Государственное устройство россии в 17 веке кратко презентация
Обновлено: 08.07.2024
Новые термины и даты: Михаил Фёдорович Романов (1613–1645), Алексей Михайлович Романов (1645–1676), самодержавие.
План урока.
I. Введение в тему, постановка целей урока. (слайды 2–7)
Вопрос о времени возникновения самодержавия является спорным. Первым стал именовать себя самодержцем Великий князь Московский Иван III, но тогда под самодержцем понимался властитель, независимый ни от какой внешней власти, никому не платящий дани.
В ходе изучения нового 1) докажем, что становление самодержавия в России произошло при Алексее Михайловиче; сформулируем характерные явления данного процесса. Кроме этого проследим, 2) как изменилась система государственного управления с конца XVI века до Алексея Михайловича, выявим общее и различное.
Давайте вспомним, что представляла собой система управления Русским государством в конце XVI века (работа со схемой – определить, что обозначено цифрами на схеме). Слова для справок: царь; Боярская дума; Земский собор; приказы; воеводы; губные старосты и другие избираемые представители населения.
В ходе заполнения схемы ведётся работа с основными понятиями:
Боярская дума – высший совещательный орган при царе.
Земский собор – орган власти при царе, состоявший из представителей различных слоёв населения, созывавшийся для разрешения наиболее важных государственных дел.
Приказы – органы центрального управления России в XVI – начале XVIII века.
Делается вывод: в конце XVI века была велика роль сословно-представительных органов власти.
II. Изучение нового материала. (слайд 8)
Класс делится на четыре группы, которым даётся задание с дальнейшим предъявлением результатов (приложение 3, 4, 5, 6). Отводится до 10 минут.
1. Земский собор. (слайд 9) (Приложение 3)
В последующие годы на Земские соборы приглашались представители почти от всех слоев населения. Они собирались для решения наиболее важных государственных вопросов. Правда, прямых выборов на собор не происходило, его участники назначались властями.
Предъявление результатов первой группой: ребята выясняли, какие изменения происходили в работе Земских соборов при Михаиле Романове; отвечали на вопросы: 1) для решения каких вопросов созывались Земские соборы; 2) каким был состав сословного представительства на соборах; 3) сформулируйте вывод.
Земские соборы при Михаиле Фёдоровиче созывали часто, чуть ли не ежегодно. По мере укрепления царской власти они собирались всё реже, да и лишь для того, чтобы утвердить уже подготовленные царём проекты, а не для обсуждения планов развития страны, как прежде.
Последний Земский собор был созван в 1653 году. С тех пор самодержавная власть опиралась не на представителей сословий, а на бюрократию и армию.
Запись в тетрадь: прекращение созыва Земских соборов (последний полноценный собор 1653 года).
2. Боярская дума. (слайды 10-11) (Приложение 4)
Предъявление результатов второй группой: ребята выясняли, 1) какие функции выполняли члены Боярской думы; 2) насколько велико было её влияние.
Велась работа с дополнительным материалом.
Делается вывод учащимися, учитель дополняет: Дума решала наиболее важные вопросы – войны и мира, утверждение законов, введение новых налогов. Руководил её работой сам царь, либо назначенный им боярин. В состав Думы входила не только родовая знать, но и представители незнатных родов.
Несмотря на уменьшение роли Думы во второй половине XVII века, она по-прежнему вместе с царём руководила страной. Окончательное её падение относится ко времени Петра I.
Вопрос к классу: рассмотрите иллюстрацию (11) и определите, 1) при каком царе могла в таком составе собираться Дума, 2) по каким признакам вы это определили.
3. Приказы. (слайды 12-13) (Приложение 5)
Предъявление результатов третьей группой: ребята выясняли 1) причину увеличения количества приказов; 2) как этот факт мог повлиять на систему управления.
Делается вывод учащимися: приказы ведали решением одних и тех же вопросов или довольно близких по характеру задач.
Численный рост приказов отрицательно влиял на систему управления, запутывал и без того довольно нечёткие обязанности их служащих, усиливал бюрократическую волокиту и злоупотребление служебным положением. Всё это свидетельствовало о необходимости реформирования приказной системы, её упрощения.
Ребята также выясняли, 3) в чём особенность Приказа тайных дел, созданного при Алексее Михайловиче, в сравнении с другими приказами, 4) зачем он был создан, 5) о чём свидетельствовало его появление.
Выводы учащихся: создание Приказа тайных дел – личного приказа царя, учрежденного для надзора за боярами, дьяками, воеводами, послами и для следствия по важнейшим государственным делам свидетельствует об усилении абсолютной, неограниченной власти государя.
Запись в тетрадь: 1) окончательное оформление сложного приказного аппарата, деятельность которого обеспечивалась многочисленным слоем профессиональных управленцев-бюрократов (дьяков, подьячих и пр.); 2) создание Приказа тайных дел – личного приказа царя, учрежденного для надзора за боярами, дьяками, воеводами, послами и для следствия по важнейшим государственным делам.
4. Местное управление. (Приложение 6)
Предъявление результатов четвёртой группой: ребята подбирали аргументы, доказывающие, что на местах усиливается власть царя.
Выводы: происходит переход от выборного местного самоуправления (губные и земские старосты) к назначению царем на места воевод. Воеводы наделены следующими полномочиями – возглавляли местные военные отряды, административной и судебной властью, отвечали перед Москвой за сбор налогов и выполнение повинностей населением.
Запись в тетрадь: окончательный переход от выборного местного самоуправления к назначению царем на места воевод.
5. Законы. Соборное уложение 1649 года. (слайд 14)
Запись в тетрадь: возвеличивание царской власти в Соборном уложении 1649 г. и установление наказаний за преступления, наносящие ей оскорбление или ущерб.
Выводы.
1) В период правления Алексея Михайловича происходит становление самодержавия, которое выразилось в следующих характерных явлениях:
– прекращение созыва Земских соборов (последний собор 1653 года);
– окончательное оформление сложного приказного аппарата, деятельность которого обеспечивалась многочисленным слоем профессиональных управленцев-бюрократов (дьяков, подьячих и пр.);
– создание Приказа тайных дел – личного приказа царя, учрежденного для надзора за боярами, дьяками, воеводами, послами и для следствия по важнейшим государственным делам;
– окончательный переход от выборного местного самоуправления к назначению царем на места воевод;
– возвеличивание царской власти в Соборном уложении 1649 г. и установление наказаний за преступления, наносящие ей оскорбление или ущерб.
2) Самодержавие – монархическая форма правления в России, основанная на сильной, почти неограниченной власти царя.
Слова для справок: 1 – царь; 2 – Приказ тайных дел; 3 – Боярская дума; 4 – Земский собор; 5 – приказы; 6 – воеводы (командующие полками); 7 – воеводы (наместники).
Какие изменения произошли в системе управления Русским государством в сравнении с XVI веком (сравниваются две схемы).
4) Сравните систему органов государственного управления в России в начале правления Михаила Федоровича и в конце правления Алексея Михайловича. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трех возможных различий). (слайды 16-17)
Общие черты
1) царь во главе государства;
3) Боярская дума.
Различия
В начале правления Михаила Фёдоровича
В конце правления Алексея Михайловича
1) Большая роль Земских соборов в управлении
1) Земские соборы перестали собираться
2) Власть царя не имеет никаких ограничений
3) на местах – в основном выборные губные или земские старосты
3) на местах – в основном назначенные царём воеводы
4) возвеличивание царской власти в Соборном уложении, установление наказаний за ущерб ей
5) Приказ тайных дел
III. Подведение итогов урока.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Какими характерными явлениями сопровождается процесс становления самодержавия при Алексее Михайловиче.
- Приведите аргументы, доказывающие, что становление самодержавия произошло при Алексее Михайловиче.
- Оценки за урок.
1) В правление Алексея Михайловича Романова
- Россия завоевала выход в Балтийское море
- Россия стала империей
- произошло восстание И. И. Болотникова
- было принято Соборное уложение
2) Кто из указанных лиц был предшественником на троне царя Алексея Михайловича?
- Михаил Фёдорович
- Фёдор Алексеевич
- Василий Шуйский
- Иван III Васильевич
3) Высший совещательный орган при царе –
- Министерство
- Боярская дума
- Государственная дума
- Приказ
4) Высший совещательный орган при царе –
- Министерство
- Боярская дума
- Государственная дума
- Приказ
5) Как называлось правительственное учреждение в России XVII в., учрежденное для надзора за боярами, дьяками, воеводами, послами и для следствия по важнейшим государственным делам
6) Укажите хронологическую последовательность деятельности российских правителей
А) Иван IV Грозный
Б) Алексей Михайлович
В) Василий Шуйский
Г) Михаил Фёдорович
V. Задание на дом: §6, доказать примерами, что при Алексее Михайловиче происходит усиление власти царя.
1. Государственное устройство России в XVII веке.
2. Нужна ли была государственной власти в XVII веке Боярская дума?
4. Михаил Фёдорович Романов (1613-1645)
5. Алексей Михайлович Романов (1645-1676)
6. Управление Русским государством в начале XVII века
Царь
Боярская
дума
Земский собор
Воеводы
Приказы
6. Губные старосты и
другие избираемые
представители населения
Царь, Боярская дума, Земский
собор, приказы, воеводы,
губные старосты и другие
избираемые представители
7. Боярская дума
Прочитайте пункт 2 учебника (стр. 137-139) устно
Боярская
ответьте на дума
вопросы:
1) Что свидетельствует об усилении бюрократического
начала в управлении государством?
2) Как были связаны между собой действия царя и
Боярской думы при принятии законов?
8. Боярская дума
9. Приказы
Заполните схему:
Приказы
Функции:________________
Названия приказов:
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
10. Приказ в Москве. Янов А.С.
Прочитайте пункт 3 (стр. 139-141) ответьте на вопросы:
1) Каким образом приказы влияли на централизацию власти?
2) Почему именно воевода мог способствовать укреплению царской
власти на местах?
13. Нужна ли была государственной власти в XVII веке Боярская дума?
14. Домашнее задание
Параграф 18 пересказ, понятия, даты учить
Дополнительно: мнение историка (о боярской думе, о
посольском приказе) письменно
1 Государственное устройство России в XVII веке. Становление самодержавия Урок истории в 7 классе
2 Иван III Васильевич ( )
3 Иван IV Грозный ( )
5 Михаил Фёдорович Романов ( )
6 Алексей Михайлович Романов ( )
7 Управление Русским государством в конце XVI века Царь, Боярская дума, Земский собор, приказы, воеводы, губные старосты и другие избираемые представители населения Царь Боярская дума Земский собор Приказы Воеводы 6. Губные старосты и другие избираемые представители населения
8 Управления Русским государством в конце XVII века
9 Земский собор 1) Для решения каких вопросов созывались Земские соборы 2) Каким был состав сословного представительства на соборах
10 Боярская дума 1) какие функции выполняли члены Боярской думы 2) насколько велико было её влияние
11 Боярская дума Сидение царя Михаила Фёдоровича с боярами в его государевой комнате. Художник А. Рябушкин 1) при каком царе могла в таком составе собираться Дума 2) по каким признакам вы это определили
13 Приказ в Москве. Янов А. С. 1) В чём особенность Приказа тайных дел по сравнению с другими приказами 2) Зачем он был создан 3) О чём свидетельствует его появление
14 Соборное уложение 1649 года
15 Управления Русским государством в конце XVII века 1. Царь 2. Приказ тайных дел 3. Боярская дума 4. Земский собор до 1653 г. 5. Приказы 6. Воеводы 7. Воеводы
16 Сравните систему органов государственного управления в России в начале правления Михаила Федоровича и в конце правления Алексея Михайловича. Укажите, что было общим, а что - различным
17 Общее 1) _________________ … 2) _________________ … 3) _________________ … Различное Михаил Фёдорович Алексей Михайлович 1) ________ … 2) ________ … 3) ________ …
18 Проверь свои знания
19 В правление Алексея Михайловича Романова Россия завоевала выход в Балтийское море Россия стала империей произошло восстание И. И. Болотникова было принято Соборное уложение
20 Кто из указанных лиц был предшественником на троне царя Алексея Михайловича? Михаил Фёдорович Фёдор Алексеевич Василий Шуйский Иван III Васильевич
21 Высший совещательный орган при царе– Министерство Боярская дума Государственная дума Приказ
22 Как назывался свод законов России, принятый в 1649 г. Жалованная грамота Судебник Соборное уложение Табель о рангах
24 Укажите хронологическую последовательность деятельности российских правителей А)Иван IV Грозный Б)Алексей Михайлович В)Василий Шуйский Г)Михаил Фёдорович 1А 2В 3Г 4Б
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Описание презентации по отдельным слайдам:
Государственное устройство России в XVII в. Д/з: §18 (по вопр. к пунктам), повторить термины
Нужна ли была государственной власти в XVIIв. Боярская дума? Прочитайте документ на стр. 143 и ответьте на вопрос.
Почему Романовы стремились утвердить правду и оградить подданных от произвола? (стр. 137, запишите ответ) 1613 – 1645гг. 1645 – 1676гг.
Боярская дума – высший совет при князе, а с 1547г. при царе. Как связаны между собой действия царя и Боярской думы при принятии законов?
Приказная система и местное управление Приказы – главные органы центральной испо (найдите определение на стр. 139)тельной власти.
Приказная система и местное управление Приказы – главные органы центральной исполнительной власти. Какие функции выполняли приказы? Кто стоял во главе приказов? Кто играл большую роль в их управлении?
Городовой воевода – представитель центральной власти, глава местного управления Запишите обязанности воеводы: управление городом и уездом контроль за сбором налогов исполнение указов царя Почему именно воевода мог способствовать укреплению царской власти на местах?
1631г. – организация полков нового (иноземного строя)
Нужна ли была государственной власти в XVIIв. Боярская дума?
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов
Курс повышения квалификации
Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 852 материала в базе
Материал подходит для УМК
§ 18. Государственное устройство России в XVII в.
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 13.08.2019 7129
- PPTX 7.4 мбайт
- 904 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пирогов Сергей Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Название работы: Россия в XVII в. Политическое устройство. Автор: Таран Елена Александровна, учитель истории МОУ средняя общеобразовательная школа №1 г. Грязовец Вологодской области Работа выполнена в форме плаката с использованием триггеров
Тема урока: Россия в XVII в. Политическое устройство. 7 класс.
царь Ближайшая (Тайная) Дума церковь Боярская Дума Земский собор приказы Местное управление законы Абсолютная монархия Романовы войско Михаил Федор Алексей Думские дворяне Думские дьяки дворяне бояре Посадские бояре 1653 –последний Земский собор Но!1654 -раскол Соборное Уложение Дворянское ополчение Полки нового строя
Война и мир Внешняя политика Чрезвычайные налоги Новые законы Война и мир Чрезвычайные налоги Какие вопросы решали Боярская Дума Земский собор
Органы управления приказы дьяки подьячие Посольский Большого Дворца Ямской Разрядный Казенный другие
Местное управление Местное управление города уезды станы волости воеводы село
Абсолютная монархия - это форма правления, при которой власть правителя никем и ничем не ограничена.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цели урока: показать, что в политическом развитии России второй половины XVII века главной тенденцией является централизация управления страной, охарактеризовать властные структуры. Учащиеся разв.
Урок по теме "Политическое развитие в России в XVII веке"
Урок построен по технологии интерактивного обучения.
"Политическое устройство России при первых Романовых"
ЦеЦеЦель урока: охарактеризовать систему управления и самоуправления в России в XVII веке; показать ее традиционность с одной стороны и новые элементы - с другой.К уроку разработана презентация .
Урок истории:"Политический строй России в XVII веке".
Становление самодержавия в истории России.
Методическая разработка открытого урока: Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII - XVIII вв.
Методическая разработка открытого урока: Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII - XVIII вв. с использованием электронного учебника История России ча.
Политическое устройство России при первых Романовых
урок по теме Политическое устройство России при первых Романовых для 7 класса.
Политическое устройство России при первых Романовых 7 кл
План урока:1. Правление нового царя.2. Изменение в системе центрального управления:а) Земский соборб) Боярская думав) Приказы.3. Соборное Уложение – новый свод законов.
Читайте также: