышей: помочь их одеть, отвести в теплое помещение, вызвать скорую помощь для оказания медицин-ской помощи пострадавшим, выполнять отдельные поручения по тушению пожара.
Каждое школьное здание должно иметь не менее 2-ух эвакуационных выходов: в случае, если один из них отрезан огнем, для спасения людей и имущества используется второй. Двери должны открываться по направлению выхода из здания и оборудоваться легко открывающимися запорами. В противном случае створки двери будут прижаты и не откроются. Пути эвакуации должны быть свободны, поэтому лестничные клетки, коридоры, проходы, тамбуры нельзя загромождать столами, стульями, партами – всем тем, что затрудняет выход. В ночное время пути эвакуации должны быть освещены. Электричество вошло в повседневную жизнь каждого человека. Сейчас оно дает нам свет, тепло, приводит в движение станки и машины, широко используется на транспорте, в сельском хозяйстве, в быту.
Нельзя, однако, забывать о том, что неумелое обраще-ние с электрооборудованием приводит к пожару.
Прежде, чем приступить к работе в школьных производ-ственных мастерских, где есть электрооборудование, нужно изучить установленные правила эксплуатации моторов, электроагрегатов и строго выполнять их.
Наибольшую пожарную опасность из школьных помещений представляют кабинеты физики и химии, производственные мастерские, так как именно здесь помеща-ются горючие вещества и материалы, легковоспламеняющие-ся жидкости (ЛВЖ), газовые горелки, спиртовки, электро-плитки и т.д. В химических лабораториях, например, возникновение пожара может произойти даже без непосред-ственного воздействия внешних причин. Многие из химиче-ских веществ и реактивов (перекись водорода, глицерин), применяемых в химических кабинетах, обладают пожаро-опасными и взрывоопасными свойствами. Поэтому при использовании и хранении таких веществ нужно соблюдать меры безопасности.
В школьных химических лабораториях все реактивы должны храниться у преподавателей (лаборантов). ЛВЖ (бензин, эфир, ацетон, керосин, нефть, спирт) должны храниться в специальном металлическом сейфе, вдали от нагревательных приборов и выходов, в количестве не более 3 л. Спирты, бензин, керосин являются крайне опасными жидкостями. Воспламенение их паров может произойти от горящей свечи, зажженной спички. Поэтому этими жидкостя-ми следует пользоваться крайне осторожно. Не разрешается уч-ся заправлять ими нагревательные приборы.
Чтобы не допустить несчастных случаев, занятия в физических лабораториях с применением реактивов, электри-ческих и нагревательных приборов разрешается только в присутствии преподавателя (лаборанта). Перед занятиями нужно убедиться в исправности всех аппаратов, приборов, средств пожаротушения, также необходимо следить за тем, чтобы на всех банках с реактивами имелись этикетки, убирать промасленные тряпки и ветошь в специальный металлический ящик с плотной крышкой.
Классные доски, парты, шкафы устанавливаются с таким расчетом, чтобы выходы из кабинетов, лабораторий, производственных мастерских не были заставлены.
Тушение ряда воспламеняющихся веществ и жидкостей (бензин, керосин) водой производить нельзя, т.к. эти жидко-сти, будучи легче воды, всплывают на ее поверхность и продолжают гореть, увеличивая площадь горения при растекании воды. Поэтому в химических лабораториях и производственных мастерских должны быть средства тушения пожаров (углекислотный огнетушитель, плотное покрывало, песок).
Перед началом занятий в кабинетах химии и физики уч-ся следует проинформировать о степени пожарной безопасно-сти веществ, применяемых для опытов. Пользоваться огнеопасными веществами и нагревательными приборами уч-ся в отсутствии преподавателя не разрешается.
Чтобы предотвратить возможность пожара, после опытов, связанных с выделением огнеопасных газов, всю химическую посуду, приборы надо убрать в шкафы, оборудо-ванные вентиляцией.
В школьных столярных и механических мастерских должен соблюдаться строгий противопожарный режим. Уборку мусора и отходов в них необходимо производить после каждого занятия. Запас материалов в мастерской не должен превышать количество, которое потребуется для проведения занятий на один день. Нельзя оставлять в столярных мастерских сушить заготовки и древесину на печах, т.к. может произойти воспламенение.
Соблюдение указанных мер пожарной безопасности обеспечит нормальные занятия в химических и физических кабинетах, производственных мастерских.
В школах часто проводятся детские вечера, новогодние елки, спектакли, концерты. При проведении таких мероприя-тий в актовых залах собирается большое количество детей, иногда более 200 – 300.
На этот период директором школы назначается ответст-венный за противопожарное состояние, разрабатываются противопожарные мероприятия. Кроме того, на время проведения массового мероприятия обязательно надо устраивать дежурство членов ДЮП. А помещение обеспечить необходимым количеством первичных средств пожаротуше-ния (огнетушители, ведра с водой, и т. п.).
Помещение, в котором проводится мероприятие, должно иметь не менее 2-ух эвакуационных выходов, ведущих непосредственно наружу или в коридор, сообщаю-щийся с лестничными клетками. При этом двери не только на путях эвакуации, но также из помещения, где проводится массовое мероприятие, должны открываться по направлению выхода из него
Количество мест в помещениях, предназначенных для проведения массовых мероприятий, устанавливают из расчета 0, 75 квадратного метра на одного человека. Пускать людей в помещение больше, чем положено по норме, нельзя, потому что в случае возникновения пожара это может привести к серьезным трудностям при эвакуации.
Коридоры, проходы и выходы из зданий, предназначен-ные для эвакуации людей должны быть свободными. Двери из помещений во время проведения мероприятия запрещается закрывать на замки и трудно открываемые запоры. В поме-щениях, где проводится мероприятие, в оконных проемах не должно быть металлических и других решеток. Нельзя во время проведения мероприятий окна закрывать ставнями, а проходы к ним загромождать мебелью и др. предметами.
Веселый праздник - Новогодняя елка! Ребята не верят в существование Деда Мороза, но все же без него праздник не праздник. Но вот беда – в такие дни многие забывают, что малейшая неосторожность – и Дед Мороз может встретить ребят не подарками, а пожаром. В Школах елку следует устанавливать в помещениях не выше второго этажа, а в деревянных – только на первом. Крепить ее надо прочно. Елка не должна затруднять выход из помещения, а ее ветки касаться пола и потолка ( на расстоянии не менее одного метра) нельзя ставить елку вблизи отопительных и нагрева-тельных приборов. Запрещается украшать ее целлулоидными и другими легковоспламеняющимися игрушками обклады-вать подставку и ветки ватой и украшениями из нее. Обсы-пать бертолетовой солью, зажигать для иллюминации свечи и бенгальские огни. Иллюминировать елку разрешается только электрогирляндами заводского изготовления, смонтирован-ными опытными электромонтерами, с соблюдением соответ-ствующих правил.
Запрещается полностью гасить свет в помещениях во время проведения массовых мероприятий, а так же применять хлопушки, пиротехнические изделия, бенгальские огни, устраивать фейерверки.

ПАМЯТКА
ЕСЛИ В ВАШЕЙ ШКОЛЕ ПРОИЗОШЕЛ ПОЖАР

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ: ТРЕВОГА > ВЫЗОВ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ > ЭВАКУАЦИЯ > СБОР > ПЕРЕКЛИЧКА

ТРЕВОГА: если в школе произошел пожар, каждый заметивший его, в том числе и ученик, должен немедленно сообщить об этом учителю.
ВЫЗОВ ПОЖАРНОЙ ОХРАНЫ: о любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить в пожарную охрану по телефону – " 01 " , по сотовому телефону " 101 "
ЭВАКУАЦИЯ: услышав тревогу, ученики должны встать у своих парт и по указанию учителя, ответственного за класс, покинуть классную комнату, прикрыв за собой дверь класса и по одному без паники следовать к сборному пункту. Классы должны идти ровным размеренным шагом, учитель следует сзади со школьным журналом. Выйдя к лестнице, дети из одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой. Не допускается, чтобы отдельные люди или целые классы обгоняли друг друга. Все, кто не присутствуют в классе во время сигнала тревоги (например, находятся в туалете, учительской, столовой…) должны немедленно идти к месту сбора и присоединиться к своему классу. За исключением тех случаев, когда необходимо начать поиски людей, которых нет на месте сбора, никому не разрешается возвращаться в здание, например, за одеждой, книгами и т.п.
СБОР: место сбора должно быть заранее согласовано и указано в плане эвакуации. Придя на место сбора, каждый отдельный класс должен занять заранее определенное место и не расходиться.
ПЕРЕКЛИЧКА: немедленно после прибытия классов на место сбора, учитель проводит перекличку по журналу и сообщает директору школы об итогах переклички.

В общественных местах, а особенно в учебных заведениях, правила пожарной безопасности должны соблюдаться наиболее строго. Ведь в случае чрезвычайной ситуации последствия могут быть трагичны: пострадают дети и педагоги.

При злостном нарушении правил количество жертв может оказаться не просто большим, а пугающим, ведь в здании всегда много людей. Как не стать причиной катастрофы и не оказаться на карандаше у инспектора — читайте обновленные пожарные правила 2021 года для образовательных учреждений.

Нормативные документы

Правила пожарной безопасности в образовательных учреждениях независимо от их классификации указаны в следующих нормативных документах:

Разобраться во всем этом бывает затруднительно, поэтому объясним основные моменты простыми словами.

Общие требования

И на этих пунктах изменения заканчиваются. Запрет на обустройство учебных помещений и кладовых в подвалах, на чердаках, в вентиляционных камерах остается по-прежнему. Хотя многие организаторы дополнительного образования очень часто пытаются его нарушить.

Будь здание общеобразовательной школой, институтом или детским садом, есть общие меры пожарной безопасности в образовательных учреждениях, которые остаются неизменными:

На территории не должно быть скоплений легковоспламеняемого мусора — старых парт, макулатуры, сухих листьев. Собранные мешки опавшей листвы необходимо вывозить на специально отведенный участок, недопустимо сжигать их прямо под окнами классов.
Все подъезды к зданию должны быть свободны в любое время года. Нельзя перекрывать дороги автомобилями или строительным мусором, зимой необходимо расчищать от снега.
Если на территории имеются противопожарные пруды, колодцы либо иные водоемы — нужно следить за их состоянием, чтобы при ЧС быстро обеспечить свободный доступ.
Особой пожароопасностью отличаются кабинеты химии, физики и труда из-за реактивов, электроплит и подобного оборудования — проходы между доской, партами и стеллажами должны быть не менее 1 м, эвакуационный путь нужно всегда держать свободным.
После каждого занятия в классе необходимо убирать весь легковоспламеняемый мусор.
Перед уроком в кабинете химии нужно включить вентиляцию и проинструктировать учеников по правилам пожарной безопасности и работе с реактивами. Промасленную ветошь после лабораторной убрать в металлический ящик.
Хранение легковоспламеняющихся химических веществ допустимо лишь в плотно закрытой таре и не более количества, необходимого для одного занятия.

Пути эвакуации

Пожарная безопасность в образовательных учреждениях во многом определяется эвакуационными путями. Без запасного выхода на плане невозможно открыть даже одну частную группу детского сада, что и говорить про школу или колледж.

Эвакуационный путь должен отображаться на плане здания и вывешиваться на видном месте на каждом этаже. На нем обозначены все входы, лестничные клетки, противопожарные щиты, схема расположения пожарной сигнализации и тревожных кнопок.

Этот документ состоит из текста и визуала. В графической части обязательно должны быть стрелки, обозначающие направление людских потоков, весь эвакуационный маршрут и нумерацию кабинетов. Текстовая часть представляет собой пояснительную записку к графической и содержит более подробные инструкции. При проектировании и обозначении путей эвакуации важно руководствоваться утвержденными требованиями:

Ширина лестничного марша должна быть не уже выхода на лестничную клетку с самого людного этажа, но не менее 1,35 м.
Помещения для одновременного пребывания более 10 человек обязательно предусматривают несколько выходов.
Ширина лестничных площадок должна быть не уже ширины марша.
Каждый этаж имеет не менее двух выходов.
Ширина горизонтальных участков путей эвакуации должна быть не менее 1,2 м — для общих коридоров, по которым могут двигаться из помещений более 15 учащихся.
В качестве запасных эвакуационных выходов со второго этажа можно использовать наружные открытые лестницы с уклоном не более 45°.

Каждый учебный корпус должен иметь несколько запасных выходов, на случай, если один из них будет отрезан пожаром. Недопустимо запирать запасные выходы на ключ.

Направление эвакуационного пути должно обозначаться светодиодными табличками на протяжении всего маршрута.

Инструкция по пожарной безопасности

Чтобы эвакуация прошла без паники и жертв, преподаватели должны заранее ознакомиться с правилами действия при возгорании — обычно, это предполагает прохождение специализированных практикумов и курсов.

Кроме того, для вызова пожарной службы и вывода людей из здания необходимо проговорить оповещение уверенным ровным голосом. Поэтому текст обращения составляется также заранее.

После сигнала пожарной тревоги персоналу необходимо:

Подготовить учеников — прекратить текущие занятия, если это дети — одеть их.
Объявить порядок выхода, указать направление движения и место сбора.
Открыть все двери на маршруте эвакуации, после того как все люди покинули здание — закрыть.
Убедиться, что все пришли на место сбора, оказать первую помощь пострадавшим.
Представить списки присутствующих и доложить обстановку прибывшему сотруднику МЧС.

Мероприятия по пожарной безопасности

Руководство, педсовет и ученики должны регулярно проходить инструктаж по ПБ. Дети получают информацию и навыки эвакуации на уроках ОБЖ и на учебных тревогах, а взрослые — на специальных курсах, где сдают экзамены и получают соответствующий сертификат.

Подобную подготовку необходимо проходить раз в несколько лет, а также получать инструктаж по пожарной безопасности на рабочем месте раз в квартал от ответственного по ПБ.

Вся информация о проведении противопожарных мероприятий заносится в журнал с датой и подписями работника, получившего инструктаж.

Эту документацию первым делом спросит любой инспектор, поэтому мероприятия должны проводиться согласно графику, даже если кажется, что все и так обладают необходимыми знаниями

Также не менее важно техническое состояние систем АПС, средств пожаротушения и прочего. Когда речь идет о безопасности детей — любая мелочь имеет значение!

Как пройти проверку ПБ по новым правилам?

Пожарная опасность зданий детских образовательных учреждений регламентируется множеством различных нормативов и требований. Разобраться со всем этим непросто, потому что постоянно выходят новые постановления, порой противоречащие прежним.

Расскажем, на что смотрит проверяющий инспектор МЧС и какие актуальные требования предъявляются к эвакуационным выходам. Также мы проведем аудит действующей системы, выявим недостатки и поможем их устранить до визита официальной проверки!

Просто заполните форму обратной связи, и мы свяжемся с вами в ближайшее время. Не рискуйте жизнями учеников и педагогов. Образовательные учреждения должны быть полностью безопасны!

Читайте также: