Характеристика для санатория ребенка из школы
Обновлено: 30.06.2024
Каждый классный руководитель сталкивается с задачей написания характеристики на учеников своего класса: такие характеристики могут требоваться в органы опеки, в полицию и ПДН, для поступления в другую школу или колледж, в военкомат. И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Читать далее >>>
| Характеристика на ученика нач. классов [81] | Характеристика на ученика 1 класса [35] |
| Характеристика на ученика 2 класса [29] | Характеристика на ученика 3 класса [15] |
| Характеристика на ученика 4 класса [32] | Характеристика на ученика 5 класса [27] |
| Характеристика на ученика 6 класса [18] | Характеристика на ученика 7 класса [26] |
| Характеристика на ученика 8 класса [28] | Характеристика на ученика 9 класса [37] |
| Характеристика на ученика 10 класса [19] | Характеристика на ученика 11 класса [49] |
| Характеристика ученика в военкомат [27] | Характеристика ученика корр. школы [48] |
| Характеристика для ПМПК [67] | Характеристика на одаренного ребенка [20] |
| Характеристика на медалиста [6] | Характеристика на слабого ребенка [75] |
| Характеристика для поступления [17] | Характеристика на опекаемого ученика [22] |
| Характеристика на ученика в полицию [17] | Характеристика на трудного ученика [37] |
| Положительная характеристика [69] | Характеристика ученика-спортсмена [8] |
| Характеристика воспитанника детского сада [15] | Характеристика выпускника [38] |
| Характеристика для перевода на индивидуальное обучение [8] | Характеристика ученика с ОВЗ [36] |
| Характеристика ученика на надомном обучении [5] |
Характеристика на выпускника колледжа.
Проказина Надежда Юрьевна (prokazina1988)
16.02.2018
Эта характеристика ученика 1 класса, ребенка из приемной семьи, для предоставления в органы соцзащиты, опеки и попечительства. Пишется два раза в год.
Шашок Ирина Сергеевна (Публикатор)
29.01.2018
Характеристика обучающегося 10 класса. Материал для классных руководителей.
Жанна Васильевна Алексеенко (Публикатор)
05.01.2018
Характеристика обучающегося 10 класса. Материал для классных руководителей.
Жанна Васильевна Алексеенко (Публикатор)
05.01.2018
Характеристика обучающегося 8 класса. Материал для классных руководителей.
Жанна Васильевна Алексеенко (Публикатор)
05.01.2018
Педагогическая характеристика на дошкольника с расстройствами аутистического спектра.
Тисленко Ольга Ивановна (Публикатор)
19.11.2017
Материал содержит примерную характеристику ученика средней школы и может использоваться классным руководителем.
Лыскова Людмила Владимировна (Публикатор)
25.10.2017
Психолого-педагогическая характеристика воспитанника детского социального приюта, несовершеннолетнего признанного нуждающимся в государственной защите.
Марчук Александр Анатольевич (Публикатор)
30.09.2017
Образец характеристики выпускницы специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Ивлиева Наталия Алексеевна (Публикатор)
28.09.2017
Образец написания характеристики слабого ученика для прохождения ПМПК, ВТЭК.
Митрофанова Нина Ивановна (nina_mitrofanova)
06.09.2017
Данный материал будет полезен классным руководителям для индивидуальной работы с учениками.
Иноземцева Светлана Семёновна (Публикатор)
02.09.2017
В данной характеристике описаны личные и учебные достижения ученика 7 класса, который находится на опеке для предоставления в службу по делам несовершеннолетних.
Сябренко Ольга Николаевна (Публикатор)
31.08.2017
Образец психолого-педагогической характеристики на ученика специальной коррекционной школы II вида (для слабослышащих и позднооглохших детей).
Осипова Марина Валерьевна (osmarina)
28.08.2017
Данная характеристика была составлена для учащейся 11 класса, чтобы представить её на собеседовании в ВУЗе.
Каушинская Наталья Александровна (Публикатор)
27.08.2017
Данный документ содержит характеристику ребенка-инвалида с описанием характерных особенностей обучения его в общеобразовательном учебном учреждении.
Лапа Галина Борисовна (Gal4846)
26.08.2017
Данный документ содержит характеристику опекаемого ребенка, проживающего в семье опекуна, где созданы все условия для полноценного воспитания и обучения несовершеннолетнего.
Лапа Галина Борисовна (Gal4846)
26.08.2017
Характеристика слабоуспевающего ученика 8 класса. Материал будет полезен для классных руководителей.
Перекатова Людмила Евгеньевна (Публикатор)
25.08.2017
Педагогическая характеристика на учащегося средней школы для предоставления на комиссию по делам несовершеннолетних.
Васильева Елена Валерьевна (Публикатор)
23.08.2017
Характеристика ученика 7 класса: общие сведения, социально-бытовые и жилищные условия семьи, состояние здоровья ученика, учебно -познавательная деятельность.
Лопырева Мария Ивановна (Публикатор)
23.08.2017
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Нафикова Алия Ильдаровна родилась 21 марта 2005 года. Проживает по адресу: с. Бижбуляк, ул. Ильдара Гимаева, дом 3. Семья неполная, состоит из 3-х человек: мать, сестра – Диана и Алия. Взаимотношения в семье доброжелательные, теплые.
В классе пользуется авторитетом среди одноклассников. Старается участвовать во всех школьных мероприятиях , будь то творческий вечер или спортивное состязание. К поручениям в классе относится серьезно и всегда их старается успешно выполнить. Часто помогает своим одноклассникам в учебе и школьном труде. Можно отметить ее общественную активность, хотя она и не стремится занять место лидера в коллективе. Из личных качеств следует выделить ее дисциплинированность, тактичность, добрый и спокойный характер, избегает конфликтных ситуаций. В общении с одноклассниками и учителями вежлива, дружелюбна, отзывчива. Со всеми имеет ровные отношения. С поставленными задачами справляется в срок. При наличии затруднений, стремится найти компромиссный вариант. Мыслит творчески.
Мама следит за состоянием успеваемости дочери в школе и ее поведением. Отношения семьи и школы положительные.
Материал будет полезен классным руководителям начальных классов. В работе предоставлены образцы характеристик выпускников начальной школы - обучающихся 4 класса. В состав входят характеристики детей, которые показали при обучении различные уровни овладения знаниями, активности в классном коллективе.
на ученицу 4 - __ класса
_____________________________ школы № ___
20____ года рождения.
________________ обучается в данной школе с ___ класса. Программным материалом овладела на высоком уровне.
______________ – ученица с хорошими способностями. Она систематически добросовестно готовилась к занятиям, на уроках была активна. Ей легко даются предметы гуманитарного и математического циклов. На протяжении ряда лет девочка занималась _________________________________________. Для __________ характерны добросовестность, чувство ответственности, стремление соблюдать этические нормы, точность и аккуратность в делах. Девочка имеет хорошую память, достаточный словарный запас.
У нее разносторонние интересы. Она много читает художественной и научной литературы. Увлекается танцами, хорошо рисует.
Мария активно принимала участие в общественной жизни класса и школы. Выступала инициатором различных мероприятий.
Девочка добра и внимательна. Умеет убеждать, уважает людей, относится к ним доброжелательно. Способна к сопереживанию. Легко сближается с людьми, ей характерны мягкость и простота в общении. Пользуется авторитетом среди одноклассников, имеет много друзей.
_________ самокритична, трезво оценивает не только свои успехи, но и неудачи. Она не боится открыто высказывать свое мнение. У ____________ много друзей.
___________________ – человек надежный, хорошо организованный, ответственный. Девочка воспитывается в полной семье. Родители уделяют большое внимание воспитанию и обучению дочери, систематически посещают родительские собрания, принимают активное участие в жизни класса, поддерживают связь с классным руководителем, интересуются успехами дочери.
Директор школы ______________________
Классный руководитель ____________________
на учени___ 4 - ___ класса
____________________________________ школы № ____
20___ года рождения.
_______________________ обучается в данной школе с _____ класса. _________ – способный ученик, однако, ровно занимается по всем предметам, активен на уроках. Ему характерны искренность и точность в делах. Зарекомендовал себя как ответственный, дисциплинированный, трудолюбивый ученик. Программным материалом овладел на достаточном уровне. У _________ развито чувство долга, он добросовестно относится к выполнению общественных поручений.
Мальчик способный, имеет хорошую память, логическое мышление. С интересом относится к изучению школьных предметов, учебный материал запоминает хорошо и быстро, сознательно и правильно выполняет задания учителя, записи в тетрадях всегда аккуратные и четкие, пользуется дополнительными источниками получения информации. Много читает, имеет достаточный словарный запас, однако, техника чтения ниже нормы, речь выразительная, четкая, хорошо развиты вычислительные навыки.
По характеру _________ человек весёлый, он очень энергичный и непоседливый.
У мальчика разносторонние интересы. Он увлекается спортом, хорошо играет в футбол, занимается музыкой __________________, посещает спортивные секции.
________ – жизнерадостный человек, у него много друзей, с одноклассниками поддерживает хорошие отношения.
Ребенок воспитывается в полной семье. Родители уделяют внимание воспитанию и обучению сына, систематически посещают родительские собрания, принимают активное участие в жизни класса, поддерживают связь с классным руководителем, интересуются успехами сына. Мама ____________ является членом родительского комитета.
Директор школы ____________________
Классный руководитель ____________________
на ученика 4 - ___ класса
_____________________________ школы № ___
20___ года рождения.
________________________ обучается в данной школе с ___ класса. Овладевает программным материалом на среднем уровне. Учится не в полную силу, не проявляет интерес к получению новых знаний, требует постоянного контроля со стороны учителя. На уроках большей частью равнодушный и пассивный, часто отвлекается, задания учителя выполняет с ошибками. Учебный материал запоминает медленно. Легче даются предметы математического цикла, труднее – гуманитарного, особенно – изучение языков. Записи в тетрадях выполняются неаккуратно, допускает множество ошибок и исправлений. Домашние задания выполняет не систематически, потому что необходим контроль со стороны учителя при записи заданий в дневник. Техника чтения не соответствует норме - ниже, имеет недостаточный словарный запас.
Занятия посещает систематически, пропуски только по уважительной причине. Мальчик посещает разнообразные кружки – и музыкальный, и танцевальный, и спортивный.
По характеру ______________– человек добрый, весёлый, он очень энергичный, жизнерадостный, с одноклассниками поддерживает хорошие отношения.
Имеет достаточное общее физическое развитие. Принимает участие в жизни класса. К учителям и взрослым относится с уважением. Правила поведения соблюдает постоянно, замечаний не имеет.
Ребенок воспитывается в полной семье. Родители уделяют внимание воспитанию и обучению сына, посещают родительские собрания, принимают участие в жизни класса, поддерживают связь с классным руководителем, интересуются успехами сына.
Директор школы ____________________
Классный руководитель _____________________
на ученика 4 - ___ класса
________________________________ школы № ___
20_____ года рождения.
__________________ обучается в данной школе с ___класса. Овладевает программным материалом на среднем уровне. Ему характерна искренность в делах. Зарекомендовал себя как ответственный, дисциплинированный, трудолюбивый ученик.
У ____________ развито чувство долга, он добросовестно относится к выполнению общественных поручений. На уроках пассивен, не проявляет интерес к получению новых знаний, требует постоянного контроля со стороны учителя. Учебный материал запоминает медленно. Легче даются предметы математического цикла, труднее – гуманитарного, особенно – изучение языков. Задания выполняет систематически и в полном объеме. Техника чтения ниже нормы, имеет недостаточный словарный запас.
Занятия посещает систематически, пропуски только по уважительной причине.
По характеру _____________ - человек весёлый, он очень энергичный, жизнерадостный, у него много друзей, с одноклассниками поддерживает хорошие отношения.
Имеет хороше общее физическое развитие. Принимает активное участие в жизни класса. За период обучения не однократно получал грамоты за участие в творческих конкурсах. К учителям и взрослым относится с уважением. Правила поведения соблюдает постоянно, замечаний не имеет.
Ребенок воспитывается в полной семье. Родители уделяют внимание воспитанию и обучению сына, систематически посещают родительские собрания, принимают активное участие в жизни класса, поддерживают связь с классным руководителем, интересуются успехами сына. Мама _____________ является членом родительского комитета.
В данной работе представлены 14 примерных характеристик на учеников начальных классов. Они были написаны для предъявления по требованию: милиция, собес, врачи, опека, суд.
Образец психолого-педагогической характеристики ученика можно посмотреть здесь.
Мальчик воспитывается в неполной семье, которая состоит из 4 человек (мать, 2 детей и бабушка), проживающих в одной квартире.
Физическое развитие и состояние здоровья _____ соответствует возрасту и норме, тяжелых заболеваний нет, развит хорошо, болеет редко. Мать осуществляет постоянный контроль за школьной успеваемостью и поведением ребенка, а так же сотрудничает с учителем и оказывает посильную помощь. Каждую субботу _______ приходит в школу для беседы с учителем, а также зачастую звонит по неотложным вопросам.
В классном коллективе занимает позицию явного лидера преимущественно в учебной деятельности.
Физическое развитие и состояние здоровья девочки соответствует возрасту и норме, тяжелых заболеваний нет. Семья, состоит из 5 человек (мать, бабушка и 2 старших брата), которые проживают в одной квартире. _________ (средний брат) обучается в 8 классе школы № __ и иногда приводит сестру в школу. Мама - ________________ воспитанием детей практически не занимается. Она плохо осведомлена об интересах ребенка, успеваемости дочери, поведении в школе и вне школы. За текущий учебный год на родительском собрании была 1 раз.
В остальное время воспитанием занимается бабушка, а так же осуществляет контроль за учебой ______ и обеспечивает материально (питание, развлечения – театр, кинотеатр, новогодние подарки). Она всегда в курсе событий, произошедших за текущий день. Сама подходит к учителю. Со слов ______ ее многому учит бабушка (шить, читать, убираться). _____ принимает активное участие в школьной жизни (читает стихи на вечерах) благодаря бабушке.
Между бабушкой и матерью неблагополучная эмоциональная атмосфера.
Однако, не всегда благополучная атмосфера в семье переносится ребенком в детский коллектив. Она излишне подвижна, иногда бывает даже агрессивна со сверстниками (может накричать, толкнуть, жестко отстаивает свою позицию).
Интеллектуальные возможности учащейся средние. Любимыми уроками являются: физкультура, изо, труд, музыка, окружающий мир.
Общий кругозор очень мал. Малый запас слов и малая начитанность не дают возможности правильно выразить свою мысль письменно и устно. Память развита на механическом уровне, она не владеет приемами преднамеренного запоминания, отсутствует быстрота и прочность запоминания, следовательно, через несколько дней без намеренного повторения информация забывается.
Мышление развито слабо. С трудом отличает существенные и второстепенные признаки предметов. Уровень усвоения общих и абстрактных понятий очень низкий, не умеет делать самостоятельно выводы и находить пути решения.
Воображение развито слабо.
К учебной деятельности _____ проявляет интерес, но он быстро исчезает, т. к. все психические процессы развиты слабо. На уроках часто отвлекается. Домашние задания выполняет с неохотой и большим трудом (со слов бабушки). Тяжело дается заучивание таблицы сложения и вычитания, словарные слова и т. д.
Однако, девочка очень старается не отстать от остальных учащихся. Активно отвечает на вопросы учителя, даже если ответы не всегда верны.
Выводы и рекомендации педагога: девочка требует постоянного контроля и помощи со стороны взрослого - родителя, а также индивидуальных занятий по основным предметам (математика, русский язык, чтение).
Читайте также: