Группа продленного дня в начальной школе планирование 2 класс
Обновлено: 02.07.2024
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продлённого дня. Микроклимат группы продленного дня даёт возможность всем детям реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Внеурочная деятельность во второй половине дня стимулирует процесс развития индивидуальных особенностей детей, создает условия для самореализации каждого ребенка
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное. общеинтеллектуальное, общекультурное). Для детей, посещающих ГПД, данная деятельность может проявляться в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, соревнования, творческие работы и т.п.
Группа продленного дня (далее - ГПД) является моделью организации внеурочной деятельности обучающихся лицея.
Цель: создание благоприятных условий для личностного роста обучающихся в процессе коллективной и индивидуальной внеурочной деятельности.
в продуктивной деятельности;
в здоровом образе жизни.
2. Развитие индивидуальных качеств воспитанников в процессе нравственно-патриотического, экологического, эстетического, профессионально-ориентационного, физического воспитания.
3. Воспитание способности:
к самоорганизации и самодисциплине;
к коллективным и индивидуальным формам активной деятельности.
Работа в группе продленного дня представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на обучающихся в различных образовательных областях:
эстетическое воспитание – формируется эстетическое отношение к жизни (труду, природе, искусству, поведению), развивается чувство прекрасного;
физическое воспитание предполагает правильное физическое развитие школьника, выработку двигательных умений и навыков, формирование гигиенических умений и навыков;
трудовое воспитание – акцент делается на практическом применении школьниками теоретических знаний; экологическое воспитание – основной задачей является конкретная практическая природоохранная деятельность;
нравственное воспитание – формирование нравственного создания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения;
Работа воспитателя по программе основывается на следующих принципах: гуманизма и педагогического оптимизма, признания уникальности каждого ребенка; гибкости, вариативности форм проведения занятий, разнообразия методов и приемов; интеграции различных видов деятельности.
Подвижные игры на свежем воздухе. Беседы по ПДД и т. д.
Распределение обязанностей. Прогулка на свежем воздухе.
Чтение и обсуждение книг
Спорт - залог здоровья. Спортивный час.
Приметы осени. Беседы по ТБ и ОБЖ. Поделки из природных материалов.
Игры с мячом (футбол, баскетбол и т. д.)
Знатоки чувств. Занимательная математика.
Распределение обязанностей. Прогулка на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе. Беседы по ПДД, ОБЖ.
Прогулка на свежем воздухе. Беседы по ПДД, ТБ и ОБЖ.
Минутки творчества. Подвижные игры на свежем воздухе.
Беседы по предупреждению несчастных случаев на улице и дома
Игра с мячом. Футбол. Подвижные игры на свежем воздухе.
Подвижные игры на свежем воздухе. Самоподготовка.
Беседа о бережном отношении к продуктам труда человека. Самоподготовка.
Правила поведения в чрезвычайных ситуациях. Самоподготовка.
Рассказы по фотографиям. Самоподготовка.
Игра в шашки (обсуждение правил).Самоподготовка.
Осень зиму встречает, тулуп припасает. Аппликации, поделки из шишек, желудей. Самоподготовка.
Спортивные игры. Самоподготовка.
Правила противопожарной безопасности. Самоподготовка.
Оригами — это очень интересно. Самоподготовка.
Беседа «Когда и как появились первые игрушки. Самоподготовка.
Сочиняем и отгадываем загадки. Самоподготовка.
Правила безопасного поведения при обнаружении незнакомых предметов. Самоподготовка.
Рисуем зиму. Самоподготовка.
Знакомство с пословицами, прибаутками о русском быте и гостеприимстве. Самоподготовка.
Минутки творчества. Самоподготовка.
Мастерская Деда Мороза. Самоподготовка.
Изготовление новогодних игрушек. Самоподготовка.
Изготовление новогодних сувениров. Самоподготовка.
Конкурс на лучшую снежную скульптуру. Самоподготовка.
Изготовление новогодних подарков. Самоподготовка.
Правила безопасного поведения на новогодних праздниках. Самоподготовка.
Беседы по предупреждению несчастных случаев на улице и дома. Самоподготовка.
Оригами — это очень интересно. Самоподготовка.
Спортивные игры. Самоподготовка.
Опасные и безопасные ситуации в школе и дома. Самоподготовка.
Подвижные игры на внимательность и выдержку. Самоподготовка.
Минутки творчества. Самоподготовка.
Правила безопасного поведения на железной дороге. Самоподготовка.
Игры минутки. Самоподготовка.
Правила поведения в школе и в столовой. Самоподготовка.
Генеральная уборка классной комнаты. Самоподготовка.
Бумажные фантазии. Самоподготовка.
Любить Родину — значит быть ей полезным. Самоподготовка.
Ответственность и дисциплина — качества необходимые воину. Самоподготовка.
Наши мамы лучше всех. Самоподготовка.
Изготовление сувениров для мам и бабушек. Самоподготовка.
ПДД. Правила поведения на дороге. Самоподготовка.
1 апреля — Международный день птиц. Самоподготовка.
Лепка птиц из пластилина. Самоподготовка.
Спортивные игры. Самоподготовка.
Опасные и безопасные ситуации в школе и дома. Самоподготовка.
12 апреля — День космонавтики. Самоподготовка.
Беседа по предупреждению несчастных случаев на улице и дома. Самоподготовка.
Оригами — это очень интересно. Самоподготовка.
1 Мая — праздник весны и труда. Самоподготовка.
Правила безопасного поведения при обнаружении незнакомых предметов. Самоподготовка.
Беседа, посвященная блокаде Ленинграда. Самоподготовка.
Пословицы и поговорки о весне. Самоподготовка.
Бумажные фантазии. Самоподготовка.
Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающей деятельности с детьми подготовительной к школе группы Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающей деятельности с детьми подготовительной к школе группы компенсирующей направленности.
Календарно-тематическое планирование для второй младшей группы (3–4 года) Сентябрь 1. Рассказать детям о пользе плавания, знакомство с бассейном и правилами поведения в нём. 2. Посещение занятия по плаванию в.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №283
Кировского района Санкт-Петербурга
План воспитательной работы
ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
Воспитатель: Батракова Инна Григорьевна
Учебный год 2020-2021
План воспитательной работы
в группе продленного дня
на 2020-2021 учебный год
во 2 А классе
Главные воспитательные задачи на год
1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе.
3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4.Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.
5.Развивать физические способности детей, основываясь на применении здоровьесберегающих технологий.
6.Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
7.Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.
Гражданское и патриотическое воспитание
1.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
2.Формирование любви к семье, школе, городу, Родине.
3.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
4.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Организация самоподготовки учащихся
1.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
2.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать консультационную работу с детьми.
1.Ежедневно проводить проверку уроков
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
Трудовое воспитание
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2.Воспитывать уважение к труду.
1.Следить за порядком в кабинете.
2.Проводить беседы о людях разных профессий.
3.проводить проверку сохранности школьного имущества.
Наблюдение за окружающим миром
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
1.Еженедельное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Проведение викторин о природе.
Эстетическое воспитание
1.Формированать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусства: живопись, скульптура, архитектура.
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
1.Ежедевно организовывать подвижные игры на воздухе, фзкультминутки на самоподготовке.
2.Проводить беседы о личной гигиене.
3.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом школы.
3.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Основные воспитательные задачи и направления деятельности
Прием детей в группу
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Привитие санитарно-гигиенических навыков.
Отдых и деятельность на воздухе
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю. Формирование умения вести себя в свободном общении.
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, чужому труду, обучение правилам поведения во время еды.
Переключение на умственную деятельность
Развитие познавательных потребностей
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы. Развитие работоспособности, умения рационально использовать учебное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку.
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Проведение итогов дня
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
Календарно-тематический план работы ГПД
2020/2021 уч. год
Сентябрь 2020
Экскурсия в природу.
Я горжусь своим городом.
Дом, в котором я живу.
ПДД дорога домой.
Этикет или просто хорошие манеры.
Земля- наш общий дом.
Октябрь 2020
День пожилых людей. Подарки бабушкам и дедушкам.
Мои желания и увлечения.
Вредным привычкам-нет! Изготовление плаката.
Моя родина – Россия!
Где живут витамины?
Правила поведения в местах массового скопления людей.
Правила поведения во время осенних каникул.
Ноябрь 2020
День народного единства.
Спортивные секции. Роль и значение.
Бумажное письмо другу.
Добрые дела живут века.
Мои права и обязанности в классе.
Я горжусь своим городом.
История моего города.
Герои мультфильмов из пластилина.
Декабрь 2020
За что мы любим зиму.
Конкурс пословиц о труде.
Отгадывание головоломок и ребусов.
Патриотические песни и стихи о Родине.
Народные праздники. Истоки народных праздников.
Январь 2021
Как я провел каникулы.
В гостях у А.С.Пушкина.
Викторина на сообразительность.
Игры на развитие памяти.
Чтение сказок Г.Х. Андерсена.
Февраль 2021
Разучивание новых считалок, народных игр.
Этикет или просто хорошие манеры.
Общение со взрослыми и сверстниками.
Моделирование и конструирование.
Игрушки своими руками.
Чтение произведений В.Осеевой.
Поздравительные открытки к 23 февраля.
История праздника. День защитника Отечества.
Соревнования к 23 февраля «Один за всех и все за одного.
Конкурс литературных ребусов и кроссвордов.
Игры на развитие внимания.
Чему учит поэзия?
Моя любимая профессия.
Изготовление открыток к 8 марта.
Праздник 8 марта.
Кормушка для птиц.
Оригами. Изготовление животных.
Апрель 2021
Лепка из пластилина на свободную тему.
Беседа о ядовитых грибах и ягодах.
Чистота - залог здоровья.
Какие заботы весна принесла?
День Земли! Первые люди.
Наблюдение: птицы в мае.
Труд людей в саду и в поле весной.
Конкурс литературных ребусов и кроссвордов.
Конкурс рисунков и поделок в честь дня Победы.
Рассказы и стихи про ВОВ.
"Нет скуки, коль заняты руки".
"О культуре поведения на природе".
Правила поведения на летних каникулах.
Беседа: как и где можно купаться.
Подводим итоги учебного года: что умели и чему научились?
Краткое описание документа:
План воспитательной работы группы продленного дня для 2 класса.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 211 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 572 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 11.02.2021 2806
- DOCX 29.6 кбайт
- 159 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Батракова Инна Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Дано планирование работы воспитателя в группе продленного дня с учениками 2 класса. Планирование представлено в виде рабочей программы.
Пояснительная записка
На изучение предмета отводится 7,5 часов в неделю(1.5 часа в день), всего -255 часов.
Праздничные дни 24.09,23.02, 08.03, 02.05,09.05.
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
Развивать познавательные процессы и интересы личности;
Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
Развивать коммуникативные отношения ребенка;
Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
Формировать полезные привычки;
Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
Воспитывать чувство коллективизма;
Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников.
Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Создание развивающей ситуации
Сознательность и активность.
Связь теории с практикой
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 7 – 9 лет
5. Форма организации учебно-воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы группы продленного дня является самоподготовка.
Самоподготовка — одна из форм организации учебного процесса в группе продленного дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведенное время под руководством педагога-воспитателя.
Цель самоподготовки — привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придается огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.
Основными этапами самоподготовки являются:
подготовка детей к работе (организационный этап);
самостоятельное изучение материала;
самоконтроль и самооценка;
заключительный педагогический контроль.
Основные дидактические требования к самоподготовке:
занятия по самоподготовке следует проводить регулярно, в одно и тоже время; занятия должны иметь определенную продолжительность;
задание ученики выполняют самостоятельно;
проверку рекомендуется проводить поэтапно: самопроверка, взаимопроверка, проверка воспитателем;
первичная поэтапная оценка выполненной работы;
индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками;
объем и характер заданий определяется и регулируется совместно учителями и воспитателями.
При организации самоподготовки необходимо учитывать:
уровень общеучебных умений и навыков;
уровень навыков самостоятельной работы;
возрастные и индивидуальные особенности детей.
Как учебное занятие самоподготовка выполняет образовательные и воспитательные функции.
Организация и проведение гигиенического обучения и воспитания школьников способствует проявлению таких форм поведения, которые поддерживали бы состояние равновесия между организмом и природно – социальной средой.
Приобретение школьниками навыков личной гигиены играет большую роль в предупреждении ряда заболеваний. Кроме этого, для сохранения здоровья необходимо научить детей соблюдать режим дня.
Каждый педагог хочет видеть своих воспитанников здоровыми, веселыми и хорошо развитыми физически. Активный отдых, подвижные игры на воздухе вызывают положительный эффект в функциональном состоянии организма.Особую актуальность обретает организация досуга в системе школьного продленного дня как активного, деятельностного наполнения свободного времени школьников.
Методическая тема:
Воспитание самостоятельности младших школьников как средство формирования самодисциплины, самоуважения, уверенности каждого ребенка в своем успехе
В ГПД проводятся занятия согласно плану воспитательной работы школы на 2015 -2016 учебный год.
Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.
Цели и задачи:
1.Определить структуру коллектива.
2.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.
3.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.
5.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.
6.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
7.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Традиционные мероприятия:
1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.
2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.
3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.
4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.
Работа над самоподготовкой учащихся.
Цели и задачи:
1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.
2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.
3.Повышать мотивацию и заинтересованность.
4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно проводить проверку уроков.
2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.
3.Организовывать экскурсии по своей деревне.
Трудовое воспитание в группе продленного дня.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно убирать групповую комнату.
2.Проводить беседы о людях разных профессий.
3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.
Работа по охране природы.
Цели и задачи:
1.Создавать условия для наблюдения и ухода за комнатными растениями
и растениями на участке.
2.Учить наблюдать за особенностями изменения природы в разные времена года.
3.Развивать интерес и любовь к природе, формировать экологическое мышление.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневное чтение художественной литературы.
2.Еженедельные беседы о природе и бережном отношении к ней.
3.Организовать подкормку птиц на участке в зимнее время.
4.Проведение викторин о природе.
Работа по художественному воспитанию.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.
2.Проводить просмотр видеофильмов.
3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.
4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Традиционные мероприятия:
1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.
2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.
3.Проводить беседы о личной гигиене.
4.Принимать участие в днях здоровья.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Традиционные мероприятия:
1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.
2.Знакомство с уставом школы.
3.Организация досуга в правильной форме.
Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты
Основные воспитательные задачи и
направления деятельности
13-00 – 13-10
Прием детей в группу
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
13-00 – 13-30
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
13-30 – 14-00
Отдых и деятельность на воздухе
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
14-00 – 16-00
Переключение на умственную деятельность
Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны.
Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи.
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Подведение итогов дня
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
Воспитывать желание помочь взрослым, развивать умение отчитываться за проделанную работу; Воспитание положительного отношения к учебной деятельности, формирование коммуникативных навыков
Ожидаемые результаты:
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Формирование полезных привычек
План на неделю
Занятия на воздухе
Занятия в помещении
Обзор детских газет, журналов. Беседы.
Умелые руки. Настольные игры.
Трудовое воспитание. Воспитательные беседы по культуре поведения и охране здоровья. Чтение художественной литературы.
Игры на свежем воздухе
Патриотическое воспитание. Поговорим о… .
Циклограмма воспитателя ГПД
- контроль за посещаемостью;
-контроль за поведением;
-контроль за самоподготовкой;
-контроль за питанием;
-наблюдение за взаимоотношениями детей;
-уход за комнатными растениями;
-контроль за порядком в классе.
Еженедельно:
-индивидуальные беседы с учащимися;
-информационная служба новостей.
-подведение итогов за месяц
Каждую четверть:
-участие в общественных делах школы;
-инструктаж по технике безопасности.
План работы воспитателя ГПД
Содержание деятельности
Комплектование ГПД, утверждение режима работы
Комплектование ГПД, утверждение режима работы:
-овладение навыками учебной работы и интеллектуального
-успеваемость уч-ся, их отношение к учебе,
-творческие возможности и интересы воспитанников,
-формирование нравственной позиции воспитанников,
Оформление документации ГПД .
Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников
Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки..) по основным направлениям деятельности:
-спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)
-учебное (познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..)
-эстетическое (беседы о прекрасном, выставки, праздники..)
-санитарно-просветительское (беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)
-нравственно-патриотическое (знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)
-трудовое (организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями)
-работа с родителями (индивидуальные беседы)
Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений
Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования.
Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем)
Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений педагогической науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования
Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санитарно-гигиен. режима, материально-технических условий, создание копилки игр)
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД
1 раз в четверть
Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий
Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год
Календарно-тематическое планирование в группе продлённого дня
Занятия на воздухе
Занятия в помещении
Каждый день самоподготовка.
Первая четверть
Прогулка около школы
Рисование на тему “Моя семья”
Разучивание подвижных игр.
Режим дня. Правила школьников в группе
Читайте также: