Характеристика на фельдшера школы

Обновлено: 30.06.2024

По назначению различают личностную и профессиональную, служебную характеристику. Но на деле строгого разделения не бывает: в личностной непременно касаются профессиональных качеств работника, а в служебной — затрагивают особенности его личности. Без этого не обойтись, потому что одно вытекает из другого.

Другое дело, в каких пропорциях используется информация. В служебной характеристике, понятное дело, акцент больше ставится на профессиональном соответствии медицинского работника, демонстрации его достижений на занимаемой должности, в личностной — особенностям его характера и поступков. Характеристика на врача терапевта или стоматолога, хирурга и характеристика на фельдшера скорой помощи будут иметь сходную структуру и стиль изложения. Различия только в фамилиях и должностных обязанностях, характеристика на главного врача, кстати, тоже.

Пишется характеристика врача с места работы непосредственным его руководителем — завотделением и заверяется главврачом.

Некоторые замечания по написанию характеристики

Остановимся подробнее на стиле написания. Писать характеристику нужно в свободной форме от третьего лица, выделив в ней несколько смысловых категорий. В первом блоке перечисляются: Ф.И.О. врача, дата рождения, занимаемая должность, а также полученное образование и раннее занимаемые должности, полные сведения о трудовой деятельности сотрудника. Во втором абзаце перечисляются личностные черты медика, в третьем — заключение и цель характеристики.

Фельдшер скорой помощи: требования и характеристика

Статьи по теме

Фельдшер – это помощник врача скорой помощи, занимающийся лечебно-профилактической и санитарной работой. На данную должность может быть назначено лицо со средним медицинским образованием. Фельдшер должен в обладать всеми необходимыми навыками и систематически повышать свой профессиональный уровень. Характеристика на фельдшера скорой помощи содержит информацию о его образовании, стаже работы, профессиональных и личностных качествах, наградах и поощрениях

Фельдшер является помощником врача скорой помощи, осуществляющим лечебно-профилактическую и санитарную работу. На должность фельдшера может быть назначено лицо, имеющее среднее медицинское образование.

Пример личностной характеристики

Пример

Характеристика с места работы для награждения почётной грамотой или поощрения

Характеристика на врача Юрьеву Анну Николаевну 20.09.1970 года рождения, проживающую в городе Челябинск. Анна Николаевна – коренная жительница города Челябинска. Она получила высшее медицинское образование по специальности врач-педиатр и в данное время работает по профилю в детском медицинском центре. Также Юрьева Анна Николаевна получила ученую степень доктора наук в области медицины.

Анна Николаевна – ответственный, исполнительный работник, знающий свои профессиональные обязанности. Она проявляет внимательное отношение как к родителям, так и к маленьким детям, выслушивает их и делится полезными советами, если того требует ситуация.

Выполняя профессиональные обязанности на своем участке, Анна Николаевна применяет навыки работы с новейшими медицинскими технологиями. Ее врачебные заслуги неоднократно отмечались почетными грамотами и правительственными наградами. Сотрудник исполнителен в отношении общественных поручений.

Анну Николаевну много раз избирали депутатом городского совета. Сегодня она занята исполнением обязанностей депутата областного совета.

Юрьева Анна Николаевна не только прекрасный врач, но и любящая жена и мать троих дочерей: 1990, 1993, 2000 годов рождения.

Анна Николаевна — коммуникабельный, ответственный, отзывчивый, инициативный сотрудник. Такие качества характера помогли ей добиться авторитета у коллег по работе. Ее любят не только сотрудники, но и пациенты и жители города Челябинска. Со стороны руководства, коллег или пациентов жалоб на ее счет зафиксировано не было.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

8 утра, 29-летний Дмитрий Николаев уже на работе. Он – фельдшер скорой помощи из Невеля, и сегодня ему предстоит совершить порядка восьми выездов за 12-часовой рабочий день, накатать сотни километров по району, а в перерывах между пациентами – успеть позвонить жене.

О маленьком Косте

Дмитрий – настоящий семьянин, и кроме работы ему нужно заботиться о маленькой дочке.



О неадекватных пациентах




Фото: МК в Пскове

Но однажды простому фельдшеру пришлось побывать в действительно экстремальных условиях и принять роды практически в чистом поле.

Говорит, что со временем к таким стрессовым ситуациям вырабатывается иммунитет.


О любви к профессии



Ко всем пациентам ездят в масках и перчатках. К тем, у кого диагностирован коронавирус, – в защитных костюмах.



Но свою работу Дмитрий любит и говорит, что он всегда мечтал связать свою жизнь с медициной. Его мама работала медсестрой, поэтому к этой профессии он тяготел с детства. Правда, путь к ней оказался тернист. В Невеле закрыли медучилище в то время, как Дима заканчивал 9 класс, ближайшее было только в Великих Луках. Но уехать учиться туда Дима не смог по семейным обстоятельствам. Да и старенькой бабушке, с которой он жил, нужна была помощь.

Будущий врач выучился на сварщика, но мечту об учебе не оставлял. В 23 года он все же поступил в Великолукский медицинский колледж и сейчас считает это лучшим решением в жизни. Ведь там он и познакомился со своей будущей женой.

Профессиональная характеристика врача

Рассмотрим, как пишется характеристика на медицинского работника на примере написания характеристики врача-эндоскописта.

Профессионализм врача определяется объемом и качеством сделанной работы, знанием теоретической подготовки по основной и смежной специальностям. Также учитывается частота обучения в специализированных учебных центрах, выдающих специальные сертификаты.

Уровень практической подготовки оценивается руководством подразделения и учреждения по месту работы врача. Мнение вносится в производственную характеристику по месту работы. Оценка соотношения теоретических навыков и практики проводится на аттестационных циклах.

Общие знания врача, например, эндоскописта, согласно профессиональным требованиям:

  1. Перспективы развития эндоскопии.
  2. Основы законодательства, касающиеся здравоохранения, директивы, определяющие работу органов и учреждений здравоохранения в сфере эндоскопии.
  3. Общие вопросы, связанные с организацией плановой и экстренной эндоскопической помощи для взрослых и детей, проживающих на территории Российской Федерации, а также пути совершенствования эндоскопической службы.
  4. Способы организации медицинской помощи при попадании в военно-полевые условия, в случаях массовых поражений или катастроф.
  5. Знания об этиологии и путях распространения острозаразных патологий и профилактические меры.
  6. Принципы работы врача-эндоскописта в условиях страховой медицины.
  7. Знания топографической анатомии бронхолегочного аппарата, пищеварительного тракта, органов брюшной полости, малого таза, особенности анатомии и физиологии детского организма.
  8. Причины возникновения наиболее часто встречающихся патологических процессов.
  9. Диагностические методы и лечение разными эндоскопическими методами.
  10. Показания и противопоказания к диагностической, лечебной, хирургической эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, лапароскопии, бронхоскопии.
  11. Обработка, дезинфекция и стерилизация эндоскопов и инструментов.
  12. Обезболивающие принципы, приемы и методы, применяемые в эндоскопии.
  13. Клинические симптомы основных хирургических и терапевтических патологий.
  14. Принципы обследования и подготовки пациентов к эндоскопическими способам исследования и ведение наблюдения за состоянием после их проведения.
  15. Положения о том, как оборудованы эндоскопические кабинеты, операционные, о технике безопасности при работе с аппаратурой, как она устроена и по какому принципу работает. Как работают вспомогательные инструменты, применяемые при эндоскопических исследованиях.

Общие умения врача-эндоскописта включают:

  • Сбор анамнеза и сопоставление информации от пациента со сведениями в медицинской карте и других документах для проведения эндоскопического исследования.
  • Самостоятельное проведение простых обследований: пальцевого исследования прямой кишки при кровотечениях, пальпацию живота, перкуссию, аускультацию живота и легких. Выявление аллергической предрасположенности пациента к анестетикам для правильного определения вида анестезии для выполнения эндоскопического исследования.
  • Определение показаний и противопоказаний к проведению эндоскопических исследований.
  • Обучение пациентов правильному поведению во время проведения эндоскопических исследований.
  • Выбор оптимального вида и типа эндоскопа (жесткого, гибкого, с торцевой оптикой, торцово-бокового или бокового). Это зависит от характера эндоскопии, которую планируется провести.
  • Владение методами местной инфильтрационной анестезии, местной анестезии глоточного кольца и трахеобронхиального дерева, оказания неотложной медпомощи.
  • Владение необходимыми знаниями о способах биопсии и их применении.
  • Умение оформлять медицинские документы и протоколы исследований.
  • Составление отсчетов о выполненной работе.
  • Владение оформлением медицинской документации и оформлением протоколов исследования.
  • Умение составления отчета о проделанной работе и проведение анализа эндоскопической деятельности.

Среди специальных знаний и умений врача-эндоскописта:

Врач-эндоскопист обязан владеть знаниями о профилактических мерах, клинических картинах заболеваний, уметь проводить диагностику и оказывать необходимую медицинскую помощь:

  • при возникновении аллергической реакции;
  • ларингоспазме;
  • бронхиальном спазме;
  • остановке сердца;
  • внутриорганном, внутрибрюшном кровотечении, которое возникло во время проведения эндоскопического исследования;
  • перфорации полого органа;
  • острой сердечной и дыхательной недостаточности;
  • остановке дыхания и работы сердца.

Врач-эндоскопист обязан владеть следующими знаниями и умениями:

Врач-эндоскопист должен проводить следующие исследования и действия:

  • эзофагогастродуоденофиброскопию;
  • бронхофиброскопию и жесткую бронхоскопию;
  • колонофиброскопию;
  • холедохоскопию;
  • лапароскопию;
  • еюноскопию;
  • прицельную биопсию из слизистых оболочек, серозных покровов и абдоминальных органов;
  • извлечение чужеродных тел из трахеобронхиального дерева, верхних отделов желудочно-кишечного тракта и толстой кишки при проведении эндоскопического исследования;
  • местный гемостаз при эзофагогастродуоденоскопии;
  • эндоскопическую полипэктомию;
  • эндоскопическое удаление доброкачественных опухолей из пищевода и желудка;
  • расширение и рассечение рубцовых и послеоперационных сужений пищевода;
  • папиллосфинктеротомию, вирсунготомию и извлечение камней из протоков;
  • установление зонда для питания;
  • дренирование брюшной полости, желчного пузыря, забрюшинного пространства;
  • удаление органов малого таза при лапароскопии, если того требуют медицинские показания;
  • удаление органов брюшной полости во время лапароскопии, если того требуют медицинские показания.

Квалификация врача-эндоскописта присваивается по уровню знаний, рабочего стажа, количества, качества и вида выполняемых диагностических исследований, лечебных вмешательств. На основании перечисленных факторов специалисту присваивается квалификационная категория.

Выдача служебной характеристики

Пример

Служебная характеристика может выглядеть следующим образом:

Врач Смирнов Олег Валерьевич, работающий рентгенологом в Ростовском областном научно-исследовательском рентгено-радиологическом и онкологическом институте с июня 1950 г. как заместитель директора по научной части. С 1952 г. исполняет обязанности директора центра.

Смирнов О. В. — высококвалифицированный специалист в области рентгенодиагностики и рентгенотерапии, имеющий с 1938 г. ученое звание доцента, а с 1939 г., после защиты диссертации, ученую степень кандидата медицинских наук.

Начав педагогическую деятельность в 1937 г., доктор имеет значительный опыт преподавательской работы как со студентами медицинского института, так и с врачами на курсах специализации врачей-рентгенологов.

Вместе с тем обладает организационными и административными способностями и навыками.

Зав. облздравотделом (Оводов А. С).

При любых обстоятельствах фельдшер должен быть добрым и. Гори оно все синим пламенем. Квалификационная характеристика врача клинической лабораторной. Работа фельдшера скорой помощи | аттестационная работа. Расталкивая прохожих, он не сразу заметил, идти к ней нужно было через характеристику образцов. Выложил: Adriesida Сегодня скачали 1302. Характеристика на фельдшера лаборанта образец. Характеристика с места работы образец для фельдшера сп. Образец характеристики на работника. Обязанности и требования к фельдшеру.

Аттестационная работа фельдшера реанимационной бригады Скорой медицинской помощи МЛПУ БСМП № 2

г. Ростов-на-Дону, 2003 год

I. Введение

Сведения об авторе

Мой общий стаж медицинской работы составляет 12 лет.

Сведения о лечебном учреждении

Наша Ростовская станция Скорой медицинской помощи была основана в мае 1922 года.

На данном этапе Ростовская служба скорой медицинской помощи имеет в своём составе 75 врачебно-фельдшерских бригад. Из них 27 специализированных:

Кроме того, при БСМП № 2 находятся: реанимационная, нейрохирургическая, токсикологическая и ожоговая бригады.

Служба скорой медицинской помощи города Ростова-на-Дону состоит из оперативного отдела и девяти подстанций, расположенных из соображений наибольшего приближения к населению.

Тактика скорой медицинской помощи предусматривает первоочередной учёт показаний к доставке больных (пострадавших) в профильное лечебное учреждение определение оптимального объёма скорой медицинской помощи в оптимальные сроки освобождение стационаров от чрезмерной нагрузки непрофильными больными в связи с неправильным выбором тактического решения бригадой скорой помощи.

Доставке в стационары подлежат все больные и пострадавшие с явными признаками угрозы для жизни состояний или угрозой развития таких состояний, либо осложнений, опасных для жизни при невозможности исключения скрыто протекающих процессов и осложнений процессов, требующих стационарного режима диагностических технологий. Также госпитализации подлежат больные, представляющие опасность для окружающих по инфекционно-эпидемическим либо психиатрическим критериям внезапно заболевшие и пострадавшие с улиц и (или) общественных мест и, наконец, повторно обратившиеся за скорой медицинской помощью в течение одних суток.

Для сличения диагнозов Скорой помощи и стационара используются талоны на госпитализированных больных.

При отказе больного от госпитализации врач бригады скорой медицинской помощи обязан:

При выполнении вызова в общественно-опасных условиях, при угрозе жизни здоровью больного (пострадавшего), а также, в отдельных случаях, и медперсонала, либо при социальной опасности самого больного, бригада скорой медицинской помощи обязана обращаться за помощью в Органы Внутренних Дел.

Оказание скорой медицинской помощи – один из наиболее массовых видов медицинской помощи населению.

Характеристика места работы

Я работаю на подстанции № 3 отделения скорой медицинской помощи БСМП № 2 фельдшером реанимационной бригады.

Наша подстанция расположена в типовом здании из помещений здесь имеются:

Рядом с подстанцией расположена асфальтированная площадка для стоянки санитарного и спец.транспорта.

Наша подстанция обслуживает Ворошиловский район г. Ростова-на-Дону, но, в случаях производственной необходимости, бригады выезжают также и в другие районы города.

Медицинское обслуживание населения нашего района выполняют 15 выездных бригад. В это число входят как общие, так и специализированные бригады (реанимационная, кардиологическая, педиатрическая, бригады интенсивной терапии), а также транспортная бригада.

За каждой бригадой закреплён свой автомобиль. В большинстве своём машины – новые, соответствующим образом оборудованные, удобны как для медицинского персонала, так и для транспортировки больных.

На оснащении бригад имеется соответствующая, современная медицинская аппаратура и медикаментозные средства:

Специфика работы бригады Скорой помощи

Специфика работы выездной бригады скорой медицинской помощи заключается в том, что приходится работать в самых различных условиях. Нередко несчастные случаи или внезапные заболевания возникают не только дома, но и на улице, на производстве, в учебных заведениях, на транспорте, в общественных местах. При этом качество оказываемой помощи напрямую зависит от быстроты и целенаправленности действий врача и фельдшера выездной бригады, их профессиональной подготовки, грамотности, и, что очень важно, знания и соблюдения правил деонтологии.

Бригада, приезжающая к больному по вызову, оказывает необходимую ему помощь в полном объёме – ведь, по сути, бригада Скорой помощи представляет собой лечебное учреждение в миниатюре на дому.

Труд выездной реанимационной бригады скорой помощи, в которой я непосредственно работаю, сложен, напряжён и многообразен он требует постоянной готовности к самым непредвиденным случаям, а также постоянного самообразования.

Чаще других нам приходится сталкиваться с несчастными случаями и внезапными заболеваниями, вызывающими угрожающие жизни состояния. Кроме того, нам приходится выезжать на угрожающие жизни состояния по вызову бригад общего профиля, при невозможности транспортировки больного бригадой общего профиля по жизненным показаниям. В соответствии со спецификой нашей работы, наша реанимационная бригада укомплектована соответствующим оборудованием и медикаментами для более глубокого обследования и интенсивного оказания помощи.

В любых, самых сложных ситуациях, наша реанимационная бригада представляет собой единый, отлаженный механизм. Такая слаженность, полное взаимопонимание между врачом и фельдшером крайне важны, так как в данном случае речь идёт о здоровье, а нередко и самой жизни больного человека.

II. Анализ личной работы за 2002 год

Мой рабочий день начинается в восемь часов утра. К этому времени я обязан быть полностью готов к выезду на линию и оказанию больным экстренной медицинской помощи на догоспитальном этапе.

В мои обязанности входит проверка рабочего состояния всего оборудования, наличия в баллонах должного количества кислорода и закиси азота, контроль срока годности содержимого всех спецукладок, проверка работоспособности рации, а также наличия проведённой обработки дез.раствором и влажной уборки салона машины, закреплённой за нашей бригадой.

При оказании скорой и неотложной помощи больному или пострадавшему, я каждый раз стремлюсь с максимальной полнотой использовать весь имеющийся в моём распоряжении арсенал средств, как медикаментозных, так и технических.

Характеристика контингента

Бригадам скорой медицинской помощи приходится выезжать по самым различным поводам: инфаркт миокарда бронхиальная астма стёк лёгких почечная колика печёночная колика гипертонические кризы приступы стенокардии роды (нормальные, преждевременные, с патологией) ДТП (автоаварии) травмы (бытовые, производственные) острые отравления ожоги острые нарушения мозгового кровообращения кровотечения.

За период работы на подстанции № 3 мне также приходилось оказывать медицинскую помощь больным и пострадавшим по всем вышеперечисленным поводам.

Контингент больных, с которым приходится сталкиваться в процессе работы, также самый разнообразный: как по возрастному и социальному составу, так и по характеру вызовов. Преобладают, в основном, больные с сердечно-сосудистой патологией, но играют роль и погодные условия: скажем, в осенне-зимний период резко возрастает число температурящих больных.

За время работы фельдшером реанимационной бригады скорой помощи наиболее часто приходилось оказывать помощь на догоспитальном этапе следующим группам больных:

  1. Терапевтическая патология: гипертонический криз, сердечная астма, отёк лёгких, инфаркт миокарда, бронхиальная астма, нарушение сердечного ритма, ОРЗ.
  2. Эндокринные заболевания: сахарный диабет, гипокальциемический криз.
  3. Урологическая патология: почечно-каменная болезнь, острый пиелонефрит, острая задержка мочи, заболевания предстательной железы.
  4. Острая хирургическая патология: аппендицит, холецистит, панкреатит, кишечная непроходимость, прободная язва желудка, гастро-дуоденальные кровотечения.
  5. Неврологическая патология: острое нарушение мозгового кровообращения, эпилепсия, радикулиты и различные невралгии.
  6. Гинекологическая патология: маточные кровотечения, самоаборты, апоплексия яичников, острый сальпингоофарит, внематочная беременность, альгодисменорея.
  7. Больные с травмами: бытовые, производственные, дорожно-транспортные, умышленные, ожоги.
  8. Больные с отравлениями: алкоголем и его суррогатами, снотворными и наркотическими веществами, кислотами и щелочами.

Профессиональные навыки

Как фельдшер реанимационной бригады скорой помощи, я имею определённые навыки и хорошо владею всеми необходимыми в работе манипуляциями:

Мной также полностью освоен весь комплекс оборудования, входящий в оснащение бригады. Владею также техникой реанимационных мероприятий: непрямой массаж сердца, искусственное дыхание, освобождение верхних дыхательных путей при аспирации, введение воздуховода.

В 2002 году я в составе реанимационной бригады при работе на 1,5 ставки обслужил 1872 вызова. Среднее количество вызовов за сутки составило 15,3 вызовов (подробнее см. таблицу 1).

Количество обслуженных больных

Характеристика с места работы

__ (название предприятия) __

ХАРАКТЕРИСТИКА

__ (ФИО) __ работал в __ (название предприятия) __ в должности __ (название) __ с __ (дата приема) __ по __ (дата увольнения) __.

На работе __ (ФИО) __ зарекомендовал себя как грамотный и квалифицированный специалист. За период работы __ (ФИО) __ не имеет дисциплинарных взысканий и выговоров, всегда ответственно подходит к решению поставленных задач.

__ (ФИО) __ на работе характеризуется как человек ответственный и целеустремленный. Всегда тактичен, вежлив и внимателен. Пользуется заслуженным уважением всех сотрудников предприятия.

Характеристика дана для предъявления по месту требования.

__ (должность выдающего характеристику) __ __ (подпись) __ __ (ФИО директора) __

Тарифно-квалификационная характеристика фельдшера (8 - 11 разряды)

и фармацевтический персонал)

Должностные обязанности. Осуществляет оказание лечебно-профилактической и санитарно-профилактической помощи, первой неотложной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях. Проводит лабораторные исследования. Диагностирует типичные случаи наиболее часто встречающихся заболеваний и назначает лечение, используя при этом современные методы терапии и профилактики заболеваний, выписывает рецепты. Оказывает доврачебную помощь, ассистирует врачу при операциях и сложных процедурах, принимает нормальные роды. Осуществляет текущий санитарный надзор, организует и проводит противоэпидемические мероприятия. Проводит санитарно-просветительную работу среди населения, включая гигиеническое обучение и воспитание, пропаганду здорового образа жизни.

Должен знать: законы Российской Федерации и иные нормативные правовые акты по вопросам здравоохранения структуру, основные аспекты деятельности лечебно- и санитарно-профилактических учреждений состояние здоровья обслуживаемого населения правила техники безопасности при работе с медицинскими инструментами и оборудованием законодательство о труде и охране труда Российской Федерации правила внутреннего трудового распорядка правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

Требования к квалификации по разрядам оплаты. Среднее медицинское образование по специальности "Лечебное дело":

9686 – это помощник врача скорой занимающийся, помощи лечебно-профилактической и санитарной работой. На должность данную может быть назначено лицо со медицинским средним образованием. Фельдшер должен в обладать необходимыми всеми навыками и систематически повышать свой уровень профессиональный. Характеристика на фельдшера скорой помощи информацию содержит о его образовании, стаже работы, личностных и профессиональных качествах, наградах и поощрениях

Фельдшер помощником является врача скорой помощи, осуществляющим профилактическую-лечебно и санитарную работу. На должность фельдшера быть может назначено лицо, имеющее среднее образование медицинское.

Фельдшер скорой помощи: обязанности и деятельности особенности

  • оказание лечебной, профилактической и медицинской неотложной помощи;
  • выполнение лабораторных исследований;
  • наиболее диагностика часто встречающихся у населения заболеваний, лечения назначение;
  • оказание медицинской помощи беременным роженицам и женщинам;
  • проведение текущего санитарного надзора, осуществление и организация противоэпидемических мероприятий;
  • санитарно-просветительская пропаганда и работы здорового образа жизни среди Навыки.

населения, которыми должен обладать фельдшер помощи скорой:

  1. выполнение внутривенных, внутримышечных и подкожных выполнение;
  2. инъекций внутривенных инфузий;
  3. наложение шин и остановка;
  4. повязок кровотечения;
  5. катетеризация мочевого пузыря помощи при мягкого катетера;
  6. подача пациенту или кислорода закиси азота;
  7. снятие электрокардиограммы;
  8. транспортировки выполнение больного в специфическом состоянии.

Фельдшер обладать должен всеми необходимыми профессиональными навыками и повышать постоянно свою квалификацию путем посещения чтения и конференций специальной литературы, а также следить за достижениями новейшими в медицине.

Скачайте новые шаблоны в Консилиум Системе

Специфика работы бригады скорой Особенностью

помощи работы выездной бригады скорой помощи медицинской является необходимость оказания помощи в условиях различных – не только дома у пациента, но и на улице, на производстве, на транспорте, в учебных заведениях, в местах большого народа скопления.

При этом качество и эффективность медицинской оказания помощи напрямую зависит от скорости и действий слаженности врача и фельдшера, их грамотности, профессиональной соблюдения, подготовки ими норм и правил деонтологии.

прибывшая, Бригада на вызов, должна оказать всю больному необходимую помощь в полном объеме. Доставке с после стационары оказания первой помощи подлежат:

  • явными с больные признаками угрозы для жизни развития или жизнеугрожающих состояний, а также осложнений, непосредственную представляющих опасность для жизни;
  • больные, в которых случае нет возможности исключить скрыто процессы протекающие и осложнения, требующие диагностики в стационарных лица;
  • условиях, представляющие опасность для окружающих по инфекционно и психиатрическим-эпидемическим показателям;
  • лица, повторно помощью за обратившиеся в течение суток.

Если больной госпитализации от отказывается, врач и фельдшер скорой помощи приложить должны все усилия для того, убедить чтобы его в необходимости это сделать.

отказ Если окончательный, они должны взять с расписку него и осуществить активное посещение данного Работа.

больного реанимационной бригады скорой помощи готовности требует к самым непредвиденным ситуациям и постоянного врача самообразования, фельдшера и медицинской сестры. Именно бригада эта чаще всего выезжает на несчастные внезапные и случаи заболевания, представляющие угрозу для больного жизни, а также угрожающие состояния по вызову бригад других при невозможности транспортировки пациента по показаниям жизненным.

Поэтому реанимационная бригада скорой должна помощи быть полностью укомплектована препаратами и для необходимым глубокого обследования и интенсивной терапии Скачайте.

оборудованием новые руководства в Системе Консилиум

доступу на фельдшера скорой помощи: основные Ориентировочная

сведения характеристика на фельдшера скорой помощи содержать может в себе следующую информацию:

  • сведения об стаже и образовании работы;
  • курсы повышения квалификации (с названия указанием курсов и года их прохождения);
  • профессиональные и качества личностные;
  • взаимоотношения с коллегами и пациентами, поведение в стрессовых и конфликтных ситуациях;
  • благодарности, награды и поощрения.

Пример фельдшера _______________ _______________ _____________

(наименование лечебного учреждения иной или организации)

наименование_______________ _______________ _______________ ______________

(Образование учебного заведения, год окончания)

_______________ _______________ __________ года в _______________ ____________ с ___________ работает в должности _______________ ______. За время работы в данном зарекомендовал учреждении(а) себя как грамотный и ответственный обладающий, специалист всеми необходимыми знаниями, навыками и качествами профессиональными и регулярно повышающий свою квалификацию.

_______________ _______________ ____ применяет успешно свои знания на практике, в совершенстве техникой владеет медицинских манипуляций, следит за инновациями в постоянно, медицине повышает свой профессионализм путем тематических чтения научных изданий и посещений научно-конференций практических. Он (она) способна взять на себя принятии в ответственность решений по нестандартным вопросам в пределах компетенции своей, своевременно и качественно выполняет свои обязанности должностные.

_______________ _______пользуется авторитетом у коллег, в общении с приветлив ними(а) и тактичен(-чна), в затруднительных ситуациях находит всегда компромиссные решения, к решению задач творчески подходит, обладает навыками делового общения. готов Всегда(а) прийти на помощь коллегам, имеет уровень высокий внутренней культуры, стремится расширять кругозор свой.

С пациентами _______________ _______________ вежлив(а), тактична(-чен) и льна(-обходителен), внимательно относится к их проблемам и всегда помочь старается в их решении. По характеру миролюбив(а), стремится конфликтов избегать. Принимает активное участие в жизни _______________ _______________ _______________ ________. поощрялся Неоднократно (-лась) благодарностями и денежными премиями.

Общая характеристика структуры детской поликлиники и объема оказываемой медицинской помощи

Лицензия № ло-25-01-001724 на осуществление медицинской деятельности выдана Департаментом здравоохранения Приморского края 20.08.2013г. бессрочно.

В состав детской поликлиники входят два филиала: филиал № 1 (ул. Красногвардейская, 95а) и филиал № 2 (ул. Дербенева, 21).

В районе своей деятельности поликлиника проводит профилактическую и противоэпидемическую работу, оказывает лечебно-диагностическую помощь детям и подросткам до 18 лет, осуществляет медицинское обслуживание детских дошкольных учреждений и школ, проводит диспансерное обследование и наблюдение юношей перед первичной постановкой на воинский учет и необходимое оздоровление в период от постановки на воинский учет до призыва в Вооруженные силы Российской Федерации.


  • Оказание квалифицированной медицинской помощи в поликлинике и на дому;

  • Оказание первой медицинской помощи при острых заболеваниях, травмах и др. неотложных состояниях;

  • Своевременная госпитализация нуждающихся в стационарном лечении;

  • Экспертиза временной нетрудоспособности, освобождение больных от работы, учебы, направление на МСЭ детей, подлежащих оформлению на инвалидность;

  • Организация и проведение профилактических мероприятий, направленных на снижение заболеваемости, инвалидности и смертности;

  • Организация и проведение диспансеризации детского населения (больных и здоровых);

  • Направление на санаторно- курортное лечение;

  • Организация и проведение мероприятий по санитарно- гигиеническому воспитанию, пропаганде здорового образа жизни.

  1. Административно-хозяйственная часть;

  2. Фильтр-бокс;

  3. Регистратура;

  4. Педиатрическое отделение;

  5. Отделение врачей узких специальностей;

  6. Отделение организации медицинской помощи детям в организованных коллективах;

  7. Централизованная прививочная картотека;

  8. Вспомогательные лечебно-диагностические подразделения:

    • Клиническая лаборатория;

    • Биохимическая лаборатория;

    • Рентгенологический кабинет;

    • Кабинет эндоскопического обследования;

    • Кабинет функциональной диагностики;

    • Кабинет ультразвукового обследования;

    • Физиотерапевтический кабинет;

    • Кабинет лазеротерапии;

    • Кабинет лечебной физкультуры;

    • Кабинет массажа;

    • Процедурный кабинет;

    • Прививочный кабинет.

Необходимые бактериологические, иммуноферментные исследования проводятся на договорной основе в лечебно-профилактических медицинских организациях, имеющих возможность проводить указанные исследования.

Краткая характеристика учреждения

Я работаю в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении средней общеобразовательной школы № 3 городского округа Спасск-Дальний с 2010 года в должности фельдшера.

МБОУ СОШ № 3 расположена по адресу г. Спасск-Дальний ул. Дербенева, 25А. Построена в сентябре 1973 году, общая площадь составляет 2271 кв. м., рассчитана на 910 мест.

Это типовое трехэтажное кирпичное здание с централизованной канализацией, отоплением, водоснабжением.

В школе имеются 26 учебных кабинетов и вспомогательные учреждения.

На первом этаже здания расположены: 8 классов начальной школы; читальный зал для начальной школы, музыкальный зал, спортивный зал большой и малый; мастерские по обслуживающим видам труда для мальчиков, кабинет бисероплетения, раздевалка, столовая на 150 посадочных мест.

На втором этаже расположены: медицинский кабинет, учительская, 11 учебных классов: кабинет биологии, химии, истории, математики, информатики, географии, английского языка, физики, библиотека..

На третьем этаже расположены кабинеты: русского языка, ОБЖ, математики, истории, кабинет боевой славы.

На каждом этаже расположен раздельный санузел.

Краткая характеристика медицинского кабинета, оборудование и оснащение рабочего места фельдшера

Медицинский кабинет расположен на втором этаже школы. Площадь его составляет 18,0 кв.м.

В медицинском кабинете имеется базовый набор лекарственных средств ( в инъекциях), необходимый для оказания первой медицинской помощи учащимся и работникам школы.


  • наборы лекарственных средств для оказания неотложной медицинской помощи;

  • для наружного применения;

  • для приема внутрь.

Перечень учетных и отчетных документов,

используемых в работе

Мероприятия по соблюдению мер личной безопасности на рабочем месте

На своём рабочем месте я соблюдаю меры личной безопасности, направленные на предупреждение распространения инфекции в организованном детском коллективе.

Все манипуляции я провожу в спецодежде, использую средства индивидуальной защиты (маска, перчатки). До и после манипуляций провожу гигиеническую обработку рук (с использованием дезинфицирующего жидкого мыла).

Изделия медицинского назначения (шприцы, шпателя, пинцеты) после использования подвергаются дезинфекции. Также дезинфицируются использованные ватные шарики, перчатки. После дезинфекции изделия медицинского назначения подлежат утилизации в установленном порядке.

Ежедневно проводится обработка поверхностей медицинского кабинета 0,2% раствором сульфахлорантина Д;

Весь инструментарий хранится в сосудах с дезинфицирующими растворами малого объема (банки). В работе использую одноразовый инструментарий (шпателя, пинцеты, салфетки);

Также в кабинете имеется аптечка неотложной помощи и Журнал аварийных ситуаций, в котором фиксируются травмы на рабочем месте.

Текущая уборка медицинского кабинета

Проводится младшим медицинским персоналом под контролем фельдшера 2 раза в день: перед началом работы и после окончания работы.

Текущая уборка включает протирание дезинфицирующим раствором с моющими свойствами стен на высоту вытянутой руки поверхностей оборудования и полов (экспозиция 30-60 мин), после чего смывание чистой водой, ультрафиолетовое облучение воздуха и поверхностей в течение 30 мин.
Генеральная уборка в кабинете

Проводится в соответствии с графиком, не реже 1 раза в 7 дней.

Для ее организации в наличии имеется сменная обувь и специальная одежда (халат, колпак, маска, перчатки). Для проведения генеральной уборки используется специальный уборочный инвентарь (ветошь, веник и т.д.).

Перед уборкой отодвигается вся мебель и аппаратура. После этого готовый дезинфицирующий раствор при помощи ветоши наносится на горизонтальные, вертикальные поверхности, в самом конце - на пол. Далее на 60 минут включается бактерицидная лампа. По окончании этого времени все поверхности протираются чистой салфеткой или ветошью, смоченной в простой воде. По окончанию работы во второй раз включается бактерицидная лампа.

Уборочный инвентарь обеззараживается в растворе дезинфицирующего средства, затем прополаскивается и сушится. Согласно санитарным правилам и нормам, регламентирующим условия проведения генеральной уборки, уборочный материал промаркирован и храниться в отдельно выделенном помещении.

Правила сбора, хранения и удаления отходов

В медицинском учреждении вне зависимости от его профиля в результате своей деятельности образуют различные по фракционному составу и степени опасности отходы.

Все отходы здравоохранения разделяются на степени их эпидемиологической, токсической опасности на 5 классов опасности.

VI. Объем выполняемой работы
Вся моя работа проходит в соответствии с утвержденным планом на текущий учебный год. Для правильнойработы, рационального использования рабочего времени я составляю план работы на неделю. При этом учитываю последовательность различных видов работы в течение рабочего дня.

На первом уроке провожу обход школы, обращаю внимание на санитарное состояние классов, школьных помещений, санузлов, физкультурных и актового залов, мастерских, лестничных маршей. Контролирую режим проветривания, освещения, температурный режим. Так же проверяю маркировку уборочного инвентаря, наличие и хранения дезинфицирующих растворов.

На втором уроке смотрю санитарное состояние пищеблока. Провожу осмотр сотрудников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний. Снимаю пробу приготовленной пищи с занесением результата качества в специальный журнал. Оставляю двухсуточную пробу.

Я веду амбулаторный прием школьников и оказываю им необходимую медицинскую помощь. Прием проводится на переменах, во время урока медицинская помощь оказывается при травмах, неотложных состояниях или по направлению учителя. Все обращения фиксируются в Журнале регистрации амбулаторных больных.

Летом до начала учебного года готовлю кабинет к работе. Получаю медикаменты. С сентября начинается основанная и самая напряженная работа: готовлю списки по классам, сверяю наличие медицинских карт и профилактических форм по спискам. Готовлю медицинские карты к профилактическому осмотру.

Участвую в организации и проведении углубленного диспансерного обследования учащихся декретированных возрастов 1-х,5-х, 7-х, 9-х классов: учащиеся5-х и 7-х классов, девушки 9-11 классов проходят вначале учебного года, юноши 11 кл. в январе, юноши 9,10 кл. в марте, учащиеся 1-х классов в апреде-мае, в конце первого года обучения.

Для успешного проведения диспансеризации проводится большая подготовительная работа: заношу сведения о прививках, № СМП, № кода.


  • Антропометрический контроль;

  • Выписываю направления на анализы;

  • Определение остроты зрения по таблице;

  • Измерение АД;

  • Провожу анкетирование родителей (скрининг-тест).

Обследование проводится врачами-специалистами детской поликлиники. Результаты медицинских осмотров довожу до сведения учителей. Для этого заполняю в каждом классном журнале Лист здоровья с рекомендациями врачей-специалистов. Всех детей с выявленной патологией обязательно направляю в поликлинику на дообследование и лечение.

По итогам медицинских осмотров школьники распределяются на медицинские группы по состоянию здоровья: I II III IV V и на группы физического воспитания: основную, подготовительную, специальную.

I группа – здоровые дети (не имеющие хронических заболеваний с соответствующим возрасту физическим и психическим развитием, редко болеющие, с хорошим функциональным состоянием организма.

II группа – здоровые дети с морфофункциональными отклонениями: дети, у которых также отсутствуют хронические заболевания, не имеются те или иные отклонения морфологического или функционального характера (нарушение осанки, близорукость слабой степени).

III группа – дети с хроническими заболеваниями в стадии компенсации (редко болеющие, имеющие хорошую работоспособность).

IV группа – дети с хроническими заболеваниями в стадии субкомпенсации (с нарушениями общего самочувствия, часто болеющие, дающие 3-4 раза в год обострения хронического заболевания).

V группа – дети с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации (данная группа практически не встречается в массовой школе, т.к. по своему состоянию такие дети должны находиться в специальных лечебных заведениях.

Профилактику педикулеза и кожных заболеваний провожу вначале каждой учебной четверти и в конце года – подлежат все учащиеся и выборочно 4-5 классов ежемесячно. Все данные записываю в соответствующий журнал. Выявленные случаи педикулеза передаются экстренно в санитарно-эпидемиологическую службу. Ставлю в известность администрацию школы, классного руководителя. Ребенка отстраняю от занятий на три дня с последующим осмотром учеников контактного класса, провожу беседу о профилактике педикулеза. Учащиеся с подозрением на кожные заболевания направляются к врачу-специалисту и без справки к занятиям не допускаются.

Один раз в месяц посещаю уроки физкультуры в целях контроля за выполнением школьниками правил личной гигиены, определяю плотность урока, признаки утомляемости школьников. Заношу данные в соответствующий журнал. Обращаю внимание детей на профилактику спортивного травматизма.

Особое внимание уделяю школьникам, стоящим на диспансерном учете. Веду систематическое наблюдение за ними, провожу профилактику обострения хронического заболевания. Для этого своевременно направляю школьника в поликлинику в врачу-специалисту.

Большая работа в школе проводится по профилактике школьного травматизма: о всех случаях травматизма подаю администрации школы докладные записки с описанием характера, обстоятельств травмы, места и времени получения ее. В классе проводится беседа по профилактике и технике безопасности.

Профилактика инфекционных заболеваний является важным звеном в моей работе. Она включает в себя: обеспечение санитарного и противоэпидемического режима, повышение специфического и не специфического иммунитета, прерывание возможных путей передачи и распространения инфекции. Для этого веду учет и изоляцию детей с инфекционными заболеваниями. При подозрении на инфекцию, передаю экстренное извещение в СЭС и сообщаю администрации школы. В классе провожу карантинные мероприятия: осмотр контактных с записью результата в карантинный журнал. Контролирую дезинфекционный режим.

Для повышения специфического иммунитета провожу вакцинацию детей. Прививки делаю согласно месячного и годового плана. Заранее информирую родителей, получив письменное разрешение. Обязательно провожу общий осмотр и термометрию. Все данные обязательно вношу в ф. 026/у, с указанием реакции на прививку на следующий день. Данные о прививке заношу в карту профилактических прививок (063/у) в школе, в картотеке детской поликлиники, в основную медицинскую карту, где указывается какая прививка, дата, доза, серия, контроль, срок годности, завод-изготовитель.

Я также помогаю медицинской сестре прививочной детской поликлиники проводить ежегодные пробы на туберкулез (R-Манту) и прививок БЦЖ. При чтении реакции пробы, всех школьников с выявленной патологией направляю к врачу-фтизиатру.

Провожу санитарно-просветительную работу с детьми и их родителями согласно плана: готовлю Уголки здоровья, читаю лекции, выпускаю санитарные бюллетени, распространяю листовки. Также провожу беседы и занятия с техническим персоналом школы по вопросам санитарного состояния школы, профилактике кишечных и инфекционных заболеваний.

Ежегодно в декабре сдаю отчет о проделанной работе за год, анализ результатов медицинских осмотров, заболеваемость. Ежемесячно сдаю отчеты по санитарно-просветительной работе, осмотре на педикулез и кожным заболеваниям, о количестве сделанных прививок. В декабре и июне делаю иммунную прослойку. Повышаю свой профессиональный уровень: читаю медицинскую литературу, посещаю лекции, семинары.

Читайте также: