Характеристика на неблагополучного ребенка в начальной школе

Обновлено: 08.07.2024

Мальчик поступил в 1 класс в возрасте 7 лет. Ранее посещал детский сад.

Живёт с мамой и бабушкой. Мама следит за вне шним видом ребёнка, п ос ещает

родительские собрания. У м альчика имеются вс е необходимые школьные

Физически ребёнок развит н орма льно. Во время уроков нетерпелив, не у сидчив, ёрзает

на ст у ле, быстро ус таёт. На у роках занима ется посторонними делами. Зачастую забывает

приготовиться к у рок у . Не может спланировать свою деятельность. Испытывает

трудности при ориентировании в тетрадях по письму и математике . Программный

материал усва ивает с трудом, не у спевает за общим темпом работы класса , исп ытыва ет

затруднения в об у чении. Не может со сре доточиться на задании, требу ется инструктаж

при выпол нении заданий и ко нтроль н а д их выполнением. Деятельность н еу стойчивая. В

ситуации проведения проверочных работ отмечается заторможенность ( медлительнос ть,

некоторые задания не выполняет ). Отмечается нарушение внимания. Темп работы

По математике считает до 20 и обратно. При решении примеров доп у скает ошибки.

Читает у ченик монотонно, по слогам, замедленно . При списывании и письме под

диктовк у в словах пропускае т, пу тает бу к вы , недописывает слова , нарушает границы

предложения. Не может запомнить правописание словарных слов.

В окружающем мире ориенти ру ется. Иногда проявляет активность на уроках

окружающего мира, но ответы к а к п ра вило выкрикивает с места . Мальчик знает ме сяц

своего рождения, но не п ом нит число. Может назвать фамилию, имя, отчество своё и

мамы. Дни недели, времена года с п одска зкой может назвать. Названи я месяцев знает не

все, по п орядку н а звать не может. П у тается в обобщающи х (категориальных) пон я ти я х

способен к волевым усилиям. Нуждае тся в дополнительных пояснениях у чителя.

Мальчик эмоционально неу равновешен. В сложных с итуациях возможны

импульсивность, агрессивность, которые носят защитный характер. Не умеет

контролировать своё поведение, особенно это заметно на у роках физической культу ры,

музыки и во время перемен. Предпочитает бессмысленную беготню по коридору.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Характеристика

Корнийченко Юлиану Юрьевну, 24.01.2011 г. р.,

проживающую по адресу с. Княжево, ул. Берегового, д.13, кв.2

Девочка живёт в полной, неблагополучной семье. Родители часто выпивают, устраивают драки.

Семья проживает в частном доме, социально-бытовые условия и материальное положение удовлетворительные. Режим дня школьника соблюдается, в свободное от уроков время регулярно посещает кружки. Вопросам воспитания и развития ребёнка в семье внимания уделяется недостаточно. У девочки есть своя комната, рабочий стол.

Внешний вид у Юлианы опрятный, ухоженный. Школу посещает регулярно, на занятия не опаздывает. Иногда приходит не выспавшаяся, растерянная. Со сверстниками общается доброжелательно, со взрослыми легко идёт на контакт.

У Юлианы недостаточно полный объем знаний и представлений об окружающем мире. Учебная деятельность на среднем уровне. Процесс овладения чтением и письмом проходит на среднем уровне. При изучении математики имеют место трудности в овладении составом чисел, счётом с переходом через разряд, в решении простейших задач. Учебно-познавательная мотивация развита слабо.

Темп деятельности медленный. На уроках отвлекается, в ходе урока инициативы не проявляет.

Войти через uID

Критерии оценки развития качеств личности (уровни развития) могут быть полезны кл. руководителю, школьному психологу при составлении психологической характеристики на ученика, а также при планировании учебных и доп.занятий и др.

Плешакова Наталья (Natalie)

22.02.2009

В файле представлены 2 примера характеристик. Данные характеристики были составлена для направления ребенка к специалисту или на комиссию. Ребенок выводился на индивидуальное обучение.

Свистунова Елена Евгеньевна (СЕЕ)

27.08.2015

В материале содержится расширенный план характеристики на ученика общеобразовательной или коррекционной школы, по которому легко составить собственную характеристику.

Кулмухаметова Фануза Муратовна (Публикатор)

30.08.2015

В данном материале приведен пример написания характеристики ученика, которого можно отнести к категории "проблемных" учеников, с которым в процессе обучения возникали те или иные трудности.

Фирсова Лариса Юрьевна (Публикатор)

09.08.2017

Педагогическая характеристика на учащегося средней школы для предоставления на комиссию по делам несовершеннолетних.

Васильева Елена Валерьевна (Публикатор)

23.08.2017

Характеристика проблемного учащегося, состоящего на внутришкольном учёте.

Синькевич Наталья Ивановна (Публикатор)

29.03.2017

Характеристика - документ, в котором отображается оценка психологических, социальных, коммуникативных и других качеств обучающегося.

Абозина Антонина Геннадьевна (vivat9420)

14.07.2019

Характеристика на воспитанника детского дома с девиантным поведением в суд.

Катаева Елена Михайловна (Публикатор)

04.05.2018

Характеристика неуспевающего ученика 8 класса составлена классным руководителем для представления в комиссию по делам несовершеннолетних.

Кубряк Лариса Валерьевна (Публикатор)

12.11.2016

Дан пример характеристики "трудного" подростка. Ученика среднего звена с низким уровнем учебной мотивации, негативным отношением к школе, испытывающего проблемы в общении с одноклассниками и учителями.

Лейман Галина Алексеевна (Галина2163)

01.10.2016

Характеристика на трудного ученика 8 класса для предоставления сотрудникам детской комнаты полиции, для совета профилактики, на комиссию по делам несовершеннолетних

Старова Светлана Алексеевна (svetastarova)

04.01.2016

Характеристика ученицы для комиссии по делам несовершеннолетних.

Михеева Екатерина Владимировна (Публикатор)

11.03.2018

В семье социально опасная ситуация (частые ссоры родителей, увлечение спиртным отца, отсутствие взаимопонимания с матерью) стала причиной частых уходов из дома. За бродяжничество Наташа была поставлена на учет в ОДН, с трудом закончила 7 класс.

Лысова Ольга Михайловна (Екатерина_Пашкова)

18.03.2015

Характеристика ученика начальной школы( в данном случае - третьеклассника) с нарушением поведения. Пишется классным руководителем. В данном случае характеристика написана по запросу из полиции, также подойдет в случае направления ребенка на ПМПК. В характеристике указаны трудности в обучении и поведении ребенка.

Каминская Марина Александровна (Публикатор)

29.09.2016

Характеристика составлена на ученика 2 класса, имеющего частые нарушения дисциплины, повышенную двигательную активность, безразличие к учебе. Ученик постоянно конфликтовал с учителями и одноклассниками, портил чужое и школьное имущество, отличался вызывающим поведением, неусидчивостью. К целенаправленной деятельности не способен. Активных действий в воспитании ребенка со стороны родителей не наблюдалось. Контроль за успеваемостью отсутствовал.

Нишкевич Оксана Сергеевна (Оксана8946)

06.09.2015

Характеристика включает в себя краткое описание причин постановки на школьный совет профилактики, результаты психолого-педагогического обследования личности учащегося, его взаимоотношений с родителями, перечисление проводимых с ним и с его семьёй профилактических мероприятий. Характеристика составлена с целью ходатайства о снятии ученика с учёта на школьном совете профилактики и предоставления возможности дальнейшего контроля силами родителей и классного руководителя.

Кравец Вера Владимировна (schkoda1967)

12.06.2015

Характеристика на подростка состоящего на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних, в УФСИН. В данной характеристики прописанный не только личностные качества воспитанника, но и педагогические меры воздействия направленные на профилактику преступлений,и правонарушений у данного подростка.

Бродова Евгения Владимировна (Публикатор)

04.04.2016

Образец характеристики "трудного" ребёнка. Расписаны по порядку действия администрации и классного руководителя. Обязательно указание № протоколов, если таковые имеются.

Решетникова Татьяна Васильевна (Публикатор)

06.01.2016

Развёрнутая характеристика ученика с признаками девиантного поведения. Образец характеристики предназначен для классных руководителей.

Синькевич Наталья Ивановна (Публикатор)

29.03.2017

Характеристика на обучающегося 5 класса пишется классным руководителем для предоставления на педагого-медико-психологическую комиссию, а также по запросу КДН и ЗП (комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав).

Горяйнова Мария Викторовна (Публикатор)

17.10.2016

Подросток плохо успевает, имеет несколько "двоек" в четверти, при этом является активистом класса, выполняет поручения и занимается спортом.

Маликова Гильминур Нигматчановна (Гуля6109)

17.04.2015

Характеристика написана для предъявления в полицию в связи с правонарушением ребенка.

Моисеева Татьяна Константиновна (Публикатор)

04.09.2015

Характеристика на неуспевающего ученика, который выбывает из данного учебного учреждения.

Уварова Лариса Валериевна (Публикатор)

30.09.2015

Характеристика обучающегося со слабой успеваемостью, который может быть не аттестован по причине злостных прогулов с указанием проделанной с ним и его семьей работой (кратко, более подробные сведения в актах посещения и докладных).

Магомедова Татьяна Магомедовна (mtm)

15.09.2015

Материал содержит характеристику ученика, состоящего на внутришкольном учете.

Талантова Ирина Николаевна (Публикатор)

11.12.2016

Характеристика ученика 9 класса, состоявшего на внутришкольном учете.

Попова Светлана Валентиновна (popovapopva2015)

26.09.2015

Данный образец документа представляет собой пример для помощи при написании характеристики ученика, имеющего проблемы в отношениях со сверстниками.

Лощилина Татьяна Леонидовна (latale)

12.06.2015

Этот документ необходимо представлять на "Совет профилактики", социальному педагогу для постановки ученика на внутришкольный учёт, в комиссию по делам несовершеннолетних, в реабилитационный центр для коррекции поведения ребёнка.

Фридман Галина Абрамовна (Екатерина_Пашкова)

21.04.2015

Данный материал представляет собой положительную характеристику ученицы 10 класса для снятия с внутришкольного учета по решению Совета профилактики в связи с позитивными изменениями в жизни обучающейся (положительные изменения в учебе, отсутствие пропусков уроков и опозданий). Материал предназначен для учащихся, вставших на путь исправления.

Фадеева Людмила Васильевна (Екатерина_Пашкова)

12.06.2015

Характеристика на трудного ученика. Шаблон психолого-педагогической характеристики

15. Состоит на диспансерном учете, в ИДН, на ВШУ и по поводу чего.

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Семья многодетная. Девочка воспитывается с матерью и 2 младшими несовершеннолетними детьми, отец отбывает наказание в местах лишения свободы.

Физическое развитие и состояние здоровья Ирины соответствует возрасту и норме, тяжелых заболеваний нет, развита хорошо.

Мама не посещает родительские собрания, ссылаясь на загруженность, о событиях в школе узнает со слов Ирины, из личных звонков членов родительского комитета и учителя, а также классного школьного блога. Все домашние задания Ирина выполняет. Мать осуществляет контроль за школьной успеваемостью и поведением ребенка. В школу на занятия и после занятий домой девочка добирается самостоятельно по заявлению родителей. Иногда девочка пропускает уроки, так как сидит с заболевшими младшими детьми, часто опаздывает на уроки.

В школьной столовой девочка не питается. Справку о праве на льготы для многодетной семьи маме получить не удается, так как она работает в разных частных организациях. Материальное положение семьи тяжелое.

В сентябре месяце в школу поступил звонок от работника службы социального обеспечения, о халатном отношении матери Ивановой Р.С к детям, после обращения в данную инстанцию свекрови Раисы Александровны. После этого с мамой, Ивановой Р. С., состоялась личная встреча классного руководителя и соцпедагога, на которой она пояснила, что данная ситуация произошла потому, что есть семейные разногласия между нею и свекровью. В этот период девочка боялась любых визитов бабушки в школу (она приносила угощения и деньги детям), так как не хотела, чтобы узнала мама.

Также в школе состоялась беседа соц.педагога и классного руководителя со свекровью, Раисой Максимовной, с целью сгладить возникшие недоразумения. Со своей стороны Раиса Максимовна пояснила, что обратилась в органы соцобеспечения с целью оказания помощи своим внукам, так как сын находится в местах лишения свободы, а дом, который был недавно приобретен сыном и снохой не пригоден для нормальной жизни детей.

После этого сноха и свекровь попытались уладить отношения. Бабушка оказывает материальную помощь внукам: помогла с Новогодними подарками, забирает на каникулы и др.

С целью обследовать жилищно-бытовые условия по адресу …, соц. педагог и классный руководитель, были дважды, но в дом так и не смогли попасть. Со слов соседки семья характеризуется положительно, но произошел несчастный случай, и отец заключен в тюрьму. Купленный дом требует большого ремонта. Мать, Иванова Р.С., перевезла на зиму детей к своей матери, проживающей по адресу …, где они и проживают на данный момент.

Возможно, через несколько месяцев от классного руководителя попросят написать отчет о проделанной работе с семьей.

Читайте также: